四年级我的期末复习计划作文（锦集16篇）

第58页共58页四年级我的期末复习方案作文〔锦集16篇〕篇1：四年级期末复习方案一、指导思想：1、查漏补缺，本册教材内容进展系统的归纳整理，理清知识点的联络，通过对根底知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵敏解题，进步综合运用与解决实际问题的才能。使学生在复习、练习过程中，对知识进展分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联络和解题规律，重新整合，形成一个完好的知识体系。到达举一反三、能综合、灵敏地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学才能。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，开展学生逻辑思维才能。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。二、学情分析^p这学期，我所任教的是四年级，这班中绝大多数学生根底知识比拟扎实，思维比拟活泼，对数学课学习兴趣浓重。能按正确学习方法去学习数学。他们上课遵守课堂常规，专心听讲，作业认真完成，整齐美观，正确率高，对不懂问题能及时大胆提问，数学成绩比拟好。但还有少局部学生平时学习习惯、学习态度不好，上课注意力分散，思想开小差;在课堂上比拟被动，不愿开口，发言不积极。学习目的性不够明确，作业书写普遍差，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。由于这些不利因素的影响，这局部学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，对于一些计算式题、应用题，他们的计算速度解题才能也有待进步，各种计算的良好习惯也有待养成。三、复习内容本册教材7个单元：1、大数的认识2、角的度量3、三位数乘两位数4、平行四边形和梯形5、除数是两位数的除法6、统计7、数学广角复习时按照整册教材的知识体系分――大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进展知识的梳理。四、复习目的：1.通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知构造；2.通过整理和复习，使学生进一步稳固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步进步用计算器进展大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的认识；3.通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角，进一步开展空间观念；4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的根本知识和方法，会画两种不同的统计图；5.通过整理和复习，使学生进一步进步综合运用所学知识解决实际问题的才能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；6、复习后，使学生获得的知识更加稳固，计算才能更加进步，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到开展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，进步学习数学的兴趣，建立良好的信心；7.查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的开展。五、复习重难点：1、乘除法的计算准确性的进步和应用。2、对角的度量和平行垂直的认识。3、数位顺序表的应用。六、复习措施：(一)老师方面：1、针对各班的学习情况，制定好复习方案，备好、上好每一节复习课。2、注意知识的整合性、连接性和系统性，引导学生对已学过的知识进展归类整理。3、在抓好根底知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，进步学生的学习才能。4、复习作业的设计表达层次性、综合性、兴趣性和开放性，及时修改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。(二)学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极考虑、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进展自我反思。(三)补差措施：1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目的，目的要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时获得家长的配合，鼓励和催促其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的时机。让他们力争做到当天的任务当天完成。七、复习形式：分类复习、综合复习八、复习时间：第19周第21周，共计用10课时进展教学1、回忆、整理本学期学习内容和学习情况，并复习大数的认识。3、复习三位数乘两位数、除数是两位数的除法。4、复习统计、数学广角。5、综合复习。篇2：四年级期末复习方案参考四年级期末复习方案模板参考光阴似箭，日月如梭。转眼间一个学期就快完毕了，如今进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分、每一秒的时间，所以我制定了两份复习方案，希望它能帮助我期末复习。1、复习方案表：下面是我的'周日复习方案表，你可能会问“为什么不再给周六制定一份复习表啊？”我不给周六制定方案表的原因是：在十点就开场学习小星星英语了，学习之前需要预习，学完后12点才能回来，吃完饭还需要写作文，写完作文就开场写作业，一个下午正好学完。晚上就需要休息了，只有周日有时间，所以我才只给周日制定复习表的。21时—7时：睡觉7时—9时：复习英语9时—10时：复习数学知识点10时—11时：复习语文知识日积月累11时—12时：吃饭、复习语文、写生字、写单词13时—14时：复习数学，做计算题15时—16时：休息16时—17：30时：做三门主课试卷各一张17：30时—18时：吃饭18时—-20时：看书20时—-21时：背诵课文〔包括英语、语文〕为什么我一天中要拿出两个小时看书呢？因为期末考试中的阅读理解的分特别高，假如阅读理解错多了，就容易考的不好。2、家庭作业表周一：做一张语文试卷周二：做一张数学试卷周三：背诵数学知识点周四：背诵语文日积月累周五：背诵英语课文以上就是我的期末复习方案，希望我这次能考一个好成绩，提早预祝我吧。篇3：四年级语文期末复习方案根据新课标理念、根据北师大教材的特点以及本班学生的实际情况特制定此复习方案。复习时间：第一阶段：语文根底知识的单项复习。第二阶段：阅读和习作的复习。第三阶段：自由复习和个别辅导相结合。第四阶段：综合测试。复习方法：集中复习与自主复习相结合。复习内容：语基局部、阅读局部和习作局部。详细安排：(一)语基局部要求：全员参与，自主复习，个别强化。根据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的工程进展归类概括。大概分为以下几项：①看拼音写词语。②多音字、形近字组词③填字组词。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语、选择近义词填空。⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。⑧扩句、缩句、变化句型、修改病句我根据学生在复习中的一些比拟大的问题进展强化练习单项验收，这样能做到发现知识的破绽及时弥补(二)阅读局部练中有导导中有练一、背诵和默写1、要求背诵的局部必须人人过关。2、把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进展按原文填空的练习。3、默写不可无视的，一定要落实在笔头上，可以进展一些小型的突击性的默写比赛，学生也感兴趣。二、阅读短文答复下列问题1、不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，要求学生把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真考虑或向别人请教。2、勤、词典课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，我要求学生可以利用字典词典等工具书自学，培养学生才能的同时也丰富了他们的知识。3、记笔记或写阅读心得在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅进步了阅读和理解课文内容的才能，而且还养成了勤于动笔的好习惯。4、勤于考虑，积极讨论读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。我认为阅读才能的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么?怎么做?对于答复下列问题的训练，我训练学生要抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。三、阅读本册教材，进展归类练习我要求学生熟读教材并分组进展归类：1、内容要点归类：可以编成填空题进展练习。2、人物特点归类：可以编成连线题进展练习。3、写作方法归类：可以编成选择题进展练习。(三)习作局部1、日记方面：A、写好日记：我让学生从四个一练习写日记(1)一事一议(练习写事的，把过程写清楚)(2)一景一描(练习写景的.，抓住景物特点)(3)一人一写(练习写人的，要让人活起来)(4)一感一想(练习想象的，想象事实结合)B、坚持日记交流：每天三至五个人进展日记交流，交流日记的方法是自己读、自己评、同学评、老师导相结合。这样学生可以互相学习，取长补短，逐渐进步习作程度，而且不乏味。篇4：四年级语文期末复习方案一、学生学习情况分析^p根据四年级同学平时学习的情况分析^p：大局部同学对字词掌握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用局部同学不够灵敏掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵敏多样的写作方法等。二、复习内容1.汉语拼音〔1〕音序、音节〔2〕纯熟读拼音写字词2.汉字〔1〕掌握本册生字的间架构造，能写正确、端正〔2〕正确区分同音字、形近字并能组词语〔3〕按要求写字〔4〕选自填空〔5〕改正错别字〔6〕选准字意3.词语〔1〕正确地读出写出学过的词并累积词语〔2〕联络上下文理解词语的意思〔3〕辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，能搭配、选词填空等各种词语训练4.句子〔1〕掌握一个句子的主要成分，能运用词语造句〔2〕能背诵指定或喜欢的词语〔3〕按要求摘录句子〔4〕默写重点要求掌握的句子〔5〕会补充句子〔6〕改正病句〔7〕区分比喻句、拟人句、排比句、夸大句等修辞〔8〕能扩写缩写句子〔9〕能改变各种句型〔10〕体会句子含着的意思〔11〕找出课文表达顺序的句子〔12〕领会句子表达的特点，体会表达的思想感情5.标点符号能正确使用九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号。6.口语交际选择设计实际生活中的话题，进展一至二次口语交际。7.习作复习写人、写事、写景、物的文章，能表达真情实感；写好给材料作文；复习写想象作文，做到内容详细；还要写好受启发作文、书信等。三、复习目的1.稳固185个生字，复习认会200个生字，稳固课文中225个词语，做到书写正确、标准2.复习稳固“日积月累”与“读读背背”里的内容篇5：四年级语文期末复习方案4.积极参与语文理论活动，以到达课内外互补四、复习重点多关注差生的读写训练，从而进步差生的及格率。多抓阅读与写作。阅读中抓字、词、句的理解，作文中写通顺的句子。正确运用各类标点符号。五、复习难点1.对字词进展逻辑分类；结合语境理解字词；会修简单的病句2.把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实文章和想象作文、书信及常见的应用文3.综合运用，补缺、补漏六、复习措施1.分类集中复习讲解、集中练习2.多读、多练、多比拟、多归纳、多反思篇6：四年级语文期末复习方案四年级语文期末复习方案-方案一、教材的根本构造本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大局部，8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是:读文章时要想象画面，边读边想提出问题，并联络上下文理解词语，认真，细致地观察才能表达清楚。“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话。四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的详细形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格。教材中还特别安排了侧重学习表达的“作家笔下的动物”这一组，读了《白鹅》和《白公鹅》，我们会觉得两位作家笔下的白鹅，特点是那样一样，形象都栩栩如生，但表达方法和语言风格又迥然不同;老舍的《猫》和《母鸡》，都表达了作者的'喜欢之情，但写法完全不一样，通过比照阅读，学生会受到很多启发。教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。18篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的局部，有的那么是由学生选择，背诵自己喜欢的局部。18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在听与说的双向互动中培养学生倾听，表达和应对的才能。交流自己理解的自然奇观，自己喜欢的动物，自己的奇思妙想;有的以讨论为主，如，讨论如何保护文物;有的要模拟生活情境练习交际，如，感谢和抚慰;有的带有比赛游戏的性质，如，看图比眼力;还有的是讲故事，演短剧，如，第三组的讲童话，演童话，第七组的讲成长的故事，演成长的故事。四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作，全册安排8次。三、复习措施〔一〕加强目的意识，全面，准确地落实语文教学目的课程标准中提出了“全面进步学生语文素养”的根本理念，并从这个根本理念出发，从“知识与才能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目的而且提出了总目的和阶段目的。这是我们把握教学目的的根据，方案〔二〕加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”那么是侧重体会文章的表达形式。围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联络，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以致整册教材成为一个有机的整体。〔三〕加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习一是在课文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的考虑练习中，安排了引导自主，合作，探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进展自查自测的“词语盘点”；四是语文园地中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等表达自主、合作、探究学习的栏目。〔四〕加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联络语文学习是母语的学习，学习的资无处不在，无时不有。把语文学习与生活实际严密联络起来。主要表如今:一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文理论活动。一、考试范围：〔一〕积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、《课程标准》指定背诵的古诗文〔二〕运用：重在考察实际运用语文知识的语文理论才能〔三〕综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》〔四〕阅读理解：〔1〕课内语段阅读理解〔2〕课外短文或片断阅读理解〔3〕课内文言文阅读〔4〕课外文言文阅读理解。〔五〕根据课本要求，写一篇开放性命题作文：初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________”为题，写一篇文章。要求：〔1〕先把题目补充完好，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；〔2〕以记叙为主，兼有议论、抒情；〔3〕600字左右。二、复习安排1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；2、分题型进展单项训练，主要是三大块：①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进展指导，减少失分。②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“标准性”。〔重点练习册〕③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会详细描写，只会概括表达的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进展片段训练，分写人、写事两类进展训练。总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与才能进步并重。篇7：四年级英语期末复习方案一、复习时间：20xx/12/28――20xx/1/13二、复习目的：1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，稳固本学期所学知识，同时进步自主复习、归纳的才能。2．掌握四会单词、词组。3．掌握每个单元的根本句型。4．掌握日常交际用语，及应答。5．加强文化意识的浸透，进一步培养学生的跨文化意识，进步学生的礼仪修养程度。三、复习策略：1．对学生学习现状进展认真分析^p，面向全体学生，让每一个学生在不同程度、根底知识技能上得到一定的成长。2．对教材进展科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生学会归纳、整理所学过的知识，进步综合运用的才能和英语思维的才能，而不是知识的简单重复。3．精心设计复习练习，加强语音、句型与对话的指导和训练。根据复习的内容完成三张单项练习卷和两份综合练习卷，给教学提供反应信息。4．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有根底上有所进步。5．积极做好“单词达标”“词组达标”“英语口试”的工作。同时也给没过关的同学一些时机，帮助他们不断进步。四、详细安排：总课时：13课时第一课时第二课时第三课时第四课时18周复习Unit1复习Unit2复习Unit3综合测试(一)19周复习Unit5复习Unit6复习Unit7综合测试(二)20周复习Unit9复习Unit10复习Unit11篇8：小学四年级期末复习方案时间一晃就过去了，没想到一个学期又要完毕了！为了有方案、有针对性、有系统地进展梳理一学期来，与孩子们所学习知识的点点滴滴，因此，制定如下复习方案：一、复习指导思想1、查漏补缺，本册教材内容进展系统的归纳整理，理清知识点的联络，通过对根底知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵敏解题，进步综合运用与解决实际问题的才能。使学生在复习、练习过程中，对知识进展分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联络和解题规律，重新整合，形成一个完好的知识体系。到达举一反三、能综合、灵敏地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学才能。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，开展学生逻辑思维才能。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们加强复习的方案性，进步复习效率。二、复习内容：1、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数；2、除法、四那么混合运算、运算定律及运用运算定律进展简便计算；3、直线、射线和线段，角，以及平行和相交；4、统计，简单的数据整理和分析^p及条形和折线统计图；5、解决问题的策略；三、复习目的和要求：1、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数，并能按要求改写和求近似数2、掌握除数是两位数的笔算除法的方法，纯熟的进展计算3、掌握含有括号的四那么混合运算，能正确的进展计算4、纯熟掌握加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算5、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角6、画平行线和垂线〔过直线外一点和直线上一点〕7、能从四个方位正确的观察出物体的位置和形状8、根据给定的数据整理制作统计图，并能分析^p结果9、能采用表格的形式整理条件解决问题四、复习知识点复习要点〔一〕认识更大的数1、认识更大的数2、生活中的负数〔1〕认识数的计数单位，掌握各单位之间的关系；〔2〕会正确读、写亿以内的数；3、会比拟亿以内数的大小；4、能用万、亿为单位表示大数；5、能根据实际问题的需要求一个数的近似数；6、会用负数表示一些日常生活中的问题。〔二〕乘法和除法1、会正确计算两、三位数乘法，能运用乘法运算解决一些实际问题；2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决一些实际问题；3、能利用乘法运算律进展简便运算；4、能利用商不变规律进展简便运算；5、掌握路程、速度和时间之间的关系；6、会进展整数四那么混合运算。〔三〕线与角1、线与角2、图形的变换〔1〕会用字母正确地读出线段、射线与直线；〔2〕能区分线段、射线与直线；3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系；4、能用三角尺画平行线和垂线；5、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角；6、会用量角器测量指定角的度数；7、会画指定度数的角；8、能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。〔四〕方向与位置1、方向与位置2、统计〔1〕会在方格纸上用“数对”确定位置；〔2〕能根据数据画条形统计图和折线统计图。〔五〕综合练习进步学生综合运用知识的才能篇9：四年级语文期末复习方案一、期末复习方针：1.在期末复习中，力求表现“减负增效”精力。2.在期末复习中，进步学生的写作与阅览程度。3.通过期末复习，协助学生整理与细化根底知识，查缺补漏。二、复习要点：进步学生的习作与阅览程度。三、时刻组织：(一)复习时刻:12月16日―20日:作文复习12月23日―30日:根底知识(组词、古诗、照姿态写词语、照姿态写句子、词语调配、摆放句序、填相关词语、修正病句、加标点、造句)1月2日―7日：阅览短文注：在复习时期，穿插进展归纳试卷测验。(二)考试时刻：12月18日-1月2日：3-6年级英语面试12月27日-1月6日：语文考察朗读、背诵;数学考察实习活动1月3日：上午8：30开端3-6年级英语测验1月8日：上午8：30开端2-6年级语文测验四、复习内容：1.字：(1)看拼音写词语：以书后生词表为主。(2)选字填空：区别形近字、同音字。(3)按需求：可以断定字的音部(音序)、部首，余几笔、读音，会组词,会挑选字义。(4)正音：(5)誊写生字。(6)讲解古诗中的要点字。2.词：(1)组词：可以准确区别形近字、同音字，并准确组词;可以准确区别同一个字的不同读音，并组词。(2)填上恰当词语：动宾构造、填写形容词、填写量词、填写动词、填写名词等提示孩子留意“的”、“地”、“得”的用法。(3)照姿态写词语：(4)选词填空：(5)弥补四字词语：以书后生词表为主。(6)根据意思写出词语(7)写出同义词、反义词(8)按照需求分类誊写词语(9)理解词义(挑选词义、讲解词义)3.句：(1)用带点词语写句子：(2)给句子加标点：要点为冒号、引号、顿号、逗号、句号、感慨号的用法。(3)照姿态写句子：(4)改正句子中的错误：①在括号里写出准确词语：用词不当②将准确的句子写在横线上：用词不当、缺少成分、相关词语用错、用词重复(5)填写相关词语：(6)古诗讲解：(7)弥补语文园地“读读背背”中的句子、连线(8)按需求誊写句子4.段：(1)摆放句序(2)模拟比方写一段话(3)根据文章内容答复疑问(课内文章)：(4)根据课文内容连线:(5)古诗默写(6)根据课文内容填空(7)写出课文标题(8)按照需求誊写一段话(9)小练笔(1)一边读课文，一边梦想画面，领会作者生动的描写。(2)在理解主要内容的根底上，仔细领会作者是如何调查的，并学习其调查方法。(3)理解神话的内容，品味神话的言语，领会神话的特色;(4)联络日子实际谈领会;(5)领会文章表达的方法(说明文)，比照课文在表达上的不同点;(6)理解要点诗句的意思;(7)领会作者如何把特色写详细;(8)搜集有关材料;(9)谈受;(10)说说课文主要内容;(11)领会表达准确的句子;整体包含五方面：操练朗读和默读，理解内容;领会豪情;领会表达的方法;堆集言语;向课外扩展延伸。五、建议家长在期末期间重视：1、孩子的记事本，老师会按照复习的进展协助孩子听写字词，默写规定的古诗以及语文园地“读读背背”的内容。2、建议家长可以联络孩子8次习作中的疑问催促孩子进展片段修正，协助进步作文程度。3、请家长重视一些口头工作，协助催促孩子执行;关于复习期间老师留的工作需求孩子独立结束。4、请各位家长关于期末考试中需求朗读、背诵的篇目催促孩子进展操练。5、家长提示孩子留意劳逸联络，确保足够的睡觉;提示孩子准备好学惯用具。[四年级语文期末复习方案]篇10：数学期末复习方案四年级数学期末复习方案四年级一、复习指导思想：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进展系统整理和复习，进一步稳固数概念，进步计算才能和解决问题的才能，开展空间观念、统计观念，获得自身数学才能进步的成功体验，全面到达本学期规定的教学目的。1、查漏补缺通过对根底知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵敏解题，进步综合运用与解决实际问题的才能。使学生在复习、练习过程中，对知识进展分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联络和解题规律，重新整合，形成一个完好的知识体系。到达举一反三、能综合、灵敏地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学才能。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，开展学生逻辑思维才能。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角(合理安排)三、复习目的：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的.认识，建立有关整数概念的认知构造;2.进一步稳固除数是两位数的除法笔算，进一步进步用计算器进展大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步开展空间观念;4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的根本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析^p结果。5.通过整理和复习，使学生进一步进步综合运用所学知识解决实际问题的才能，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。6.通过整理和复习，使学生经历回忆本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和才能。四、复习的详细措施：(一)“大数的认识”1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些根本概念。2、复习读数法那么，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。4、复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4题。(二)“乘法和除法”1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵敏运用这些规律进展口算，使口算更正确、快速。完成总复习第5、8题。2、复习笔算乘、除法，让学生说一说进展乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原那么是什么等等，然后再完成总复习第6、7题。3、复惯用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。完成总复习第9、10题。(三)“空间与图形”1、进展适当的系统整理，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联络和区别，学会用数学化的语言来描绘各种图形的特征。2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、明晰。再完成总复习第11、12题。(四)“统计”复习复式条形统计图和单式条形统计图有什么联络和区别，画复式条形统计图需要注意什么。完成总复习第13题。五、复习时间安排1、第一课时大数的认识P1171、2、3、4P1211、22、第二课时乘法和除法计算P1185、6、8/P1213、4、5、6、73、第三课时乘法和除法应用P1187、9、10P12284、第四课时角的度量P11911P12295、第五课时平行四边形和梯形P11912P12210、11、126、第六课时统计P1P123137、第七课时数学广角8、第八课时综合复习篇11：四年级期末复习方案科学一、指导思想:根据本学期科学教学方案结合班级学生及科学学习的详细情况,以素质教育为核心,以进步学生实际科学学才能为重点,力求挖掘学生学习科学的积极性和学习潜在才能,进步学生的科学成绩。二、学情分析^p:我所任教的四年级的学生思维都比拟活泼,课堂气氛比拟好,学习的积极性很高.但这个年龄段的学生比拟粗心,让学生通过参与“观察实验”、“搜集整理”、“分析^p归纳”、“表达交流”等过程，感受学习科学的兴趣。三、复习内容:本册教材3个单元:1、热2、变化的天气3振动与声音。复习时按照这三大块来进展知识的梳理。四、复习目的:通过整理和复习,使学生经历回忆本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养学科学、爱科学、用科学的意识和才能。五,复习重难点:1、热的相关知识。2、天气的相关知识。3、振动与声音相关知识。六,复习时间:共计用6课时进展教学。1、复习热(2课时)2、复习变化的天气。(2课时)3、复习振动与声音。(2课时)七、复习形式:分类复习,综合复习八,复习措施:(1)学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。(2)加强补差,让优等生帮助后进生。(3)课堂上学生抓住每单元的知识要点,重点打破,加强解决实际问题才能的培养。(4)不搞题海战术,优化练习,精讲简练.以人为本,因材施教。篇12：四年级期末复习方案科学一、指导思想以教材和新《课程标准》为根据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进展系统性的复习，同时要面向全体学生，实在抓好根底知识和根本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到进步，为他们终身的学习和生活打好根底。二、复习要求：1、认真复习《课堂作业本》，结合配套练习《科学学习与评价》，熟记每一个题目与答案。2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验(所用材料、实验方法、实验现象、实验结论);还有书中出现的结论性的句子。3、熟悉以下复习材料。三、复习要点：(一)电单元科学概念1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。2、电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电;另一个是要有电路。3、电路：由电、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。4、知道小灯泡的各局部名称。5、电池的一端是铜帽，一端是锌壳，当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。不要用这些电线、插座的电做实验。7、导线、电池、和小灯泡就组成了一个简单的电路。电路连接的方法有串联和并联两种。我们家里的家用电器一般都是并联的。8、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的。9、铜丝那样可以通过电流的物质，称为导体，像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘体。11、电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用交换法来排除故障，使灯泡亮起来。科学实验1、会用1个小灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。2、会用电路检测器检测有故障的电路。3、会检测身边的物体是否是导体。4、会用不同的方法连接电路，并比拟串联与并联电路在连接方法上的本质不同。5、会画简单电路图，并且会用串联和并联两种不同方法连接电路。简答题1、说说在生活中应如何用电?2、猜想电路中的小灯泡不亮，可能是什么地方出故障了?该如何解决?(二)新的生命单元科学概念1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六局部组成。2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部组成。3、油菜是十字花科，有4个花瓣。4、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部组成的，四局部完全具备的花叫做完全花。也有四局部不完全具备的花，这些缺失一局部或几局部的花就叫做不完全花。5、只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。6、植物的花承当着消费种子、繁殖新生命的任务。7、雄蕊一般由2局部组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3局部组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有粘性，能粘住花粉。8、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开场成长，花朵开场凋谢。9、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花11、植物的种子都有自己的传播方法，有借助果实裂开时产生的弹力传播;借助风力传播种子的，借助水力传播、借助动物传播的。12、种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。13、蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等局部。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶;胚根发育生长后变成植物的根。14、许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。15、鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室和胚等局部组成。壳具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供应胚胎发育所需要的养料和水分。蛋黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。篇13：四年级语文期末复习方案参考四年级语文期末复习方案参考一、班级学生掌握知识情况分析^p本班现有学生31人，其中女生16人，男生15人。通过一个学期的学习，本班大局部学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了根本的学习方法。能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。初步学会了独立识字，正确、流利地朗读课文，对于一些根底的知识，如课文中的字词、背诵的段落，能较好地掌握。初步学会了默读，静下心来品读、感悟文章，按要求理解词语，深化体会重点句子的意思，抓住【关键词】：^p句理解其内涵，具备了一定的阅读才能。能根据习作要求选材，写出自己印象深化的或最受感动的内容。但也有少数同学不仅根底较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李祥、杨立涛等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的进步。二、复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习三、复习目的:1.通过复习,进一步打破教材重难点,加强语文理论活动,有效地培养学生听说读写才能,注重语言的感悟、积累和运用，注重根底知识和根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养。2.引导学生对课文重难点知识进展梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的才能和主动复习的良好习惯。3.对教学中学生掌握不好的知识进展查漏补缺，帮助学生结实掌握新学知识。4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重才能培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5.面向全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。四、复习要求1、稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2、掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、理解字义。辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3、掌握几种的方法，能在字典中选择恰当的意思。4、掌握本册中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。能按要求正确搭配词语和将词语分类，并能学会成语，学会多种形式的成语。5、复习稳固对句子的认识，会把不完好的句子补充完好和把句子写详细，并可以掌握好比喻句、排比句、拟人句和各种谚语和古诗句，可以修改错句并可以按要求改写句子。6、能借助重点词句，背诵指定的课文。能抓住重点词句，掌握理解一段话的方法。理解课文与课题之间的联络。学会用自然段归并和按事情开展顺序给课文分段的方法。7、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，实在进步学生的阅读兴趣和阅读才能。8、正确掌握常用的标点符号，注意逗号、顿号、句号、感慨号、问号、引号等的使用，提醒学生考试中对于加标点的'题目一定不要漏做。9、以写作为打破口，进步作文才能，能在规定时间内选择适宜的事例，写出篇幅适宜的作文。能有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事。五、单元复习重点第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用和联络上下文的方法理解词句;浸透用词造句，仿照例句写句子;写拟人句;第二单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字;正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”;能用和联络上下文的方法理解词句，浸透用词造句，仿照例子写句子;懂得从外表文字理解深层含义;会正确运用标点符号;会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字;正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用和联络上下文的方法理解词句;浸透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现第四单元：正确认读43个生字;标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。第五单元：本单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经历就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的理解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是理解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要老师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：本单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育;说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，保护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元;认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义六、复习重难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一局部多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规那么，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、纯熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、根据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确掌握，灵敏运用。4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完好，条理清楚。七、复习措施：1、采取归类复习和单元复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的结实掌握。先全面复习，再重点攻关重点课文的重点段落。2、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣3、对学生的学习情况进展认真地分析^p，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。优帮差，加强合作与催促。4、课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口语交际理论。、5、扎扎实实地上好每一堂复习课，注意查漏补缺。辅差工作不放松。6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。八、复习方法：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而进步平均分。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要理解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。九、奋斗目的：通过有方案的复习，期末成绩平均分到达80分以上，及格率到达100﹪。十、复习时间及复习内容安排篇14：四年级期末数学复习方案四年级下册数学期末复习方案一、复习内容简析：本学期复习的主要内容包括以下四个方面:小数;四那么运算和运算定律;空间与图形;统计等4个方面，用问题或习题作提示引导学生整理,根据教学编排的特点,设计详细的复习内容如下：1、小数小数的认识与整数的认识一样，重点仍然是让学生从数的概念去掌握，这局部复习内容包括小数的意义和读写法，小数的性质和大小比拟、生活中的小数、求一个小数的近似数等。2、四那么运算和运算定律这局部复习内容有：四那么运算和运算定律。其中四那么运算内容包括小数加减法运算和整数四那么运算。运算定律内容包括加法运算定律、乘法运算定律及简便计算。由于小数的加减法与整数的加减法的意义一样，在计算方法上既有联络又有区别，因此，在复习的过程中就有必要安排让学生比拟小数的加减法与整数的加减法的一样点和不同点练习，旨在使学生稳固小数加减法的计算法那么，并比拟纯熟地进展小数加减法的运算。在复习四那么运算中也同样把整数和小数的四那么运算放在一起复习，这样有利于学生更好地把两者联络起来。3、空间与图形本册“空间与图形”复习的内容有两个局部：位置与方向和三角形。位置与方向在三年级时学生就已经对方位有了初步的理解本学期主要是对原有的知识的一个复习与进步;对于三角形，重点是复习按角和边分类的不同三角形的特征，稳固不同三角形的联络和区别。4、统计这局部复习内容涉及本学期学过的单式拆线统计图。复习的重点是让学生体会单式折线统计图的特殊功能：在折线统计图中，既可以看出每个数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势，还让学生根据统计图分析^p数据，发现一些信息，提出富有开放性的数学问题。二、复习目的:通过总复习，使学生对本学期所学的知识进展系统整理和复习,进一步稳固数慨念,进步计算才能和解决问题的才能,开展空间观念,统计观念,获得自身数学才能进步的成功体验,全面到达本学期规定的教学目的。1、知识与技能：(1)、进一步稳固四那么运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深这些知识的理解，进步对这些知识的掌握程度。(2)、进一步掌握四那么混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进展简便计算;进一步进步应用数学知识和方法解决实际问题的才能。(3)、进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。(4)、进一步认识小数的意义和性质，能比拟小数的大小，进一步认识小数点挪动引起小数大小的变化规律;进一步掌握求一个小数的近似数的方法;进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。(5)、进一步体会方向、间隔两个条件对确定位置的作用，能根据方向和间隔确定物体的位置;能描绘简单的道路图。(6)、进一步感受折线统计图的特点、作用;能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息;能根据折线统计图中所提供的信息对事物的开展趋势作出简单的预测。2、过程与方法：让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。3、情感态度与价值观：(1)、经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法;初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。(2)、在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内存联络，感受数学的意义与价值，开展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。三、复习重点与难点：1、重点：(1)、四那么运算、运算定律与简便计算。(2)、小数的意义与性质、小数的加法与减法。2、难点：(1)、根据方向和间隔确定物体的位置。(2)、灵敏应用所学知识解决简单的实际问题。四、复习的方法与措施：1、针对全体学生对所学知识进展全面系统的复习，复习后及时进展检测。2、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣，3、加强补差，让优等生帮助后进生。4、课堂上学生抓住每单元的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并有机进展口算才能和笔算才能的培养。5、不搞题海战术，优化练习，精讲简练。以人为本，因材施教。篇15：四年级期末数学复习方案四年级数学期末复习方案一、指导思想：新课程中老师的角色是一个组织者、引导者，使教育教学活动的参与者。针对教材特点，结合班级实际情况，制定出有针对性的复习方案，不仅可以帮助复习、回忆、稳固知识，而且可以帮助学生理清脉络，加深印象。二、复习时间：第十七周至第十九周三、复习形式：分单元复习、按知识领域复习、综合复习相结合四、复习目的1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知构造。2、通过整理和复习，使学生进一步稳固对除