统一多民族国家的捍卫者康熙帝正式版课件

【2012优化方案优秀课件】历史选修四（配人教版）第一单元第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝【2012优化方案优秀课件】历史选修四（配人教版）第一单元1第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝2

教材研读学案课堂探究讲义课程标准速效提能演练第3课 教材研读学案课堂探究讲义课程标准速效提能演练第3课3课程标准评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。课程标准评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。4教材研读学案一、少年皇帝1．幼年继位：1661年，_______继位，年号康熙。2．面临形势(1)有利形势：满洲贵族逐渐确立了对全国的统治，大陆上的抗清斗争大体结束。玄烨教材研读学案一、少年皇帝玄烨5(2)严峻形势①任务繁重：郑成功收复________后，仍然坚持抗清斗争。侵入我国黑龙江流域的沙俄势力有待驱逐。游牧于漠西和_______的蒙古各部需要加强管理。②统治的根基不稳：满洲贵族入关后强制实行圈占土地、__________等政策造成的满汉民族矛盾尚未平复。③辅政大臣专权：康熙帝亲政后，辅政大臣鳌拜骄横跋扈，欺君擅权。台湾漠北剃发易服(2)严峻形势台湾漠北剃发易服63．总揽大权康熙帝14岁亲政。智擒_________，禁止株连，稳定了朝廷秩序，总揽朝政。【特别提醒】康熙初年，清朝统一全国和保卫边疆的任务仍然十分严峻：配合清军统一全国的三藩势力日益膨胀；郑成功及其子孙在台湾坚持抗清；游牧于漠西、漠北的蒙古各部需要加强管理；沙俄觊觎中国北部领土。鳌拜3．总揽大权鳌拜7二、巩固统一国家1．平定“三藩”之乱(1)原因：平西王________、平南王尚可喜、靖南王耿精忠占有广大地区，割据称雄，严重威胁清朝统治。在康熙下令撤藩后，“三藩”起兵反清。(2)过程及结果：康熙帝亲自指挥平叛，并大胆起用汉将，重用绿营，历时八年，平定叛乱。吴三桂二、巩固统一国家吴三桂82．统一台湾(1)收复台湾：1681年，任用_________为福建水师提督，率兵攻占澎湖，迫使郑克塽降清。(2)设置台湾府：隶属福建省，并设总兵、副将驻守台湾、澎湖。3．镇压西北叛乱(1)原因：噶尔丹分裂祖国，发动叛乱。漠西蒙古准噶尔部贵族噶尔丹征服南疆回部，笼络西藏，进兵青海、漠北喀尔喀蒙古，施琅2．统一台湾施琅9甚至在________的支持下，引兵内犯。噶尔丹向康熙提出“圣上君南方，我长北方”，完全暴露出分裂清朝疆土的政治野心。(2)过程及结果：康熙帝三次亲征，先后取得__________、昭莫多战役的胜利，切断了噶尔丹去回部、青海及联络西藏的通道，最后取得平叛的胜利。4．加强民族团结(1)康熙帝善于学习和创新，尊重中国各民族的文化传统。沙俄乌兰布通甚至在________的支持下，引兵内犯。噶尔丹向康熙提出“10他崇尚_______文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展步伐。(2)加强与蒙、藏两族的团结，特别尊重喇嘛教。通过________会盟，正式接受全体喀尔喀蒙古贵族和喇嘛的臣服。在蒙藏地区特封_______、班禅等四大活佛，既保护活佛，尊崇活佛，又达到分而治之的目的。儒家多伦达赖他崇尚_______文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，既缓和11【特别提醒】统一台湾期间，康熙帝坚持台湾问题属于清政府内政，坚决反对郑氏集团提出的“称臣纳贡”的要求，招抚失败后毅然决定武力收复台湾。康熙帝巩固统一国家的措施体现了其政治智慧和文治武功，属于符合历史发展潮流的正义之举，进一步促进了统一多民族国家的巩固和发展。【特别提醒】统一台湾期间，康熙帝坚持台湾问题属于清政府内政12三、维护国家主权1．背景：明末清初，沙俄不断侵扰我国_________流域，侵占尼布楚、雅克萨等据点，抢掠中国当地的少数民族。2．概况(1)军事上：在了解敌情，制定正确战略方针的基础上，康熙帝分别命令都统______、黑龙江将军萨布素组织两次收复________之战，并运用军事、外交双重手段，迫使俄国接受中国的谈判建议。黑龙江彭春雅克萨三、维护国家主权黑龙江彭春雅克萨13(2)外交上：1689年，中俄双方签订《___________》，规定中俄两国以______________、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国，以东属中国。从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括_________在内的广大地区，都是中国领土。尼布楚条约格尔必齐河库页岛(2)外交上：1689年，中俄双方签订《尼布楚条约格尔必齐河14(3)意义：维护了中国的主权和领土完整。【特别提醒】在平等基础上，以谈判方式确定了中俄东段边界，维护了边界一百七十多年的稳定。(3)意义：维护了中国的主权和领土完整。15归纳综合归纳综合16康熙帝为维护和巩固统一多民族国家做出了杰出贡献，他把维护祖国统一和民族团结与反抗外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近现代中国的版图。纵观康熙帝的一生，他缔造了巩固和空前统一的多民族国家，开创了“康熙盛世”局面。而面对西方社会的巨大变革，康熙帝却不断强化君主专制，未能顺应时代潮流，中国开始在政治、经济、文化等方面落后于西方。康熙帝为维护和巩固统一多民族国家做出了杰出贡献，他把维护祖国17课堂探究讲义【探究核心问题】一、康熙帝为捍卫统一多民族国家主权采取的措施及作用课堂探究讲义【探究核心问题】18措施作用平定三藩叛乱使国家避免了一次大分裂，有利于统一多民族国家的巩固和发展统一台湾使台湾重新统一于中央政府管辖之下，加强了台湾同大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防平叛噶尔丹使清政府控制了漠北蒙古，进而控制了天山南北措施作用平定三藩叛乱使国家避免了一次大分裂，有利于统一多民族19措施作用加强宗教文化方面的控制缓和了阶级矛盾，加快了满族文化的发展步伐；既保护佛教，尊崇活佛，又达到了分而治之的目的抗击沙俄入侵在平等基础上，以谈判方式确定了中俄东段边界，维护了边界一百七十多年的稳定措施作用加强宗教文化方面的控制缓和了阶级矛盾，加快了满族文化20二、康熙帝功与过1．历史贡献(1)平定三藩叛乱；统一台湾；平定西北噶尔丹叛乱；确立中央对西藏的册封制度；两次反击沙俄侵略。康熙帝为维护和巩固统一多民族国家做出了杰出贡献，他把维护祖国统一和民族团结与反抗外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近现代中国的版图。(2)康熙一生苦研儒学，推崇程朱理学，组织编撰《康熙字典》等要著，弘扬了中国古代文化。二、康熙帝功与过21(3)康熙帝统治时的中国，政局稳定，领土广阔，生产力有所恢复和发展，农业经济也趋于繁荣，最终促成了中国历史上长达150年的“康乾盛世”。2．不足之处康熙帝统治时期，世界历史逐步进入资本主义时代。正是在这一时期，中国封建君主专制独裁达到了历史的顶峰，闭关政策开始推行，中国和西方的差距不断拉大，出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，这就为中国在19世纪遭受西方的侵略埋下了可怕的伏笔。(3)康熙帝统治时的中国，政局稳定，领土广阔，生产力有所恢复22【探究热点考向】例1以全新角度考查康熙帝时期的国家状况下表是清朝康熙王朝的一份国库储备统计，从中能够得到的准确信息是()【探究热点考向】例1以全新角度考查康熙帝时期的国家状况23康熙十年(公元1671年)2488492(两白银)康熙十一年18096850康熙十二年21358006康熙二十六年28964499康熙三十年31849719康熙三十三年41007790康熙十年(公元1671年)2488492(两白银)康熙24A.国家安定繁荣，库存盈余增加B．商业贸易兴盛，贸易总额增加C．国家内忧外患，军费不断增加D．对外贸易发达，关税收入增加【解析】本题属材料型选择题，主要考查学生的材料阅读、理解以及从材料中提取有效信息进行解题的能力。本题材料为表格形式。学生必须充分提取材料中的有效信息，包括题干部分的提示信息。由题干部分的清朝康熙王朝“国库储备统计”这一提示，我们不难得出正确的结论。【答案】

AA.国家安定繁荣，库存盈余增加25针对训练

在右面这部书中，作者王龙深情记述：“康熙继承的是儒家文化‘治大国若烹小鲜’的古老真理，完全回归到传统的轨道，把儒家设计的政治道德蓝图当做完美的理想去追求。”下面与这一治国理论无直接关系的是(

)A．崇尚并提倡儒家文化B．恢复科举取士制度C．延揽和重用汉族文士D．平定三藩，收复台湾针对训练26解析：选D。本题为逆向选择题。右图“天朝向左，世界向右”反映了康熙时代的治国理论落后于世界潮流，其中无直接关系的是平定三藩，收复台湾。解析：选D。本题为逆向选择题。右图“天朝向左，世界向右”反映27(2011年盐城检测)阅读下列材料：材料1：(康熙)圣学高深，崇儒重道。几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未觏。而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。其雍熙景象，使后世想望流连，至于今不能已。传曰：“为人君，止于仁。”又曰：“道盛德至善，民之不能忘。”——《清史稿》例2以史料的形式考查对康熙帝的评价(2011年盐城检测)阅读下列材料：例28材料2：康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝，实在基于对儒家思想中消极面的偏爱，并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面。——郭长庚《应当重新评价康熙帝》材料3：……康熙帝至江宁府城。遣内阁学士席尔达祭明太祖陵，并亲自往明太祖陵拜奠。诏谕江南、江西总督、江苏巡抚说：“明太祖天资英武，敷政仁明，芟刈群雄，混一区宇，肇造基业，功德并隆”，令地方各材料2：康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝29官对明陵不时巡查，守陵人用心防护，不准附近旗丁居民践踏。——范文澜《中国通史》材料4：康熙帝自江宁回銮，归途在曲阜停留，祭孔子庙，行三跪九叩礼，自制祝文说：“仰惟先师，德侔元化，圣集大成。开万世之文明，树百王之仪范，永言光烈，莫不钦崇。”又亲书“万世师表”匾额，悬挂于大成殿上。——范文澜《中国通史》官对明陵不时巡查，守陵人用心防护，不准附近旗丁居民践踏。30请回答：(1)材料1、2对康熙的评价有何不同？(2)请以材料3、4分别说明材料1的观点。(3)依据材料2的观点，分别对材料3、4作出合理解释。(4)参考上述材料并结合所学知识，你认为影响人物评价结果的因素有哪些？请回答：31【解析】本题以记述康熙史实为切入点，考查对康熙帝的评价。第(1)题主要结合材料分析其态度评价。第(2)题由材料3可知，康熙尊重汉族皇帝推崇孔子表明其尊重汉文化，具有广阔胸怀和雄才大略。第(3)题主要从康熙帝为巩固统治，笼络民心等方面组织答案。第(4)题应客观、辩证的综合考虑政治环境、时代背景等各方面因素。【解析】本题以记述康熙史实为切入点，考查对康熙帝的评价。第32【答案】

(1)材料1：崇儒重道，开创盛世局面。材料2：利用儒学作为封建统治思想，文化专制，政治局面沉闷。(2)材料3：祭拜前朝汉族皇陵，说明康熙帝雄才大略、胸怀宽广、至仁至善。材料4：祭拜儒家至圣孔子，说明对汉文化的尊重、崇儒重道、重视儒学。(3)材料3：祭祀明太祖陵，显示尊重前朝，消除明遗民敌对情绪，笼络民心，维护统治。【答案】(1)材料1：崇儒重道，开创盛世局面。33材料4：祭祀孔子，争取汉族民众拥戴，缓和满汉矛盾。利用儒学加强对人民控制。(4)政治环境、阶级立场、史料占有、时代背景等。材料4：祭祀孔子，争取汉族民众拥戴，缓和满汉矛盾。利用儒学加34【探究史料研习】清朝对台湾的管理措施及影响阅读下列材料：(清朝康熙二十二年，即1683年)十二月初一日，(施)琅往福(建)省……会议台湾弃留。众以留恐无益，弃虞有害，各议不一。(施)琅遂决意主留。题疏曰：“……台湾地方，……乃江、浙、闽、粤四省之左护，……一切日用之需，无所不有。……此地原为红毛聚处，无时不在涎贪，亦必乘隙以图。【探究史料研习】35……若以此既得数千里之膏腴复付依泊，必合党伙，窃窥边场，迫近门庭，此乃种祸。后来，沿海诸省断难晏然无虞。至时复勤师远征，两涉大洋，波涛不测，恐未易再建成效。……勿断断乎不可弃。……”圣祖览(施)琅疏，下部议。议：“台湾古为盛天府、万年州、天兴州。今改为台湾府，辖三县。”……议上，奉旨：“依议。”遂收入版图，设置学官教化，永为海外文物富饶之邦矣。——江日升《台湾外传》卷10……若以此既得数千里之膏腴复付依泊，必合党伙，窃窥边场，迫近36【思考探究】(1)台湾“弃留”之争是在什么情况下发生的？(2)施琅“决意主留”的理由有哪些？(3)清朝最高统治者对施琅的意见持什么态度？作出了什么重大决策？(4)应怎样评价施琅的政策建议和清政府在台湾问题上的决策？【思考探究】37【探究思路】本题以台湾问题组织材料，考查理解分析能力。第(1)问认真阅读材料，结合问题提取有效信息；第(2)问组织答案要详细全面，尽量变换角度；第(3)问依据材料中的“依议”回答；第(4)问评价政策可从长远的眼光和爱国、维护国家领土完整的方面分析入手。【探究思路】本题以台湾问题组织材料，考查理解分析能力。第(38【答案提示】

(1)争论发生在清军占领台湾后。(2)施琅的理由是：台湾位置重要；物产丰富，红毛(荷兰殖民者)对台湾早有野心，如台湾落入红毛之手，后果不堪设想。(3)赞赏施琅的意见，并接受了他的建议。作出设立台湾府的决策。(4)施琅的建议表现了他的爱国精神和战略眼光。清朝的决策，加强了对台湾的管辖，维护了祖国领土完整，都值得肯定。【答案提示】(1)争论发生在清军占领台湾后。39速效提能演练速效提能演练40本部分内容讲解结束点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用本部分内容讲解结束点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢41诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题，问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂的原因。我依旧有很多诉求，需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。我和这个世界不熟。这并非是我冷漠的原因。我依旧有很多动情，为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间谁就会突然老去虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然我和这个世界不熟。这并非是我逃避的原因。我依旧有很多憧憬，对梦想，对记忆，对失败，对希冀。我和这个世界不熟。这并非是我卑微的原因。我依旧有很多勇敢，不信输，不信神，不信天，不信地。我和这个世界不熟。这并非是我失落的原因。我依旧有很多高昂，有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？我家，在不同的路标之间。这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘面对大河我无限惭愧我年华虚度空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝一滴不剩你穷，是因为你没有野心见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。如果你是鱼不要迷恋天空如果你是鸟不要痴情海洋世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为42【2012优化方案优秀课件】历史选修四（配人教版）第一单元第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝【2012优化方案优秀课件】历史选修四（配人教版）第一单元43第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝44

教材研读学案课堂探究讲义课程标准速效提能演练第3课 教材研读学案课堂探究讲义课程标准速效提能演练第3课45课程标准评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。课程标准评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。46教材研读学案一、少年皇帝1．幼年继位：1661年，_______继位，年号康熙。2．面临形势(1)有利形势：满洲贵族逐渐确立了对全国的统治，大陆上的抗清斗争大体结束。玄烨教材研读学案一、少年皇帝玄烨47(2)严峻形势①任务繁重：郑成功收复________后，仍然坚持抗清斗争。侵入我国黑龙江流域的沙俄势力有待驱逐。游牧于漠西和_______的蒙古各部需要加强管理。②统治的根基不稳：满洲贵族入关后强制实行圈占土地、__________等政策造成的满汉民族矛盾尚未平复。③辅政大臣专权：康熙帝亲政后，辅政大臣鳌拜骄横跋扈，欺君擅权。台湾漠北剃发易服(2)严峻形势台湾漠北剃发易服483．总揽大权康熙帝14岁亲政。智擒_________，禁止株连，稳定了朝廷秩序，总揽朝政。【特别提醒】康熙初年，清朝统一全国和保卫边疆的任务仍然十分严峻：配合清军统一全国的三藩势力日益膨胀；郑成功及其子孙在台湾坚持抗清；游牧于漠西、漠北的蒙古各部需要加强管理；沙俄觊觎中国北部领土。鳌拜3．总揽大权鳌拜49二、巩固统一国家1．平定“三藩”之乱(1)原因：平西王________、平南王尚可喜、靖南王耿精忠占有广大地区，割据称雄，严重威胁清朝统治。在康熙下令撤藩后，“三藩”起兵反清。(2)过程及结果：康熙帝亲自指挥平叛，并大胆起用汉将，重用绿营，历时八年，平定叛乱。吴三桂二、巩固统一国家吴三桂502．统一台湾(1)收复台湾：1681年，任用_________为福建水师提督，率兵攻占澎湖，迫使郑克塽降清。(2)设置台湾府：隶属福建省，并设总兵、副将驻守台湾、澎湖。3．镇压西北叛乱(1)原因：噶尔丹分裂祖国，发动叛乱。漠西蒙古准噶尔部贵族噶尔丹征服南疆回部，笼络西藏，进兵青海、漠北喀尔喀蒙古，施琅2．统一台湾施琅51甚至在________的支持下，引兵内犯。噶尔丹向康熙提出“圣上君南方，我长北方”，完全暴露出分裂清朝疆土的政治野心。(2)过程及结果：康熙帝三次亲征，先后取得__________、昭莫多战役的胜利，切断了噶尔丹去回部、青海及联络西藏的通道，最后取得平叛的胜利。4．加强民族团结(1)康熙帝善于学习和创新，尊重中国各民族的文化传统。沙俄乌兰布通甚至在________的支持下，引兵内犯。噶尔丹向康熙提出“52他崇尚_______文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展步伐。(2)加强与蒙、藏两族的团结，特别尊重喇嘛教。通过________会盟，正式接受全体喀尔喀蒙古贵族和喇嘛的臣服。在蒙藏地区特封_______、班禅等四大活佛，既保护活佛，尊崇活佛，又达到分而治之的目的。儒家多伦达赖他崇尚_______文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，既缓和53【特别提醒】统一台湾期间，康熙帝坚持台湾问题属于清政府内政，坚决反对郑氏集团提出的“称臣纳贡”的要求，招抚失败后毅然决定武力收复台湾。康熙帝巩固统一国家的措施体现了其政治智慧和文治武功，属于符合历史发展潮流的正义之举，进一步促进了统一多民族国家的巩固和发展。【特别提醒】统一台湾期间，康熙帝坚持台湾问题属于清政府内政54三、维护国家主权1．背景：明末清初，沙俄不断侵扰我国_________流域，侵占尼布楚、雅克萨等据点，抢掠中国当地的少数民族。2．概况(1)军事上：在了解敌情，制定正确战略方针的基础上，康熙帝分别命令都统______、黑龙江将军萨布素组织两次收复________之战，并运用军事、外交双重手段，迫使俄国接受中国的谈判建议。黑龙江彭春雅克萨三、维护国家主权黑龙江彭春雅克萨55(2)外交上：1689年，中俄双方签订《___________》，规定中俄两国以______________、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国，以东属中国。从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括_________在内的广大地区，都是中国领土。尼布楚条约格尔必齐河库页岛(2)外交上：1689年，中俄双方签订《尼布楚条约格尔必齐河56(3)意义：维护了中国的主权和领土完整。【特别提醒】在平等基础上，以谈判方式确定了中俄东段边界，维护了边界一百七十多年的稳定。(3)意义：维护了中国的主权和领土完整。57归纳综合归纳综合58康熙帝为维护和巩固统一多民族国家做出了杰出贡献，他把维护祖国统一和民族团结与反抗外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近现代中国的版图。纵观康熙帝的一生，他缔造了巩固和空前统一的多民族国家，开创了“康熙盛世”局面。而面对西方社会的巨大变革，康熙帝却不断强化君主专制，未能顺应时代潮流，中国开始在政治、经济、文化等方面落后于西方。康熙帝为维护和巩固统一多民族国家做出了杰出贡献，他把维护祖国59课堂探究讲义【探究核心问题】一、康熙帝为捍卫统一多民族国家主权采取的措施及作用课堂探究讲义【探究核心问题】60措施作用平定三藩叛乱使国家避免了一次大分裂，有利于统一多民族国家的巩固和发展统一台湾使台湾重新统一于中央政府管辖之下，加强了台湾同大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防平叛噶尔丹使清政府控制了漠北蒙古，进而控制了天山南北措施作用平定三藩叛乱使国家避免了一次大分裂，有利于统一多民族61措施作用加强宗教文化方面的控制缓和了阶级矛盾，加快了满族文化的发展步伐；既保护佛教，尊崇活佛，又达到了分而治之的目的抗击沙俄入侵在平等基础上，以谈判方式确定了中俄东段边界，维护了边界一百七十多年的稳定措施作用加强宗教文化方面的控制缓和了阶级矛盾，加快了满族文化62二、康熙帝功与过1．历史贡献(1)平定三藩叛乱；统一台湾；平定西北噶尔丹叛乱；确立中央对西藏的册封制度；两次反击沙俄侵略。康熙帝为维护和巩固统一多民族国家做出了杰出贡献，他把维护祖国统一和民族团结与反抗外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近现代中国的版图。(2)康熙一生苦研儒学，推崇程朱理学，组织编撰《康熙字典》等要著，弘扬了中国古代文化。二、康熙帝功与过63(3)康熙帝统治时的中国，政局稳定，领土广阔，生产力有所恢复和发展，农业经济也趋于繁荣，最终促成了中国历史上长达150年的“康乾盛世”。2．不足之处康熙帝统治时期，世界历史逐步进入资本主义时代。正是在这一时期，中国封建君主专制独裁达到了历史的顶峰，闭关政策开始推行，中国和西方的差距不断拉大，出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，这就为中国在19世纪遭受西方的侵略埋下了可怕的伏笔。(3)康熙帝统治时的中国，政局稳定，领土广阔，生产力有所恢复64【探究热点考向】例1以全新角度考查康熙帝时期的国家状况下表是清朝康熙王朝的一份国库储备统计，从中能够得到的准确信息是()【探究热点考向】例1以全新角度考查康熙帝时期的国家状况65康熙十年(公元1671年)2488492(两白银)康熙十一年18096850康熙十二年21358006康熙二十六年28964499康熙三十年31849719康熙三十三年41007790康熙十年(公元1671年)2488492(两白银)康熙66A.国家安定繁荣，库存盈余增加B．商业贸易兴盛，贸易总额增加C．国家内忧外患，军费不断增加D．对外贸易发达，关税收入增加【解析】本题属材料型选择题，主要考查学生的材料阅读、理解以及从材料中提取有效信息进行解题的能力。本题材料为表格形式。学生必须充分提取材料中的有效信息，包括题干部分的提示信息。由题干部分的清朝康熙王朝“国库储备统计”这一提示，我们不难得出正确的结论。【答案】

AA.国家安定繁荣，库存盈余增加67针对训练

在右面这部书中，作者王龙深情记述：“康熙继承的是儒家文化‘治大国若烹小鲜’的古老真理，完全回归到传统的轨道，把儒家设计的政治道德蓝图当做完美的理想去追求。”下面与这一治国理论无直接关系的是(

)A．崇尚并提倡儒家文化B．恢复科举取士制度C．延揽和重用汉族文士D．平定三藩，收复台湾针对训练68解析：选D。本题为逆向选择题。右图“天朝向左，世界向右”反映了康熙时代的治国理论落后于世界潮流，其中无直接关系的是平定三藩，收复台湾。解析：选D。本题为逆向选择题。右图“天朝向左，世界向右”反映69(2011年盐城检测)阅读下列材料：材料1：(康熙)圣学高深，崇儒重道。几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未觏。而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。其雍熙景象，使后世想望流连，至于今不能已。传曰：“为人君，止于仁。”又曰：“道盛德至善，民之不能忘。”——《清史稿》例2以史料的形式考查对康熙帝的评价(2011年盐城检测)阅读下列材料：例70材料2：康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝，实在基于对儒家思想中消极面的偏爱，并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面。——郭长庚《应当重新评价康熙帝》材料3：……康熙帝至江宁府城。遣内阁学士席尔达祭明太祖陵，并亲自往明太祖陵拜奠。诏谕江南、江西总督、江苏巡抚说：“明太祖天资英武，敷政仁明，芟刈群雄，混一区宇，肇造基业，功德并隆”，令地方各材料2：康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝71官对明陵不时巡查，守陵人用心防护，不准附近旗丁居民践踏。——范文澜《中国通史》材料4：康熙帝自江宁回銮，归途在曲阜停留，祭孔子庙，行三跪九叩礼，自制祝文说：“仰惟先师，德侔元化，圣集大成。开万世之文明，树百王之仪范，永言光烈，莫不钦崇。”又亲书“万世师表”匾额，悬挂于大成殿上。——范文澜《中国通史》官对明陵不时巡查，守陵人用心防护，不准附近旗丁居民践踏。72请回答：(1)材料1、2对康熙的评价有何不同？(2)请以材料3、4分别说明材料1的观点。(3)依据材料2的观点，分别对材料3、4作出合理解释。(4)参考上述材料并结合所学知识，你认为影响人物评价结果的因素有哪些？请回答：73【解析】本题以记述康熙史实为切入点，考查对康熙帝的评价。第(1)题主要结合材料分析其态度评价。第(2)题由材料3可知，康熙尊重汉族皇帝推崇孔子表明其尊重汉文化，具有广阔胸怀和雄才大略。第(3)题主要从康熙帝为巩固统治，笼络民心等方面组织答案。第(4)题应客观、辩证的综合考虑政治环境、时代背景等各方面因素。【解析】本题以记述康熙史实为切入点，考查对康熙帝的评价。第74【答案】

(1)材料1：崇儒重道，开创盛世局面。材料2：利用儒学作为封建统治思想，文化专制，政治局面沉闷。(2)材料3：祭拜前朝汉族皇陵，说明康熙帝雄才大略、胸怀宽广、至仁至善。材料4：祭拜儒家至圣孔子，说明对汉文化的尊重、崇儒重道、重视儒学。(3)材料3：祭祀明太祖陵，显示尊重前朝，消除明遗民敌对情绪，笼络民心，维护统治。【答案】(1)材料1：崇儒重道，开创盛世局面。75材料4：祭祀孔子，争取汉族民众拥戴，缓和满汉矛盾。利用儒学加强对人民控制。(4)政治环境、阶级立场、史料占有、时代背景等。材料4：祭祀孔子，争取汉族民众拥戴，缓和满汉矛盾。利用儒学加76【探究史料研习】清朝对台湾的管理措施及影响阅读下列材料：(清朝康熙二十二年，即1683年)十二月初一日，(施)琅往福(建)省……会议台湾弃留。众以留恐无益，弃虞有害，各议不一。(施)琅遂决意主留。题疏曰：“……台湾地方，……乃江、浙、闽、粤四省之左护，……一切日用之需，无所不有。……此地原为红毛聚处，无时不在涎贪，亦必乘隙以图。【探究史料研习】77……若以此既得数千里之膏腴复付依泊，必合党伙，窃窥边场，迫近门庭，此乃种祸。后来，沿海诸省断难晏然无虞。至时复勤师远征，两涉大洋，波涛不测，恐未易再建成效。……勿断断乎不可弃。……”圣祖览(施)琅疏，下部议。议：“台湾古为盛天府、万年州、天兴州。今改为台湾府，辖三县。”……议上，奉旨：“依议。”遂收入版图，设置学官教化，永为海外文物富饶之邦矣。——江日升《台湾外传》卷10……若以此既得数千里之膏腴复付依泊，必合党伙，窃窥边场，迫近78【思考探究】(1)台湾“弃留”之争是在什么情况下发生的？(2)施琅“决意主留”的理由有哪些？(3)清朝最高统治者对施琅的意见持什么态度？作出了什么重大决策？(4)应怎样评价施琅的政策建议和清政府在台湾问题上的决策？【思考探究】79【探究思路】本题以台湾问题组织材料，考查理解分析能力。第(1)问认真阅读材料，结合问题提取有效信息；第(2)问组织答案要详细全面，尽量变换角度；第(3)问依据材料中的“依议”回答；第(4)问评价政策可从长远的眼光和爱国、维护国家领土完整的方面分析入手。【探究思路】本题以台湾问题组织材料，考查理解分析能力。第(80【答案提示】

(1)争论发生在清军占领台湾后。(2)施琅的理由是：台湾位置重要；物产丰富，红毛(荷兰殖民者)对台湾早有野心，如台湾落入红毛之手，后果不堪设想。(3)赞赏施琅的意见，并接受了他的建议。作出设立台湾府的决策。(4)施琅的建议表现了他的爱国精神和战略眼光。清朝的决策，加强了对台湾的管辖，维护了祖国领土完整，都值得肯定。【答案提示】(1)争论发生在清军占领台湾后。81速效提能演练速效提能演练82本部分内容讲解结束点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用本部分内容讲解结束点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢83诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题，问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂的原因。