创新思维方法

讲师：陈瑞德创新思维方法课程提纲创新思维方法培养创新思维习惯破除思维创新的枷锁创新思维概念创新概念大纲创新概念创新是在旧的基础上有所突破有所改变，从而产生新思想，新成果。从无到有的创新，原理上发生改变，它是以产品为导向

原理改变

技术改进在现有产品进行改进，这类改进更符合的使用者的行为习惯和个性需求，创新性的设计技术改进，它是以市场为导向创新的本质是善于发现问题，勇于探索问题并且能够解决问题创新概念创新设计的作用产品创新是让企业在竞争中立于不败之地的有力支撑点。设计师必须根据自己团体和其他厂商的实际情况、国内市场和国外市场的设计现状，以及消费者的消费行为，尽可能的收集有关信息，经过思考整理后，预测今后两年的设计发展方向，并溶入到自己的设计中去，做出消费者喜好的好设计，才能使企业在众多的竞争对手中生存下来。电压力锅创新创新：产品创新电压力锅能衍生成什么产品？技术创新电压力锅有哪些消费需求需要重大突破？创新思维的概念定义:引发出创新性设想的思维形式，主要是指非逻辑思维。特点:求异性、潜在性、敏锐性、创造性、灵感性和新颖性创新思维请大家回顾一下自己的思维过程，其中有哪些创新？

你脑中是否经常有创新出现？创新间隔是（几天，几周，几个月）？最近一次创新是在（昨天，上星期，上个月，去年）？这个最近的创新是什么？实施了吗？那创新（实施了的话）对于你个人、周围的人乃至社会有多大影响和效益？破除思维创新的枷锁枷锁的体现我们从来没这么做过呀！为什么要改？以前运行得不错的。我们没有时间，我们还没准备好做这样的事。老狗学不来新把戏领导绝不会赞成的我们会变成别人的笑柄破除思维创新的枷锁表现改进创新思维；换位思。打破对经验的依赖与崇拜，将经验转变为新创新1、服从习惯——经验思维规矩啦！不了解，按规定；熟悉了，不愿改，改不了，不可能“所谓天才，不过是一种以非习惯性的方法观察事物的能力”。破除思维创新的枷锁表现改进克服从众心理，坚持自我；质疑思维评判。模仿与创新、模仿与超越2、随意附和——从众思维人家（专家、大家、领导）说的，书是这样写的。先入为主，不假思索；跟着举手表决“真理往往在少数人手中，众人皆醉我独醒”。破除思维创新的枷锁表现改进有童真，关心生活，好奇心。善于捕捉一闪念思维。3、思维凝滞没主意、想不通。数千次测验，数万道题，没见过，不会做。乐于幻想，享受成功“我不行，我做不到”，从内心建立信心，就会发现自身埋藏很多能力。破除思维创新的枷锁表现改进停留思考。4、吝惜时间就想快完成。不讲质量。看的多，记得少，更谈不上创新磨刀不误砍柴工，“越是多思，就越有时间”破除思维创新的枷锁表现改进理清逻辑，轻重缓急。5、问题超载问题很多，脑袋很乱鼓励胡思乱想，强调逻辑上的有序，实施是检验创意的唯一标准名人就是一辈子解决一个或几个大问题。破除思维创新的枷锁表现改进制造问题，解决问题。机遇与挑战.6、安于现状现在就很好，现在没问题，其实差别就是问题。一辈子平庸破除思维创新的枷锁表现改进敢于尝试，乱中求胜。7、恐乱怕错怕失败，怕出错、怕风险。小时侯喜欢拆钟表、拆玩具的人最容易成为发明家。创新从根本上讲就是一种乱七八糟的过程，你愈是去组织它整理它规定它，你就愈可能扼杀它培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角人习惯性地因循以前的思路思考问题，仿佛物体运动的惯性。惯性思维常会造成思考事情时有些盲点，且缺少创新或改变的可能性。悲观主义者

惯性思维

创新思维用不寻常的视角去观察寻常的事物，使得事物显示出某些不寻常的性质，改变视角能产生创意。乐观主义者培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角肯定－否定－待定一切事物都是有积极意义的怀疑一切不要轻易下结论踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫当头脑思考一种具体的事物或观念的时候，首先设定它是正确的、好的、有益的、有价值的，然后沿着这种视角，寻找这种事物或观念的优点和价值

肯定从反面和对立面来思考一个事物，把事物或观念认定为错误的、坏的、有害的、无价值的等，，把事情反过来思考或者颠倒过来考虑，会促使我们产生意想不到的创意

否定对问题不下判断而使之处于“待定”阶段，能使头脑轻松，引发出创新性的观念。引发因素随着时间、空间、地点不同而异，也因人而异。创造性思维的触发因素，调动潜意识的作用，诱发直觉和想象

待定培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角今日－往日－来日

今时不同往日……我从昨日走来……我的未来不是梦……发明和创意都是从未来着眼，立足于发展的观点而构想出来的分析事物当前现状

今日考察事物或观念的起源、历史和以往的发展，把握了事物的过去，才能更好地思索事物的当今

往日思索事物或观念的未来发展，预测它的发展方向和发展道路，并用预测的结果来指导我们的今天，指导当今对待它们的态度

来日培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角自我－非我－大我

看我自己看看他人统揽全局以“自我”为中心来观察和思考“自我之外的东西，但从反观自会产生创意

自我摆脱“自我”的狭小天地，走出“围城”从“非我”的角度，站在“城外”，对同一事物和观念进行思考就能得出不同结论，发现创意非我站在全局的角度看待问题

大我培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角求同－求异－求合A一本平装书B一瓶百事可乐C一根纯金项链D一台彩色电视机

1、哪个与众不同？2、哪两个同类？在思维的过程中抓住事物的相同点，把他们联系起来思考，从而发现创意组合创新

求同系统分析各事物和观点的差异，寻求解决问题的方向求异把事物的差异点和相同点结合起来分析，能产生异想不到的创意求合培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角情感－理智－理想我直觉…经过分析……会更好在思维过程中往往会受到非理性的因素影响，即情感影响。避免思维情绪化创新需要我们大胆的放弃

情感从具体到抽象，在抽象的层面上创新；从原因探索结果，探索因果链条，排除虚假因果关系理智从“理想”或“应该”的角度来看问题，便能跳出真实事物的限制，从而产生创新的想法列举缺点与希望点理想培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角无序－有序－超序

打破条框逻辑论证实施论证在构想方案的阶段，应尽可能的打破头脑中的条条框框，包括哪些法则，规律，定理，守则，常识等，进行混沌的无序思考，从而激发想象力，达到更好的创意效果

无序在思考某种事物或观念是，按照严格的逻辑来进行，实事求是地对观念和方案进行论证，透过现象看本质，排除偶然性，认识必然性，从而保证新创意，能够在实践中获得成功有序从现实和可行性看问题，对于符合逻辑的某种创新方案实施前的论证超序培养思维创新的习惯

—扩展创新思维视角思维小测试连续画4条直线覆盖9个点脑筋急转弯创造力测试思维小测试思维小测试——脑筋急转弯书店买不到的书是？思维小测试——创造力测试获得创新思维的“三上”创新思维方法三人三分钟或六人六分钟的就讨论主题讨论，团体汇总思维导图井字联想法,通常是画一个“井”字，形成一个三乘三的方块，然后把主题字写在中间，答案写在周边的八个空格里。

利用创造性想法为手段，集体思考，使大家发挥最大的想象力。根据一个灵感激发另一个灵感的方式，产生创造性思想，并从中选择最佳解决问题的途径。

为实现某一创新或解决某一因常规思路难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的方法

脑力激荡法讨论法心智图法曼陀罗法逆向思维法创新思维方法列举属性、希望点、优点、缺点等从而找到解决问题和改善对策考虑问题时先制成一栏表，对每项检核方向逐一检查把不相同或无关联的元素整合，产生新的意念。原则：异质同化，如挖土机；同质异化，如压力热水瓶分合法列举法检核法七何检讨法5W——为何（why），何事（what）、何人（who）、何时（when）、何地（where）2H——如何（how）、何价（howmuch）

心智图法思维导图是从一些中心概念、问题入手，逐层分析问题。用一些与中心概念线形连接关键字、短语或图像。通过训练运用全脑思考，来刺激我们的想象力和创造力。

心智图法心智图法四大核心关键关键字

名词为主、动词次之，再辅以必要的形容词与副词一个支杆线条上只书写一个词语分类与阶层化得图解结构颜色图像心智图法心智图法检核法——原理是根据需要解决的问题，或者需要创造发明的对象，列出有关的问题，然后一个个来核对讨论，从中获得解决问题的方法和创造发明的设想检核表法从以下九个方面来检核检核表法用途借用改变扩放缩略替代调整颠倒组合检核法——原理检核表法用途借用改变扩放缩略替代调整颠倒组合现在这个物件,有没有别的更多用途?如果保持原样不变是否扩大功能？如果变化一下它是否还有别的用途?

例如：弹药输送机改装一下,就成了自动、高效和完全的饼干输送机。日本一家公司将妇女烫发用的电吹风，用于烘干被褥，结果就发明了一种被褥烘干机。

人们从事创造活动时，往往沿两个途径：一是确定目标后沿着从目标到方法的途径，根据目标找到达到目标的方法；另一种则与此相反，首先发现一种事实，然后想象这一事实能起什么作用，即从方法入手将思维引向目标。检核法——原理检核表法用途借用改变扩放缩略替代调整颠倒组合能不能借用别的方案?有什么东西与此相类似?能否移植其他技术？可否模仿这些相类似的东西?能否从现有的发明中引入其他创造性设想？例如：连接几个部件，机床引入数控技术

检核法——原理检核表法用途借用改变扩放缩略替代调整颠倒组合现有的产品能否作某些改变?比如形状、颜色、声音、味道、式样、花色、品种及制造方法等能否改变？可否通过旋转、弯曲、扭转的等办法加以改变？有无其它改变的可能性？改变后的效果又将如何？例如：折叠式自行车；滚珠轴承到滚柱轴承，平面镜到哈哈镜检核法——原理检核表法用途借用改变扩放缩略替代调整颠倒组合现有产品能否增加使用功能？能否添加零部件？能否蒸架长度、高度、提高强度？能否延长使用寿命、提高使用价值？例如：牙膏中掺入不同成分的药物,就可以收到治疗不同疾病的功效；在两块玻璃中间加入不同的材料,就可以制成防震、防碎、防弹等新型玻璃；电压力锅从机械式到电子式检核法——原理检核表法用途借用改变扩放缩略替代调整颠倒组合现有产品能不能缩小或取消某些某些部分或某些零部件?能不能省略、减轻、减薄、降低、缩短、分割、小型化等等?例如：超薄电视机、微型计算机、折叠雨伞、折叠眼镜检核法——原理检核表法用途借用改变扩放缩略替代调整颠倒组合现有产品能否用其他原理、功能、材料、方法、结构、工艺、动力、成份、设备来替代?例如：人造、、，仿木（塑料代替木质），仿不锈钢板，电磁炉的面板检核法——原理检核表法用途借用改变扩放缩略替代调整颠倒组合现有产品能否调整程序、布局、速度、型号?变换因果关系等？例如：如飞机的螺旋桨由头部变为顶部即为直升飞机，电压力锅的控制面板前置改为上置检核法——原理检核表法用途借用改变扩放缩略替代调整颠倒组合现有实物能否从相反的方向来考虑？位置能否颠倒？作用能否颠倒?关系能否颠倒？现有产品的工艺过程能否颠倒？例如：人们做广告总是越醒目越好,有人却故意把广告内容写在一个圆桶里,还在圆桶外写上:“请别往桶里看。”好奇的人们就越发想看看桶里究竟装了什么,从而达到了做广告的目的。检核法——原理检核表法用途借用改变扩放缩略替代调整颠倒组合现有产品或事物能否组合在一起？眼里能否组合？方案能否组合？材料能否组合？形态能否组合？功能能否组合？例如：加工中心