大班语言教学活动设计表单

幼儿园教学活动设计表单比。基本信息姓名邵梅蓉所在省（自治区、直辖市）江苏省所在地市苏州市所在区县工业园区所在幼儿园独墅湖幼儿园所教学段幼儿园所教年级大班教学活动设计活动题目语言：一根羽毛也不能动活动时间2018.6班级大二班主持人邵梅蓉幼儿及内容分析大班幼儿语言能力较强，能够观察图片讲述故事内容，并感受讨论人物心理变化。《一根羽毛也不能动》是借助绘本作为载体，通过精美的课件和好玩的游戏，把阅读变得生动有趣。通过引入到结合课件层层递进的观看故事的发展，中利用小游戏，去感知黑天鹅与鸭子为了成功，为了赢，所使用的办法与决心；最卜后遇到危险时，一心想赢的黑天鹅还一动不动的时候，聪明可爱的鸭子已经不顾输赢，在最后一刻救出了黑天鹅，达到了情感教育的巅峰，纯洁的友谊是多么的难能可贵。,,活动目标1.观察画面，大胆讲述故事。2•积极参加讨论，表达自己的想法3.理解天鹅和鸭子之间坚持不懈的精神，感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。活动准备课件活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）一、介绍角色，引起兴趣1、今天老师给你们带来了两个小动物，你们看看它们是谁？2、这两个动物有什么不同，哪只是天鹅，哪只是鸭子？（颜色不一样，体型不一样、脖子长短不一样）二、讲述故事1、讨论比赛项目（1）天鹅和鸭子原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。鸭子说：“天鹅，你知道吗，我可是一名了不起的运动健将。”天鹅说：“那我肯定比你棒！”它们俩你不让我，我不让你，都说自己是最棒的，于是它们决定比一它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁就是冠军。看，谁是冠军？(鸭子)。是的，鸭子可是游泳健将，瞧，它比天鹅游得快多了。天鹅很不服气,认为比赛游泳一点也不公平，于是他们觉得再比一比。(2)第二次又比了什么，谁赢了，请小朋友来讲一讲？小结：第二次他们要比比谁飞得高。天鹅赢得了冠军，天鹅自豪的说，瞧瞧，我的本领大吧。(3)这次比赛公平吗？小结：选择比赛的项目要大家都擅长或者大家都不擅长才公平。(4)你猜猜第三次又会比什么呢？2、观察画面，描述故事(1)天鹅和鸭子选择什么方式进行比赛呢，我们继续看下去。(2)他们两站着一动不动，你猜他们在进行什么比赛？(3)比赛的过程中发生了什么事情呢？小结：蜜蜂飞向鸭子和天鹅，嗡嗡嗡它绕着天鹅的头飞，嗡嗡嗡它又在鸭子的脖子上飞来飞去。一群兔子跳过来。他们贴着天鹅的头，从他的长脖子上滑下来又围着鸭子，轻拍鸭子的嘴，跳过它的背。一群乌鸦俯冲下来。他们绕着天鹅的头飞，在天鹅的背上，跳上跳下。又包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸，还搔她尾巴上的羽毛。三、继续讲故事，交流讨论，情感提升1、突然天空吹起了大风，大风将鹅吹进蒲公英的花丛里，而鸭子被吹进了桑根树丛里。看鸭子和天鹅翅膀他们动了吗？天鹅想，鸭子不动，我也不能动。鸭子想，天鹅不动，我也不能动，我一定要赢。其实两个朋友的想法是一样的，就是不能说话不能笑，就连一根羽毛也不能动。2、这时狐狸来了，狐狸想今天可以美餐一顿了，你猜他们会不会动呢？3、狐狸把它们装进袋子了，可是天鹅和鸭子还是一根羽毛也不动。狐狸烧好水，准备把天鹅煮了，天鹅动了吗？4、鸭子动了吗？鸭子为什么要动呢？5、就在天鹅被放进开水的一刹那，只见鸭子朝狐狸猛扑过来，在狐狸的鼻子上狠狠地咬一口，狐狸大吃一惊，疼得嗷嗷直叫，一松手放了天鹅，鸭子和天鹅齐心协力向狐狸踢去，狐狸落荒而逃。6、故事讲到这里就结束了，请你猜猜这个绘本叫什么名字？四、完整欣赏故事，讨论谁是冠军。1、下面请小朋友们完整地欣赏故事，欣赏故事的时候思考一个问题,到底谁是冠军2、你觉得谁是冠军？师小结：大家的想法都不一样，有的人觉得鸭子是冠军，有的人觉得天鹅是冠军，有的认为两个人都是冠军。我认为呢要是论比赛，天鹅坚持到了最后，他赢了；要是说勇敢，那鸭子一定是冠军，他救了天鹅。3、小朋友们我们也一起去外面玩一玩木头人的游戏吧！

考查活动

效果方法活动过程中运用了很好的教学方法：老师的语言的有效引导，启发提问，倾听,观察，表演等形式，帮助幼儿很好地理解了故事内容，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参与积极，思维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。如:活动中，教师启发式的提问，黑天鹅和鸭子在前两次比赛都没分出输赢时，它们还可能比什么？孩子自由发言，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的发言，也没有纠正孩子的发言，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作答，并给与鼓励，很好地发展了幼儿的