教师招聘考试题库《学习的迁移》必看考点

参考答案:C教师招聘考试题库《学习的迁移》必看考点(2017年最新版)(二)1、单选题将迁移划分为正迁移和负迁移，其中划分的依据是_____A:依迁移的结果B:依迁移产生的情景C:依迁移的内容D:依迁移产生的结构参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：从迁移的影响效果(或结果)来看，可以分为正迁移和负迁移。2、单选题“举一反三”“触类旁通”通常指的是什么心理现象？_____A:学习的迁移B:高原期C:元认知D:记忆参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式3、单选题定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的_____A:白鼠按键取食实验B:白鼠走迷宫实验D:儿童攻击实验本题解释:【答案】C。解析：陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型例证4、单选题由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为。_____A:迁移B:变式C:定势D:原型启发参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对影响迁移的因素的掌握。【参考答案】C【名师点睛】本题的题干即为学习定势的概念。在影响迁移的主观因素中，学习者的学习定势即心向是很重要的一个因素。学习者在以往的学习中形成的愿望、态度、知识经验、思维方式等都能构成学习的心理准备状态，使后继学习具有一定的倾向性，并朝着特定的方向进行。迁移是指一种学习对另一种学习的影响。变式指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。原型启发指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫作原型。答题(江西11年；河南11年)如何在教学中促进迁移？参考答案:1、精选教材2、合理编排教学内容3、合理安排教学程序4、教授学习策略，提高迁移意识性6、单选题处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做_____迁移。移A:一般迁移B:正迁移C:垂直迁移D:负迁移参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。7、填空题贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的____理论。参考答案:概括化理论本题解释:解析：回答“经验化理论”也是正确的。8、单选题认知结构迁移理论的提出者是_____A:桑代克B:贾德C:奥苏贝尔D:布鲁纳参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：奥苏伯尔认为原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。9、单选题体现了垂直迁移的具体事例是_____A:汉语拼音的学习影响英语字母的发音B念的学习C:“石”字的学习影响“磊”字的学习D:在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：垂直迁移概念理解的考查。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。10、单选题最早的学习迁移理论是_____。A:共同要素说B:概括原理说C:关系转换说D:形式训练说参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。11、单选题根据迁移内容的抽象和概括水平可以将迁移划分为_____A:正迁移和负迁移B:同化迁移和顺应迁移C:水平迁移和垂直迁移D:一般迁移和具体迁移参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：水平迁移与垂直迁移是根据迁移的不同抽象和概括水平进行的划分参考答案:D12、单选题“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的_____A:定势现象B:迁移现象C:记忆现象D:创造现象参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式13、单选题一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是_____A:学习迁移B:水平迁移C:垂直迁移D:具体迁移参考答案:A本题解释:【答案】A。14、单选题_____是指先前学习对后继学习发生的影响；_____是指后继学习对先前学习发生的影响。A:负迁移、正迁移B:正迁移、负迁移C:逆向迁移、顺向迁移D:顺向迁移、逆向迁移本题解释:【答案】D。解析：本题考查对顺向迁移和逆向迁移概念的的理解。15、单选题迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是_____。A:桑代克B:苛勒C:奥苏贝尔D:贾德参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。16、单选题数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫_____A:具体迁移B:顺应迁移C:一般迁移D:重组迁移参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。例如，数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学、物理等学科中的审题活动；科学实验的思维方式等对众多具体知识领域的研究的影响，这些都属于一般迁移。17、单选题下列哪种现象不属于迁移_____A:触类旁通B:闻一知十C:照本宣科D:温故知新参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：由迁移的概念：迁移是一种学习对另一种学习的影响。很容易知道照本宣科不属于迁移之列。18、单选题“闻一知十”属于学习中的_____现象。A:定势B:功能固着C:迁移D:创造性参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响，“闻一知十”是典型的迁移现象。19、单选题与形式训练说迁移理论联系最为紧密的是_____A:逆向迁移B:负迁移C:特殊迁移D:一般迁移参考答案:D本题解释:【答案】D。20、单选题学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的_____。A:顺向正迁移B:逆向正迁移C:顺向负迁移D:逆向负迁移参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。21、单选题迁移的形式训练说强调：_____A:学习材料的相似性B:发展了的心理官能C:已有经验的概括化D:对情境关系的理解参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：形式训练说以官能心理学为基础。22、单选题“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是_____A:逆向迁移B:负迁移C:垂直迁移D:一般迁移参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：种学习阻碍了另一种学习的顺利进行、知识的掌握等，学习效率低下。这是负迁移23、单选题下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象?_____A:举一反三B:聪明过人C:思维敏捷D:物以类聚参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“举一反三”和“触类旁通”是学习迁移典型例子。子24、单选题以学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于_____。A:一般迁移B:具体迁移C:水平迁移D:垂直迁移参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。25、单选题学习迁移产生的客观必要条件是_____。A:学生的智力水平B:学习的理解和巩固程度C:学习对象之间的共同要素D:学习的方法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：只有当两种情景中有共同要素时才能产生迁移。参考答案:B26、单选题学习迁移产生的客观必要条件是_____。A:学生的智力水平B:学习的理解和巩固程度C:学习对象之间的共同要素D:学习的方法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：只有当两种情景中有共同要素时才能产生迁移。27、单选题会骑自行车的人，很难一下子骑好三轮车，这种现象的发生主要是受了_____的影响A:定势B:正迁移C:原型D:负迁移参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：负迁移涵义的考查。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。如，学习了英语字母发音后对汉语拼音的影响。负迁移表现为一种学习阻碍了另一种学习的顺利进行、知识的掌握等，学习效率低下。28、单选题不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为_____A:一般迁移B:同化迁移C:顺应迁移D:重组迁移本题解释:【答案】B。解析：学习迁移根据迁移的内在心理机制，把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。29、单选题从迁移的角度看，前摄抑制属于_____。A:顺向正迁移B:逆向正迁移C:顺向负迁移D:逆向负迁移参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：前摄抑制指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。所以是顺向负迁移。30、单选题影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和_____A:学习方法B:学习定势C:学习时间D:学习内容参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与定势31、单选题小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习，这是。_____A:水平迁移B:垂直迁移C:正迁移D:负迁移参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：干扰说明起到了负迁移作用。所以选D。32、简答题伟大的物理学家牛顿看到苹果从树上掉下来，心生疑问“苹果为什么不向天上飞呢”？最终提出了万有引力定律。瓦特看到壶盖儿在水蒸气的推动下乱蹦乱跳，曾惊奇不已，从而发明了蒸汽机。鲁班被丝茅草划破了手，发明了锯。班里的小朋友参观动物园，发现了站着睡觉的马，问老师：“为什么马站着也能睡觉呢？它不会怎么睡觉呢？”请结合教育心理学的相关原理说说在教学中我们应该如何引导学生学参考答案:【出题思路】本题考查考生对教学中促进学生迁移的策略的掌握。答题中考生要结合教学实例对策略进行阐述。【参考答案】案例中牛顿受苹果的启示提出万有引力定律、瓦特发明蒸汽机、鲁班发明锯都体现出他们良好的迁移能力。迁移在我们的实际学习和工作中起着非常重要的作用，主要体现在三个方面：(1)迁移能够提高我们解决问题的能力。如果不是鲁班在看到丝茅草后积极开动脑筋进行迁移，他也不能按时完成伐木的任务。学习的目的是在各种不同的情境中解决现实中的各种问题。能否准确、有效地提取相关的经验来分析、解决实际问题就涉及我们的知识迁移能力。学校的教学更是如此，大部分问题的解决是通过迁移完成的，要让学生将学校学到的知识运用到日常生活中去，也依赖于迁移的运用。 (2)迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是品德和能力形成的关键环节。只有通过广泛地迁移，原有的经验才能得以改造，形成更加完善、充实的知识，从而建立起能够稳定地调节个体活动的心理结构，即能力和品德的心理结构。(3)迁移规律对学习者、教育工作者及相关人员都具有很强的指导作用。在学习和教学中，如果我们能够有效运用迁移理论，那么就能够促进学生学习效率的提高，并在适当的情境中主动运用经验，防止经验的惰化。鉴于迁移在学习和教学中有如此多的重要性，我们要组织有效的教学，促进学生迁移的发展。具体要做到：(1)精选教材。在选择教材时，选那些有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，在向学生教授概念、原理等基本知识时，配合典型的有代表性的事例，并说明运用概念和原理的条件，促进学生在相应情境下迁移的发生。(2)合理安排教学内容，使教学内容达到结构化、一体化和网络化，各知识点之间建立科学的、合理的逻辑联系，有助于学生在不同的知识点之间发现断裂带，并及时发现学习的发展点，为迁移的产生提供直接的支撑。(3)合理安排教学程序。在教学中，先给学生呈现一定的基础知识，或先呈现一些有助于学生理解的知识，让学生在有准备的基础上学习新的内容，帮助学生在新旧知识之间建立良好的桥梁，也有助于学生迁移的产生。(4)在教学中教授学生一定的学习策略，提高迁移的意识性。比如在学生在对马站着睡觉和直在水中睡觉的行为产生疑问时，教师可以引导学i运用网络知识或其他科普知识解除心中的疑问，教会学生一些资源管理的策略，从而让学生将这些知拭更好地内化到自己的知识体系中去。以上这些方面都有待于教师更好地引导，让学生的智慧之光永远闪耀。33、单选题会骑自行车的人，很难一下子骑好三轮车，这种现象的发生主要是受了_____的影响A:定势B:正迁移C:原型D:负迁移参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：负迁移概念理解考查。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。34、单选题如果向学生提问：1加1在什么情况下不等于2。许多学生会感到非常困惑，因为他们已经习惯了10进制的运算，影响学生解决这一问题的主要因素是_____A:功能固着B:动机强度C:定势D:策略参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。35、单选题学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的_____。A:顺向正迁移B:顺向负迁移C:逆向正迁移D:逆向负迁移参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对迁移分类的理解。【参考答案】C【名师点睛】本题运用了迁移的两种分类，根据迁移的时间顺序，先学习初等数学，后学习高等数学，所以是后学习的内容对先学习内容的作用，因此是逆向迁移，由此排除AB。再根据迁移的效果，正迁移所起的是促进作用，而负迁移所起的是干扰作用。本题中“利于”表明是“正迁移”。36、单选题安德森的产生式迁移理论是_____的现代翻版。A:关系转换说B:经验内化说C:共同要素说D:形式训练说。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。37、单选题美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的。_____A:相同要素说B:概括化理论C:关系转换说D:学习定势说参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的共同要素说。38、单选题下列哪种现象不属于迁移？_____A:触类旁通B:闻一知十C:照本宣科D:温故知新参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对迁移概念的理解。【参考答案】C【名师点睛】迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。题干中，“举一反三”“闻一知十”都是说，学习了某些知识后，就可以利用这些知识和经验不断获得新的知识和技能。“温故知新”是指对旧的知识的回忆能够对已学的知识和现在学习的知识产生新的理解。这也是对迁移的一种诠释。39、单选题学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是：_____A:顺向正迁移B:顺向负迁移C:逆向正迁移D:逆向负迁移参考答案:A本题解释:【答案】A。40、多选题影响迁移的客观因素是_____。A:媒体B:学生的认知结构C:学习材料的特性D:教师的教学参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：本题考查影响迁移的客观因素。学生的认知结构是影响迁移的主观因素。41、判断题从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对倒摄抑制和迁移的关系的理解。【参考答案】正确【名师点睛】倒摄抑制是后学习的内容对先学习的内容的阻碍和干扰。在迁移中，根据迁移所产生的效果，可以将迁移分为正迁移和负迁移。正迁移起促进作用，负迁移起阻碎作用。又根据迁移的时间顺序，先学习内容对后学习内容的影响是顺向迁移，反之则是逆向迁移。倒摄抑制即符合时间上的倒序性，又符合消极影响，因此属于逆向负迁移。42、简答题促进学生知识和技能迁移应注意什么？参考答案:【出题思路】本题考查考生对学习迁移理论在教学中的应用能力，即在教学中我们采取哪些措施来促进学生的学习迁移。【参考答案】学生知识和技能迁移能力的形成有赖于教学。在实际教学中，我们要注意以下几方面：(1)精选教材。要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用经验，教学内容就必须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。此外’在选择这些基本的经验作为教材内容的同时，还必须包括基本的、典型的事实材料，配合这种教材来阐明概念、原理的适用条件，有助于迁移的产生。(2)合理编排教学内容。合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系。一体化指教材的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。网络化是一体化的引申，指教材各要素之间上下左右、纵横交叉联系，要突出各种基本经验的联结点、连接线。这种合理编排的教学内容更有利于学习迁移的产生。(3)合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。先教什么、学什么，后教什么、学什么，处理好这种教学与学习的先后次序是非常必要的。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。结合实际学科的教学来教授有关的学习策略和元认知策略，这不仅可以促进对所学内容的掌握，而且可以改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。43、单选题安德森的产生式迁移理论是_____的现代翻版。A:关系转换说B:经验内化说C:相同要素说D:形式训练说参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对迁移理论的理解和掌握。【参考答案】C【名师点睛】安德森提出的产生式迁移理论认为，产生式法则是认知的基本成分。一个产生式法则包括一种条件表征和一种动作表征，条件表征用于再认情境中的特征模式，动作表征用于形成一种符号性信息。一个在最初学习任务中形成的表征是产生式法则的集合表征。若两表征含有相同的产生式或者产生式的交叉与重叠，则可以产生迁移。产生式是决定迁移的一种相同要素。相同要素说是以桑代克为代表的学者提出的，他们认为迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有相同的要素。两个理论都强调迁移需要有相同要素，但产生式理论的相同要素更偏向于认知成分。44、单选题认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是_____。A:形式训练说B:关系转换说C:共同要素说D:经验类化说参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：关系转换理论是格式塔心理学家提出的，强调行为和经验的整体性，从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。迁移不是由于两个学习情境中具有共同的成分，也不取决于对原理的孤立的掌握，而是由于对要素之间的整体关系以及原理与实际事物之间关系的顿悟理解。45、单选题迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于_____。A:具体内容B:学习过程C:概括D:获得策略知识参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对迁移的相关理论的理解。【参考答案】B【名师点睛】迁移的形式训练说认为迁移是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练实现的。它认为在学校教育中，传递知识远不如训练器官来得重要。所以形式训练说更注重在学习的过程中对感官的训练。该题在解题中要根据对形式训练说的理解对选项进行分析，既然强调训练，内容就是次要的，过程才是核心。46、单选题具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的_____A:定势B:正迁移C:记忆D:负迁移参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：具有英语基础对德语的学习有积极影响所以是正迁47、多选题影响迁移的因素_____A:相似性B:原有认知结构C:学习的心向与定势D:智力E:教学指导参考答案:ABCDE本题解释: