《斜塔上的实验》教案教学教案

转贴（斜塔上的实验）一教案一教学教案（斜塔上的实验）对象分析：青年少学生正处于身心发育、开展阶段，对自然界的一切都充满了好奇。这篇课文将带着学生走进科学的领域，去倾听科学家矢志探究的心律，品味那石破天惊的奇思妙想，从而激起勇攀科学顶峰的热情。教学设想与目标：这是一篇介绍科学家伽利略的文章。作者真实地记叙了科学家伽利略在科学道路上不断探究的事迹，表现了科学家们矢志探究的精神和奋斗不息的足迹。在教学时，要引导学生了解课文涉及到的相关知识，如：伽利略生活的背景、比萨斜塔、亚里士多德的影响等，使学生增长知识；还要引导学生进行探究，激起同学们勇攀科学顶峰的热情；其它，再引导学生领会知识创新的重要性，努力创新。教学重点：L了解课中涉及到的相关知识，丰富知识背景。2.了解科学知识的重要性，激发勇攀科学顶峰的热情。教学过程：一、导入1、出示投影。你了解牛顿其人吗？（简述其人其事：牛顿英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。苹果落地的事情。）评价：他是科学史上的一颗明亮的明珠，推进了我们人类的进步，可他的伟大正来自于平凡的生活。这正如牛顿所说：“无穷无尽的知识之海，我不过是个海边捡贝壳的小童。〃2、我们今天了解他，都是因为他觉察了万有引力。因为其事而知其人。这节课，我们就一起来了解伽利略其人其事。二、展开3、出示伽利略投影。你认识他吗？你在哪认识他的？（联系（两个铁球同时落地），伽利略伟大的意大利物理学家和天文学家，被世人称为“近代科学之父〃。复述课文，导入（斜塔上的实验4、找出文中斜塔上实验的局部内容，然后说说它们内容上都写到了什么？（快速阅读“实验〃局部，理解课文J（交流自学结果）质疑、释疑：这是一个怎样的实验？为什么要做这个实验？实验的结果怎样？人们对伽利略的态度？5、你信托伽利略的实验结果吗？伽利略的实验结果证明了他的觉察是正确的，我们今天也了解他的觉察是正确的。下面我们一起来做一下伽利略著名的自由落体实验。（同桌合作，一人做一人看，观察比拟结果打算当堂交流。学生上台演示。）如果我用一张纸和橡皮的实验，结果会怎样呢？启发学生进行探究。（高一物理毛钱管实验：在真空条件下可行。）老师送给同学们一句话：“科学的每一项庞大成绩，都是以大胆的梦想为出发点。（杜威）〃如果你能关怀生活，生活同样也会回报你。6、但是在当时的人们对于伽利略的伟大觉察却持不同态度。阅读课文，找出人们对伽利略此次实验的态度。（笑、骂一一威胁说一一将威胁付诸行动：嘘哄笑）人们对科学的态度其实就告诉我们当时不讲科学之风盛行。（联系课文背景:亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人象那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，对后来的哲学和科学的开展起了很大的影响。恩格斯称他是“最博学的人〃。但是当时的人们却全盘信托亚里士多德，把他奉为神明。）7、他在生活中觉察了自由落体定律，并坚持顶住压力用实验来证明了科学正确。他获得了成功，但他的成功之路上布满了荆棘。他身上散发出的精神值得我们学习。探讨他的性格特征。8、他的精神在文中什么地方还有所表达，请找出来并简述。三、结语9、在伽利略身上，同学们肯定受到很深的启发。你能从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用简洁的语句表达出来。信托你只要如此去做，你也会成功的。10、今年我们学校创立省示范初中，学校环境美化了，学校文化气氛更浓厚了，标语、名人名言可以处处见到，信托同学们肯定能从中汲取养分。如果现在要用的画像安排校园，你认为可以放哪？为什么？（说明理由：物理实验室、图书馆等）出示样本，模仿写介绍词。四、作业课后了解哥白尼的事迹。附：板书伽利略斜塔上的实验自