安全教案中班（精选12篇）

第32页共32页平安教案中班〔精选12篇〕篇1：中班平安教案活动目的：1.掌握意外伤害的简单自救的方法，2.积极配合成人的处理和治疗。活动准备：1.幼儿用书第28-29页《自救小妙招》。2.长毛巾一条，医用棉棒一包，贴有消毒酒精、碘伏的小瓶个一个，创可贴一包，脸盆一个。活动过程：1.组织幼儿结合生活经历说一说生活中遇到过哪些伤害？自己是怎样做的？2.引导幼儿学习简单的自救方法。〔1〕播放多媒体教学资《自救小妙招》观看几种自救方法。流鼻血自救：先坐下，头略微前倾，并用手指微微用力捏住鼻孔，持续几分钟，根本可以止住，或用冷毛巾敷在鼻子上加以冷却，静趟4-5分钟。异物入眼自救：用力、频繁的眨眼睛，用泪水将异物冲刷出去。撞包自救：千万不要揉。把毛巾用冷水浸湿、拧半干，冷敷在起包处。被水烫伤自救：及时用冷水冲洗或浸泡烫伤部位；求助大人进一步处理。割破手指自救：伤口不大，用清水清洗伤口，用另一只手压住伤口止血，请大人帮助包扎伤口或涂抹消炎药膏；伤口较大要及时找大人及时去看医生。〔2〕小结：发生伤害时，有大人在场即时求助大人；大人不在场的情况下，不要害怕，不要哭用学到的自救方法进展自救，同时马上找大人帮助处理。3.游戏：我是小小自救员。创设情境，分别提供长毛巾、医用棉棒、消毒酒精、碘伏、创可贴、脸盆等物品，请幼儿演示以上自救方法，稳固自救小常识。4.请幼儿说一说在生活、游戏或户外活动中哪些是不能做，引导幼儿知道如何躲避危险，防止意外伤害发生。篇2：中班平安教案活动目的：1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探究、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、进步自我保护的意识及应对平安事件的才能。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、能说出不易玩耍的'地方存在什么样的平安隐患。活动准备：图片1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。活动过程：一、老师讲述故事：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。教案来自：大;考吧幼;师网.冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?二、观看图片，引导幼儿讨论：1、观察图片老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物。2、提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?3、小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量平安标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否那么会食物中毒的。三、游戏：判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随意吃药，否那么也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、活动延伸：1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患消灭在萌芽当中。3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。5、一日生活中，老师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧平安这根弦。6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的平安知识经历扩展丰富，对幼儿进展平安教育，增强了幼儿的自我保护意识，进步了幼儿应对平安事件的才能。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深化，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进展了深化的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进展热烈的讨论，获得很好的效果。篇3：中班平安教案活动背景：火在我们生活中有很大的用处，但是也有很大的危害，小朋友们要从小养成防火的意识。本活动通过观察蜡烛燃烧，感知火的特性，知道不能随意玩火，并体验火给人的生活带来的快乐。活动目的：1、引导幼儿观察燃烧现象，理解火的用处与危害，增进幼儿平安防火的意识。2、培养幼儿敏锐的观察才能。3、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。4、学会自我保护。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：蜡烛假设干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。活动过程：1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。老师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随意玩火。2、玻璃杯“灭火器”老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿考虑火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。3、火的用处讨论火有哪些用处?(烧饭、取暖、照明等)。火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。怎样防止火带来的灾害?老师在幼儿讨论的根底上，介绍一些平安防火措施。如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。4、制作点心请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。活动建议：老师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调平安防火要求。消防平安儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。火警'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。消防平安儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。记住别回火场里。篇4：中班平安教案活动目的：1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的'交通平安常识。2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。问题板块：海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。如：怎样过马路最平安？交通标志什么样？轮船、飞机什么样？我可以怎样出去玩？〔利用哪些交通工具〕主题壁报：利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。利用班内瓷砖墙展示幼儿搜集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。区域游戏相关内容：1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。2、美劳区：幼儿搜集的各种废旧材料、相关的制作书籍。3、益智区：交通工具的拼图、交通平安棋等。4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。家园合作：1、利用楼道及家长园地展示主题进程。2、出示主题网络图和主题目的以及主要教育内容。3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经历。资利用：1、交通工具图片和模型；2、交通平安的图书；3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；4、游戏光盘：《神奇龟》；5、交通工具玩具：拼图等。6、观立交桥。7、观察小区内的汽车。8、参观过街天桥和地下通道。活动一：怎样平安过马路活动目的：1、认识过马路的平安规那么。2、进步幼儿的语言表达才能。活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图：1、老师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么？你在哪里见过？”2、老师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”3、请幼儿之间进展讨论：自己对红绿灯的认识。师幼互动：张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。”刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。”白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。”李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！”刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。”白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。”祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。”李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。教育反思：孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其别人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达才能有很大的进步，尤其是对于自己比拟理解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经历的积累对幼儿的思维、语言开展起着很重要的作用。活动二：公共汽车的数字游戏活动目的：1、认识1――6的数字和数量。2、加深幼儿对公共汽车的认识。活动形式：小组活动――幼儿自愿参加活动准备：印有数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片假设干张设计意图：1、老师讲解示范游戏玩法。从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。2、请幼儿翻出与数字一样数量的汽车。3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。师幼互动：刘浩一抢着说：“这是3。”贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停顿了。可其他幼儿还在继续数着数。轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。教育反思：在游戏中，孩子们玩得很快乐。本来比拟枯燥的数学活因为融入了孩子比拟熟悉并且比拟感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。篇5：中班平安教案活动过程：一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经历，激发幼儿过节的兴趣。1.老师：“小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2.老师讲述“五一”国际劳动节的来历，让幼儿理解。二、组织幼儿讨论怎样平安、愉快的过好这三天的假期。1.老师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢？”2.有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关平安知识的内容。3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？三、老师总结假期里要注意的平安事项。〔一〕平安教育1.不能玩家中的插座、开关、打火机、锋利或易吞服的物品。2.注意交通平安，不单独走出家门。假设外出玩耍时，不分开要牵着大人的手，不随意与生疏人说话，不要生疏人的东西。3.单独在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；6.熟悉三个特殊号码的用法。〔二〕卫生保健1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。【【实用】中班平安教案汇编5篇】篇6：中班平安教案活动目的：1.知道几种特殊的号码及其作用。2.理解使用这些特殊的号码的详细情况。3.具备初步的自救意识。4.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5.培养幼儿自我保护才能。重点：知道几种特殊的号码及其作用难点：详细使用这些特殊的号码活动准备：1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等号码的图片。2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片假设干，或手机1部。幼儿用书：《紧急》。活动过程：1.老师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。老师(出示)：小朋友，你知道自己家的号码是多少吗?我们用这部打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打给家里熟悉的人。老师：有一些特殊的号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2.老师指导幼儿认识几种特殊的号码，知道它们的用处及其与人们生活的关系。老师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。老师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示“120”、“119”等号码的图片，指导幼儿理解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步理解几种特殊的号码。3.游戏“怎么办，做什么”。老师：如今我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进展屡次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊号码及其相关人员的活动。教学反思：在活动中老师能给予幼儿充足的.、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目的，到达了预期的效果，获得了预期的成效，是一次成功的平安语言教育活动。篇7：中班平安教案活动目的：1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。2、积累平安生活的经历，增进自我保护的意识。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：活动重点：理解哪些是危险的事活动难点：学会自我保护活动准备：图片假设干情境表演“胖胖喝进了盐酸”活动过程：情境表演——讨论活动——看图片——总结评价一、情境表演“胖胖喝进了盐酸”胖胖是一个虎头虎脑，模样长得非常得意的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……非常庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经理解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，清扫卫生用的。没想到一时忽略险些酿成惨剧。二、讨论活动1、胖胖为什么会生病？2、我们平时应该怎样做？小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。三、看几副平安教育的图片图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨图片二：一个人在摸插座图片三：生疏人敲门马上把门翻开说说他们做得对吗？为什么？那我们碰到这样的事应该怎样做？四、总结评价篇8：中班平安教案活动目的：1、让幼儿知道过马路时要注意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。2、认识红绿灯，知道过马路时要注意平安。3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达才能。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：1、已有生活中的交通经历2、PPT课件红绿灯3、儿歌《交通灯》活动过程：一、出示交通警察，引入主题。师：“小朋友，你们知道这是谁吗?”幼儿答复。(警察叔叔)师：“小朋友，你们真棒!交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通平安知识。”二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿考虑。师：“小朋友，你们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿自由讨论)“我会拉着妈妈的手过马路”“看看对面有没有车来”“我走斑马线”“看红绿灯”三、出示课件认识红绿灯，进步幼儿兴趣。师：“我们小朋友太棒了，如今请小朋友们看看以下列图片，请小朋友们把小眼睛闭上，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”师：“这是什么呀?幼儿答复。(红绿灯)师：”你们在哪里见过红绿灯呢?“幼儿答复。(马路上、十字路口)小结：真棒!这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。师：”刚刚我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢?“(幼儿自由答复)”红灯不可以走“”绿灯就可以走了“”看到绿灯就可以过马路了“”红灯不能走，绿灯可以走“小结：”马路上的车辆很多，很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示平安了，这时候就可以过马路。“五、学习儿歌。师：”那如今我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。“”交通灯，会说话。黄灯说，请注意……(出示图片)。“师：小朋友们如今我们都知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等，如今我们一起来玩游戏吧!开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。(2遍)活动延伸：师:”小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?“(乘坐公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)附:儿歌交通灯，会说话;黄灯说，请注意;红灯说，快停下;绿灯说，请走吧;牢记他们说的话;按照红黄绿行动;做个文明好娃娃。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；理解红绿灯，斑马线，交通规那么，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。篇9：中班平安教案活动目的：1、遇到突发事件时，学生能及时快捷地撤离到平安地带。2、学生熟悉平安撤离途径，进步自我保护才能，增强平安意识。活动准备：1、学生、家长和老师共同搜集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程：1、组织学生观看图片，让学生感知遇到突发事件给人们带来的危害〔煤气泄漏、火灾等〕。提问：“假如遇到突发事情时怎么办？”引导学生说说自己的见识和感受。明白遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以防止危害的发生。2、出示班级撤离图，带学生观察并找出班级在紧急情况下撤离的途径和位置。引导学生讨论：为什么撤离时要走图中标注的途径？使学生理解图中标注的撤离途径是离户外平安地带最近的一条通道。3、带学生观察撤离途径的条件〔几层楼梯、弯道情况等〕，引导学生讨论：怎样走，到达平安地带最快？启发学生讲述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织学生“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带着下，按图标途径迅速撤离到户外平安地带。如学生在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带学生查找原因，再次演习，使学生掌握正确、快捷的撤离方法。篇10：中班平安教案预设目的1.让幼儿理解一些根本的交通平安知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。3.树立遵守社会公共规那么的好品质，从而增强自我保护意识。活动准备1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。2.多媒体课件。3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。预设过程〔一〕设置悬念，激发兴趣。1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？〔幼儿讨论〕2.认识”斑马线“和”红绿灯“。师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？〔1〕认识斑马线。〔出示斑马线〕这是什么？斑马线有什么作用？小结：斑马线是主要是保护行人平安的，所以也叫”人行道“。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更平安。〔2〕认识红绿灯。〔出示红绿灯〕孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。〔二〕平安过马路的方法1.看一看人们过马路的情景图片师：”刚刚我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！“〔出示不正确过马路的图片〕老师提出问题，启发幼儿考虑：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不平安的地方。2．说一说过马路的正确做法师：”那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？“〔出示正确过马路的图片〕小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生平安事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。3.播放动画--我会过马路，再一次稳固过马路知识。〔三〕游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。老师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！〔四〕照应身边人--遵守交通规那么小结：刚刚小朋友表现的真棒！老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规那么--因为它和我们的生命紧紧连在一起的！延伸活动：与幼儿一起玩”交通“游戏。〔1〕与幼儿一起将交通标志布置在”马路"的各个角落。〔2〕全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机〔身戴汽车胸饰〕，两名幼儿当交通警察。〔一个管行人，一个管汽车〕〔3〕未遵守交通规那么的司机及行人，交通警察给予罚单。〔4〕老师与幼儿一起评议游戏情况。〔重点放在遵守交通规那么方面〕你为什么会得了罚单？你违背了什么交通规那么？〔5〕行人与司机交换角色继续进展游戏。活动反思：三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。整个活动思路明晰，尊重幼儿的主体地位，不仅进步了认识，锻炼了才能，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原那么。活动中我采用了“观察法、猜想法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。活动设计的两大亮点：1.表达幼儿的认知特点。从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深化。活动过程表达了师幼互动、生生互动以及动静交替的原那么。2.呈现兴趣性、综合性。借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，执教过程中的缺乏之处：1.老师的回应不够及时当幼儿的答复没有到达老师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见老师的随机应变才能很重要。2.细节处理欠妥游戏规那么讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设适宜的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。篇11：中班平安教案教学内容及学情分析^p在集体活动中增加了幼儿的规那么意识，满足孩子好奇好动的特点，在孩子需要的时候，给予适时适宜的引导，加强孩子的平安意识，从而获得更多的生活经历。活动目的1．知道110、119、120几种特殊的号码及其作用。2．不随意拨打特殊的号码。3．引导幼儿根据号码找对应的车重点难点1、引导幼儿知道特殊的号码在平常的时候有几种有什么用处。2、根据现实生活特殊的号码引导幼儿找出相应的车辆。活动准备1、玩具2、玩具一部。119、110、120号