部编版四个太阳完美课件

有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。一个球，热烘烘，落在西，出在东。(

太阳)有位老公公，一个球，热烘烘，落在西，出在东。(太阳)1部编版四个太阳完美课件2四个

太阳四个太阳3自读课文把课文读正确借助拼音读准生字的读音，把课文读通顺。自读课文把课文读正确借助拼音读准生字的读音，把课文读通顺4

我会认挂在香甜伙伴因为温暖冷冻小脸季节街道成熟尝尝ɡuàtiánjiēwēnshúdònɡliǎnhuǒyīnbànjìchánɡ应该ɡāi我会认挂在香甜伙伴因为温暖冷冻小脸季节街道成熟尝尝ɡuà5

我能行挂在香甜伙伴因为温暖冷冻小脸季节街道成熟尝尝应该我能行挂在香甜伙伴因为温暖冷冻小脸季节街道成熟尝尝应该6挂着因为温暖邀请香甜伙伴尝尝季节成熟

看我的挂着因为温暖邀请香甜伙伴尝尝季节成熟看我的7熟季该因脸街伙温伴尝甜冻挂熟季该因脸街伙温伴尝甜冻挂8

挂在成熟不该街道

小脸季节伙伴冷冻

尝尝香甜气温因为

挂在成熟不该街道小季节伙伴冷冻尝香甜气温因为91、2、

细读课文感悟内容自由读课文，再选择你喜欢的段落多读几遍。把你最喜欢的一段读给大家听，说说你知道了什么，再告诉大家你为什么喜欢它。1、2、细读课文感悟内容自由读课文，再选择你喜欢的段10夏天好热夏天好热11

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野12

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。13冬天来了冬天来了14

我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友15

哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多16

绿绿的太阳

金黄的太阳

红红的太阳彩色的太阳绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳17我也来画：

我想画个（）的太阳，送给（），让他（）。画太阳写愿望我也来画：画太阳写愿望18

四个太阳

四个太阳

19谢谢大家谢谢大家20这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情21有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。一个球，热烘烘，落在西，出在东。(

太阳)有位老公公，一个球，热烘烘，落在西，出在东。(太阳)22部编版四个太阳完美课件23四个

太阳四个太阳24自读课文把课文读正确借助拼音读准生字的读音，把课文读通顺。自读课文把课文读正确借助拼音读准生字的读音，把课文读通顺25

我会认挂在香甜伙伴因为温暖冷冻小脸季节街道成熟尝尝ɡuàtiánjiēwēnshúdònɡliǎnhuǒyīnbànjìchánɡ应该ɡāi我会认挂在香甜伙伴因为温暖冷冻小脸季节街道成熟尝尝ɡuà26

我能行挂在香甜伙伴因为温暖冷冻小脸季节街道成熟尝尝应该我能行挂在香甜伙伴因为温暖冷冻小脸季节街道成熟尝尝应该27挂着因为温暖邀请香甜伙伴尝尝季节成熟

看我的挂着因为温暖邀请香甜伙伴尝尝季节成熟看我的28熟季该因脸街伙温伴尝甜冻挂熟季该因脸街伙温伴尝甜冻挂29

挂在成熟不该街道

小脸季节伙伴冷冻

尝尝香甜气温因为

挂在成熟不该街道小季节伙伴冷冻尝香甜气温因为301、2、

细读课文感悟内容自由读课文，再选择你喜欢的段落多读几遍。把你最喜欢的一段读给大家听，说说你知道了什么，再告诉大家你为什么喜欢它。1、2、细读课文感悟内容自由读课文，再选择你喜欢的段31夏天好热夏天好热32

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野33

我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。34冬天来了冬天来了35

我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友36

哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多37

绿绿的太阳

金黄的太阳

红红的太阳彩色的太阳绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳38我也来画：

我想画个（）的太阳，送给（），让他（）。画太阳写愿望我也来画：画太阳写愿望39

四个太阳

四个太阳

40谢谢大家谢谢大家41这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑