古诗秋夕说课稿（共12篇）

第18页共18页古诗秋夕说课稿〔共12篇〕篇1：古诗秋夕说课稿古诗秋夕说课稿一、教材分析^p[播放ppt3]《秋夕》是晚唐时期著名作家杜牧的一首七方绝句。整首诗描绘了一幅秋天夜色图：一个秋天的晚上，烛光闪闪，夜色如水。宫女久卧难寐，坐在皇宫的石阶上呆呆地看着天上的牵牛星、织女星，心中充满了孤寂与幽怨。这首诗首句写秋景，用“冷”字暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的的孤凄；二句写借扑流萤以打发光阴，排遣愁绪；三句写深夜仍不能寐，以待幸临。以天阶如水，暗喻君情如冰；末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。这首诗与其他古诗相比，抒发的是女子的孤寂幽怨之情，而这一点，作为小学生来说，往往难以领悟，需要老师在教学中注重引导点拨，让学生透过诗句理解更深层次的意思。〔一〕、教学目的[播放ppt4]1、理解诗句意思，理解古诗所描绘的风光；2、通过反复朗读，感受失意宫女的孤独与凄凉，体会宫女向往普通人美妙生活的情感；3、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，并用自己喜欢的形式表现古诗内容。〔二〕、教学重点[播放ppt5]感受宫女的孤寂与幽怨，体会宫女向往普通人美妙生活的情感。〔三〕、教学难点抓住“银”、“冷”、“凉”、“水”等词语的理解来体会宫女的孤寂幽怨。二、教法学法分析^p[播放ppt6]1、先让学生自由读古诗，并借助课后的注释理解古诗意思，针对不懂的地方，引导学生进展质疑，然后合作解疑。2、以朗读为主，引导学生通过诵读、想像、比拟，感受古诗“诗中有画，画中有诗”的特点。对于学生喜欢的诗句，给他们足够的时间，让他们交流自己的独特的感受，引导他们用语言或绘画等多种形式表达出来。三、教学过程[播放ppt7]这节课我设计了[导入新课]、[初读感知]、[品读悟情]、[朗读训练]、[拓展延伸]五个环节。[导入新课]在于创设一种语言情境，把学生快速地引入新课；[初读感知]重在于培养学生自学古诗的才能，学会质疑；[品读悟情]是这节课的重点内容，针对学生在自学过程中出现的难点问题在全班展开讨论，引导学生逐步理解古诗意思，体会古诗所要表达的思想感情；[朗读训练]通过播放朗读读课件及学生诵读的形式，感受古诗的韵律美，同时加深对古诗思想感情的领悟。[拓展延伸]是让学生在理解古诗思想感情的根底上，用自己喜欢的形式把古诗的内容表达出来。可以的抄写喜欢的诗句，也可以画一画，或做一首新诗，开展学生的思维，培养他们的创新意识。〔一〕、导入新课1、秋天的夜晚，月朗星稀，凉风习习，多么美妙而令人神往！可是，在诗人杜牧的笔下，秋夜却别有一番惆怅与孤寂的意味。这节课，我们一起学习古诗《秋夕》。[板书课题]2、介绍[出示课件之〔作者简介)]〔二〕、初读感知1、出示合作学习要求。[播放ppt8]〔1〕将这首诗读给同桌听，要求读准，读通；〔2〕用自己的话说说这首诗的意思；〔3〕将自学中不懂的地方标出来。2、学生按要求学习古诗，老师巡视指导。3、汇报学习情况。〔1〕指名读古诗。〔2〕播放音乐文件[古诗朗读]〔3〕指名用自己的话说说这首诗的意思。学会质疑，鼓励学生说出自己不懂的地方。师生共同讨论。〔4〕老师点评，[播放课件之字词解释]。〔三〕、品读悟情1、针对学生的疑问引导学生悟情。如：“冷画屏”有什么含义？“冷”是什么意思？秋天来了，扇子本来用不上了，宫女为什么用“罗扇扑打流萤”呢？3、老师介绍古代宫女的相关资料。[播放ppt9]4、讨论“冷画屏”的“冷”指什么？〔深宫的`冷清，宫女的生活孤寂无聊〕“轻罗小扇扑流萤”表达了宫女怎样的生活？宫女为什么要“坐看牵牛织女星”？5、引导学生理解从“银烛”、“冷画屏”、“凉如水”，可以感受到秋夜的“冷清”；从“扑流萤”、“看星星”，可以感受到宫女内心的“冷寂”，进一步理解宫女孤寂幽怨的情感。并[板书]〔四〕、朗读训练1、学生自由有感情地反复练读。2、[播放课件之古诗朗读，古诗跟读]。〔五〕、拓展延伸[播放音乐文件古诗朗读]要求学生用自己喜欢的形式把古诗的内容表达出来，可以抄写喜欢的诗句，也可以画一画，或做一首新诗。老师可以把好的作品展示给大家。四、板书设计这节课的板书设计紧扣一个“冷”字，既描写了“冷清”的环境，又表现了“冷寂”的宫女，进一步表达了宫女的孤寂与幽怨。秋夕银烛冷凉如水——冷清孤寂与幽怨扑流萤看星星——冷寂篇2：秋夕古诗秋夕古诗秋夕叶声落如雨，月色白似霜。夜深方独卧，谁为拂尘床？注解1、画屏：画有图案的屏风。2、轻罗：柔软的丝织品。3、流萤：飞动的萤火虫。4、天阶：露天的石阶。5、牵牛织女星：两个星座的名字。译文秋夜，白色的烛光映着冷清的'画屏；我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。天街上的夜色，有如井水般地清凉；卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。秋夕杜牧古诗带拼音版，这诗写一个失意宫女的孤独生活和凄凉心情，从一个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。让我们一起来理解一下秋夕杜牧古诗带拼音版，秋夕杜牧古诗诗意，秋夕杜牧古诗赏析吧！这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发光阴，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。蘅塘退士评曰：“层层布景，是一幅着色人物画。只‘卧看’两字，逗出情思，便通身灵动。”作者资料：白居易〔772年―846年〕，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下�。是唐代伟大的现实诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。公元846年白居易去世于洛阳，葬于香山。篇3：杜牧秋夕古诗唐代：杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。(天阶一作：天街;卧看一作：坐看)篇4：杜牧秋夕古诗⑴秋夕：秋天的夜晚。⑵银烛：银色而精巧的蜡烛。银，一作“红”。画屏：画有图案的屏风。⑶轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。⑷天阶：露天的石阶。天，一作“瑶”。⑸坐看：坐着朝天看。坐：一作“卧”。牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。篇5：杜牧秋夕古诗在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。篇6：古诗秋夕古诗今译秋夕杜牧yínzhúqiūguānglěnghuàpíng银烛秋光冷画屏，qīngluóxiǎoshànpūliúyíng轻罗小扇扑流萤。tiānjiēyèsèliángrúshuǐ天阶夜色凉如水，zuòkànqiānniúzhīnǔxīng坐看牵牛织女星。作者背景杜牧〔803-852〕，唐代诗人。字牧之，京兆万年〔今陕西西安〕人。精通兵法，有政治才能。诗文都写得很好，诗以七绝最为出色，与李商隐齐名，世称“小李杜”。注词释义秋夕：指七夕，农历七月七日。银烛：白色的蜡烛。画屏：饰有彩绘的屏风。轻罗小扇：用一种很薄的丝织品做成的`小扇子。流萤：萤火虫。天阶：皇宫中的石阶。篇7：古诗秋夕古诗今译烛光月色冷淡地映照画屏，轻举罗扇追赶飞舞的流萤。夜色如水透着逼人的凉寒，单独坐看牵牛和织女双星。名句赏析——“轻罗小扇扑流萤。”这诗写一个失意宫女的孤独生活和凄凉心情。前两句已经描绘出一幅深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色彩。这时，一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。“轻罗小扇扑流萤”，这一句非常含蓄。第三句，“天阶夜色凉如水”。“天阶”指皇宫中的石阶。“夜色凉如水”暗示夜已深沉，寒意袭人，该进屋去睡了。可是宫女单独坐在石阶上眺望牛郎织女星。牛郎织女虽然远隔天河，但毕竟还能遥遥相望，毕竟还有一年一夕的相会，而自己呢？主人公坐看双星的动作暗示了她哀怨与期望交织的心理活动。篇8：《秋夕》古诗赏析qiūxī秋夕dùmù杜牧yínzhúqiūguānglěnghuàpíng银烛秋光冷画屏，qīngluóxiǎoshànpūliúyíng轻罗小扇扑流萤。tiānjiēyèsèliángrúshuǐ天阶夜色凉如水，zuòkànqiānniúzhīnǔxīng坐看牵牛织女星。篇9：《秋夕》古诗赏析注解1、画屏：画有图案的屏风。2、轻罗：柔软的丝织品。3、流萤：飞动的萤火虫。4、天阶：露天的石阶。5、牵牛织女星：两个星座的名字。译文秋夜，白色的'烛光映着冷清的画屏;我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。天街上的夜色，有如井水般地清凉;卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。秋夕杜牧古诗带拼音版，这诗写一个失意宫女的孤独生活和凄凉心情，从一个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。让我们一起来理解一下秋夕杜牧古诗带拼音版，秋夕杜牧古诗诗意，秋夕杜牧古诗赏析吧！3秋夕杜牧古诗赏析这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发光阴，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。蘅塘退士评曰：“层层布景，是一幅着色人物画。只‘卧看’两字，逗出情思，便通身灵动。”篇10：《秋夕》杜牧古诗鉴赏《秋夕》杜牧古诗鉴赏《秋夕》出自唐诗三百首全集，其作者是唐朝文学家杜牧。其全文古诗如下：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。【前言】《秋夕》是唐代诗人杜牧(一作王建)创作的一首七言绝句，是一首宫怨诗。这首诗描写一名孤单的宫女，于七夕之夜，仰望天河两侧的牛郎织女，不时扇扑流萤，排遣心中寂寞，反映了宫廷妇女不幸的命运，表现了一位官女举目无亲、百无聊赖的苦闷心情。【注释】⑴秋夕：秋天的夜晚。⑵银烛：银色而精巧的蜡烛。银，一作“红”。画屏：画有图案的屏风。⑶轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的'萤火虫。⑷天阶：露天的石阶。天，一作“瑶”。⑸坐看：坐着朝天看。坐：一作“卧”。牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。【翻译】在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。【赏析】此诗写失意宫女孤独的生活和凄凉的心境。前两句已经描绘出一幅深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，银白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色彩。这时，一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。“轻罗小扇扑流萤”，这一句非常含蓄，其中含有三层意思：第一，古人说腐草化萤，虽然是不科学的，但萤总是生在草丛冢间那些荒凉的地方。如今，在宫女居住的庭院里竟然有流萤飞动，宫女生活的凄凉也就可想而知了。第二，从宫女扑萤的动作可以想见她的寂寞与无聊。她无事可做，只好以扑萤来消遣她那孤独的岁月。她用小扇扑打着流萤，一下一下地，似乎想驱赶包围着她的孤冷与索寞，但这是无用的。第三，宫女手中拿的轻罗小扇具有象征意义，扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没用了，所以古诗里常以秋扇比喻弃妇。相传汉成帝妃班婕妤为赵飞燕所谮，失宠后住在长信宫，写了一首《怨歌行》：“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飙夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。”此说未必可信，但后来诗词中出现团扇、秋扇，便常常和失宠的女子联络在一起了。如王昌龄的《长信秋词》：“奉帚平明金殿开，且将团扇共彷徨”，王建的《宫中调笑》：“团扇，团扇，美人病来遮面”，都是如此。这首诗中的“轻罗小扇”，也象征着持扇宫女被遗弃的命运。第三句，“天阶夜色凉如水”。“天阶”指皇宫中的石阶。“夜色凉如水”暗示夜已深沉，寒意袭人，该进屋去睡了。可是宫女照旧坐在石阶上，仰视着天河两旁的牵牛星和织女星。民间传说，织女是天帝的孙女，嫁与牵牛，每年七夕渡河与他相会一次，有鹊为桥。汉代《古诗十九首》中的“迢迢牵牛星”，就是写他们的故事。宫女久久地眺望着牵牛织女，夜深了还不想睡，这是因为牵牛织女的故事触动了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她产生了对于真挚爱情的向往。可以说，满怀心事都在这举首仰望之中了。梅圣俞说：“必能状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外，然后为至矣。”(见《六一诗话》)这两句话恰好可以说明此诗在艺术上的特点。一、三句写景，把深宫秋夜的景物非常逼真地呈如今读者眼前。“冷”字，形容词当动词用，很有气氛。“凉如水”的比喻不仅有色感，而且有温度感。二、四两句写宫女，含蓄蕴藉，很耐人寻味。诗中虽没有一句抒情的话，但宫女那种哀怨与期望相交织的复杂感情见于言外，从一个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。这首诗写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发光阴，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。篇11：古诗-秋夕杜牧赏析古诗-秋夕〔杜牧〕赏析秋夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。注解1、画屏：画有图案的屏风。2、轻罗：柔软的丝织品。3、流萤：飞动的萤火虫。4、天阶：露天的石阶。5、牵牛织女星：两个星座的名字。译文秋夜，白色的烛光映着冷清的'画屏;我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。天街上的夜色，有如井水般地清凉;卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。赏析这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一冷字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发光阴，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。蘅塘退士评曰：层层布景，是一幅着色人物画。只卧看两字，逗出情思，便通身灵动。篇12：秋夕唐代杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。〔天阶一作：天街；卧看一作：坐看〕译文银烛的烛光映着冷清的画屏，手执绫罗小扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐凝视天河两旁的牛郎织女星。注释秋夕：秋天的夜晚。银烛：银色而精巧的蜡烛。银，一作“红”。画屏：画有图案的屏风。轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。天阶：露天的石阶。天，一作“瑶”。坐看：坐着朝天看。坐：一作“卧”。牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。赏析此诗写失意宫女生活的孤寂幽怨。前两句已经描绘出一幅深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，银白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色彩。这时，一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。“轻罗小扇扑流萤”，这一句非常含蓄，其中含有三层意思：第一，古人说腐草化萤，虽然是不科学的，但萤总是生在草丛冢间那些荒凉的地方。如今，在宫女居住的庭院里竟然有流萤飞动，宫女生活的凄凉也就可想而知了。第二，从宫女扑萤的`动作可以