《巨人的花园》课文课件

巨人的花园巨人的花园巨人的花园巨人的花园1学习目标结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。12学习目标结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课2作者简介王尔德（1854－1900）19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息处的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。王尔德一生只为世人留下了9篇童话，但他事业的起飞，风格的形成，都是源于童话。正是他的第一部童话集问世之后，人们才真正将他视为有影响的作家。将他和安徒生相提并论，说他的《自私的巨人》堪称“完美之作”。《巨人的花园》就是从《自私的巨人》改编而来的。王尔德的作品追求语言的表达效果。他的童话，讲述性的特点很强。作者简介王尔德（1854－1900）19世纪后期英国著名的作3阅读课文选择自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，认清字形，读通句子。想一想：故事主要讲了一件什么事情？思考：巨人的花园前后发生了几次变化？每次变化的情景怎样？把有关的语句画出来。123阅读课文选择自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，认清字形4生字学习生字学习生字学习生字学习5生字学习栖息一哄而散哄骗qīhònghǒng生字学习栖息一哄而散哄骗qīhòn6生字学习告示牌冰雹抡起大斧páibáolūnfǔ生字学习告示牌冰雹抡起大斧páib7读读写写读读写写读读写写读读写写8读读写写自言自语千家万户小心翼翼兴高采烈北风呼啸读读写写自言自语千家万户小心翼翼9读读写写隆冬来临嬉笑打闹漫山遍野五颜六色读读写写隆冬来临嬉笑打闹漫山遍野五颜六色10课文探究课文探究课文探究课文探究11课文探究故事主要讲了一件什么事情？一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。课文探究故事主要讲了一件什么事情？一个巨人看到孩子们在12课文探究

“我太自私了。现在我终于明白为什么春天不

愿意到我这儿来。

”

巨人明白了什么？课文探究“我太自私了。现在我终于明白为什么春天不13课文探究他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人，冷冷清清，而只有孩子们，只有让孩子们在花园里尽情地玩耍，花园里才会温暖如春。课文探究他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人，冷冷清清，14课文探究“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。“我的花园就是我的花园。”他继续吼道，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。”“粗暴”一词刻画了巨人的神情，表现了巨人极不欢迎孩子们到花园里玩。课文探究“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。“粗暴”一15课文探究巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。巨人小心心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。“句中的”小心翼翼“”轻轻地“传神地写出了巨人亲近孩子，呵护孩子的行为，与上句的表现形成了鲜明的对比。课文探究巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。“句中的16课文讨论课文讨论课文讨论课文讨论17课文讨论是啊，巨人变了，他不再自私，他愿意把自己的花园送给孩子们，所以，花园再一次回到了春天。唤回春天的是什么呢？课文讨论是啊，巨人变了，他不再自私，他愿意把自己的花园送18课文讨论“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”

讨论这句话的意思。课文讨论“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可19课文讨论“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”

讨论这句话的意思。课文讨论“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可20课文讨论“我有许多花”指的是拥有美丽的花园；“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”运用比喻的修辞手法，把“活泼可爱的孩子”比喻成“最美丽的花”表现了巨人对孩子们的喜欢和关爱之情。课文讨论“我有许多花”指的是拥有美丽的花园；“最美丽的花是21课文讨论学了这篇童话,你懂得了什么呢?快乐应该与人分享；自私自利最终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利已又悦人悦已。课文讨论学了这篇童话,你懂得了什么呢?快乐应该与人分享；自私22课后作业课后作业课后作业课后作业23课后作业积累词句，把故事讲给家人听。读《拇指姑娘》，发挥自己的想像，把巨人的大写具体。几个人合作，编成课本剧演一演。123课后作业积累词句，把故事讲给家人听。读《拇指姑娘》，发挥自己24再见再见再见再见2571.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。91.不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。80.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。61.少年时要恢宏气度，青年时肯吃苦耐劳，壮年时不妄自菲薄，老年时能传递经验。人生给父母最好的礼物是争光，给儿女最好的礼物是榜样，给社会最好的礼物是奉献。43.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。84.在现实生活中，做事情不要一味地模仿别人，而是要去探索其中的原因，懂得创新。简单地模仿只能使自己陷入困境。48.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。59.拥有资源不能成功，善用资源才能成功。2.贪吃就会变肥，懒惰就会变丑，深情就得做好被辜负的准备。39.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。35.只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名2.不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。21.以善为本，以德为准，享乐是一种空洞，快乐喜悦是一种深刻。71.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自巨人的花园巨人的花园巨人的花园巨人的花园27学习目标结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。12学习目标结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课28作者简介王尔德（1854－1900）19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息处的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。王尔德一生只为世人留下了9篇童话，但他事业的起飞，风格的形成，都是源于童话。正是他的第一部童话集问世之后，人们才真正将他视为有影响的作家。将他和安徒生相提并论，说他的《自私的巨人》堪称“完美之作”。《巨人的花园》就是从《自私的巨人》改编而来的。王尔德的作品追求语言的表达效果。他的童话，讲述性的特点很强。作者简介王尔德（1854－1900）19世纪后期英国著名的作29阅读课文选择自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，认清字形，读通句子。想一想：故事主要讲了一件什么事情？思考：巨人的花园前后发生了几次变化？每次变化的情景怎样？把有关的语句画出来。123阅读课文选择自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，认清字形30生字学习生字学习生字学习生字学习31生字学习栖息一哄而散哄骗qīhònghǒng生字学习栖息一哄而散哄骗qīhòn32生字学习告示牌冰雹抡起大斧páibáolūnfǔ生字学习告示牌冰雹抡起大斧páib33读读写写读读写写读读写写读读写写34读读写写自言自语千家万户小心翼翼兴高采烈北风呼啸读读写写自言自语千家万户小心翼翼35读读写写隆冬来临嬉笑打闹漫山遍野五颜六色读读写写隆冬来临嬉笑打闹漫山遍野五颜六色36课文探究课文探究课文探究课文探究37课文探究故事主要讲了一件什么事情？一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。课文探究故事主要讲了一件什么事情？一个巨人看到孩子们在38课文探究

“我太自私了。现在我终于明白为什么春天不

愿意到我这儿来。

”

巨人明白了什么？课文探究“我太自私了。现在我终于明白为什么春天不39课文探究他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人，冷冷清清，而只有孩子们，只有让孩子们在花园里尽情地玩耍，花园里才会温暖如春。课文探究他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人，冷冷清清，40课文探究“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。“我的花园就是我的花园。”他继续吼道，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。”“粗暴”一词刻画了巨人的神情，表现了巨人极不欢迎孩子们到花园里玩。课文探究“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。“粗暴”一41课文探究巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。巨人小心心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。“句中的”小心翼翼“”轻轻地“传神地写出了巨人亲近孩子，呵护孩子的行为，与上句的表现形成了鲜明的对比。课文探究巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。“句中的42课文讨论课文讨论课文讨论课文讨论43课文讨论是啊，巨人变了，他不再自私，他愿意把自己的花园送给孩子们，所以，花园再一次回到了春天。唤回春天的是什么呢？课文讨论是啊，巨人变了，他不再自私，他愿意把自己的花园送44课文讨论“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”

讨论这句话的意思。课文讨论“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可45课文讨论“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。”

讨论这句话的意思。课文讨论“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可46课文讨论“我有许多花”指的是拥有美丽的花园；“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”运用比喻的修辞手法，把“活泼可爱的孩子”比喻成“最美丽的花”表现了巨人对孩子们的喜欢和关爱之情。课文讨论“我有许多花”指的是拥有美丽的花园；“最美丽的花是47课文讨论学了这篇童话,你懂得了什么呢?快乐应该与人分享；自私自利最终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利已又悦人悦已。课文讨论学了这篇童话,你懂得了什么呢?快乐应该与人分享；自私48课后作业课后作业课后作业课后作业49课后作业积累词句，把故事讲给家人听。读《拇指姑娘》，发挥自己的想像，把巨人的大写具体。几个人合作，编成课本剧演一演。123课后作业积累词句，把故事讲给家人听。读《拇指姑娘》，发挥自己50再见再见再见再见5171.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，