小班数学神奇的小火车教案（精选15篇）

第34页共34页小班数学神奇的小火车教案〔精选15篇〕篇1：小班数学神奇的小火车教案小班数学神奇的小火车教案活动目的：1、理解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。2、初步体验帮助别人的快乐。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动重点难点：活动重点：燃料和颜色对应活动难点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。活动准备：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸假设干(红绿黄三色)活动过程：1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜测师：仔细听，这是什么声音?火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢?小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。2、幼儿欣赏故事，猜测火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢?那请火车司机快点给火车加燃料呀。3、幼儿进展添加燃料，理解燃料和冒烟的颜色对应师：告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。看看火车司机给火车加了什么燃料呀?(苹果和草莓)冒出了什么颜色的.烟?小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。4、继续欣赏故事师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。他给火车加了什么燃料呀?瞧，火车冒出什么烟?小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。5、继续欣赏故事，根据冒出的烟猜测加的燃料师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀?猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟?小结：火车司机加了。，火车冒出了绿色的烟。6、解读添加燃料标志过渡：这真是一辆神奇的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不愿意帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗?(解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料)7、实际操作师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。(幼儿根据标记，选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上)别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料?8、交流纠错师：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?9、幼儿玩开火车游戏，愉快完毕活动。师：如今，让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧!(音乐响起，活动在音乐声中完毕)篇2：小班数学活动的教案：神奇的小火车小班数学活动的教案：神奇的小火车设计意图：我们这个月的主题是《我的幼儿园》，在主题下开设的区角玩具商店中发现幼儿很喜欢玩小火车，而且在日常生活中也很喜欢玩开火车的游戏，他们经常会抢着做火车头，因此设计了这节课。故事中的小火车打破了孩子思维中传统的火车的形式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣。活动中根据小班幼儿数经历的特点，将匹配和5以内的数物对应作为新的经历让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。整个活动中老师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣。教案目的：1、理解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。2、初步体验帮助别人的`快乐。重点：燃料和颜色对应关键点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。教案准备：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸假设干〔红绿黄三色〕教案过程：1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜测师：仔细听，这是什么声音？火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的各个地方去。1、幼儿欣赏故事，猜测火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢？那请火车司机快点给火车加燃料呀。2、幼儿进展添加燃料，理解燃料和冒烟的颜色对应师：告诉你们哦，这可是一辆神奇的火车，加进去什么燃料，就会冒出什么颜色的烟。看看火车司机给火车加了什么燃料呀？〔苹果和草莓〕冒出了什么颜色的烟？小结：火车轰隆轰隆冒出了红彤彤的烟。3、继续欣赏故事师：火车司机觉得好玩极了，开着开着火车又停下了他又给火车加上新的燃料。他给火车加了什么燃料呀？瞧，火车冒出什么烟？小结：火车司机加了桔子和胡萝卜以后，火车冒出了金灿灿的烟。4、继续欣赏故事，根据冒出的烟猜测加的燃料师：火车越开越快，停下后司机又加上了燃料，这回冒出的烟是什么颜色的呀？猜猜司机给火车加什么燃料让它冒出了绿色的烟？小结：火车司机加了？火车冒出了绿色的烟。1、解读添加燃料标志过渡：这真是一辆神奇的小火车，加了不同的燃料就能冒出不同颜色的烟。其他小火车也想要冒出好看的烟，你们愿不愿意帮它们加燃料呢师：这些小火车车厢上有一个小标记，这个标记可以告诉我们装什么颜色的燃料，装多少燃料，你能看懂吗？〔解读标志5这个标记表示需要5个绿色的燃料〕2、实际操作师：那就让我们一起来给小火车装燃料吧。然后帮它们找到和车轮颜色一样的车头。〔幼儿根据标记，选择相应颜色和数量的蔬果图片粘贴在火车车厢上〕别忘了告诉小司机你给火车加了什么燃料？3、交流纠错师：你是怎么加的？添了什么燃料？加了多少？1、幼儿玩开火车游戏，愉快完毕活动。师：如今，让我们一起乘上这列神奇的小火车到外面去玩吧！〔音乐响起，活动在音乐声中完毕〕篇3：神奇的小火车的教案神奇小火车开过来了！“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后渐渐地停了下来。奇怪！从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢？哇！下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡！接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶！多么有趣的小火车！正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔！我要当小朋友！我还没有当够呢！”好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧！大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋！洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真开心！”篇4：神奇的小火车的教案一、活动目的：1．理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化，掌握故事中动词、形容词的含义。2．能主动关注周围事物的变化过程，并能大胆想象和讲述。二、活动准备：1．故事课件2．有关火车的音乐。3．故事图谱三、活动过程：一、激发兴趣，引出课题老师：“小朋友你们听谁来了？”〔火车声〕“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？”〔幼儿猜测〕“让我们一起来听听故事《神奇的小火车》就会知道了。二、欣赏故事前半段，理解故事内容，学习词语：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌〔动词〕；粉红色的、毛茸茸的〔形容词〕。1．谁是第一个乘客？它是怎么上车的？下车后小桃核变成了谁？什么样的桃子？2．第二个上车的是谁？怎么上车的？鸡蛋变成了谁？是什么样的小鸡？”一边说一边出示图谱引导幼儿用恰当的词语完好讲述老师小结：“看来这是一列非常神奇的小火车，它能让上去的东西在下来时都变了样”二、幼儿看图谱，大胆想象后半段故事情节1．出示三张图片：青虫、蝌蚪、小男孩，引导幼儿讲述他们三个是怎么上火车的。老师：看，毛毛虫、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火车，你们觉得他们是怎么上火车的？2．幼儿看着图谱讲述青虫、蝌蚪、小男孩下车后的变化：第x个上车的是…，当火车第x次停下来的`时候，…变成了…。3．请个别幼儿答复，引导幼儿用恰当的词语表达。三、欣赏故事后半段，掌握词语的运用。〔播放到洋洋变成叔叔〕1．老师出示完好图谱：故事里第三〔四、五〕个上车的是小青虫〔蝌蚪、男孩〕，当小火车第三〔四、五〕次停下来的时候，下来了一只漂亮的小蝴蝶〔绿绿的青蛙、大胡子的叔叔〕2．幼儿看着图谱完好讲述3.幼儿自由讲述，给小男孩想方法，怎么样才能变回小朋友。老师：“看看小火车用了什么方法”〔播放课件〕，“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真开心！”老师小结：“这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，就好似光阴隧道，当小火车往前开时，能让乘客长大，当小火车往后退时，乘客又会变回小时候的样子呢！4．完好欣赏故事。老师：“想不想再来听一听这个有趣的故事？”四、启发考虑，引发想象老师：“大家都听说了有一列神奇的小火车，猜猜看，还会有谁来乘神奇的小火车呢？下车时的们又会变成什么呢？”篇5：小班数学开火车教案小班数学开火车教案活动目的：1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的'兴趣。3、学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前(后)面。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。2、火车的图片、小动物图片假设干。活动过程：一、游戏《找位置》幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上分开自己的位置找到新座位坐下。游戏重新开场，可以重复玩屡次，尽量让每一个小朋友都玩一次。二、游戏《开火车》1、出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。2、出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里?引导幼儿说出：坐到XXX的前(后)面。3、游戏《开火车》师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后，老师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏完毕，游戏重新开场。4、游戏假设干遍之后，小朋友开着火车出去，活动完毕。篇6：小火车小班游戏教案小火车小班游戏教案游戏设计意图：对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理才能需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进展学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿根据物品的颜色寻找一样颜色的'火车车厢给火车装东西，另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。材料准备：1、火车轨道场景。2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子;数字卡;点子卡;有刺毛扣和按钮的长条纸;颜色不同的蔬菜、水果图片等。观察要点：1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进展连接。2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进展装物品。活动反思：由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进展，所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进展匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进展点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进展开火车运送物品等活动。结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同开展。篇7：神奇的小火车大班教案活动目的：1、初步理解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。2、能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。活动准备：1、背景图片--蓝色小火车。2、图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡等等。3、彩色卡纸，水彩笔。活动过程：一、观察神奇的小火车，激发幼儿兴趣。观察“小火车”，引导幼儿：“这是一列神奇的小火车，你们猜猜，这列火车有什么神奇的本领？”“小火车到底有什么本领呢？我们一起来听听故事'神奇的小火车'。”二、听故事，理解小火车的神奇本领。1、老师边讲故事边演示图片。〔故事讲至“毛茸茸的小鸡”〕2、〔同时出示小青虫和男孩〕问“还有〔停顿〕……要上车。猜猜看，他们下车时会变成什么呢？”〔接着讲故事至“我还没当够呢”〕“小男孩不愿意做大胡子叔叔。你有什么方法能帮助他？”3、“这真是一列神奇的火车，你想不想坐？假如你上去会变成什么？”三、通过想象拓展故事内容，用绘画和游戏的形式表达事物的变化。1、这儿还有许多车厢都空着呢，想想还有谁会坐上小火车？小火车又会把他变成什么呢？幼儿将想象的东西画下来，贴到小火车上。请幼儿讲述绘画内容。2、游戏：开火车。老师做火车头，邀请幼儿做乘客。幼儿想好自己扮演的角色。问：“你是谁？”幼儿答复后乘车，下车时表演出变化后的角色。〔开火车到室外完毕活动〕附：神奇的小火车神奇小火车开过来了!“呜――呜――”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后渐渐地停了下来。奇怪!从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。“呜――呜――”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。“当个小男孩真开心!”活动反思：⒈在活动中，幼儿可以被故事有趣的情节吸引，积极考虑、想象、猜测故事的情节，通过故事，激发了幼儿关注周围事物变化的兴趣。并且，在前期拥有的经历根底上，幼儿能较容易的理解故事内容。⒉故事中事物的变化对于大班幼儿来说，相对粗浅了一些，当讲述了第一位乘客桃核的经历后，幼儿就领悟到其中的微妙，能猜测到随后几位乘客的变化，还没有提问“它们下车时会发生什么变化”，幼儿就直接说出了该事物的变化，猜到了故事的情节。而在活动中，每次新事物出现，总是提问幼儿会变成什么，显的有些重复、单调，问题都停留在同一层面，不能让幼儿的才能得到提升，后面局部，应出示图片，让幼儿自主观察，自由说说。⒊故事中出现的几个变化的事物都是具有代表性的，是不同种类中典型的几样，在幼儿创编故事时，也要引导幼儿说说不同种类的事物的变化，不是停留在动物的生长变化过程上。可出示和幼儿答复不同种类的物品图片，引导幼儿思维的方向。而作为语言活动，幼儿说的还不够多，要引导幼儿愿意说、大胆说，并且，用完好的语言表达。篇8：神奇的小火车大班教案在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。活动目的：1、理解故事中事物的神奇变化。2、能主动关注周围事物的变化过程。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1、自制背景图及假设干小图片2、幼儿搜集有关动植物的变化过程的资料。活动过程：1、发现小火车的神奇。――出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。――什么是神奇?――老师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。――原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。2、看看小火车会变什么。――完好欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的机密吗?――接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?――小青虫们上了车，它又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)――小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?――原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?――这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就复原。在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。3、让他们坐上小火车。――呜。呜!蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么?――鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。活动反思：《神奇的小火车》是一个非常有趣的故事，通过让一样物体乘坐小火车这个形式，让幼儿理解到常见的一些事物在小的时候和长大的时候它们的特征是不一样的。《神奇的小火车》的故事情节较为生动有趣，符合孩子爱梦想的天性，因此活动中我对“趣”字有了很好的把握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境游戏，让孩子用形象化地动作去表现事物的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体验乘火车的兴趣性、神奇性，同时也进一步激发了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。在今后的语言活动中值得借鉴。篇9：小班数学小火车运蔬果活动教案小班数学小火车运蔬果活动教案活动目的：1.感知区别3个物体的大小并能尝试按大小差异给3个物体排序。2.学惯用简单准确的语言表述自己的排序活动。3.积极参加排序活动，初步体验排序的有趣。活动准备：1.与幼儿人数相符的自制火车厢，三个大火车头，大中小西瓜，梨子，苹果卡片假设干。2.鞋盒制作的火车〔车厢三节〕，三面小红旗。3.大中小西红柿，青椒，洋葱。活动过程：一、导入活动。〔放火车的音乐〕：听！这是什么声音？火车在哪里呢？让我们一起拍拍手把它请出来吧！二、出示火车里的神秘朋友火车厢里住着一些神秘的朋友，让我们用一句神奇的咒语把它请出来吧〔嗨嗨嗨！火车里的朋友请出来。〕〔翻开盖板〕第一节火车厢里是谁呀？〔西红柿宝宝〕一起来数一数有几个？〔3个〕他们有什么不一样的地方吗？〔有的大，有的小〕〔老师拿起最大的西红柿和中等大小的西红柿〕这一个大，这一个小一点。〔拿起最小的`〕这一个比它们还要小，是最小的。〔告诉幼儿是大、中、小〕如今这些西红柿宝宝还没有排整齐，要小朋友来帮它们排排队。从哪里开场排呢？这里有一面小红旗，要从小红旗开场往后排。谁来说一说，你想怎么排？上来试一试。〔假如排错，老师引导“咦，这队伍好似有点儿不整齐，一会儿大，一会儿小，我们可以把大的排在第一个，然后是中等的，最后是小的，这样队伍就整齐了。”假如排的对的，加以表扬“西红柿宝宝排的可真整齐，是从大到小的顺序来排的。真棒！”〕除了从大到小，我们还可以从小到…….〔大〕来排队呢。把最大的挨着小红旗放，后面应该怎么放呢？请一个小朋友来试一试。〔排序正确加以表扬，告诉幼儿是从小到大的来放的，一个比一个大，如排错与幼儿一起纠正，或请另外一名幼儿来帮助〕西红柿宝宝的队伍排得可真整齐，让我们来看看第二节车厢里都有谁呢？〔翻开第二节车厢盖板〕原来是洋葱宝宝，洋葱宝宝的队伍还没有排整齐，他想请小朋友们来帮帮他。我们要从哪里开场呢，〔示意小红旗〕，对了，要从小红旗开场往后排。谁来帮帮他们？〔请幼儿来排序，紧挨着小红旗的是大的，最后一个是小的，原来你是按照从大到小的顺序来排的〕西红柿宝宝和洋葱宝宝的队伍都排得很整齐，让我们来看看最后一节车厢里是谁？原来是萝卜宝宝，萝卜宝宝也要排队，在排队之前我们要先找到谁啊？〔小红旗〕从小红旗开场往后排，请一个小朋友来帮帮他。〔假如有错帮助幼儿纠正，正确的告诉幼儿是按从大到小或者从小到大的顺序来排得〕三、幼儿操作练习。蔬菜宝宝的队伍排得真整齐，水果宝宝可着急了，他们是…..(苹果、西瓜、梨子)，他们也想像蔬菜宝宝那样排成很整齐的队伍，注意要排在〔小红旗〕后面，而且要排在黑线上，这样就更加整齐了，下面就请小朋友们到后面找个空位置开场吧!。〔幼儿操作，老师巡回指导〕四、作业评析。小朋友把水果宝宝都排好队了，一节节车厢带着水果宝宝要出远门了，我们水果宝宝的队伍有没有都排整齐。〔如有错，帮助幼儿改正顺序〕这列火车送的是苹果宝宝，这列火车送的是梨子宝宝，还有一列载着西瓜宝宝，让我们一起当小司机送水果宝宝去水果乐园吧!篇10：小火车的小班体育教案小火车的小班体育教案活动目的1、利用小椅子做小火车游戏，开展幼儿的自我动手才能，进步幼儿的整体配合、协调才能。2、培养幼儿学会遵守游戏规那么，不依赖别人，不害羞，主动参与游戏，增强自信心。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、能根据指令做相应的动作。教学重点、难点1、开展幼儿的自我动手才能，进步幼儿的整体配合、协调才能。2、培养幼儿积极主动的心态，增强自信心。活动准备塑胶小椅10只、VCD、碟子。活动过程1、幼儿进场，两边站立。老师放VCD，在音乐的伴奏下，师生一起热身。2、老师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的，但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏”。3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏，游戏是怎样玩法的，请幼儿示范自己的玩法。4、带着幼儿把椅子摆好，请他们一个个坐上“火车”，让一位幼儿扮演火车司机，火车开场启动。5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规那么进展评价，表扬幼儿的团结合作精神。6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。7、幼儿离场。教学反思在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依赖性强，怕生，不合群，做事没有信心的个性，不断调整活动方案。幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规那么，在互动活动中，引导他们发挥个人的.特长，通过游戏，我逐个理解各个幼儿的动手才能、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的平衡开展。这次活动我自己认为是成功的，到达了预期活动目的。通过活动，开展了幼儿的自我动手才能，培养了幼儿积极主动的心态，增强自信心。经过对整个活动过程分析^p，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创立了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意平安。假如给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人游戏工程，增强幼儿的自信心和自我参与欲望。篇11：小火车钻山洞小班教案活动目的：1.能分辨裤子的前后面、正反面，学习将反着的裤子整理成正面。2.在游戏情境中感受自己做事的快乐。活动准备：《小朋友的'书.猜猜我有多爱你》;每位幼儿准备一条裤子;事先邀请一位大班幼儿。活动过程：一、欣赏儿歌《小火车钻山洞》老师朗读儿歌，幼儿边听儿歌边观看大班幼儿穿裤子。二、幼儿学习分辨裤子的前后面，学穿裤子。1.引导幼儿描绘自己裤子的前面和后面各有什么?2.把裤子的前面朝上摆放。3.幼儿边朗读儿歌《小脚火车钻山洞》边练习穿裤子。4.检查幼儿穿裤子的情况(是否反穿等)。三、学习小手钻山洞——翻裤子1.老师出示裤子：引导幼儿观察裤子的正反面特征。2.学习将裤子翻身。老师用兴趣的口吻告诉幼儿：两只小脚是两列火车，两只小手也是火车。当裤子反面时，小手火车钻山洞，钻出山洞后，抓住裤子的口，小火车往回开，反面的裤管就翻回到正面了。3.观看大班幼儿表演“小火车钻山洞”，把反面的裤子翻回正面。4.幼儿学习“小火车钻山洞”，先把正面的裤子翻回反面，再把反面的裤子翻回正面。环节分析^p通过欣赏法，使幼儿能初步理解《小火车钻山洞》。篇12：小火车钻山洞小班教案活动目的：1、培养幼儿动作的灵敏性和合作精神。2、进一步联络正面钻过70厘米高的障碍物活动重点：学会如何搭建山洞，在穿过时一个跟一个走。活动难点：学会轮流钻山洞，在穿山洞时幼儿不推不挤。活动准备：拱门、《火车开来了》的音乐活动过程：1、热身活动：跟着《安康歌》音乐有节奏的活动全身。2、创设谈话情景引入活动，幼儿初步理解火车的构造和山洞的特征。3、组织幼儿玩游戏“开火车”(1)用拱形门做山洞，老师扮火车头带着幼儿开火车，游戏开场，老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模拟火车车轮的转动，一个跟着一个走，边走变念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤忙又忙。呜—咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧—”的声音，蹲下，游戏重新开场。(2)增加游戏难度：让一组幼儿搭山洞，另一组第一个幼儿坐火车头，其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开场，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。(3)幼儿跟着《火车开来了》的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞游戏4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。篇13：小班游戏：小火车上海闵行七宝中心幼儿园：张万红游戏设计意图：对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理才能需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进展学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿根据物品的颜色寻找一样颜色的火车车厢给火车装东西，另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。

材料准备：1、火车轨道场景。2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片等。

观察要点：1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进展连接。2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进展装物品。观察分析^p：由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进展，所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进展匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进展点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进展开火车运送物品等活动。结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现