2017年四川省自贡市中考语文真题

第第页绝密★启用前2017年四川省自贡市中考语文真题注意事项：本试卷分第I卷(单项选择题)和第II卷(非单项选择题)两部分。考试时间150分钟，满分150分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。第I卷(单项选择题共42分)一、积累与运用(18分，每小题3分)1•下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是惬(qie)意吞(tun)噬同捐前嫌(xidn)充塞(se)舷(xuan)窗大名鼎(ding)鼎嗤(cf)笑魔爪(zhao)磕磕绊(pdn)绊悖谬(miu)按捺(ndi)喇叭声咽(ye)2.下列词语中，没有错别字的一组是紧俏金壁辉煌不可名状请贴痛心疾首眼花撩乱驽钝未雨绸缪新陈带谢份额芳草萋萋奄奄一息3•下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是有商家为何在频繁上黑榜后仍安之若素，这背后，违法成本低是一个主因。村民集中居住区内有医院、幼儿园、便民服务站等，现在的乡村已今非昔.。C•千万不能死要面子，特别是在自己的亲人面前，面子真是一文不名。D.机会主义盛行，渴望事半功倍的“捷径心态”在一些年轻人心中潸滋暗长。4.下列各句中，没有语病的一项是中国电子作为老牌央企,35岁以下员工占70%以上，是一群有激情和梦想的年轻人。中国家庭自行车健康营活动旨在以活动加赛事的形式，普及并宣传自行车绿色出行。通过阅读《格萨尔》这部文学巨著，使我了解了藏族英雄格萨尔王的传奇故事。记者获悉，2017年第一对圈养大熊猫双胞胎于4月24日在成都大熊猫繁育基地出生。5•依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

中国诗词，是中国人的精神礼赞。诗经、楚辞、汉魏六朝诗、唐诗宋词元曲……这些耳熟能详、打动人心的篇章，浓缩了中华文化的精华，,,,。展示了几千年来中国人的精神风貌油然地生长出文化自信心和民族自豪感不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时①④③②B.①④②③C.④①③②D.④②③①6.下列有关作家作品的表述，不正确的一项是茅盾，现代作家。原名沈德鸿，字雁冰。他的《囚绿记》是一篇优美的抒情散文。宋濂，明代散文家。他的《送东阳马生序》是一篇告诫年轻人要刻苦学习的赠序。柳宗元，唐代文学家，字子厚，世称柳河东，与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。荷马史诗指古希腊两部著名诗作《伊利亚特》和《奥德赛》。相传为行吟诗人荷马所作。二、现代文阅读（15分，每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成7〜8题。银河系中栖息着数千亿颗恒星，它们彼此差异极大，这种差异部分源于它的庞大。每一颗肉眼能见的恒星，包括太阳，都是它的成员。银河系是如此巨大，太阳绕其中心运行一周需要2.3亿年。设想一位天文学家用1厘米代表日地距离来绘制银河系图，他将需要一张比整个地球大得多的纸才能完全包容银河系。在这张图上，银河系中心到太阳的距离是1.7万千米，相当于太阳到银河系中心的实际距离2.7万光年。甚至太阳到银河系中心的距离也不足以描述银河系的大小，因为太阳离银河系边缘比离银河系中心更远。包含太阳在内的银河系盘体叫做银盘，它是银河系中呈烙饼状的明亮部分。它含有旋臂，使得在银河系外的观测者看来，银河系就像一架玩具风车。银盘边缘到其中心大约6.5万光年，所以银盘的直径约13万光年。但银盘只是银河系的一部分，有些不属于银盘的恒星，还远在它的外边。在这些遥远恒星之外，银河系统治着一个范围超过百万光年的王国。至少有10个比银河系小的星系在围绕银河系运动，如同一群卫星绕一个大行星运动。这些伴星系是受银河系万有引力控制的银河王国的属地。其中最大也最著名的两个是含数十亿颗恒星的大、小麦哲伦云，而银河王国的最遥远前哨基地则是离银心约89万光年的一个仅有几百万颗恒星的矮星系。（节选自〔美〕肯•克罗斯韦尔《走马观花看银河》，有删改）7•下列不能说明“银河系是如此巨大”的一项是如果用1厘米代表日地距离来绘制银河系图，需要的纸将比整个地球大得多。太阳到银河系中心有2.7万光年，而太阳到银河系边缘距离更远。包含太阳在内的银河系盘体叫做银盘，它是银河系中呈烙饼状的明亮部分。银河系统治范围超过百万光年，至少有10个伴星系在围绕它运动。8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是“部分源于它的庞大”用“部分”来界定影响银河系恒星差异的因素，用语准确。

“银河系就像一架玩具风车”运用打比方的方法说明银盘的形状，说明形象生动。“有些不属于银盘的恒星，还远在它的外边”中的“它”指代的是银盘。本文依次从太阳、银盘、伴星系的角度说明银河系的巨大，运用的是逻辑顺序。（二）阅读下面的文字，完成9〜11题。让传统文化成为日常课新学期伊始，“开学第一课”又成了人们关注的热点。有媒体报道，最近上海一些中小学校将吟诵经典、学民俗、猜灯谜等传统活动与社团活动相结合，以此作为“开学第一课”的主要内容。中华文化源远流长，几千年的积淀中，蕴藏着丰富的前人智慧，在中小学教育中加入传统文化的学习，在“开学第一课”中开宗明义地摆明它的重要性，让孩子们从小就熟悉、喜欢传统文化，当然是必要的。但问题并不止于此。中小学生传统文化这一课，关键还在于应该学什么，怎么学。近年来，国家大力推动优秀传统文化的发展传承。然而，大潮之中，泥沙俱下，一方面，传统文化固然是宝库，但其中也不乏糟粕；另一方面是推广者、教育者在具体操作中的偏误。比如《三字经》和《弟子规》中，固然有教导人严于律己、敬亲尊师的一面，但也有强调绝对服从、愚忠愚孝的一面。古诗词数量庞大，不知凡几，情怀高蹈、意境开阔的佳作当然不少，但无病呻吟、闺阁艳情的作品就不适合孩子学习。传统民俗中，有很多老祖宗留下来的讲究，但也有很多已与现代生活不相适应。更有一些“学习”流于哗众取宠和形式主义，一说传统文化，就是穿汉服、行跪礼、拜孔子，重表而不重里，重仪式而轻内涵，有追逐热点之心，无真诚教导之意，并没有多少真正有价值的东西。传统文化的学习，很容易形成风潮，但风潮，终有退去的时候。英语成了热门，大家都拼命学英语；诗词火了，不少人又开始背诵诗词；更有甚者，国学热中，有人将国学与升学挂起钩来，使它变成了学生们不得不完成的任务……这些都是对传统文化的误解，是功利而短视的。传统文化的学习，并非照搬照套，它是一个扬弃的过程，需要“择其善者而从之，其不善者而改之”，深刻了解传统文化的内涵，认真加以鉴别，在发展中继承创新。传统文化的学习也不是一场"运动”，更不是检验学生的唯一标准。孩子们需要的是良好的文化氛围，是润物无声的熏陶和浸润，这样才能潜移默化，久久为功。唯其如此，才可能真正领略到传统文化之美，让它成为自己精神世界的有机组成部分。而优秀传统文化，也才能焕发出新的生命力，在民族文化血脉中继续滔滔奔流。中小学的“开学第一课”已经下课，但传统文化的大课堂还在进行。希望它不仅是“第一课”，也是日常课；不仅是“泛读课”，也是“精品课”；不仅是“课内课”，也是“生活课”。它其实也是社会、学校和家长一门共同的课程。（选自《光明日报》。作者：宋詹詹）9.下列说法，不符合原文意思的一项是（）中小学教育加入传统文化内容，让孩子们从小熟悉、喜欢传统文化是有必要的。传统文化内容纳入中小学教育的关键，是解决学什么和怎么学的问题。传统文化的学习需要良好的文化氛围，需要润物无声的熏陶和浸润。传统文化已经焕发出新的生命力，正滔滔奔流在民族文化的血脉之中。

10•下列不属于在中小学教育中加入传统文化内容存在的问题的一项是—些学校将传统活动作为“开学第一课”的内容。没有区分传统文化的精华和糟粕。具体操作流于形式、哗众取宠，重表不重里。对传统文化的学校容易出现跟风现象。•根据文章内容，下列理解和分析不正确的一项是—、二两段引出论题：在中小学教育中加入传统文化教育。第三段提出分论点：传统文化发展传承大潮中，泥沙俱下。第六、七段指出了在传统文化学习中应该采取的正确方法。最后一段发出呼吁，提出了让传统文化成为日常课等主张。三、文言文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成12〜14题。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之.南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之.塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许.其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之•不惠！以残年余力，曾不能毁山之•一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻.，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（选自《列子》）.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是杂然相许许：赞同。始一反焉始：开始。固不可彻彻：通，贯通。河曲智叟亡以应亡：通“无”，没有。13.下列各句中加点的“之”的意义和用法，与其他三项不相同的一项是本在冀州之南B.惩山北之塞汝之不惠D.曾不能毁山之一毛14•下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

愚公敢想敢做。苦于太行、王屋山的阻塞，他召集家人商议，提出搬走两座大山。愚公谋划周到。面对如何处置土石的问题，他成竹在胸，提出扔到渤海边上，隐土北面。愚公信念坚定。面对智叟的阻止，他回答，子子孙孙是没有穷尽的，山终有被铲平的一天。愚公感动天地。天帝也被愚公的诚心感动，他命令夸娥氏的两个儿子搬走了两座大山。第II卷（共108分）注意事项：判断题、多项选择题，请用2B铅笔在答题卡上题目指示的位置，按题目要求规范填涂；主观性试题，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上题目所指示区域内作答。答在本试卷上无效。四、古代诗文阅读（20分）（一）文言翻译（6分）把第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）以君之力，曾不能损魁父之丘。（2）操蛇之神闻之，惧其不已也。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面一首词，完成16〜17题。浣溪沙春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。下面是对这首词的分析和鉴赏，正确的请选“A”错误的请选“B”（5分）（1）词以美好的春花秋月什么时候才是尽头的劈头质问开篇，传达出无尽悲愁。（2）“往事知多少”有对过去的回忆，更有对时光流逝、世事变迁的沉重感慨。（3）“又东风”，描写又一年春天来到，表达了词人发自内心的喜悦之情。（4）“故国不堪回首月明中”，把对故国的思念寄托在明月中，抒情委婉含蓄。（5）结句以一江浩荡的春水比喻无尽的愁绪，化抽象为具体，形象生动。词的下阕“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句，写了什么内容？表达了词人怎样的感情？（4分）（三）默写名句名篇（5分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（5分）（1）富贵不能淫，，威武不能屈。（《孟子》）（2），直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（3）君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》（4）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，。（苏轼《江城子•密州出猎》

（5），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）五、文学作品阅读（18分）阅读下面的文字，完成19〜22题。（18分暖冬祥发爹再次见到眼前衣服褴褛的中年妇女和脸色蜡黄的小女孩，已是三天以后。其时，他在村后山峦上自家长势不怎么齐整的甘蔗地里巡查，心里估摸着年前节后砍甘蔗的收成。时值腊月，天气死冷，他抽着烟叶御寒。母女俩是被小舅子推扯吵嚷着上来的,小舅子的身上穿着他这辈子再熟悉不过的军用棉大衣。祥发爹头一次见到这母女俩，是在自家庭院的瓜棚架下。那会儿，老伴儿菊英把她俩当远门亲戚待着，嘘寒问暖，端水递茶。菊英对他说，母女俩是从她娘家四英岭对面人家来的。走亲戚迷了路,人生地不熟，她是凭着她们打听人家的乡音辩出来的；还说，出门在外，客从乡来，饭桌上，不过是多一副碗筷而已，菜肴丰盛倒在其次。当夜，母女俩就在庭院东屋住下。东屋是儿子当兵前睡的地方，除了儿子读中学时的书籍，还有一件儿子前年探亲捎带回来的军用棉大衣，好厚的棉绒，热身暖心。棉大衣平时也很少用，只有每年砍了甘蔗，跟车赴县城守夜过磅，才穿上挡挡风寒。如今，多了一对母女，家里又没有备用棉被，只好取出当铺盖。次日，祥发爹起身时，日头已一树高了。菊英做好了早饭，却不去喊醒那母女俩，说人家一路投亲，太疲倦就多睡一会儿。等到祥发爹洗漱妥当，又抽了一锅烟叶，终于憋不住去敲东房，屋里却不见动静，推开虚掩的门，哪里还有人影？那件军用棉大衣也不见了踪影。祥发爹踅身回到伙房，闷头无语，半晌才说：“吃饭吧，人家早走了！”菊英不信，奔向东屋去，出来后只叹了一声：“唉，就当是儿子带走了那件棉大衣。”祥发爹“扑哧”一笑：“你当是我心疼那棉大衣吗？眼下，甘蔗要砍了，我是想，到县城去守夜过磅，穿什么来熬冬。”晌午时分，小舅子来了，说是家里砍了甘蔗，缠着祥发爹拿那件棉大衣。菊英不好明说，就借口搪塞：“你姐夫……也要砍蔗守夜过磅用。”不想小舅子倔劲来了，说：“我只用一夜就送回。”祥发爹一时气不过，说：“是你姐留了个外乡母女贼，连铺带衣卷走了。”小舅子是个死赖难缠的角色，硬是冲到东屋去，直到一无所获，才骂咧咧走了。一连两天，祥发爹心里空落落的。夜里，他总是很晚才躺下，半夜又总是憋尿醒过来，方便后回到床边，却又睡意全无，摸出烟叶，烟火在夜里明灭着。白天，他就跑到山峦上这片甘蔗地，估摸着年前节后砍了甘蔗跑县城守夜等着过秤的事儿。就是这个时候，小舅子将中年妇女和小女孩推扯到他的面前。中年妇女满脸窘迫，压低着头，前额的刘海全乱了，小女孩紧贴在她身后，睁大着惊恐的眼睛。小舅子嚷道：“姐夫，盗贼我给你逮着了。我在圩场菜市口，一眼就看到了棉军大衣，哪个不知道，方圆几十里人家，就姐夫你……我外甥在部队当兵，这大衣怎能躲过我的眼！中年妇女低声哀求道：“大哥，怪我鬼迷心窍，我母女投亲迷路，多亏大嫂收留照应……我千不该万不该……大哥，你如何惩罚，我都认了，只是、只是不要为难我女儿……”她几

乎跪下去了，小女孩哭出声来。小舅子左手撸着腰跺着右脚，嗤笑道：“拿贼捉赃，按乡规，可不那么便宜，什么都可以让，就是就是……干脆，你留下闺女给我当媳妇，你走吧!”祥发爹狠狠地瞪了小舅子一眼，却挤不出一句话来。这时，他看见老伴儿菊英风风火火地奔上山来了。菊英小跑过来，搀扶着中年妇女：“妹子，妹子，你这是怎么啦？”中年妇女一脸茫然与无措，小女孩抱紧母亲的裤腿。小舅子仍凶势不减，指着穿在身上的军用棉大衣，嚷：“姐，这是她们母女俩偷盗的罪证，你说该如何发落？”菊英陡地站直身子，冲着弟弟骂道：“你胡说什么？这棉大衣，是我送给她们的，大冷天的，我来不及跟你姐夫说……谁让你去截着追回来的，为难人家了……”说时示意弟弟脱下棉大衣。小舅子一时愣怔了，脱下棉大衣递给姐，目光投向姐夫，祥发爹狠狠地吸了一口烟，呼出浓浓的烟雾。菊英接过棉大衣披在中年妇女的身上：“妹子，是我当姐的不好，让你受屈了……”中年妇女倏地拉过小女孩，双双跪下，泣不成声远山的落日，给小村披上了一层玫红色的晚霞。（选自《2016中国年度小小说》）下列对小说内容的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（）（6分开篇写中年妇女的衣着和小女孩的脸色，突出了母女俩的生活窘况，为故事情节的发展作了铺垫。小舅子是小说情节发展的关键人物，他之所以对姐夫家被盗的军大衣上心，是想要中年妇女的女儿当媳妇。“祥发爹狠狠地瞪了小舅子一眼，却挤不出一句话来”写出了祥发爹对小舅子的不满，也表现了他不善言辞的性格。小说运用插叙写法，中间插入军用棉大衣被盗经过的叙写，交代故事发生发展的过程，使小说结构完整。小说以对日落晚霞的描写结尾，给文章增添了亮色，含蓄表达了对美好人性的赞美的主题，使小说富有余味。小说中的菊英有哪些性格特点？请概括出其中两点，并作简要分析。（4分）小说以军用棉大衣为线索有什么作用？请从文章结构、故事情节、人物形象、文章主题中任选两个方面作简要分析。（4分）小说以“暖冬”为题，有什么作用？（答出二点即可）请简要分析。（4