不定式用考法与高考试题试

不定式用法与高考试题湖南隆回一中罗玉南不定式的几种形式与高考试题湖南隆回一中罗玉南422200一、不定式的一般式不定式的一般式，即“to+动词原形”，表示的动作通常与谓语动词同时或几乎同时发生，或之后发生。不定式一般式与句子主语、宾语或forsb.todosth.结构中的介词宾语有逻辑上的主谓关系。如：Iamgladtoseeyou.（tosee与amglad同时发生，其逻辑主语是I）Noonecouldtellmewheretogetthebook..（toget在couldtell之后发生，其逻辑主语是宾语me）【NMET95]Weagreedherebutsofarshehasn'tturnedupyet.A.havingmetB.meetingC.tomeetD.tohavemet析：答案Coagreetodosth.意为“同意做某事”，不定式用一般式，表示在agree之后发生的动作。meet不会发生在agree之前，所以不用完成式。二、不定式的完成式1不定苴的:二成式,即「'tohave+过去分词”，表示动作在谓语动作之前发生，的逻辑主语也是句子的主语或宾语。如：Heissaidtohavewrittenanewbookaboutworkers.（tohavewritten发生在issaid之前，其逻辑主语是he）Iamsorrytohavegivenyousomuchtrouble.Itohavegiven发生在amsorry之前，其逻辑主语是I）[MET93]CharlesBabbageisgenerallyconsideredthefirstcomputer.A.tohaveinventedB.inventingC.toinventD.havinginvented析：答案A。consider作"认为"解，后接不定式。此题选不定式完成式，表示tohaveinvented发生在谓语动作isconsidered之前。[NMET99]Robertissaidabroad,butIdon'tknowwhatcountryhestudiedin.A.tohavestudiedB.tostudyC.tobestudyingD.tohavebeenstudying析：答案Ao从后一句“我不知道他曾在哪国学习”知道不定式要表示的动作发生在谓语动作issaid之前。2英语4■'一」为表示希望.愿笔的词，如wouldlove,meant,hoped,expected,planned,wished,wanted等词常与不定式的完成式连用，表示过去曾希望过，但未曾实现。它们之所以未能实现，常可通过后面but连接的句子看出来。如：Ihopedtohaveseenyouyesterday,butIdidn'thavetime.（昨天我本来想去看你，但没有空。）[NMET97]IwouldlovetothepartylastnightbutIhadtoworkextrahourstofinishareport.A.togoB.tohavegoneC.goingD.havinggone析：答案B。wouldlove后接不定式。用不定式完成式表示过去未发生的动作，即“本想去参加聚会”，但因为“加班写报告”而没有去成。3”情态均同।不定式上次式”姑梅川二：表小小•口发生的事情进行性测•或杆表小在一发,牛一的小情的"向各」批评、或也i「不该做的“情二如；It'ssixo'clock.Shemusthavegonehome.（六点钟了，她准回家了。推测在这之前她"已回家"。）Theyshouldn'thaveleftsosoon.（他们不该走得这么早。责备他们走早了。）Youneedn'thavetoldthemthat.（你没必要告诉他们。责备你不该告诉他们。）【1999上海】Therewasalotoffunatyesterday'sparty.Youcome,butwhydidn'tyou?

musthaveB.shouldC.needhaveD.oughttohave析：答案D。“oughtto/should+不定式完成式”表示本该做的事而没有做：昨晚你应该来，为什么没来？【NMET2001]Iwasreallyanxiousaboutyou.YouhomewithoutawordA.mustn'tleaveB.shouldn'thaveleftC.couldn'thaveleftD.needn'tleave析：答案B。“oughtnotto/shouldn't+不定式完成式”表示做了本不该做的事。“你不应该不辞而别”，含有婉转的批评口气。NMET95]—Therewerealreadyfivepeopleinthecar,buttheymanagedtotakemeaswell.—Itacomfortablejourney.A.can'tbeB.shouldn'tbeC.mustn'thavebeenD.couldn'thavebeen析：答案D。"can't/couldn't+不定式完成式”表示对过去事情的否定推测。根据上文“车上已有五人，但他们还是设法带了我”可以推测：这次旅游不可能舒适。三、不定式的进行式不定式进行式（tobe+现在分词）表示正在进行的动作，与谓语动作同时发生。如：Theyseemedtobeeatingsomethingtheyhadcookedonthefire.（tobeeating与seemed同时发生）Wepretendedtobeworkingveryhardwhenhecamein.（tobeworking与pretended同时发生）四、不定式的被动式当不定式的”程主语是不定式所表示的动作的承受上,时，变.用不定式被动形式，即tobedone或tohavebeendone。如：Shehatedtobelaughedat.（她不喜欢被人嘲笑。）Themagazinesarenotallowedtobetakenoutofthereading-room.（这些杂志不可以被带出阅览室。）nottodoit.

[NMET96]A.toeatnot【答案：Cl[NMET99]A.notmake五、不定式的否定式nottodoit.

[NMET96]A.toeatnot【答案：Cl[NMET99]A.notmakeWhatIwantisnottobeinterruptedwhileI'mwriting.Thepatientwaswarnedoilyfoodaftertheoperation.eatingnotC.nottoeatD.noteatingThepurposeofnewtechnologyistomakelifeeasier,itmoredifficultB.nottomakeC.notmakingD.donotmake析：答案B。不定式否定式nottomake与tomakelifeeasier具有强烈的对比意义，在句中作表语。六、to代替整个不定式如果句子前面已出现过同样的动词，为避免重复，句子后面的不定式应省略动词原形及其后续部分，只保留不定式符号to。如：—Willyoujoinmeinawalk?—I'llbegladto.（to后省略了joinyouinawalk）You'dbettergiveaperformanceifthestudentsshouldaskinthestreet,buthismothertoldhimyouto.（to后省去了giveaperformance）inthestreet,buthismothertoldhim[NMET95】TheboywantedtoridehisbicycleA.nottoB.nottodoC.notdoitD.donotto析：答案A。notto=nottoridehisbicycleinthestreeto因为上下文意思清楚，为避免重复，省略了动词不定式中的动词，只保留了notto。七、不带to的动词不定式1.在同一结构中若有两个并列的不定式，一般可省略后一个不定式前的to。如：Shedidn'tknowwhethertolaughorcry.Theteachertoldthestudenttostandupandreadthetext.【NMET94]Ratherthanonacrowdedbus,healwaysprefersabicycle.A.ride;rideB.riding;rideC.ride;torideD.toride;riding折，答案Co句型prefertodosth.ratherthandosth.,这里用了倒装结构，ratherthan后的不定式不带to。『1.也有时为了强调两.方九一比Ji一个不定式就不立省去to。如：It'sbettertolaughthantocry.2.在"四看“(see,lookat,watch,notice)、"二听"(hear,listento)、“一感觉"(feel)以及使役动词let,make,have后跟不定式和宾补时，通常省略to。但变为被动结构时，不定式符号to要力口上。如：Wesawhimplaychesswiththeworkers.Hewasseentoplaychesswiththeworkers.[NMET95]Pauldoesn'thavetobemade.Healwaysworkshard.A.learnB.tolearnC.learnedD.learning【答案：B]八.不定式(短语)作主语时，为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语置于句首，而将不定式(短语)放在句尾。IsnecessarytocompletethedesignbeforeNationalDay?(MET'89)A.thisB.thatC.itD.he从高考试题看不定式的句法功能I.作主语1)不定式作主语，谓语动词常用单数。2)不定式(短语)作主语时，为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语置于句首，而将不定式(短语)放在句尾。[考例]1.Whenandwheretobuildthenewfactoryyet.(MET'91)A.isnotdecidedB.arenotdecidedC.hasnotdecidedD.havenotdecidedIsnecessarytocompletethedesignbeforeNationalDay?(MET'89)A.thisB.thatC.itD.hen.作宾语1)及物动词ask,agree,beg,care,choose,decide,expect,force,fail,hope,learn,long,manage,offer,pretend,plan,prepare,promise,refuse,want,help,wish等后接不定式作宾语。2)要注意can'thelp,try,remember,forget,mean,regret,stop等动词后接不定式与接v-ing的区别。Shecan'thelpthehousebecauseshesbusymakingacake.(上海’99)A.tocleanB.cleaningC.cleanedD.beingcleanedHeagreedherebutsofarhehasn'tturnedupyet.(NMET'95)A.havingmetB.meetingC.tomeetD.tohavemet-Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.-Well,nowIregretthat.(NMET'95)A.todoB.tobedoneC.tohavedoneD.havingdone出.作宾语补足语和主语补足语动词不定式作补语的芍点集中在作补语的动词不定式带to还是不带to上。1)能以带to的不定式作宾补的动词有ask,allow,warn,get,tell,invite,force,oblige,beg,wish,want,like,expect,encourage,advise,persuade,permit,request,order,cause,know,callon等。2)用不带to的不定式作宾补的动词有see,hear,watch,notice,observe,listento,lookat,feel,make,let等。但是，这类句子变为被动语态即不定式作主语补足语时，不定式符号仍保留。[考例]6.-DoyouthinktheStarswillbeattheBulls?-Yes.Theyhavebetterplayers,soIthemtowin.(NMET'99)A.hopeB.expectC.preferD.wantPauldosen'thavetobemade.Healwaysworkshard.(NMET'95)A.learnB.tolearnC.learnedD.learningJohnwasmadethetruckforaweekasapunishment.(MET'91)A.towashB.washingC.washD.tobewashingIV.作状语［考例］HeletmerepeathisinstructionsurethatIunderstandwhatwasafterhewentaway.(上海2000)A.tomake;tobedoneB.making;doingC.tomake;todoD.making;todolateinthemorning,Bobturnedoffthealarm.(NMET2001春)A.TosleepB.SleepingC.SleepD.Havingslept11.-Mum,whydoyoualwaysmakemeeataneggeveryday?-enoughproteinandnutritionasyouaregrowingup.(上海’99)A.GetB.GettingC.TogetD.TobegettingV.作表语［考例］12.Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,itmoredifficult.(NMET'99)A.nomakeB.nottomakeC.notmakingD.donotmakevi.作定语劫词1；iAf■:定语的考M集UH人宣式L：被修笛，火桁共.系.1，判断匕1)主谓关系：不定式的被修饰语是该不定式的逻辑主语。如：Sheisnotapersontobowbeforedifficulty.2)动宾关系：不定式的被修饰语是该不定式的逻辑宾语。如：Ihavealotofletterstowrite.如果不定式是不及物动词，而且与被修饰的词语之间存在动宾关系，其后应有相应的介词。如：Ihaveonlyacoldroomtolivein.［考例］13.Aftersheconsideredtheproblem,shegotaboxtostand.(NMET'95)A.byB.onC.upD.with14.WhenIhandedthereporttoJohn,hesaidGeorgewastheperson.(上海'96)A.tosendB.forsendingC.tosendittoD.forsendingitto15.Therearefivepairs,butI'matalosswhichtobuy.(上海’99)A.tobechosenB.tochoosefromC.tochooseD.forchoosingKey:1-5ACACD6-10BBAAA11-15CBBCB沏南罗玉南一、职业生涯规划的意义1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。3、准确评价个人特点和强项。4、评估个人目标和现状的差距。5、准确定位职业方向。6、重新认识自身的价值并使其增值。7、发现新的职业机遇。8、增强职业竞争力。9、将个人、事业与家庭联系起来。二、正确的心理认知1、认清人生的价值社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。3、以万变应万变任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理三、剖析自我的现状1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？2、事业部份财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？