全国重点小学教学常规检评表

XX小学授课常例管理检评表（一年级语文）科任教师：任教班级任授课科语文检评时间：年月日项目检评标准分得检评纲领值分注明加标签授课设计：本课要达成的主要教备课学目标、授课假想、简要授课流程及教20学重点写在标签上或注明在教材上。授课每课或每单元、每章节教完此后，依据实质授课状况，仔细写好授课反省，每5反省学期好多于2次。（本次检查最少2次）写字训练本（生字临写）15听写本（方格簿本）15作业词语抄录本（方格簿本）15作业书写5练习册（主要检查老师能否有部署及讲5评）每单元进行1次单元练习，每学期进行一次期中测试、1次期末考试。做到全考试批全改、批阅符号一致、规范，并有家5长署名或反应建议。（本次检查最少安排7次）教师每学期最少听课18节，授课过程听课记录详尽并有谈论记录。（观看视频教5记录学视为平常听课，本次检查最少好多于节）教师工作按规准时间达成，填写圆满5手册学情研磨工作按规定填写圆满5手册加分周末卷有讲评（主要检查老师能否有布5项目置及讲评）综合得分谈论等级检评人：1XX小学授课常例管理检评表（一年级语文）科任教师：任教班级任授课科项目检评标准注明加标签授课设计：本课要达成的主要授课目标、授课假想、简要授课流程及授课要点写在标签上或注明在教材上。备课每学期需按以下要求进行重点备课，撰写详尽授课设计（即必然有实录式授课预设，含过程预设等）：精读课可采纳4课圆满课、其余课型最少各采纳一课。授课每课或每单元、每章节教完此后，依据实际授课状况，仔细写好授课反省，每学期反省好多于4次。（本次检查最少4次）写字训练本（生字临写）听写本（方格簿本）作业词语抄录本（方格簿本）作业书写练习册（主要检查老师能否有部署及讲评）每单元进行1次单元练习，每学期进行一考试次期中测试、1次期末考试。做到全批全改、批阅符号一致、规范，并有家长署名或反应建议。（本次检查最少7次）听课教师每学期最少听课（含观看授课视频）18节，授课过程记录详尽并有谈论记录。记录（本次检查最少16节）教师工作手册按规准时间达成，填写圆满学情研磨按规定填写圆满工作手册周末卷有讲评（主要检查老师能否有部署加分及讲评）

语文分得值分15551515155555555

检评时间：年月日检评纲领综合得分谈论等级检评人：2XX小学授课常例管理检评表（二年级语文）科任教师：任教班级任授课科检评时间：年月日项目检评标准分得检评纲领值分注明加标签授课设计：本课要达成的主要授课备课目标、授课假想、简要授课流程及授课要20点写在标签上或注明在教材上。授课每课或每单元、每章节教完此后，依据实际授课状况，仔细写好授课反省，每学期5反省好多于2次。（本次检查最少2次）写字训练本（生字临写）10作业本（包含词语抄录）15听写本（方格簿本）5作业写话本（方格簿本）157次）（本次检查最少练习册（主要检查老师能否有部署及讲评）5作业书写5每单元进行1次单元练习，每学期进行一考试次期中测试、1次期末考试。做到全批全5改、批阅符号一致、规范，并有家长署名或反应建议。（本次检查最少安排7次）听课教师每学期最少听课18节(含观看授课视频)，授课过程记录详尽并有谈论记录。（本5记录次检查最少16节）教师工按规准时间达成，填写圆满5作手册学情研磨工作按规定填写圆满5手册加分周末卷有讲评（主要检查老师能否有部署5及讲评）综合得分谈论等级检评人：3XX小学授课常例管理检评表（二年级语文）科任教师：任教班级任授课科项目检评标准分得值分注明加标签授课设计：本课要达成的主要授课目标、授课假想、简要授课流程及授课要15点写在标签上或注明在教材上。备课每学期需按以下要求进行重点备课，撰写详尽授课设计（即必然有实录式授课预设，含过程预设等）：精读课可采纳4课圆满课、5写话指导课最少采纳2次、其余课型最少各采纳1课。授课每课或每单元、每章节教完此后，依据实际授课状况，仔细写好授课反省，每学期5反省好多于4次。（本次检查最少4次）写字训练本（生字临写）10作业本（包含词语抄录）15作业听写本（方格簿本）5写话本（方格簿本）（本次检查最少7次）15练习册（主要检查老师能否有部署及讲评）5作业书写5每单元进行1次单元练习，每学期进行一考试次期中测试、1次期末考试。做到全批全5改、批阅符号一致、规范，并有家长署名或反应建议。（本次检查最少安排7次）听课教师每学期最少听课18节，授课过程记录详尽并有谈论记录。（观看视频授课视5记录为平常听课，最少16节）教师工按规准时间达成，填写圆满5作手册学情研磨按规定填写圆满5工作手册加分周末卷有讲评（主要检查老师能否有部署5及讲评）

检评时间：年月日检评纲领综合得分谈论等级检评人：4XX小学授课常例管理检评表（三至六年级语文）科任教师：任教班级任授课科检评时间：年月日项目检评标准分得检评纲领值分注明加标签授课设计：本课要达成的主要授课目的、教备课学假想、简要授课流程及授课重点写在标签上或批20注在教材上。授课反省

每课或每单元、每章节教完此后，依据实质授课情况，仔细写好授课反省，每学期好多于2次。（本次检查最少2次）写字训练本（三年级检查生字临写、四至六年级检查自设的写字本）作业本（达成生字词和优美句子的抄录和课后练习、“语文园地”或“回首拓展”中的习题）作文本（1、每单元应详批好多于20人，其余用等级形式

5515表现。（每次批阅好多于20人且应交替轮改，保证每生每学期批阅次数好多于3次）；2、三年级以改为主，以批为15作业辅。四至六年以批为主，以改为辅(包含眉批和总批)；3、批后要讲评、评后再改正。）教师有写“下水文”的赏赐加分（本次检查最少7次）小测本（听写本）练习册（主要检查老师能否有部署及讲评）作业书写课外阅读记录卡（本次检查最少7次）每单元进行1次单元练习，每学期进行一次期中测试、1次期末考试。做到全批全改、批阅符号一致、考试规范，并有家长署名或反应建议。（本次检查最少安排7次）听课每学期最少听课18节(含观看授课视频)，授课过记录程记录详尽并有谈论记录。（最少16节）教师工按规准时间达成，填写圆满作手册学情研磨按规定填写圆满工作手册周末卷、课后练习卷有讲评（主要检查老师能否有加分部署及讲评）

555555555综合得分谈论等级检评人：5XX小学授课常例管理检评表（三至六年级语文）科任教师：任教班级任授课科检评时间：年月日项目检评标准分得检评纲领值分注明加标签授课设计：本课要达成的主要授课目的、授课假想、简要授课流程及授课重点写在标签上或注明在教材上。备课每学期需按以下要求进行重点备课，撰写详尽授课设计（即必然有实录式授课预设，含过程预设等）：精读课可采纳4课圆满课、作文指导课和作文评授课最少各采纳2次、其余课型最少各采纳1课。

155授课反省作业

每课或每单元、每章节教完此后，依据实质授课状况，仔细写好授课反省，每学期好多于4次。（本次检查最少4次）写字训练本（三年级检查生字临写、四至六年级检查自设的写字本）作业本（达成生字词和优美句子的抄录和课后练习、“语文园地”或“回首拓展”中的习题）作文本（1、每单元应详批好多于20人，其余用等级形式表现。（每次批阅好多于20人且应交替轮改，保证每生每学期批阅次数好多于3次）；2、三年级以改为主，以批为辅。四至六年以批为主，以改为辅(包含眉批和总批)；3、批后要讲评、评后再改正。）教师有写“下水文”的赏赐加分（本次检查最少7次）

551515小测本（听写本）练习册（主要检查老师能否有部署及讲评）作业书写课外阅读记录卡（本次检查最少7次）每单元进行1次单元练习，每学期进行一次期中测试、1次期末考试。做到全批全改、批阅符号一致、考试规范，并有家长署名或反应建议。（本次检查最少安排7次）听课每学期最少听课18节(含观看授课视频)，授课过程记录记录详尽并有谈论记录。（本次检查最少16节）教师工按规准时间达成，填写圆满作手册学情研磨按规定填写圆满工作手册加分周末卷、课后练习卷（主要检查老师能否有部署及讲评）

555555555综合得分谈论等级检评人：6XX小学授课常例管理检评表（数学）科任教师：任教班级任授课科检评时间：年月日项目检评标分得准检评纲领值分备课授课反省作业考试

注明加标签授课设计：本课要达成的主要授课目标、授课假想、简要授课流程及授课重点写在20标签上或注明在教材上。每课或每单元、每章节教完此后，依据实质教学状况，仔细写好授课反省，每学期好多于25次。（本次检查最少2次）（1）作业应按课时部署，课本上的练习题要求必改。批阅要规范，错题要校正，复批，并40有激励性考语及批他日期。（2）口算本（本次检查最少16周）5作业书写5练习册（主要检查老师能否有部署及讲评）5每单元进行1次单元练习，每学期进行一次期中测试、1次期末考试。做到全批全改、批阅5符号一致、规范，并有家长署名或反应建议。（本次检查最少安排7次）每学期最少听课18节(含观看授课视频)，教听课学过程记录详尽并有谈论记录。（本次检查至记录少16节）教师工按规准时间达成，填写圆满作手册学情研磨按规定填写圆满工作手册周末卷、课后练习卷有讲评（主要检查老师是加分否有部署及讲评）

5555综合得分谈论等级检评人：7XX小学授课常例管理检评表（数学）科任教师：任教班级任授课科检评时间：年月日项目检评标准分得检评纲领值分备课授课反省作业考试听课记录教师工作手册学情研磨工作手册加分

注明加标签授课设计：本课要达成的主要授课目标、授课假想、简要授课流程及授课重点写15在标签上或注明在教材上。每学期需按以下要求进行重点备课，撰写详细授课设计：（即必然有实录式授课预设，含过程预设等）5不一样样单元新授课最少采纳6课时、其余课型最少各采纳1课时。每课或每单元、每章节教完此后，依据实质授课状况，仔细写好授课反省，每学期好多5于4次。（本次检查最少4次）（1）作业应按课时部署，课本上的练习题要求必改。批阅要规范，错题要校正，复批，40并有激励性考语及批他日期。（2）口算本（本次检查最少16周）5作业书写5练习册（主要检查老师能否有部署及讲评）5每单元进行1次单元练习，每学期进行一次期中测试、1次期末考试。做到全批全改、批5改符号一致、规范，并有家长署名或反应意见。（本次检查最少7次）教师每学期最少听课18节，授课过程记录详细并有谈论记录。（观看视频授课视为平常5听课，本次检查最少16节）按规准时间达成，填写圆满5按规定填写圆满5周末卷、课后练习卷有讲评（主要检查老师5能否有部署及讲评）综合得分谈论等级检评人：8XX小学授课常例管理检评表（非语数）科任教师：任教班级任授课科检评时间：年月日项目检评标准分得检评纲领值分注明加标签授课设计：本课要达成的主要授课备课目标、授课假想、简要授课流程及授课要20点写在标签上或注明在教材上。每课或每单元、每章节教完此后，依据实授课反际授课状况，仔细写好授课反省，每学期5思好多于2次。作业讲堂笔录本、练习册、美术作业、英语作60业等教师每学期最少听课18节，授课过程记听课记录详尽并有谈论记录。（观看视频授课视5录为平常听课，最少16节）教师工按规准时间达成，填写圆满5作手册学情研磨按规定填写圆满5工作手册综合得分谈论等级检评人：9XX小学授课常例管理检评表（非语数）科任教师：任教班级任授课科检评时间：年月日项目检评标准分得检评纲领值分备课授课反省作业听课记录教师工作手册学情研磨工作手册

注明加标签授课设计：本课要达成的主要授课目标、授