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文档简介
一年级补字识字授课计划一年级补字识字授课计划3/3PAGE3一年级补字识字授课计划
一年级识字、写字授课计划
一、基本情况解析
一年级的大部分学生都还未养成优秀的识字写字习惯,没有掌握正确的识字、写字方法和技巧,更需要教师耐心的指导和敦促。
二、教材解析
一年级的写字书以铅笔为重点。因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上,并教授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅笔字。并经过实时展览写字好的学生的作品,在学生中建议一股自觉练写的民风。为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。
在实质写字过程,老师要做到“三勤”,一是口勤:既多对学生的写字姿势要求,多提示不正确的写字态度和多评析指导;二是手勤:多亲手示范,多追踪指导;三是:批阅勤,只有跟上批阅,学生才能实时更正不规范的地方,才能调换起练字的积极性。
三、授课目标
1.培养学生识字、写字的兴趣和审美能力。培养学生仔细识字、写
字和珍爱写字用具的习惯。使学生养成仔细仔细的学习态度和优秀的意志
质量。
2.使学生在识字的基础进一步认识汉字笔画、偏旁、构造的特点,
初步掌握了汉字的书写方法。
3.经过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。
4.培养学生热爱祖国语言文字的感情。
四、授课举措
授课中,严格要求。念书、写姿要正确,笔顺规则要娴熟运用,偏旁、构造的书写要注意掌握规律外,还要注意训练学生从小养成仔细、仔细、谨言慎行的好习惯。
讲堂指导与课后练习相结合。要把字写好,必定经常练习,持之以
恒。
学会正确的识字、写字方法,养成优秀习惯。
课内、课外相结合。
识字、写字,依据课程标准提出的“认写分开,多认少写”的原则。
这个原则的提出,有着心理学上的依据:识字写字能力和技术的掌握,分
别依据着不同样样的认知规律,详细来说,识字的难度与笔画的多少基本没关,
有时甚至由于笔画很多的汉字能够供应更多的信息,进而使其更易识记;
而写字则与之高度有关。而且,从认字写字与阅读的关系来看,“多认少
写”能够促进学生在不加重担担的情况之下,提早阅读,领悟阅读的乐趣。
识字单元,课文部分,语文园地的“识字加油站”。识字课和课文中,一
课之内要修业生会认的生字最少的有8个,最多的有14个。每个“识字
加油站”识字7-8个。会集识字形式多样。采用丰富多彩的样式进行会集
识字学习。五、授课进度表周次授课内容备注1准备课21、握笔方法与写字姿势32、认识田字格43、学写数字54、横的写法65、竖的写法7练习:十上土干工正86、撇的写法9练习:千升生左牛开107、捺的写法11练习:人八近走大远128、点的写法13练习:少六兴头火羊149、折的写法15练习:田目山
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