《功》课件-(公开课获奖)2022年苏教版物理-

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由第三节功第三节功

功的概念

物理学中，把力与物体在力的方向通过的距离的乘积叫做机械功,简称功.功的概念物理学中，把力与物体在力的方向通过FS

小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离Ｓ，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单的说小孩对小狗做了功。F

功的概念FS小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离Ｓ，我们ＦＳ

叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。

功的概念ＦＳ叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们Ｓ

锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离Ｓ，我们说锤子的力对钉子做了功，或简单的说锤子对钉子做了功。

功的概念Ｓ锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离Ｓ，我FFSＦＳＳ小孩对小狗做功叉车对货物做功锤子对钉子做功

功的概念

做功的必要因素：

1、对物体要有力的作用

2、物体在力的方向上通过一定的距离FFSＦＳＳ小孩对小狗叉车对货物锤子对钉子功的概念做功的ＳＦ１、运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？2、汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力是否对汽车作功？ＦＳ组

功的概念ＳＦ１、运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？2、汽

占旭刚将杠铃举在头顶7秒，在这7秒内他对杠铃是否做功？组

物体受到力，但没有移动距离，力对物体没有做功

功的概念占旭刚将杠铃举在头顶7秒，在这7秒内他对杠铃是否做运动员踢足球,球离开脚后,飞出10米远的过程,运动员是否对球做功?

球离开脚后已不受运动员的踢力作用，但因为惯性通过一段距离，运动员没做功组

功的概念运动员踢足球,球离开脚后,飞出10米远的过程,运动员是否对球Ｆ组

人抬着物体在水平面上行走，人是否对物体做功?

有力也有移动距离，但通过距离不在力的方向上(力与通过的距离相垂直)，因此力没有做功

功的概念SＦ组人抬着物体在水平面上行走，人是否对物体做功?

物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否有力做功?组S

功的概念物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否有力做功?组S功的概念

小结2、没做功的情况：１、做功的两个必要因素：（2）物体在力的方向上通过一定的距离．（1）对物体要有力的作用．(1)有力无距离(劳而无功)(2)有距离无力(不劳无功)(3)力和通过的距离方向相垂直小结2、没做功的情况：１、做功的两个必要因素：（2）物体在

功的概念请你判断下列情景中人做功了吗？为什么？人做了功劳而无功不劳无功力和通过的距离方向相垂直功的概念请你判断下列情景中人做功了吗？为什么？人做了功劳而F

小明沿楼梯，将重物从一楼提到二楼，问在此过程中小明有没有对重物做功？

功的概念

物体移动的距离S1与所受力F的方向虽然不在同一直线上，但它们并不相互垂直。在力F的作用下，物体在该力的方向通过了S2的距离，因此该力对物体做了功。S1S2F小明沿楼梯，将重物从一楼提到二楼，问

功的公式

功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积.WFS·=公式:即功=力×距离

物理学中，把力与物体在力的方向通过的距离的乘积叫做机械功功的公式功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积

功的单位1N的力作用在物体上,物体在力的方向上通过1m的距离,力所做的功为1J

为了纪念英国的物理学家焦耳，把功的单位N·m称做焦耳，简称焦,符号:J．

焦

1J＝1N·m单位:1焦耳的物理意义:WFS·=JNm·=功的单位1N的力作用在物

功的单位

将一只鸡蛋从地上检起，并把它缓缓举过头顶，在这过程中对鸡蛋所做的功大约为1J。功的单位将一只鸡蛋从地上检起，并把它缓缓举过头顶，省力费距离费力省距离比较：问题：有没有既省力又省距离的机械？扫帚——费力杠杆动滑轮省力费距离费力省距离比较：问题：有没有既省力又省距离的机Fs是利用斜面提升物体时，沿斜面作用在物体上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘积。Gh是直接提升物体时，作用在物体上的力与物体在力的方向上通过的距离的乘积

Fs和Gh的意义Fs是利用斜面提升物体时，沿斜面作用在物体探究斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/(N·m)Gh/(N·m)①0.8220.81.61.6②1.2230.82.42.4③1.6240.83.23.2分析比较表中的数据，你有什么发现?①

F＜G②Fs=Gh利用斜面省力，但必定费距离。

实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的利用斜面可以省力。探究斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFsGh①0.822再探斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/(N·m)Gh/(N·m)①0.8220.81.61.6②1.2230.82.42.4③1.6240.83.23.2

Fs=Gh利用斜面省力，但必定费距离。

实验表明：使用斜面不能省功再探斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFsGh①0.822探究斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/(N·m)Gh/(N·m)①0.81220.81.621.6②1.22230.82.442.4③1.62240.83.243.2分析比较表中的数据，你有什么发现?探究斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFsGh①0.812

功的计算例题陈杰同学将质量为10kg的水桶从离井口3m深处提到井口。在这一过程中，陈杰对水桶做了多少功？解：陈杰提水桶的过程中，对水桶的拉力为：F=G=mg=10kg×10N/kg=100N水桶在拉力方向上移动的距离为：s=3mW=Fs=100N×3m=300N陈杰对水桶做的功为：功的计算例题陈杰同学将质量为10kg的水桶从离井口3m

小结二.做功的两个必要因素：一.通过实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的。即使用任何机械都不省功。

1、对物体要有力的作用

2、物体在力的方向上通过一定的距离WFS·=三.功的公式焦

1J＝1N·m四.功的单位小结二.做功的两个必要因素：一.通过实验表明：既省力又省距第十一章简单机械和功滑轮第十一章简单机械和生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮滑轮轴轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子滑轮轴轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子你是这么做的吗？你是这么做的吗？滑轮特征：使用时，滑轮的轴固定不动特征：使用时，滑轮的轴随物体一起运动动滑轮定滑轮滑轮特征：使用时，滑轮的轴固定不动特征：使用时，滑轮的轴随物《功》课件-(公开课获奖)2022年苏教版物理---《功》课件-(公开课获奖)2022年苏教版物理---探究使用定滑轮的特点实验次数钩码所受的重力G/N绳子末端拉动的方向弹簧测力计的示数F/N123452水平22斜向下22竖直向下23竖直向下34竖直向下4特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向探究使用定滑轮的特点实验次数钩码所受的绳子末端弹簧测力计12

使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变力的方向．s=h，F=G．使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变力的方向．s=h，定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2动滑轮的实质FGO动滑轮的实质FGOO·L1L2L1=2L2O·L1L2L1=2L2

动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。

动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。探究使用动滑轮的特点特点：实验次数钩码所受的重力G/N施力的方向弹簧测力计的示数F/N1232竖直向上13竖直向上1.54竖直向上2FG

使用动滑轮可以省一半的力，费一倍的距离，但不能改变力的方向．S=2h，F=G/2．

探究使用动滑轮的特点特点：实验次数钩码所受的重力G/N施力的探究使用动滑轮的特点实验次数钩码所受的重力G/N施力的方向弹簧测力计的示数F/N12竖直向上1.223竖直向上1.734竖直向上2.2分析：思考：刚才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？由于滑轮自身具有重力。G1=0.4NGG1F此时F=（G+G1）21探究使用动滑轮的特点实验次数钩码所受的重力G/N施力的弹簧测

定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；

于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；胖子和瘦子胖子和瘦子滑轮组

滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以省力，又能改变力的方向。滑轮组滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数n，再进行绕线。口诀：“奇动偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。n=2n=3滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情几种常见的滑轮组：几种常见的滑轮组：例1.如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。例题反馈：例1.如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求例2、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。省一半力省2/3的力例2、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。省一半力省2/31、某人站在地面上，要将700N的重物拉起来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)?课堂练习:1、某人站在地面上，要将700N的重物拉起来，绳子的最大承重2、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a”或“b”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。

ab2、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由第三节功第三节功

功的概念

物理学中，把力与物体在力的方向通过的距离的乘积叫做机械功,简称功.功的概念物理学中，把力与物体在力的方向通过FS

小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离Ｓ，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单的说小孩对小狗做了功。F

功的概念FS小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离Ｓ，我们ＦＳ

叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。

功的概念ＦＳ叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们Ｓ

锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离Ｓ，我们说锤子的力对钉子做了功，或简单的说锤子对钉子做了功。

功的概念Ｓ锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离Ｓ，我FFSＦＳＳ小孩对小狗做功叉车对货物做功锤子对钉子做功

功的概念

做功的必要因素：

1、对物体要有力的作用

2、物体在力的方向上通过一定的距离FFSＦＳＳ小孩对小狗叉车对货物锤子对钉子功的概念做功的ＳＦ１、运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？2、汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力是否对汽车作功？ＦＳ组

功的概念ＳＦ１、运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？2、汽

占旭刚将杠铃举在头顶7秒，在这7秒内他对杠铃是否做功？组

物体受到力，但没有移动距离，力对物体没有做功

功的概念占旭刚将杠铃举在头顶7秒，在这7秒内他对杠铃是否做运动员踢足球,球离开脚后,飞出10米远的过程,运动员是否对球做功?

球离开脚后已不受运动员的踢力作用，但因为惯性通过一段距离，运动员没做功组

功的概念运动员踢足球,球离开脚后,飞出10米远的过程,运动员是否对球Ｆ组

人抬着物体在水平面上行走，人是否对物体做功?

有力也有移动距离，但通过距离不在力的方向上(力与通过的距离相垂直)，因此力没有做功

功的概念SＦ组人抬着物体在水平面上行走，人是否对物体做功?

物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否有力做功?组S

功的概念物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否有力做功?组S功的概念

小结2、没做功的情况：１、做功的两个必要因素：（2）物体在力的方向上通过一定的距离．（1）对物体要有力的作用．(1)有力无距离(劳而无功)(2)有距离无力(不劳无功)(3)力和通过的距离方向相垂直小结2、没做功的情况：１、做功的两个必要因素：（2）物体在

功的概念请你判断下列情景中人做功了吗？为什么？人做了功劳而无功不劳无功力和通过的距离方向相垂直功的概念请你判断下列情景中人做功了吗？为什么？人做了功劳而F

小明沿楼梯，将重物从一楼提到二楼，问在此过程中小明有没有对重物做功？

功的概念

物体移动的距离S1与所受力F的方向虽然不在同一直线上，但它们并不相互垂直。在力F的作用下，物体在该力的方向通过了S2的距离，因此该力对物体做了功。S1S2F小明沿楼梯，将重物从一楼提到二楼，问

功的公式

功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积.WFS·=公式:即功=力×距离

物理学中，把力与物体在力的方向通过的距离的乘积叫做机械功功的公式功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积

功的单位1N的力作用在物体上,物体在力的方向上通过1m的距离,力所做的功为1J

为了纪念英国的物理学家焦耳，把功的单位N·m称做焦耳，简称焦,符号:J．

焦

1J＝1N·m单位:1焦耳的物理意义:WFS·=JNm·=功的单位1N的力作用在物

功的单位

将一只鸡蛋从地上检起，并把它缓缓举过头顶，在这过程中对鸡蛋所做的功大约为1J。功的单位将一只鸡蛋从地上检起，并把它缓缓举过头顶，省力费距离费力省距离比较：问题：有没有既省力又省距离的机械？扫帚——费力杠杆动滑轮省力费距离费力省距离比较：问题：有没有既省力又省距离的机Fs是利用斜面提升物体时，沿斜面作用在物体上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘积。Gh是直接提升物体时，作用在物体上的力与物体在力的方向上通过的距离的乘积

Fs和Gh的意义Fs是利用斜面提升物体时，沿斜面作用在物体探究斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/(N·m)Gh/(N·m)①0.8220.81.61.6②1.2230.82.42.4③1.6240.83.23.2分析比较表中的数据，你有什么发现?①

F＜G②Fs=Gh利用斜面省力，但必定费距离。

实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的利用斜面可以省力。探究斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFsGh①0.822再探斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/(N·m)Gh/(N·m)①0.8220.81.61.6②1.2230.82.42.4③1.6240.83.23.2

Fs=Gh利用斜面省力，但必定费距离。

实验表明：使用斜面不能省功再探斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFsGh①0.822探究斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/(N·m)Gh/(N·m)①0.81220.81.621.6②1.22230.82.442.4③1.62240.83.243.2分析比较表中的数据，你有什么发现?探究斜面测量次数F/Ns/mG/Nh/mFsGh①0.812

功的计算例题陈杰同学将质量为10kg的水桶从离井口3m深处提到井口。在这一过程中，陈杰对水桶做了多少功？解：陈杰提水桶的过程中，对水桶的拉力为：F=G=mg=10kg×10N/kg=100N水桶在拉力方向上移动的距离为：s=3mW=Fs=100N×3m=300N陈杰对水桶做的功为：功的计算例题陈杰同学将质量为10kg的水桶从离井口3m

小结二.做功的两个必要因素：一.通过实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的。即使用任何机械都不省功。

1、对物体要有力的作用

2、物体在力的方向上通过一定的距离WFS·=三.功的公式焦

1J＝1N·m四.功的单位小结二.做功的两个必要因素：一.通过实验表明：既省力又省距第十一章简单机械和功滑轮第十一章简单机械和生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮滑轮轴轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子滑轮轴轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子你是这么做的吗？你是这么做的吗？滑轮特征：使用时，滑轮的轴固定不动特征：使用时，滑轮的轴随物体一起运动动滑轮定滑轮滑轮特征：使用时，滑轮的轴固定不动特征：使用时，滑轮的轴随物《功》课件-(公开课获奖)2022年苏教版物理---《功》课件-(公开课获奖)2022年苏教版物理---探究使用定滑轮的特点实验次数钩码所受的重力G/N绳子末端拉动的方向弹簧测力计的示数F/N123452水平22斜向下22竖直向下23竖直向下34竖直向下4特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向探究使用定滑轮的特点实验次数钩码所受的绳子末端弹簧测力计12

使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变力的方向．s=h，F=G．使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变力的方向．s=h，定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2动滑轮的实质FGO动滑轮的实质FGOO·L1L2L1=2L2O·L1L2L1=2L2

动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。

动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。探究使用动滑轮的特点特点：实验次数钩码所受的重力G/N施力的方向弹簧测力计的示数F/N1232竖直向上13竖直向上1.54竖直向上2FG

使用动滑轮可以省一半的力，费一倍的距离，但不能改变力的方向．S=2h