绿色植物的呼吸作用 实验优质课课件

第四节绿色植物的呼吸作用有机物+

++呼吸作用的反应式呼吸作用的概念

细胞内的

在

的参与下被分解成

.和

，同时释放出

的过程叫做呼吸作用。有机物氧二氧化碳水能量（储存能量）氧二氧化碳水能量探究一：植物呼吸放出吗？探究二：植物呼吸消耗氧气吗？探究三：植物呼吸放出二氧化碳吗？探究：绿色植物的呼吸现象能量“热”是“能量”的一种形式！热探究一：植物呼吸放出热吗？

思考：

1、同是萌发的种子，为什么进行不同的处理？

2、该实验的变量是什么？除了这个变量不同外，其他条件是否相同？对照实验单一变量

3、怎样正确读出温度计的读数？探究一：植物呼吸放出热吗？装置材料现象结论甲

的黄豆种子温度计的读数约

。

植物呼吸乙

的黄豆种子温度计的读数约

。

℃

℃

放出热萌发萌发煮熟并冷却汇报交流探究一：植物呼吸放出热吗？装置材料现象结论甲

的黄豆种子温度计的读数约

。

植物呼吸乙

的黄豆种子温度计的读数约

。

℃

℃

放出热萌发萌发煮熟并冷却汇报交流科学探究“六部曲”提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流对照实验单一变量1、禁止大声喧哗、禁止随意走动。2、注意用火安全，防止玻璃器皿划伤手。3、团结协作、听从小组长的安排。4、规范操作、实事求是。

5、实验结束后，将实验用品整理归位。温馨提示植物呼吸消耗氧气吗？一、提出问题：二、作出假设：三、制定计划：四、实施计划：五、得出结论：六、表达交流：植物呼吸消耗氧气。探究二：植物呼吸消耗氧气吗？植物呼吸消耗氧气吗？一、提出问题：二、作出假设：三、制定计划：四、实施计划：五、得出结论：六、表达交流：植物呼吸消耗氧气。探究二：植物呼吸消耗氧气吗？1将等量新鲜的植物体器官和煮熟的植物体器官分别装入两个塑料瓶中，加盖，贴标签。2一天后检验瓶中气体成分的变化。（1）先点燃细木条，后打开瓶盖。（2）将点燃的细木条先伸进盛有煮熟植物体器官的瓶中，观察片刻，再伸进盛有新鲜植物体器官的瓶中。（3）观察两瓶中细木条燃烧时间的长短。材料现象结论新鲜的植物体器官装置内细木条燃烧的情况____________________植物呼吸_______煮熟的植物体器官装置内细木条燃烧的情况____________________探究二：植物呼吸消耗氧气吗？很快熄灭继续燃烧消耗氧气汇报交流1、你们小组提出什么问题？做出哪种假设？2、是否也要做对照实验？3、怎样验证装置内的植物体呼吸是否放出了二氧化碳？4、推测可能会有什么实验现象发生？探究三：植物呼吸放出二氧化碳吗？科学研讨会二植物呼吸放出二氧化碳吗？一、提出问题：二、作出假设：三、制定计划：四、实施计划：五、得出结论：六、表达交流：植物呼吸放出二氧化碳。探究三：植物呼吸放出二氧化碳吗？1、你们小组提出什么问题？做出哪种假设？2、是否也要做对照实验？3、怎样验证装置内的植物体呼吸是否放出了二氧化碳？4、推测可能会有什么实验现象发生？探究三：植物呼吸放出二氧化碳吗？科学研讨会二探究三：植物呼吸放出二氧化碳吗？现象结论新鲜的植物体器官_______（填“能”或“不能”）使澄清石灰水变浑浊_______。

煮熟的植物体器官_______（填“能”或“不能”）使澄清石灰水变浑浊能不能放出二氧化碳汇报交流植物呼吸

储存不当的苹果会逐渐萎蔫，重量减轻植物呼吸时分解了有机物这个苹果怎么了？有机物+

++氧二氧化碳水能量1、养花时应选用漂亮的瓷盆还是透气的瓦盆？说说你的理由。2、养花时应使用疏松的土壤还是压实的土壤？为什么？3、浇水太多好不好？为什么？4、怎样才能长时间保存花种子？我来学养花

我们今天设计的实验和课本中的实验做了哪些改进？

你们小组在今天的实验中有哪些感受，谈谈你们成功的经验和存在的问题。

我来做总结1、养花时应选用漂亮的瓷盆还是透气的瓦盆？说说你的理由。2、养花时应使用疏松的土壤还是压实的土壤？为什么？3、浇水太多好不好？为什么？4、怎样才能长时间保存花种子？我来学养花2.除了植物外，其他生物呼吸