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一年级补字识字授课计划一年级补字识字授课计划3/3PAGE3一年级补字识字授课计划

一年级识字、写字授课计划

一、基本情况解析

一年级的大部分学生都还未养成优秀的识字写字习惯，没有掌握正确的识字、写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和敦促。

二、教材解析

一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并教授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并经过实时展览写字好的学生的作品，在学生中建议一股自觉练写的民风。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。

在实质写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提示不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多追踪指导；三是：批阅勤，只有跟上批阅，学生才能实时更正不规范的地方，才能调换起练字的积极性。

三、授课目标

1．培养学生识字、写字的兴趣和审美能力。培养学生仔细识字、写

字和珍爱写字用具的习惯。使学生养成仔细仔细的学习态度和优秀的意志

质量。

2．使学生在识字的基础进一步认识汉字笔画、偏旁、构造的特点，

初步掌握了汉字的书写方法。

3．经过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4．培养学生热爱祖国语言文字的感情。

四、授课举措

授课中，严格要求。念书、写姿要正确，笔顺规则要娴熟运用，偏旁、构造的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成仔细、仔细、谨言慎行的好习惯。

讲堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必定经常练习，持之以

恒。

学会正确的识字、写字方法，养成优秀习惯。

课内、课外相结合。

识字、写字，依据课程标准提出的“认写分开，多认少写”的原则。

这个原则的提出，有着心理学上的依据：识字写字能力和技术的掌握，分

别依据着不同样样的认知规律，详细来说，识字的难度与笔画的多少基本没关，

有时甚至由于笔画很多的汉字能够供应更多的信息，进而使其更易识记;

而写字则与之高度有关。而且，从认字写字与阅读的关系来看，“多认少

写”能够促进学生在不加重担担的情况之下，提早阅读，领悟阅读的乐趣。

识字单元，课文部分，语文园地的“识字加油站”。识字课和课文中，一

课之内要修业生会认的生字最少的有8个，最多的有14个。每个“识字

加油站”识字7-8个。会集识字形式多样。采用丰富多彩的样式进行会集

识字学习。五、授课进度表周次授课内容备注1准备课21、握笔方法与写字姿势32、认识田字格43、学写数字54、横的写法65、竖的写法7练习：十上土干工正86、撇的写法9练习：千升生左牛开107、捺的写法11练习：人八近走大远128、点的写法13练习：少六兴头火羊149、折的写法15练习：田目山

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