江西版六年级上册美术的全册教案优秀4篇

江西版六班级上册美术的全册教案优秀4篇

《好玩的影像》篇一

活动目标：

1。通过照哈哈镜，激发孩子在生活中查找发觉。

2。通过照一照，摸一摸，说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜。

3。培育孩子乐于探究影象的爱好。

活动预备：

生活中各种不锈钢制品（如：碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等）；凹、凸两面哈哈镜；人手一张会发亮的板（制作方法：在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴）。

课时：4课时

活动过程：

第一课时

一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时查找发觉。

师：今日老师给小伴侣带来了两面很好玩的哈哈镜，你们想不想来照一照，看看哈哈镜里的你是什么样的？照完以后请把你的发觉告知大家。

二、进入活动主题，使同学发觉影像。

1、初次尝试——发觉影像

师：其实呀，在我们的生活四周也有很多东西会让我们照了变的很好玩。比如：我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。不信呀，就请大家试一试。照一照热水瓶里，碗里——————的你是什么样的？

师：你照了什么？你发觉了什么？

同学：我发觉碗里的我倒过来了；我发觉锅铲柄上的我变长了；我发觉茶杯盖子上的我头变大了脖子变小了——————

师：为什么热水瓶里，碗里，锅子里的你会变的这么好玩呢？

其次课时

1、再次尝试——探究影像

师：请小伴侣再去照一照，并且用手模一摸，想想你为什么会变。

同学：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑——————

小结：原来这些东西都是凹凸不平的，所以照出来才这么好玩呢！

2、探究活动

师：请小伴侣从椅子底下取出一块板，这快板也能让我们的脸照的很好玩。请小伴侣动动手、动动脑，怎样照才能让我们的脸变的很好玩？

请同学上前边演示边讲解自己的发觉。

总结：原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的，这就是凹透镜；当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的，这就是凸透镜。我们去把这个发觉告知其他小伴侣吧！

第三课时

一、引导同学照哈哈镜

师：哈哈镜里的你，是什么样的？

生：变成大胖子了变得又瘦又高上面瘦瘦的，下面很肥

师：为什么哈哈镜里照出来的人，会变得这么好玩呢？

（请你看一看，摸一摸哈哈镜面和我们平常照的镜子有什么不同？）

小结：哈哈镜的镜面是凹凸不平的，是不是这个缘由才使里面照出来的人变得很好玩呢？老师先不告知你，要请你们来玩一个东西。

二、引导孩子操作锡箔纸板。

1、师：请你用不同的方法来照一照，让照出来的你变得很好玩。并把自己所用的方法及结果记录下来。（同学进行探究）

2、师：你是怎样玩的？发觉了什么？

小结：当这块板凹进去或凸出来的时候，照出来的我们会变得很好玩。现在，你知道哈哈镜的隐秘了吧。

第四课时

一、引导同学在四周生活中查找好玩的影像。

1、师：在我们的生活中，有很多东西能照出你好玩的脸，现在，老师要请你到四周去照一照找一找。同学进行操作探究活动

师：你发觉了什么？

2、小结：小伴侣发觉有很多东西都能照出脸。当镜面凹进去或突出来时，照出来的脸会变得很好玩。

二、玩耍——《我照哈哈镜》

请同学边念儿歌边用肢体表现高、矮、胖、瘦等。

学校六班级美术教案篇二

教学目标：

1、学问与技能：

（1）懂得制作传动装置。

（2）用夸张装饰的手法设计小鸟造型。

2、过程与方法：

（1）在竞猜玩耍中，找出各种小鸟的外形、颜色特征；

（2）在观看争辩中了解制作传动装置的原理；

（3）在观赏活动中，学习点、线、色的搭配方法，

3、情感、态度、价值观：

培育疼惜鸟类的人文情感和科技意识。

教学要点

1、教学重点：

①了解“爱鸟周”及“小燕车”等相关学问。

②懂得运用传动装置制作出会展翅的小鸟。

2、教学难点：

把握传动装置的原理及制作方法。

3、爱好点：

①民间活动玩具的收集与观赏；

②小鸟玩具作品的呈现与消遣表演活动；

4、观看点：

①小燕车的颜色对比与色块、色点的搭配；

②小燕车的造型结构特征。

作业要求：

1、基本要求：

制作出一只能拍动翅膀的小鸟玩具。

2、较高要求：

制作出一只既美观可爱又能拍动翅膀的小鸟。

3、共性探究：

①懂得运用传动装置制作出造型各异的玩具；

②小组运用自己设计制作的鸟玩具合作表演一个有关鸟类的节目，

二、教学活动设计建议

活动一：观看与发觉：

（1）观看鸟类的生活片断，了解鸟类的生存状态

（2）沟通与共享课前收集的鸟类资料图片，引导同学进行形态分析，找出基本特征，

（3）观赏课本中的同学作品；猜一猜这是什么鸟。

活动二：尝试与探究-

1、玩一玩：通过实物范例的观看与分析，引导同学自主探究滑轮是如何带动翅膀的拍动的。

2、比一比：通过两组实物范例的分析与探究，引导同学自主探究出滑轮能平稳走动和小鸟翅膀能自如拍动的制作技巧。

3、老师针对制作的难点进行现场示范。

4、观赏同学作品，构思创作内容和表现方法。

5、奇妙运用材料，进行创作练习。

活动三：共享与评价。

提出评价目标：一是作品的外形美和颜色对比猛烈的装饰美，二是了解爱护环境与疼惜鸟类的重要性。

学校六班级美术教案篇三

教学目标：

1、观看或回忆自己亲自种植的各类植物在生长过程中形态和颜色发生的好玩变化。

2、初步把握植物写生的基本步骤和方法，并用自己宠爱的方式来表现自己与植物之间的故事。

3、生疏植物与人们生活的关系，感受生命的奇特，敬重生命。

教学重点：初步把握植物写生的基本步骤和方法。

教学难点：同学能用自己宠爱的方式来表现自己和植物之间的故事。

教学过程：

一、资料赏析

你亲自种植过植物吗？看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么好玩的事啊！

亭台楼阁，碧叶连天！

绿树与小路相互映照。

花的海洋。

一望无垠的草地。

沙漠里坚持的秀丽。

植物不仅让我们的眼睛每天都沉醉于美的享受中，他们还在我们的生活还有扮演着不行或缺的角色。你知道哪些吗？

除此之外，还有很多有关植物的故事。

幸福像花儿开放。

二、操作技巧：

各类植物如此细心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？

步骤1：用简洁的几何体定好所要表现的植物的位子。

步骤2：可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化。

步骤3：用水笔进行刻画，留意抓住植物的外形征。

步骤4：细节刻画，留意线条的疏密变化，表现的语言要丰富。

三、作品呈现

其实我们还有很多表现你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小都是用了哪些表现工具和手法呢！

四、作业要求：尝试用写生的方式，来表现植物的特征。

五、课后拓展

老师也像国王一样，发给你们每组一颗植物的种子，请你们来观看植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来。

教后小记：

学校六班级美术教案篇四

一、教材分析：

（一）综合分析。

本课的教学内容是在学习了上一节课《立线浮雕》的基础上选择厚纸条来进行浮雕造型，别好玩味。其创作方法、造型表现语言基本上与上节课相同的。可以运用有色的纸、废旧的画报、包装盒裁成纸条，以卷、折、贴的方法造型让同学在合作的氛围中体验立纸浮雕创作的乐趣，丰富同学的造型力量。

这一课可以用制作好的作品美化自己的教室或家庭，也可以作为小礼品相互赠送，增进同学间的友情，既呈现自己的才华，又传递了相互间的感情。

（二）教学目标。

培育同学动手力量、美化生活的力量和创新意识。学会用纸条进行浮雕造型的创作方法，理解立体构成的表现语言。

二、教学过程设计：

（一）课前预备。

1、教具：范作、厚纸条、剪刀、白色乳胶等。

2、学具：彩色的厚纸条、剪刀、胶水等。

3、课时：1课时。

（二）设计

1、教学导入：

（1）以由上节课的立线浮雕作品观赏延长到本课的范作观赏来导入。

（2）老师利用纸条当场进行立纸造型激发同学的学习爱好，导出课题。

2、教学新授：

（1）先让同学尝试一下一根纸条怎样能立稳在作业纸上，并体验一下卷、折、贴的立纸浮雕造型方法。

（2）让同学们观赏书上的作品、感觉立纸浮雕造型的形式美和趣味性。

（3）以沟通、合作的形式将预备好的彩色条状卡纸进行组合造型，表现自己宠爱的事物。还可以让同学选择凹凸不一（即纸条宽度不一）的纸条进行浮雕造型，体验其线条的长短、曲直、深浅所带来的不同效果。

同学结合书上的作品说说立纸浮雕的特点，小组沟通自己的创意，查找可以合作的伙伴。

3、同学作业：

（1）假如时间来得及，可以一人独立完成作业。

（2）可以实行几个人合作的