优秀的语文教材教案

优秀的语文教材教案优秀的语文教材教案（通用2篇）

优秀的语文教材教案篇1

月光曲【教学目标】

1、认知目标：

读懂课文，感悟辨别实在的事物和联想的表达方法，并学会运用。

2、力量目标：

能正确娴熟地运用现代技术查阅资料、处理信息，完成学习任务;能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、情感目标：

了解并欣赏贝多芬同情穷苦人民、乐于为人民创作音乐的品质。

【教学内容及重点、难点分析】

本课叙述的是贝多芬为一对穷兄妹俩弹琴的故事以及他创作月光曲的经过，表现了贝多芬关怀同情穷苦人民、乐于为人民创作音乐的品质。

重点是能娴熟地运用现代技术，能辨别实在的事物和联想，学习运用联想进行表达。

难点是感受体会贝多芬同情喜爱穷苦人民的品质。

【教学对象分析】

六班级的同学已经具备了肯定的阅读力量，有了自己的思维方式，求知欲强，要求参加和表现个性的愿望较高。把握了基本的计算机操作技能，动手收集和处理信息的力量较强。

【教学策略及教法设计】

本节课坚持"以读为本，以读悟情'。通过朗读情境的设计激发感染同学，让同学在配乐朗读中体会联想的奇妙。结合丰富的网络资源和多样化的练习设计，体现"感悟──积累──运用'的过程，使同学在多媒体网络教学的环境下真正做到学有所感，学有所得。

【教学媒体设计】

多媒体网络电教室、课件。

【课时支配】

其次课时。

【教学过程】

一、联系新知，导入新课

1、播放《月光曲》音乐片断，引导同学点击电脑查阅资料，粗知《月光曲》的有关学问。

2、出示并让同学读一段评价贝多芬的文字，引入新课学习。

二、体会"月之美'，感悟"月之情'

1、再次观赏《月光曲》，让同学闭上眼睛，一边听一边想象，眼前仿佛看到了什么?

⑴同学沟通。

⑵默读课文，了解皮鞋匠和她的妹妹听了后会想到什么，把他们想到的用笔画一画，再沟通。

⑶同学用自己喜爱的方式读这一段，边读边想，体会《月光曲》的节奏是怎样的。

⑷指导有感情地朗读，开展评议。

⑸同学比较、感悟在表达中如何运用写实在的事物与联想相结合的方法，体会其好处。

(点评：阅读是老师、文本、同学的对话。借助多媒体课件画面指导朗读感悟，达到了情感与情感的沟通，学问与学问的互补，凸现了现代课程的新理念──在互动合作中学习。)

2、查阅电脑资料，边读边思索：你觉得贝多芬是个怎样的人?

⑴同学联系课文内容各抒己见，老师相机点拨。

⑵通过查阅电脑资料，了解贝多芬创作的世界名曲。

优秀的语文教材教案篇2

晏子使楚一、揭示课题。

我国历史上的春秋时代，出现过很多政治家、思想家，晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子擅长言辞，机灵果敢，是当时闻名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。

从课文中找出有关的语句，说说课题中的"使'作什么解释?并且说出课题的意思。

("使'是出访的意思，课题的意思是"晏子作为齐国的使者出访楚国。')

二、读课文，自学字词。

要求读准生字字音，理解字词。

读准字音：淄敝枳淮

指导书写：淄、敝(笔顺)辱、臣(笔顺)

理解词语：大夫、欺君之罪、污辱、敝国

安居乐业、得意洋洋、囚犯

三、再读课文，理清课文层次。

1.课文写了晏子的几个故事?从哪里到哪里是写这几个故事的，给课文分段。

2.读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。

四、阅读了解三个故事。(一)阅读理解第一个故事。

1.默读思索：楚王是怎样污辱晏子的?

2.晏子说"楚国究竟是一个什么样的国家?'这句话的言下之意是什么?

理解晏子的推理方法：

访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以________

3.楚王听到传话，为什么只好叮嘱打开城门，楚王当时是怎样想的?

(假如让晏子从狗洞进来，那么楚国就成了狗国，楚王也成了狗国之王了。所以他只好叮嘱打开城门。)

4.有感情地朗读这个小故事。

(二)阅读理解第2、3两个故事。

1.默读思索：这两个故事中楚王是怎样污辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样?

结合填空理解晏子话的含义：

(1)上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，由于楚国是____。

(2)齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，由于____。这句话中的"水土不同'是指____