小学音乐《柳树姑娘》教案三篇

小学音乐《柳树姑娘》授课方案三篇小学音乐《柳树姑娘》授课方案三篇小学音乐《柳树姑娘》授课方案三篇小学音乐《柳树姑娘》授课设计三篇导读：本文小学音乐《柳树姑娘》授课设计三篇，仅供参照，若是感觉很不错，欢迎谈论和分享。篇一授课目标1.用轻柔优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。2.经过歌表演《柳树姑娘》，感觉、表现四三拍的韵律。授课重、难点1.感觉三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。2.每个学生都能参加创编活动，并能独自表演唱。教材解析《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传达出“春天来了”的信息。歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏亲密，与前两乐句形成比较；第四乐句更为伸展，形象鲜亮地刻画出了柳枝在风中摇摆的美好情况。适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。授课过程（一份供任课教师参照的圆满授课设计）一、导入教师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》，学生听音乐走进教室。教师：今天老师为大家带来一位好朋友，你们听一听她是谁？聆听歌曲《柳树姑娘》。学生欣赏后回答。教师总结，出示课题。二、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习）（一）初听感觉聆听歌曲《柳树姑娘》。（二）听唱法学习1.聆听歌曲《柳树姑娘》。2.学生随音乐心理默唱。3.教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。4.教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。5.圆满演唱歌曲。（三）接唱坚固1.学生疏组扮演柳树姑娘，同学们合作进行接唱。一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句；2.互换乐句练习，坚固歌曲。三、创编歌表演（一）四三拍律动欣赏《两只小象》动画，学生轻声唱，并用动作领悟这些歌曲的节奏特色。学生边听边唱并复习学过的简单律动。（二）依照歌曲创编律动教师：我们复习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。学生疏组进行谈论创编。（三）学生疏组显现创编结果学生显现后教师谈论总结。教师将学生设计的动作标准化。第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃出发体。第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。第四乐句：双手自胸前翻开后回到脸旁成“花朵状”。（四）圆满表演聆听歌曲《柳树姑娘》，与学生共同活动、表演。学生边唱边进行表演。教师谈论后请个别学生率领其他同学表演。依照时间安排不同样样的学生独自表演。在学生表演后教师应注意实时赏赐谈论，激励更多学生参加表演活动。四、讲堂小结同学们今天表演得很好，你们就像春天的使者，把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。篇二课时：共2课时，第2课时目标确定的依照1、课程标准有关要求1）保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。能够体验音乐感情的发展变化，整体掌握音乐情绪。培养音乐感觉与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力，经过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感觉和理解，培养音乐鉴赏和谈论的能力，养成健康向上的审美情味培养艺术想像和创立力。2、教材解析歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简单二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片活力盎然的春天情况。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体构造。全曲“为基本X.X节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调伸展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，衬托出欢欣的气氛。第9-12小节，节奏突然缩短，向上三度的模进，使曲调更为快乐，与前形成了较强的比较。最后曲调又趋平稳伸展。结束句在富饶民歌特色的衬词“啊哩啰”中快乐地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。3、学情解析我校四年级学生没有接受过系统的歌唱发声训练，基础较单薄，在经过一学期的学习，已基本认识、掌握正确的歌唱方法，在老师的指导下能够进行简单的二声部演唱。随着年级的高升，学生的认知领域进一步扩展，体验感觉与研究创立的活动能力增强。能够整体掌握音乐情绪，丰富授课曲目的体裁、形式，以生动爽朗的授课形式和艺术的魅力吸引学生。授课目标知识与能力：理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较正确、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌。认识掌握附点四分音符；认识顿音记号。过程与方法：认识和感觉附点四分音符，用快乐的情绪自信、正确地演唱歌曲。经过自主律动创编、绘画、诗篇等多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，同时二声部加入培养学生的集体合作意识和创新意识等能力。感神态度与价值观:指导学生热情地颂扬水乡，抒发热爱家乡的感情。同时在演唱学习的过程中目染耳濡地提升学生爱惜树木，关注环保的意识。授课重点与难点授课重点：用快乐地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。让学生渐渐认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术涵养。授课难点：初步认识附点四分音符、顿音，并感觉其作用，正确唱出附点四分音符、顿音的奏效。谈论设计1、设计不同样样的演唱形式，检测同学们可否已经会唱歌曲。2、节奏游戏与竞赛，认识学生节奏型的掌握情况。3、训练二声部的演唱，分小组创编舞蹈。授课过程一、组织授课，导入新课1.师生问好2.猜谜语：3.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。待到冬尽春天来，长出辫子长又细。二、初步感觉歌曲播放一首快乐爽朗的歌曲《踏浪》和一首优美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与学生一同自由律动。经过聆听比较感觉两首歌曲不同样样的情绪进而加深对《柳树姑娘》歌曲风格的整体掌握和感情体验。三、采用游戏活动掌握知识1．采用击鼓说名字的游戏，学习附点节奏型经过围成圆交替介绍自己的两个字的名字（三个字的名字直接说自己的乳名即可），引导学生必然依照附点四分节奏来互问互答，在学生掌握娴熟后，组与组之间进行问答接龙游戏。2.顿音授课师：我们音乐书上最后一小节上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既爽朗又俏皮。怎样唱才爽朗呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）3.利用掌握的音乐知识，进行分小组竞赛，在游戏中调换积极性，同时达到复习坚固。四、学唱歌曲1、教师范唱，学生小声随着哼唱。2、师抚琴，学生依照节奏读歌词，唱简谱并小声哼唱，再次熟悉乐句旋律。3、用“la”来代唱，分乐句练习，随机组合搭配。老师在学生的歌声中发现难点，实时纠正。4、男女区分乐句，老师抚琴，要求听旋律唱出。5、在班里分两个小组演唱两个声部。学唱第二声部：A:在曲谱中找到第二声部的地址。听范唱，注意第二声部进入的地址。B:1.学生谈一谈二声部“啦！啦！啦！”需要表达什么样的情绪？用我们顿音练习时的方法演唱。2.试唱一唱第二声部，再分声部随着音乐哼唱歌曲。3.学生需要注意音准和第二声部进入的地址。6、发挥学生自己的想象，经过歌词，旋律创编舞蹈，要求舞蹈动作随乐句变化，并要有呼吸感。小组进行创编表演。五、拓展延长1、同学们我们听到优美的旋律与舞蹈，可否发挥自己的知识，想一想，有什么诗篇描绘柳树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比，谁知道的诗篇最多，说的最正确。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2、随着伴奏，学生朗诵诗篇。在诗篇中发现柳树姑娘的美。六、搜寻颂扬柳树的古诗音乐作业：师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！我们在聆听与欣赏的时候，要好好爱惜我们身边的花草树木，让柳树姑娘在我身边旺盛生长，今天我们音乐之旅到此结束！篇三教学目标：1、经过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感觉柳树的形象，并由主题向速度、感情及审美的拓展。2、运用多种授课手段引导学生自主参加各项学习活动。3、经过“境地”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。授课重、难点：1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。2、二声部合唱授课。授课准备：钢琴、头饰、多媒体课件授课过程：注：课前讲话激励：（黑板上开初准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不同样样样啊？（生自由回答）这是一棵树，但是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只需小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！一、猜谜语——导课3’1、师生问好2、猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。二、请柳树——附点四分音符浸透授课、重点句授课5’1、唤柳树（情境创立）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一同呼喊她出来吧！师率领学生一同呼喊：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——2、迎柳树师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—秋风、秋雨一同来迎接她的到来吧！1=D16122︳36122︳秋风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼53566︳53566‖秋雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙（1）按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢？2）唱旋律：随着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！三、赞柳树3’1、配乐欣赏柳树图片。师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一同来瞧瞧。2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律）师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）四、诵柳树——歌词授课4’1、多媒体出示歌词师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？2）师按节奏念师：刚刚这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机遇吗？3）老师按节奏念和生齐念五、唱柳树——歌曲授课10’1）初听感觉歌曲师边唱边表演歌曲师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼品送给大家，是什么呢？（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律A、跟琴模拟风声“呼”唱旋律（表现好的奖赏柳叶）师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！B、跟琴模拟雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。六、二声部授课6’（1）风声雨声唱二声部师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）（2）用“啦”唱二声部师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦）A、顿音授课（跟琴唱啦）师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既爽朗又俏皮。怎样唱才爽朗呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）B、生唱第二声部（原唱）师：让我们唱着啦啦啦歌一同来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。六、舞柳树6’1、给喜欢的歌词加动作师：柳树姑娘不单歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模拟风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）2、自由组合表演师巡视师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一同来舞一舞！3、指名显现（奖赏柳叶）4、集体表演七、拓展延长3’1、出示诗歌师：刚刚从同学们的舞姿中，老师看到了很多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不单我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了很多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首——咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2、指名