教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习88

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习(2017年最新版)(二)1、单选题_____的教学目标被公认为具有处方性。A:皮亚杰B:布卢姆C:加涅D:罗杰斯参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：加涅将学生的学习结果或教学目标分为五类，即言语信息、智力技能、认知策、动作技能和态度。因为这种分类不止是条目的说明，还进一步告诉教师怎样设置情境来达成预定的教学目标，因此被公认为具有处方性。2、单选题电影中活动的画面主要是利用了人的_____。A:感觉对比B:知觉选择C:感觉适应D:视觉后像参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后像。电影中活动的画面正是利用了人的视觉后像原理。3、简答题怎样理解掌握知识与发展智力相统一的规律？参考答案:参考解析：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。(1)掌握知识是发展智力的基础。学生认知能力的发展有赖于知识的掌握。(2)智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认知能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。知识与智力的相互转化，应注意以下条件：第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。第二，必须科学地组织教学过程。第三，重视教学过程中学生的操作与活动，提供学生积极参与实践的时间和空间。第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。4、单选题教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和。_____A:语言道德、交际道德、个人生活道德B:语言道德、伦理道德、个人生活道德C:交际道德、爱岗敬业、个人生活道德D:语言道德、为人师表、交际道德参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教师职业道德的基本内容主要包括：教师的教育思想道德、教师的教育教学道德、教师的语言道德、教师的交际道德和教师的个人生活道5、简答题阅读下列材料，并回答问题。英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。高尔顿这一观点是否正确？为什么？参考答案:参考解析：【参考答案】这一观点是片面的、错误的。高尔顿的研究揭示了遗传在人的智力发展中的影响。遗传是人的心理发展的前提或物质基础，从这个角度来看，高尔顿的结论是正确的。但是，影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性。环境是人的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等。人的智力在与环境相互作用中得到发展。家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响。其中，教育的影响最为重要。不同的自然物理因素也会影响个体心理发展。另外，个体的主观能动性也对智力的发展有影响作用。在同样的环境、教育条件下，拥有类似遗传条件的人智力发展水平不一样，其中重要的原因就是个人主观能动性不同。所以说，高尔顿的结论是错误的。6、单选题下列关于学生学业成绩评价叙述正确的是_____。A:评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B:一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C:题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D:在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：学生成绩评定的方法通常采用分数、等级和评语来表示。一般说，题的数量多，便于给小分的，用分数制较便利，题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用等级制较方便。故选A。7、单选题以下属于教育行政处分的是_____。A:记过B:罚款C:没收违法所得D:拘留参考答案:A本题解释:参考答案：A。8、单选题某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是_____。A:校长办事积极果断，工作能力强B:侵犯了教职工的获取劳动报酬权C:违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D:侵犯了教职T的个人财产自主权参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：此校长侵犯了教师的合9、单选题对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好?_____A:变通性B:流畅性C:独创性D:批判性参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。因此，在单位时间内答案的种类多，说明个体的变通性越好。10、单选题美国教育心理学家奥苏伯尔强调学生学习的主要形式是_____。A:机械的接受学习B:机械的发现学习C:有意义的发现学习D:有意义的接受学习参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：奥苏贝尔提出了认知-接受学习论。他认为，学生学习的实质是有意义接受学习。11、单选题由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作_____。A:远景的间接性动机B:社会性动机C:间接性动机D:志向性动机参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]社会性动机又称心理性动机，它源于社会性需要。12、单选题《幼儿园教师专业标准》要求教师要科学照料幼儿的_____，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。A:饮食睡眠B:在园卫生C:日常生活D:游戏学习参考答案:C本题解释:参考答案：C。13、单选题教师的教育素养基本上包括两个方面，一是_____，二是教育技巧。A:教育理论B:教育手段C:教育思想D:思想品质参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧两个方面。14、单选题下列能体现循序渐进教学原则的是_____。A:时教必有正业B:君子之教，喻也C:藏息相辅D:不陵节而施参考答案:D本题解释:参考答案：D。15、单选题一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于_____。A:诊断性评价B:形成性评价C:总结性评价D:非正式评定参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：诊断性评价也称“教学性评价”,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况,以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件,为实现因材施教提供依据。16、多选题校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有_____。A:社会资源B:家庭资源C:自然资源D:校园资源参考答案:ABC本题解释:【出题思路】本题考查考生对校外课程资源内涵的认识。【参考答案】ABC【名师点睛】校外的课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有家庭资源、社会资源、自然资源等。17、单选题日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为。_____A:迁移B:同化C:顺应D:模仿参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。18、单选题_____是制度化教育出现的教育标志。A:近代学校体系的形成B:古代学校的出现C:终身教育的实现D:人类教育的产生参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：近代学校系统的出现开启了制度化教育的新阶段，学校教育系统的形成意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和机构。制度化的教育主要是指向形成系统的各级各类学校。所以选A。19、单选题爱家乡、爱祖国是对儿童进行_____。A:情感教育B:礼貌教育C:品质培养D:性格养成参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记20、单选题看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。A:强化B:惩罚C:逃避条件作用D:消退参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率会增加。21、单选题衡量教师是否成熟的重要标志是_____。A:能否关注自己的生存适应性B:能否关注教学情境C:能否自觉关注学生D:能否更多考虑班集体建设参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。(1)关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我 (2)关注情境阶段。当教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。(3)关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。所以本题选C。22、单选题根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布。_____A:教育法律B:教育行政法规C:教育政府规章D:教育单行条例参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查教育法规的制定。根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布教育行政法规。故选B。23、简答题如何培养创造性思维参考答案:(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机；(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力；(3)培养与发展学生的直觉思维能力；(4)进行创造性的活动，培养创造性人格。ACP访时表示，我国唯一具有完整自主知识产权的三代核电品牌——_____，已由中核集团与中国广核集团合作研发设计成功，现已完成A:华龙一号B:华龙二号C:华龙三号D:华龙四号参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。25、单选题观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是_____。A:模仿B:准确C:连贯D:习惯化参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。26、单选题根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是。_____A:在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B:在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C:在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D:不论学生任务难易都应保持同样的动机水平参考答案:D本题解释:参考答案：D。27、简答题班级的目标管理参考答案:【答案】班级的目标管理：是指班主任和学生共同确定班级的总体目标，然后转化为小组目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。28、单选题实施义务教育_____。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A:A．①②③B:B．②③④C:C．①②④D:D．①③④参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的①对应国家，③对应家庭，④对应社会。正确答案是D。29、简答题简述建构主义学习的共同点。参考答案:参考解析：(1)强调复杂学习环境和真实的学习任务；(2)强调社会协商和相互作用；(3)强调学生用多种方式表征教学内容；(4)强调学生理解知识建构过程；(5)强调以学生为中心的教学。30、多选题教学与智育的关系是_____。A:有所联系、有所区别B:教学包含了所有的智育活动C:智育是教学活动所要达到的目的之一D:在一定程度上，教学等同于德育参考答案:AC本题解释:参考答案：AC。参考解析：教学与智育有所联系、有所区别，智育是教学活动所要达到的目的之一。故选AC。31、简答题阅读下列材料。并回答问题。李老师是某学校小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。参考答案:参考解析：李老师的做法违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。首先，李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将测试成绩在班上公布，过分强调了学生分数，不利于学生的全面发展。其次，李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中，李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物，给学生树立了非常恶劣的榜样。最后，李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学生的人格尊严；过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。32、单选题提出最近发展区的心理学家是_____A:维果斯基B:皮亚杰C:斯金纳D:赞可夫参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：前苏联心理学家维果斯基提出最近发展区，认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要去确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是最近发展区。皮亚杰的理论主要是儿童发展的认知理论。斯金纳是行为主义流派。赞可夫提出了“够桃子”的教育理论。33、填空题人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的_______。参考答案:职业角色本题解释:参考解析：职业角色34、单选题上好课的先决条件是_____A:了解学生B:和谐的师生关系C:先进的教学设备D:备好课参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查教学的工作程序。只有备好课才能上好课，备课是上课的先决条件。故选D。35、单选题常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于(.C)。A:思维定势B:原型启发C:功能固着D:酝酿效应参考答案:本题解释:参考答案：C。参考解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。36、多选题影响学生学习态度与品德的发展的内部条件是_____A:同伴群体B:认知失调C:态度定势D:道德认知参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD解析：认知失调、态度定势与道德认知是影响学生态度与品德发展的内部条件。37、填空题儿童理智感的发生，在很大程度上决定于______和。______参考答案:环境的影响成人的培养本题解释:参考解析：环境的影响成人的培养38、多选题根据下面资料，作答1、2题【资料】语文课上，新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自这个蚍蜉是蚂蚁，大蚂蚁呢!但是如果满树都是大蚂蚁，也有可能摇动一颗小树啊!”旁边同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是楞了一下，立马笑着说：这样吧“这个词确实很生僻，我们先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，查查到底什么蚂蚁是蚍蜉，下一次我们再讨论奇奇的设想是否有道理，好吧？”第二次课，准备充分的同学们积极讨论，迸发出奇思妙想，王老师对奇奇进行了鼓励和肯定。关于王老师的做法，以下观点正确的是()。A:王老师使用了以引导探究为主的教育B:王老师具有一定的课堂教学机智C:王老师在课堂教学中发挥了主导作用D:王老师面对学生的提问，没有给予正面回答，反而将问题推给学生的方法欠妥E:王老师遵守了教师主导与学生主动相结合的这一教学原则参考答案:ABCE本题解释:【答案】ABCE。解析：王老师没有直接对学生的疑问给予正面回答，而是让学生主动探究，体现了以引导探究为主的教学方法。王老师能冷静理智地处理课堂突发行为，体现出课堂教学机智。王老师在课堂上果断地提出将学生提出的疑惑作为课后作业研究，没有影响到本节参考答案:B课的教学，体现了教师的主导作用。学生的疑问最后由学生共同讨论得出，体现了教师主导与学生主动相结合的教学原则。故本题正确答39、单选题常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于_____。A:负向迀移B:原型启发C:功能固着D:酝酿效应参考答案:C本题解释:【答案】C解析：功能固着是指个体在解决问题时，只看到某事物的通常功能，忽视其他功能的一种心理倾向。40、填空题____泛指一切社会现象的变化和发展。参考答案:社会变迁本题解释:参考解析：社会变迁41、单选题眼手(视触)协调出现的主要标志是_____。A:抓握反射B:伸手能够抓到东西C:手的无意性抚摸D:无意的触觉活动[/content]42、单选题从作用的对象看，教育功能可分为_____。A:正向功能与负向功能B:显性功能与隐性功能C:个体功能与社会功能D:显正向功能和隐负向功能参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：从作用的对象看。教育功能可分为个体功能和社会功能。43、单选题1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。44、单选题_____中关于教