2022年新教材高考生物一轮复习第九单元生物与环境第4课生态系统的物质循环信息传递和稳定性课件新人教

第4课生态系统的物质循环、信息传递和稳定性第4课生态系统的物质循环、信息传递和稳定性2022年新教材高考生物一轮复习第九单元生物与环境第4课生态系统的物质循环信息传递和稳定性课件新人教核心概念·自查【概念导图】一图知全局

核心概念·自查【概念导图】一图知全局【概念梳理】闭书测基础一、生态系统的物质循环1.物质循环的概念：

【概念梳理】闭书测基础2.碳循环：(1)请写出图中各标号的名称：；；；；；。生产者消费者呼吸作用光合作用和化能合成作用呼吸作用化石燃料的燃烧2.碳循环：生产者消费者呼吸作用光合作用和化能合成作用呼吸作(2)碳的存在形式与循环形式。①在生物群落和非生物环境间：主要以___的形式循环。②在生物群落内部：以___________的形式传递。③在非生物环境中：主要以___________的形式存在。(3)碳进入生物群落的途径：生产者的_________和_____________。(4)碳返回无机环境的途径。①生产者、消费者的_________。②分解者的_________(实质是呼吸作用)。③_________的燃烧。CO2含碳有机物CO2和碳酸盐光合作用化能合成作用呼吸作用分解作用化石燃料(2)碳的存在形式与循环形式。CO2含碳有机物CO2和碳酸盐(5)温室效应：①形成原因：_________的开采和利用，大大增加了CO2的排放，引起全球性的气候变化。②缓解措施：减少_________的排放；大力提倡植树种草，提高森林覆盖率。3.生物富集：生物体从周围环境吸收、积蓄某种_____或难以降解的_______，使其在机体内浓度超过_________的现象，称为生物富集。例如铅、汞等重金属，DDT、六六六等有机化合物以及一些放射性物质。化石燃料二氧化碳元素化合物环境浓度(5)温室效应：化石燃料二氧化碳元素化合物环境浓度4.物质循环与能量流动的关系：(1)物质作为能量的_____，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为_____，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。(2)二者同时进行，_________、不可分割。载体动力相互依存4.物质循环与能量流动的关系：载体动力相互依存二、生态系统的信息传递1.信息的概念：指日常生活中，一般可以传播的______________________________等。2.信息的种类、特点、来源及实例(连线)：与信号消息、情报、指令、数据二、生态系统的信息传递与信号消息、情报、指令、数据3.信息传递的作用：

3.信息传递的作用：4.信息传递在农业生产中的应用：(1)提高_________的产量。如利用模拟的_________吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的_________________。(2)对_________进行控制。如利用___________诱捕或警示有害动物，降低害虫的_________。农畜产品动物信息传粉效率和结实率有害动物昆虫信息素种群密度4.信息传递在农业生产中的应用：农畜产品动物信息传粉效率和结三、生态系统的稳定性1.生态系统稳定性的概念：(1)概念：生态系统所具有的维持或恢复自身___________相对稳定的能力。(2)理解：①结构的相对稳定：生态系统中动植物___________一般不会有太大的变化，一般相关种群数量呈现周期性变化，可用如图曲线表示。结构和功能种类及数量三、生态系统的稳定性结构和功能种类及数量②功能的相对稳定：生物群落能量的_______________保持相对平衡，物质的___________保持相对平衡。输入量与输出量输入与输出②功能的相对稳定：生物群落能量的______________2.生态系统稳定性形成的原因：生态系统内部具有一定的__________能力。(1)实例：(2)基础：_______调节。负反馈自我调节2.生态系统稳定性形成的原因：生态系统内部具有一定的____3.生态系统稳定性的特点：生态系统的_____________不是无限的，当外界干扰超过一定限度时，生态系统的_________能力会迅速丧失。4.提高生态系统稳定性的措施：(1)控制对生态系统_____的程度，对生态系统的利用应该_____，不应超过生态系统的_____________。(2)对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的___________投入，保证生态系统_______________的协调。自我调节能力自我调节干扰适度自我调节能力物质、能量内部结构与功能3.生态系统稳定性的特点：生态系统的____________【概念辨析】全面清障碍1.判断下列有关物质循环的叙述的正误：(1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间往复循环。 ()分析：物质循环指的是各种化学元素在生物群落与非生物环境之间往复循环。(2)非生物环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用。()分析：物质是可以反复利用的，非生物环境的物质可以通过光合作用、化能合成作用等途径进入生物群落。×√【概念辨析】全面清障碍×√(3)碳在生物群落和非生物环境之间主要以有机物的形式循环。 ()分析：碳在生物群落和非生物环境之间主要以二氧化碳形式循环。(4)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量是循环往复的。 ()分析：物质是循环往复的，能量不能循环。

××(3)碳在生物群落和非生物环境之间主要以有机物的形式循环。 2.判断下列有关信息传递叙述的正误：(1)害虫与拟水狼蛛间的信息传递，不利于维持生态系统的稳定。()分析：害虫与拟水狼蛛间的信息传递，可以调节种间关系，有利于维持生态系统的稳定。(2)黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息。 ()分析：光属于物理信息。(3)信息传递不像物质循环那样是循环的，也不像能量流动那样是单向的，而往往是双向的。 ()××√2.判断下列有关信息传递叙述的正误：××√(4)心猿意马、花香引蝶和老马识途都属于生态系统的信息传递。()分析：心猿意马形容心思不专，心里东想西想，安静不下来，是一种心理状态，不属于生态系统的信息传递。(5)生态系统的信息传递包括细胞之间的信息传递。 ()分析：生态系统的信息传递不包括细胞之间的信息传递，而是指种群内部个体之间，种群之间以及生物与无机环境之间的传递。(6)通过生态系统的信息传递，可以防治有害动物，也可以提高一些农产品或畜产品的产量。 ()××√(4)心猿意马、花香引蝶和老马识途都属于生态系统的信息传递。3.判断下列有关生态系统稳定性叙述的正误：(1)负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。 ()(2)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强。 ()分析：生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越强。√×3.判断下列有关生态系统稳定性叙述的正误：√×(3)一个生态系统的抵抗力稳定性很低，则恢复力稳定性就一定很高。 ()分析：恢复力稳定性一般与抵抗力稳定性呈负相关，但是也有例外：对于极地苔原(冻原)而言，由于物种组成单一、营养结构简单，它的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。(4)森林生态系统的抵抗力稳定性要比草原生态系统的高。 ()×√(3)一个生态系统的抵抗力稳定性很低，则恢复力稳定性就一定很【概念活用】教材命题源1.教材选择性必修2P62讨论题、P69课文正文改编：生产者和分解者在碳循环过程中的作用分别是什么？是不是所有的信息传递都为双向？举例说明。提示：生产者通过光合作用或化能合成作用把二氧化碳合成有机物。分解者通过分解作用把有机物分解成二氧化碳。并非所有的信息传递均具有双向性，比如草原上，草的绿色给羊传递了可食用的信息，羊不传递信息给草，这是单向的。【概念活用】教材命题源2.教材选择性必修2P67拓展应用改编：氮元素在生物群落与非生物环境间能否循环利用？请解释需不断向农田中施加氮肥的原因。提示：能。农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益，使能量更多地流向人类，满足人类需要为目的的。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地自农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。

2.教材选择性必修2P67拓展应用改编：关键能力·进阶考点一生态系统的物质循环【典例精研引领】(2020·全国Ⅲ卷)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是 (

)A.消费者没有参与碳循环的过程B.生产者的光合作用是碳循环的重要环节C.土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节D.碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环关键能力·进阶考点一生态系统的物质循环【名师授法解题】抓题眼练思维【名师授法解题】抓题眼练思维【解析】选A。本题主要考查生态系统的功能——物质循环。消费者可以加快生态系统的物质循环，消费者通过呼吸作用可以将物质从生物群落释放到无机环境，A项错误；生产者的光合作用可以将无机环境中的碳固定到生物群落中，B项正确；土壤中微生物作为分解者可以通过呼吸作用将动植物遗体残骸和枯枝败叶中的有机物分解为二氧化碳释放到无机环境中，C项正确；碳在无机环境与生物群落之间可以通过光合作用和呼吸作用以CO2形式循环，D项正确。【解析】选A。本题主要考查生态系统的功能——物质循环。消费者【母题变式延伸】核心素养新命题(1)大气中的二氧化碳进入生物群落主要通过哪些生理过程？碳元素从生物群落进入大气主要通过哪个过程？提示：大气中的二氧化碳进入生物群落主要通过光合作用和化能合成作用。碳元素从生物群落进入大气主要通过化石燃料的燃烧。

【母题变式延伸】核心素养新命题(2)生物圈是不是一个在“物质”上自给自足的系统？“能量”上呢？为什么？提示：生物圈在物质上可自给自足，但在能量上不能自给自足，因为物质可以在生物圈内循环利用，而能量不能循环利用，必须由生物圈外的太阳能源源不断地输入方可维持正常运转。(2)生物圈是不是一个在“物质”上自给自足的系统？“能量”上(3)近年来，由于化石燃料的大量燃烧，导致大气中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡，形成温室效应。那么，温室效应的危害是什么？提示：使气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。

(3)近年来，由于化石燃料的大量燃烧，导致大气中的CO2含量【备选典例】

(2020·天津等级考)鬼箭锦鸡儿(灌木)和紫羊茅(草本)是高寒草甸生态系统的常见植物。科研人员分别模拟了温室效应加剧对两种植物各自生长的影响。研究结果见下图。

【备选典例】据图回答：(1)CO2浓度和温度都会影响光合作用。植物通过光合作用将大气中的CO2转变为有机物，同时将光能转变为有机物中的化学能，体现了植物在生态系统________和________中的重要作用。(2)本研究中，仅CO2浓度升高对两种植物的影响分别为_________________，仅温度升高对两种植物的影响分别为__________。据图回答：(3)两个实验的C2T2组研究结果表明温室效应加剧对两种植物各自生长的影响不同。科研人员据此推测，在群落水平，温室效应加剧可能会导致生活在同一高寒草甸中的这两种植物比例发生改变。为验证该推测是否成立，应做进一步实验。请给出简单的实验设计思路：______________________

。若推测成立，说明温室效应加剧可能影响群落________的速度与方向。(3)两个实验的C2T2组研究结果表明温室效应加剧对两种植物【解题指南】解答本题的关键是：(1)明确在群落演替过程中，一般灌木较为高大，应比草本植物具有竞争优势。(2)明确题干实验分别模拟了温室效应加剧对两种植物各自生长的影响，以相对生物量的变化作为实验的因变量，进而明确题干(3)中实验的自变量和因变量。【解题指南】解答本题的关键是：【解析】本题主要考查光合作用、群落的演替及实验设计与分析。(1)植物通过光合作用将大气中的二氧化碳转变为植物体中的有机物，同时将光能转变为有机物中的化学能，体现了植物在生态系统的物质循环和能量流动中的重要作用。(2)比较C1T1与C2T1组可以发现，仅提高CO2浓度均可以增加两种植物的相对生物量，即促进其生长；比较C1T1与C1T2组可以发现，仅提高温度，鬼箭锦鸡儿的相对生物量减少，紫羊茅的相对生物量增加，说明仅提高温度，会抑制鬼箭锦鸡儿生长，促进紫羊茅生长。【解析】本题主要考查光合作用、群落的演替及实验设计与分析。(3)题干实验分别模拟了温室效应加剧对两种植物各自生长的影响，以相对生物量的变化作为实验的观察指标(因变量)，验证温室效应加剧可能会导致生活在同一高寒草甸中的这两种植物比例发生改变，应将紫羊茅和鬼箭锦鸡儿种在一起，比较温室效应加剧前后相对生物量的变化，进而可推知其比例变化。在群落演替过程中，灌木应比草本植物具有竞争优势，温室效应加剧促进紫羊茅生长，抑制鬼箭锦鸡儿生长，说明温室效应加剧会影响群落演替的速度和方向。(3)题干实验分别模拟了温室效应加剧对两种植物各自生长的影响答案：(1)物质循环能量流动(2)促进两种植物生长抑制鬼箭锦鸡儿生长，促进紫羊茅生长(3)将紫羊茅和鬼箭锦鸡儿种在一起，比较温室效应加剧前后相对生物量的变化演替

答案：(1)物质循环能量流动(2)促进两种植物生长抑制【知能素养提升】1.能量流动与物质循环的区别(科学思维：比较、归纳)：化学能全球(生物圈)单向流动、逐级递减【知能素养提升】化学能全球(生物圈)单向流动、逐级递减2.物质循环与能量流动的联系(科学思维：比较、归纳)：

2.物质循环与能量流动的联系(科学思维：比较、归纳)：(1)生物群落中的物质和能量最终来自_________。(2)连接生物群落和无机环境的两大成分是_______和分解者；图示中未标出某些生产者还可以利用化学能进行化能合成作用。(3)二者均开始于生产者，通过光合作用合成有机物、固定太阳能，然后沿共同的渠道——___________一起进行。(4)能量的固定、储存、转移和释放，都离不开_____的合成与分解等过程。(5)物质作为能量的载体，使_____沿着食物链(网)流动。(6)能量作为_____，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。(7)总体上来说，二者之间是相互依存、不可分割，并且同时进行的关系。无机环境生产者食物链(网)物质能量动力(1)生物群落中的物质和能量最终来自_________。无机【热点考向演练】考向一结合碳循环的过程及特点，考查分析判断能力(科学思维：综合、分析)1.如图表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，①～⑦表示生理过程。下列有关该图的分析错误的是 (

)A.乙是该生态系统的基石B.⑦过程中碳的传递形式是CO2C.①过程主要是指绿色植物的光合作用D.丙中的多种生物之间只存在竞争关系

【热点考向演练】【解析】选D。由图可知，乙、丙、丁都指向甲，因此甲是非生物的物质和能量，根据双向箭头可判断出乙是生产者，生产者是生态系统的基石，A正确；⑦过程表示初级消费者通过呼吸作用释放出CO2，B正确；①过程将CO2输入生物群落中，主要是指绿色植物的光合作用，C正确；丙中多种生物之间可能存在捕食关系，D错误。【解析】选D。由图可知，乙、丙、丁都指向甲，因此甲是非生物的2.湖泊是调节江河水量的天然水库，也是重要的淡水生态系统。研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统中部分生物构成的食物网示意图(图1)和碳循环部分示意图(图2)，图2中甲、乙、丙、丁表示生态系统的相关成分。请据图回答有关问题：

2.湖泊是调节江河水量的天然水库，也是重要的淡水生态系统。研(1)图1的生物中，含能量最少的是________，该生态系统中有______条食物链，银鱼处于第____营养级。

(2)图2中缺少两个重要过程，请用文字和箭头的形式补充：________、________。

(3)图2中甲→乙过程中碳主要以________的形式进行传递，在生物群落与非生物环境之间碳主要以________的形式进行循环。

(4)该湖泊因大量排入污水，藻类过度繁殖，引起水草(沉水植物)死亡，随之大量浮游动物及鱼类等死亡，水体发臭，水生生物的死亡又加重了水体污染，这种调节方式称为________。为保护湖泊生态系统的生物多样性，我国已建立多个自然保护区，这属于________保护。(1)图1的生物中，含能量最少的是________，该生态系【解析】(1)据图1所示，黑鱼处在最高营养级，含能量最少；该生态系统中有3条食物链，银鱼处于第三、四营养级。(2)图2是碳循环途径，甲为初级消费者，乙为次级消费者，丙为分解者，丁为生产者，应该还要补上非生物环境→丁和甲→丙两个过程。(3)图2中甲→乙过程中，甲与乙是捕食关系，碳主要以含碳有机物的形式由甲进入乙，在生物群落与非生物环境之间碳循环是通过光合作用和呼吸作用进行的，主要以CO2的形式进行循环。【解析】(1)据图1所示，黑鱼处在最高营养级，含能量最少；该(4)该湖泊因大量排入污水，藻类过度繁殖，引起水草(沉水植物)死亡，随之大量浮游动物及鱼类等死亡，水体发臭，水生生物的死亡又加重了水体污染，大量污水入湖的结果是水生动物大量死亡，从而导致水体污染更加严重，故其调节方式为正反馈调节；为保护湖泊生态系统的生物多样性，建立自然保护区，属于就地保护。(4)该湖泊因大量排入污水，藻类过度繁殖，引起水草(沉水植物答案：(1)黑鱼3三、四(2)非生物环境→丁甲→丙(3)含碳有机物CO2

(4)正反馈调节就地答案：(1)黑鱼3三、四考向二围绕物质循环和能量流动的关系，考查生态系统的物质和能量观3.如图表示某生态系统(部分)的组成及物质和能量流向情况(秃鹫以动物尸体为食)，该生态系统中 (

)

考向二围绕物质循环和能量流动的关系，考查生态系统的物质和能代表光能，N代表热能，P代表无机盐、CO2B.共有4条捕食食物链，秃鹫所占有的营养级最多C.图中狼与秃鹫之间能量传递效率一般为10%～20%D.群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性

代表光能，N代表热能，P代表无机盐、CO2【解析】选D。依题意可知：该图表示某生态系统的组成及物质和能量流向情况，所以M应表示光能和CO2等无机物，N表示生产者、消费者通过呼吸作用散失的热能和CO2，P表示由分解者分解释放的热能和CO2等，A错误；秃鹫以动物尸体为食，说明秃鹫属于分解者，不参与捕食食物链的构成，因此图中只有1条捕食食物链，B错误；能量在相邻两个营养级之间的传递效率一般是10%～20%，秃鹫属于分解者，C错误；群落内部的负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，维持着该生态系统的稳定性，D正确。【解析】选D。依题意可知：该图表示某生态系统的组成及物质和能4.(2020·湖北重点中学联考)如图表示某农业生态系统的碳循环模式图，下列说法正确的是 (

)A.图中全部生物可构成2条食物链B.碳以有机物的形式由e传递到aC.若将c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的传递效率D.若杀灭c中的农业害虫，有利于能量流向对人类最有益的部分

4.(2020·湖北重点中学联考)如图表示某农业生态系统的碳【解析】选D。由题图可知，a为大气中的二氧化碳库，b为生产者，c、d为消费者，e为分解者，由于分解者e不在食物链中，所以图中生物只构成一条食物链，A错误；碳以二氧化碳的形式由e传递到a，B错误；若将c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，C错误；若杀灭c中的农业害虫，有利于能量流向对人类最有益的部分，D正确。【解析】选D。由题图可知，a为大气中的二氧化碳库，b为生产者【加固训练·拔高】如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列相关分析错误的是 (

)A.④增多是温室效应产生的主要原因B.图中箭头可以表示碳元素的循环方向C.甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用D.无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸

【加固训练·拔高】【解析】选A。由图示可知，甲是生产者，丁是分解者，乙、丙是消费者。温室效应产生的主要原因是化石燃料的大量燃烧；物质是循环的，因此图示中的箭头可以表示碳元素的循环方向；信息传递可以调节种间关系；无机环境中的二氧化碳可以来自生物的细胞呼吸，也可以来自化石燃料的燃烧。【解析】选A。由图示可知，甲是生产者，丁是分解者，乙、丙是消

考点二生态系统信息传递【典例精研引领】(2018·全国卷Ⅲ)某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。下列叙述错误的是 (

)A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目考点二生态系统信息传递【名师授法解题】抓题眼练思维【名师授法解题】抓题眼练思维【解析】选B。本题主要考查生态系统的组成成分和信息传递功能，种群等有关知识。趋光性昆虫以植物为食，属于生态系统的消费者，A项正确；黑光灯是一种特制的气体放电灯，它发出330～400nm的紫外光波，故黑光灯传递给趋光性昆虫的信息是通过紫外光传递的，属于物理信息，B项错误；黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度，是一种根据昆虫趋光性的特点调查相对密度的方法，C项正确；黑光灯能诱捕多种趋光性昆虫，从而可以统计一定范围内趋光性昆虫的物种数目，D项正确。【解析】选B。本题主要考查生态系统的组成成分和信息传递功能，【母题变式延伸】核心素养新命题

(1)种群密度的常用调查方法有样方法和标记重捕法，这两种方法的适用对象分别是什么？(科学思维：比较与分类)提示：样方法主要适用于植物和活动能力弱的动物的调查，标记重捕法则主要适用于活动能力强的动物的调查。

【母题变式延伸】核心素养新命题(2)信息传递是生态系统的三大功能之一，举一例说明其在生物体的种间关系调节中具有的重要意义。(生命观念：稳态与平衡观)提示：草返青时，绿色为羊提供了可以采食的信息，而当草减少时，羊会另觅取食地。羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

(2)信息传递是生态系统的三大功能之一，举一例说明其在生物体【知能素养提升】1.生态系统的信息传递模型分析(科学思维：模型构建)：

【知能素养提升】(1)来源：物理信息来源于生物或非生物环境，化学信息和行为信息来源于_____。(2)范围：生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的传递，而是指种群内部个体之间、种群之间以及_________________之间的传递。(3)方向性：一般是“_____”的。生物生物与非生物环境双向(1)来源：物理信息来源于生物或非生物环境，化学信息和行为信2.能量流动、物质循环和信息传递的关系(科学思维：比较、归纳)：往往是双向的食物链和食物网2.能量流动、物质循环和信息传递的关系(科学思维：比较、归纳【热点考向演练】考向一巧借信息传递的种类、特点，考查知识应用能力1.下列有关生态系统信息传递及应用的叙述，不正确的是 (

)A.利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用B.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于化学防治C.信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，是对物理信息的合理利用【热点考向演练】【解析】选B。利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度，是利用昆虫的趋光性特点，属于生态系统中物理信息传递的应用，A正确；利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于生物防治，B不正确；信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，C正确；短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，是“日照长短”这个物理信息对黄麻植物的刺激引起的，D正确。【解析】选B。利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度，是利用昆【方法技巧】判断生态系统信息类型的方法

【方法技巧】判断生态系统信息类型的方法2.(2021·济南模拟)如图为生态系统信息传递模式图，下列相关叙述不正确的是 (

)

A.信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递C.物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向D.生态系统的反馈调节必须依赖于信息传递

2.(2021·济南模拟)如图为生态系统信息传递模式图，下列【解析】选A。能量流动的特点是单向流动、逐级递减，而物质循环是反复利用、循环往复的，信息传递往往是双向的。【解析】选A。能量流动的特点是单向流动、逐级递减，而物质循环3.(2020·山东等级考模拟)白纹伊蚊分布广泛，可传播登革病毒，雌蚊吸血，雄蚊不吸血而吸植物汁液。某科研团队培育了携带新型共生菌的白纹伊蚊，其中的雄蚊与野生雌蚊交配，产生的受精卵不能发育。该团队在试点小岛上大量释放携带新型共生菌的雄蚊，降低了野生白纹伊蚊的种群数量。该实验探索出的防治白纹伊蚊的新途径，有助于控制登革病毒的传播。3.(2020·山东等级考模拟)白纹伊蚊分布广泛，可传播登革(1)研究人员释放雄蚊后连续监测白纹伊蚊种群数量的变化，以检验实验效果。该实验选择封闭性较好的小岛而不是更开放的环境作为试点，从影响种群数量变动的直接因素考虑，其原因是______________________________。

(2)有人担忧降低白纹伊蚊数量后，会对生态系统的稳定性产生影响。而多年的实验结果表明该举措对生态系统稳定性的影响较小，这主要是因为生态系统具有一定的______能力，其基础为______调节。

(3)雄蚊可通过感知雌蚊扇动翅膀发出的声波来辨别雌蚊的方位，该过程体现了生态系统的______功能。请据此原理设计一个降低白纹伊蚊种群数量的方案______________________。(1)研究人员释放雄蚊后连续监测白纹伊蚊种群数量的变化，以检【解析】(1)实验试点选择在封闭性较好的小岛而不是更开放的环境，是因为在封闭性较好的小岛上，几乎没有迁出率和迁入率因素对白纹伊蚊种群数量变动的直接影响。(2)降低白纹伊蚊种群数量对生态系统稳定性的影响较小，原因是生态系统自身具有一定的自我调节能力；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。(3)雄蚊通过感知雌蚊扇动翅膀发出的声波来辨别雌蚊的方位，该过程体现了生态系统的信息传递功能。若根据此信息传递的原理来降低白纹伊蚊种群数量，可利用音响设备播放类似雌蚊扇动翅膀发出的声波来吸引雄蚊，然后对雄蚊进行集中捕杀。【解析】(1)实验试点选择在封闭性较好的小岛而不是更开放的环答案：(1)小岛封闭性好，迁入率和迁出率低，对该实验结果影响小(2)自我调节负反馈(3)信息传递通过模拟雌蚊发出的声波诱杀雄性个体答案：(1)小岛封闭性好，迁入率和迁出率低，对该实验结果影响考向二巧借生态系统的物质循环、信息传递和稳定性的知识，考查综合分析能力4.(多选)(2021·山东模拟)下列有关生态学知识的叙述，不正确的是 (

)A.生态系统的信息传递只能发生在生物与生物之间B.“桑基鱼塘”的生产模式实现了物质和能量的循环利用C.在鱼群数量接近K值时开始捕捞，最有利于渔业的可持续发展D.同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复力稳定性高考向二巧借生态系统的物质循环、信息传递和稳定性的知识，考查【解析】选A、B、C。生态系统的信息传递不仅发生在生物与生物之间，也能发生在生物与环境之间，A错误；物质可以循环利用，但能量不能，B错误；在鱼群数量超过K/2值时开始捕捞，且捕捞后控制剩余量在K/2值时，最有利于渔业的可持续发展，C错误；由于沙漠环境比较恶劣，恢复力比较弱，同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复力稳定性高，D正确。【解析】选A、B、C。生态系统的信息传递不仅发生在生物与生物5.雾霾给人们的健康与生活造成了很大影响，其中一个重要原因是化石燃料的过度排放，如图为生态系统碳元素的循环途径示意图。请回答下列问题：

5.雾霾给人们的健康与生活造成了很大影响，其中一个重要原因是(1)该生态系统中A、B(B1、B2、B3)、C共同构成了__________。图中食物链是_____________(用图中字母和箭头表示)。

(2)碳元素主要通过①__________途径进入生物群落，A代表的生态系统成分是________，②为生物的________作用。

(3)若图示为草原生态系统，会因不同区域土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的________结构。若B1是田鼠，调查它的种群密度，采取的方法是_____________。

(1)该生态系统中A、B(B1、B2、B3)、C共同构成了_(4)图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，被捕食者也能够依据捕食者的气味进行躲避。说明信息传递在生态系统中的作用是______________________________。

(5)一般情况下，生态系统的物种数越多，________稳定性就越高，比如森林生态系统。但森林遭到毁灭性破坏又很难自动恢复，这一事实说明生态系统的__________能力是有限的。

(4)图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，被捕食者也能够依据【解析】(1)由图可知，生态系统中A生产者、B(B1、B2、B3)消费者、C分解者共同构成了生物群落；图中食物链是A→B1→B2→B3。(2)碳元素主要通过①绿色植物的光合作用途径进入生物群落，A代表的生态系统成分是生产者，②为生物的呼吸作用。(3)若图示为草原生态系统，会因不同区域土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的水平结构。若B1是田鼠，调查它的种群密度，采取的方法是标记重捕法。(4)信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性。(5)一般情况下，生态系统的物种数越多，抵抗力稳定性就越高，比如森林生态系统。但森林遭到毁灭性破坏又很难自动恢复，这一事实说明生态系统的自我调节能力是有限的。【解析】(1)由图可知，生态系统中A生产者、B(B1、B2、答案：(1)(生物)群落A→B1→B2→B3(2)绿色植物的光合作用生产者呼吸(3)水平标记重捕法(4)调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性(5)抵抗力自我调节答案：(1)(生物)群落A→B1→B2→B3【加固训练·拔高】

1.如图表示某森林生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况，其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量，乙表示分解者呼吸作用CO2释放量，丙表示生产者呼吸作用CO2释放量，丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量。下列叙述错误的是 (

)

【加固训练·拔高】A.碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部以含碳有机物的形式双向传递B.流经该生态系统的总能量可用丁来表示C.人工生态系统中CO2的消耗量与释放量关系往往不符合上图D.根据图示关系可推测该森林生态系统的自我调节能力正在上升A.碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部以含碳有机物的形式双【解析】选A。碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部以含碳有机物的形式单向传递，A错误；流经该生态系统的总能量是生产者固定的总能量，B正确；人工生态系统由于人工调节，CO2的消耗量往往较低，释放量往往较高，C正确；流经该生态系统的总能量大于各个营养级的呼吸消耗量，故适宜物种生存，物种丰富度增加，则可推测该森林生态系统的自我调节能力正在上升，D正确。【解析】选A。碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部以含碳有机2.(2021·常州模拟)欧亚苔原生态系统的旅鼠以苔草为主要食物。苔草被旅鼠大量啃食时，可产生胰蛋白酶抑制因子，抑制旅鼠消化道内蛋白质的水解，减少旅鼠小肠上皮细胞对氨基酸的吸收，即苔草的“化学防御”。如图为某一时期旅鼠种群密度与苔草化学防御水平的研究结果。下列相关叙述，错误的是 (

)

2.(2021·常州模拟)欧亚苔原生态系统的旅鼠以苔草为主要A.苔草属于生产者，其种群增长受其自身密度制约B.可推测此前一段时间样地一中旅鼠种群密度过高C.可预测样地三中的苔草化学防御水平此后将会降低D.苔草化学防御水平的变化有助于维持苔原生态系统的稳态A.苔草属于生产者，其种群增长受其自身密度制约【解析】选C。苔草是植物，属于生产者，其种群增长受光照、温度和自身密度等因素制约，A正确；据题干可知，样地一中苔草的化学防御水平最高，可推测此前一段时间中旅鼠种群密度过高，B正确；据题图样地三中旅鼠种群密度较高可预测，样地三中的苔草化学防御水平此后将会提高，C错误；苔草化学防御水平的变化有利于调节种间关系，有助于维持苔原生态系统的稳态，D正确。【解析】选C。苔草是植物，属于生产者，其种群增长受光照、温度考点三生态系统的稳定性【典例精研引领】(2018·海南高考)对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统，下列推论错误的是 (

)A.适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复B.随着生物多样性的提高，系统的自我调节能力增强C.恢复后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态D.生物多样性提高后，某营养级的能量可全部流入下一营养级考点三生态系统的稳定性【名师授法解题】抓题眼练思维【名师授法解题】抓题眼练思维【解析】选D。据题意分析，一个处于恢复过程中的生态系统，生物种类少，若适当进行物质和能量的投入，可促进演替的进行，加快生态系统的恢复，随着生物种类和密度的增加，系统的自我调节能力会增强，A、B项正确。演替最终发展到哪个阶段受环境条件决定；若当地的自然环境不变，该生态系统的结构和功能会恢复到受损前的状态，C项正确。一个营养级的能量一部分会被自身呼吸消耗，一部分流向分解者，即使生物多样性提高，该营养级的能量也不会全部流向下一营养级，D项错误。【解析】选D。据题意分析，一个处于恢复过程中的生态系统，生物【母题变式延伸】核心素养新命题(1)生物多样性包括哪几个层次？(生命观念：结构和功能观)提示：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。(2)生态系统在被破坏后的恢复过程是否属于群落的演替？(科学思维：比较与分类)提示：属于群落的演替。

【母题变式延伸】核心素养新命题【知能素养提升】1.生态系统稳定性的两种类型(科学思维：比较、归纳)：(1)区别：抵抗干扰，保持原状【知能素养提升】抵抗干扰，保持原状(2)联系：

一般情况下二者呈负相关，a为_____________，b为_____________。抵抗力稳定性恢复力稳定性(2)联系：抵抗力稳定性恢复力稳定性2.生态系统中正负反馈调节的比较(科学思维：比较、归纳)：有利于生态系统保持相对稳定2.生态系统中正负反馈调节的比较(科学思维：比较、归纳)：3.设计和制作生态缸(科学思维：归纳)：为光合作用提供光能；保持生态缸内温度；便于观察防止水温过高导致水生植物死亡3.设计和制作生态缸(科学思维：归纳)：为光合作用提供光能；【热点考向演练】考向一结合生态系统稳定性的类型和调节机制，考查分析和解决问题的能力1.(2021·襄阳模拟)下列有关生态系统稳定性的叙述正确的是 (

)A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B.生态系统稳定性的高低可通过种群内个体数目的多少来体现C.同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复速度慢D.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的抵抗力稳定性【热点考向演练】【解析】选A。负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具有自我调节能力的基础，A正确；生态系统中，种群内个体数目的多少并不能体现其稳定性的高低，能够体现稳定性高低的应该是物种的丰富度，B错误；同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复速度快，C错误；“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性，D错误。【解析】选A。负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具2.图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所围成的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说法正确的是 (

)

2.图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。yA.在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量一直保持不变B.对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关C.在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关值越小，这个生态系统的总稳定性越小A.在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量一直保持不变【解析】选B。在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量处于一个相对稳定的状态，而不是保持不变，A错误；y的大小反映了抵抗力稳定性大小，x表示生态系统的恢复力稳定性高低，对于同一个生态系统来说，y越大，说明受到干扰后偏离正常作用范围就越大，则恢复到原来状态所需要的时间就越长即y值和x值之间呈正相关，B正确；x、y值的大小与生物种类和数量都有关，C错误；TS值表示生态系统总稳定性，该值越小，则表示生态系统的总稳定性越大，D错误。【解析】选B。在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量处【拓展延伸】生态系统稳定性曲线分析

【拓展延伸】生态系统稳定性曲线分析(1)图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。(2)y的大小可以作为抵抗力稳定性强弱的指标，偏离大说明抵抗力稳定性弱，反之抵抗力稳定性强。(3)x可以表示恢复到原状所需的时间，x越大，表示恢复力稳定性越弱，反之恢复力稳定性越强。(4)TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大，说明这个生态系统的总稳定性越低。(1)图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。考向二结合小生态缸制作，考查生态系统的稳定性3.(2021·长沙模拟)某小组的同学准备制作一个生态瓶，为使它较长时间保持稳定，一位同学提出了以下几点建议，你认为不合适的是 (

)A.所用瓶子应是透明的，以便使瓶内生物得到充足光照B.瓶内生物应包含生产者、消费者和分解者C.瓶内绿色植物越多越好D.瓶内各生物之间应存在营养上的联系考向二结合小生态缸制作，考查生态系统的稳定性【解析】选C。瓶子应是透明的，以便使瓶内生物得到充足光照，且应该放在有散射光的地方，为生产者光合作用提供光能，A正确；瓶内应包括生态系统中的各种生物成分，包含生产者、消费者和分解者，B正确；生态瓶绿色植物过多，缺少消费者和分解者，也会使得生态瓶内物质循环不能顺利进行，C错误；瓶内各生物之间应存在营养上的联系，即构成食物链关系，D正确。【解析】选C。瓶子应是透明的，以便使瓶内生物得到充足光照，且4.(2021·黄山模拟)某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如图所示)。下列说法中错误的是 (

)4.(2021·黄山模拟)某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、A.甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B.乙瓶中的生物存活的时间相对较长C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D.若想维持稳定性，丙瓶不应放在黑暗中A.甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少【解析】选A。甲瓶中的小鱼很快死亡主要是因为瓶内小鱼数量过多，氧气供应不足，分解者的数量与小鱼的存活没有直接关系，A错误。乙瓶中水藻丰富，小鱼适量，氧气、有机物等完全可以自给自足，生物存活的时间相对较长，B正确。分解者主要是细菌和真菌，主要存在于河水及池泥中，C正确。丙瓶在黑暗中，水藻不能进行光合作用制造氧气，所以生态不会平衡，若想维持生态平衡应放在散射光下，D正确。【解析】选A。甲瓶中的小鱼很快死亡主要是因为瓶内小鱼数量过多5.(2021·成都模拟)近年来，市面上出现了很多观赏性小生态瓶，为人们的生活增添了乐趣。如图是一个简易生态瓶的示意图。请回答下列问题：5.(2021·成都模拟)近年来，市面上出现了很多观赏性小生(1)在一定时间范围内，小生态瓶内________(填“能”或“不能”)进行碳、氧、氮、磷等元素的循环利用，原因是

。

(2)简易生态瓶能在一定时间内维持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的_________________能力，但简易生态瓶的抵抗力稳定性很低，原因是

。

(3)为尽可能长时间维持生态瓶的相对稳定，应将该生态瓶置于_________________处，并避免阳光直射。若要在该生态瓶中添加小动物，则应注意各营养级生物之间的合适比例，从能量流动的角度分析，这是因为__________________。

(1)在一定时间范围内，小生态瓶内________(填“能”【解析】(1)该生态瓶内有生产者和分解者，能通过光合作用、呼吸作用(分解作用)等生理过程实现各元素的循环利用。因此在一定时间范围内，小生态瓶内能进行碳、氧、氮、磷等元素的循环利用。(2)简易生态瓶能在一定时间内维持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的自我调节能力，但该生态系统生物种类少，营养结构简单，自我调节能力很弱，因此简易生态瓶的抵抗力稳定性很低。(3)为尽可能长时间维持生态瓶的相对稳定，应将该生态瓶置于通风、光线良好处，并避免阳光直射。若要在该生态瓶中添加小动物，则应注意各营养级生物之间的合适比例，从能量流动的角度分析，这是因为能量流动是逐级递减的。【解析】(1)该生态瓶内有生产者和分解者，能通过光合作用、呼答案：(1)能该生态瓶内有生产者和分解者，能通过光合作用、呼吸作用(分解作用)等生理过程实现各元素的循环利用(2)自我调节该生态系统生物种类少，营养结构简单，自我调节能力很弱(3)通风、光线良好能量流动是逐级递减的答案：(1)能该生态瓶内有生产者和分解者，能通过光合作用、【加固训练·拔高】将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘，投饵养殖肉食性鱼类。5年后，藻类暴发，引起水草(沉水植物)死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭。下列叙述中错误的是 (

)A.导致水草死亡的最主要非生物因素是光照B.更多水生生物死亡又加重了水体的污染，这属于正反馈调节C.投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复D.流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量【加固训练·拔高】【解析】选D。藻类暴发，覆盖整个湖面，使水草因缺少光照而死亡，A项正确；水草死亡腐烂，水质变坏引起水生动物以及鱼类的死亡，属于正反馈调节，B项正确；藻类暴发的原因是条件适宜，缺少天敌，所以投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复，C项正确；人工鱼塘需要投饵向生态系统中提供物质和能量，所以流经该生态系统的总能量是生产者光合作用固定的太阳能和人工输入的有机物中的化学能，D项错误。【解析】选D。藻类暴发，覆盖整个湖面，使水草因缺少光照而死亡新情境·新命题【命题新情境】中国科学院战略性先导科技专项“应对气候变化的碳收支认证及相关问题”专项(简称“碳专项”)之“生态系统固碳”项目团队，在系统调查了中国陆地生态系统(森林、草地、灌丛、农田)碳储量及其分布等，经过深入挖掘和分析，取得了一系列突破性进展。在几年的研究中，科学家发现，中国碳排放长期以来被高估了，而生态系统的固碳能力则被低估了。“碳专项”的此次调查研究就是为了搞清楚中国碳收支的“家底”。将重要研究成果公布如下已证实中国的实力：一、中国陆地生态系统在过去几十年一直扮演着重要的碳汇角色。例如，在2001～2010年期间，陆地生态系统年均固碳亿新情境·新命题【命题新情境】吨，相当于抵消了同期中国化石燃料碳排放量的14.1%；其中，森林生态系统是固碳主体，贡献了约80%的固碳量，而农田和灌丛生态系统分别贡献了12%和8%的固碳量，草地生态系统的碳收支基本处于平衡状态。二、首次通过直接证据证明人类有效干预能提高陆地生态系统的固碳能力。例如，包括天然林保护工程、退耕还林工程、退耕还草工程、长江和珠江防护林工程等在内的我国重大生态工程和秸秆还田农田管理措施的实施，分别贡献了中国陆地生态系统固碳总量的千万吨)和千万吨)。三、首次揭示了生物多样性与生态系统生产力和土壤碳储量之间的相关关系，证实了增加生物多样性不仅能提高生态系统的生产力，而且可以增加土壤的碳储量。(摘自《人民日报》)吨，相当于抵消了同期中国化石燃料碳排放量的14.1%；其中，【命题新角度】1.生物多样性与生态系统生产力和土壤碳储量之间的相关关系中，对碳循环起着重要作用的成分有_________________，环境保护是人类生存与发展的人类命运共同体，说明了碳循环具有________。

2.下列与碳循环相关的叙述，不正确的是 (

)A.草地生态系统的碳收支基本处于平衡状态是因为分解者的存在B.森林生态系统同化无机碳变成有机碳C.化石燃料过度开发和使用打破了碳循环的收支平衡D.碳排放主要是通过各生物的细胞呼吸实现的

【命题新角度】3.退耕还林还草工程的实施有利于增加生态系统抗干扰能力，请您解释原因

。

4.生物多样性的增加有利于生态系统的生产力的提高是通过信息传递来完成的，这反映了信息传递的哪一项功能？

。

5.“焚烧秸秆污染大气，秸秆还田肥沃土地”，我国已明确将禁止焚烧秸秆列入《中华人民共和国大气污染防治法》，秸秆还田措施中生态学家建议使用秸秆生产混合地膜代替塑料地膜。请解释原因

。

3.退耕还林还草工程的实施有利于增加生态系统抗干扰能力，请您【解析】1.生产者使无机物同化为有机物，CO2进入生物群落中；分解者使有机物分解为无机物，使有机物中的碳返回无机环境中。2.碳排放主要是化石燃料的燃烧。3.退耕还林还草使生物种类增加，营养结构更加复杂，生态系统自我调节能力增强。4.生物种类增加主要依靠生物与生物、生物与环境之间的信息传递，信息传递体现了调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。5.使用秸秆混合地膜的主要成分为有机物，容易被土壤中的分解者分解，有利于环境保护。【解析】1.生产者使无机物同化为有机物，CO2进入生物群落中答案：1.生产者、分解者全球性3.使森林生态系统生物种类增加，营养结构更加复杂，生态系统自我调节能力增强，抵抗力稳定性增高4.可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定5.秸秆混合地膜含有有机物，可以快速被土壤中的分解者分解，有利于环境保护答案：1.生产者、分解者全球性【拓展视野】氮循环大气中的氮，必须通过以生物固氮为主的固氮作用，才能被植物吸收利用。动物直接或间接地以植物为食，动物体内的一部分蛋白质在分解过程中产生的尿素等含氮废物，以及动植物遗体中的含氮物质，被土壤中的微生物分解后形成氨。氨经过土壤中硝化细菌的作用，最终转化成硝酸盐，硝酸盐可以被植物吸收利用，在氧气不足的情况下，土壤中的另一些细菌可以将硝酸盐转化成亚硝酸盐并最终转化成氮气，氮气则返回到大气中，如图所示：【拓展视野】谢谢观看！谢谢观看！117除了生物固氮以外，生产氮素化肥的工厂以及闪电等也可以固氮，但是，同生物固氮相比，它们所固定的氮素数量很少。可见，生物固氮在自然界氮循环中具有十分重要的作用。

除了生物固氮以外，生产氮素化肥的工厂以及闪电等也可以固氮第4课生态系统的物质循环、信息传递和稳定性第4课生态系统的物质循环、信息传递和稳定性2022年新教材高考生物一轮复习第九单元生物与环境第4课生态系统的物质循环信息传递和稳定性课件新人教核心概念·自查【概念导图】一图知全局

核心概念·自查【概念导图】一图知全局【概念梳理】闭书测基础一、生态系统的物质循环1.物质循环的概念：

【概念梳理】闭书测基础2.碳循环：(1)请写出图中各标号的名称：；；；；；。生产者消费者呼吸作用光合作用和化能合成作用呼吸作用化石燃料的燃烧2.碳循环：生产者消费者呼吸作用光合作用和化能合成作用呼吸作(2)碳的存在形式与循环形式。①在生物群落和非生物环境间：主要以___的形式循环。②在生物群落内部：以___________的形式传递。③在非生物环境中：主要以___________的形式存在。(3)碳进入生物群落的途径：生产者的_________和_____________。(4)碳返回无机环境的途径。①生产者、消费者的_________。②分解者的_________(实质是呼吸作用)。③_________的燃烧。CO2含碳有机物CO2和碳酸盐光合作用化能合成作用呼吸作用分解作用化石燃料(2)碳的存在形式与循环形式。CO2含碳有机物CO2和碳酸盐(5)温室效应：①形成原因：_________的开采和利用，大大增加了CO2的排放，引起全球性的气候变化。②缓解措施：减少_________的排放；大力提倡植树种草，提高森林覆盖率。3.生物富集：生物体从周围环境吸收、积蓄某种_____或难以降解的_______，使其在机体内浓度超过_________的现象，称为生物富集。例如铅、汞等重金属，DDT、六六六等有机化合物以及一些放射性物质。化石燃料二氧化碳元素化合物环境浓度(5)温室效应：化石燃料二氧化碳元素化合物环境浓度4.物质循环与能量流动的关系：(1)物质作为能量的_____，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为_____，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。(2)二者同时进行，_________、不可分割。载体动力相互依存4.物质循环与能量流动的关系：载体动力相互依存二、生态系统的信息传递1.信息的概念：指日常生活中，一般可以传播的______________________________等。2.信息的种类、特点、来源及实例(连线)：与信号消息、情报、指令、数据二、生态系统的信息传递与信号消息、情报、指令、数据3.信息传递的作用：

3.信息传递的作用：4.信息传递在农业生产中的应用：(1)提高_________的产量。如利用模拟的_________吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的_________________。(2)对_________进行控制。如利用___________诱捕或警示有害动物，降低害虫的_________。农畜产品动物信息传粉效率和结实率有害动物昆虫信息素种群密度4.信息传递在农业生产中的应用：农畜产品动物信息传粉效率和结三、生态系统的稳定性1.生态系统稳定性的概念：(1)概念：生态系统所具有的维持或恢复自身___________相对稳定的能力。(2)理解：①结构的相对稳定：生态系统中动植物___________一般不会有太大的变化，一般相关种群数量呈现周期性变化，可用如图曲线表示。结构和功能种类及数量三、生态系统的稳定性结构和功能种类及数量②功能的相对稳定：生物群落能量的_______________保持相对平衡，物质的___________保持相对平衡。输入量与输出量输入与输出②功能的相对稳定：生物群落能量的______________2.生态系统稳定性形成的原因：生态系统内部具有一定的__________能力。(1)实例：(2)基础：_______调节。负反馈自我调节2.生态系统稳定性形成的原因：生态系统内部具有一定的____3.生态系统稳定性的特点：生态系统的_____________不是无限的，当外界干扰超过一定限度时，生态系统的_________能力会迅速丧失。4.提高生态系统稳定性的措施：(1)控制对生态系统_____的程度，对生态系统的利用应该_____，不应超过生态系统的_____________。(2)对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的___________投入，保证生态系统_______________的协调。自我调节能力自我调节干扰适度自我调节能力物质、能量内部结构与功能3.生态系统稳定性的特点：生态系统的____________【概念辨析】全面清障碍1.判断下列有关物质循环的叙述的正误：(1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间往复循环。 ()分析：物质循环指的是各种化学元素在生物群落与非生物环境之间往复循环。(2)非生物环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用。()分析：物质是可以反复利用的，非生物环境的物质可以通过光合作用、化能合成作用等途径进入生物群落。×√【概念辨析】全面清障碍×√(3)碳在生物群落和非生物环境之间主要以有机物的形式循环。 ()分析：碳在生物群落和非生物环境之间主要以二氧化碳形式循环。(4)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量是循环往复的。 ()分析：物质是循环往复的，能量不能循环。

××(3)碳在生物群落和非生物环境之间主要以有机物的形式循环。 2.判断下列有关信息传递叙述的正误：(1)害虫与拟水狼蛛间的信息传递，不利于维持生态系统的稳定。()分析：害虫与拟水狼蛛间的信息传递，可以调节种间关系，有利于维持生态系统的稳定。(2)黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息。 ()分析：光属于物理信息。(3)信息传递不像物质循环那样是循环的，也不像能量流动那样是单向的，而往往是双向的。 ()××√2.判断下列有关信息传递叙述的正误：××√(4)心猿意马、花香引蝶和老马识途都属于生态系统的信息传递。()分析：心猿意马形容心思不专，心里东想西想，安静不下来，是一种心理状态，不属于生态系统的信息传递。(5)生态系统的信息传递包括细胞之间的信息传递。 ()分析：生态系统的信息传递不包括细胞之间的信息传递，而是指种群内部个体之间，种群之间以及生物与无机环境之间的传递。(6)通过生态系统的信息传递，可以防治有害动物，也可以提高一些农产品或畜产品的产量。 ()××√(4)心猿意马、花香引蝶和老马识途都属于生态系统的信息传递。3.判断下列有关生态系统稳定性叙述的正误：(1)负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。 ()(2)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强。 ()分析：生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越强。√×3.判断下列有关生态系统稳定性叙述的正误：√×(3)一个生态系统的抵抗力稳定性很低，则恢复力稳定性就一定很高。 ()分析：恢复力稳定性一般与抵抗力稳定性呈负相关，但是也有例外：对于极地苔原(冻原)而言，由于物种组成单一、营养结构简单，它的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。(4)森林生态系统的抵抗力稳定性要比草原生态系统的高。 ()×√(3)一个生态系统的抵抗力稳定性很低，则恢复力稳定性就一定很【概念活用】教材命题源1.教材选择性必修2P62讨论题、P69课文正文改编：生产者和分解者在碳循环过程中的作用分别是什么？是不是所有的信息传递都为双向？举例说明。提示：生产者通过光合作用或化能合成作用把二氧化碳合成有机物。分解者通过分解作用把有机物分解成二氧化碳。并非所有的信息传递均具有双向性，比如草原上，草的绿色给羊传递了可食用的信息，羊不传递信息给草，这是单向的。【概念活用】教材命题源2.教材选择性必修2P67拓展应用改编：氮元素在生物群落与非生物环境间能否循环利用？请解释需不断向农田中施加氮肥的原因。提示：能。农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益，使能量更多地流向人类，满足人类需要为目的的。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地自农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。

2.教材选择性必修2P67拓展应用改编：关键能力·进阶考点一生态系统的物质循环【典例精研引领】(2020·全国Ⅲ卷)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是 (

)A.消费者没有参与碳循环的过程B.生产者的光合作用是碳循环的重要环节C.土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节D.碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环关键能力·进阶考点一生态系统的物质循环【名师授法解题】抓题眼练思维【名师授法解题】抓题眼练思维【解析】选A。本题主要考查生态系统的功能——物质循环。消费者可以加快生态系统的物质循环，消费者通过呼吸作用可以将物质从生物群落释放到无机环境，A项错误；生产者的光合作用可以将无机环境中的碳固定到生物群落中，B项正确；土壤中微生物作为分解者可以通过呼吸作用将动植物遗体残骸和枯枝败叶中的有机物分解为二氧化碳释放到无机环境中，C项正确；碳在无机环境与生物群落之间可以通过光合作用和呼吸作用以CO2形式循环，D项正确。【解析】选A。本题主要考查生态系统的功能——物质循环。消费者【母题变式延伸】核心素养新命题(1)大气中的二氧化碳进入生物群落主要通过哪些生理过程？碳元素从生物群落进入大气主要通过哪个过程？提示：大气中的二氧化碳进入生物群落主要通过光合作用和化能合成作用。碳元素从生物群落进入大气主要通过化石燃料的燃烧。

【母题变式延伸】核心素养新命题(2)生物圈是不是一个在“物质”上自给自足的系统？“能量”上呢？为什么？提示：生物圈在物质上可自给自足，但在能量上不能自给自足，因为物质可以在生物圈内循环利用，而能量不能循环利用，必须由生物圈外的太阳能源源不断地输入方可维持正常运转。(2)生物圈是不是一个在“物质”上自给自足的系统？“能量”上(3)近年来，由于化石燃料的大量燃烧，导致大气中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡，形成温室效应。那么，温室效应的危害是什么？提示：使气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。

(3)近年来，由于化石燃料的大量燃烧，导致大气中的CO2含量【备选典例】

(2020·天津等级考)鬼箭锦鸡儿(灌木)和紫羊茅(草本)是高寒草甸生态系统的常见植物。科研人员分别模拟了温室效应加剧对两种植物各自生长的影响。研究结果见下图。

【备选典例】据图回答：(1)CO2浓度和温度都会影响光合作用。植物通过光合作用将大气中的CO2转变为有机物，同时将光能转变为有机物中的化学能，体现了植物在生态系统________和________中的重要作用。(2)本研究中，仅CO2浓度升高对两种植物的影响分别为_________________，仅温度升高对两种植物的影响分别为__________。据图回答：(3)两个实验的C2T2组研究结果表明温室效应加剧对两种植物各自生长的影响不同。科研人员据此推测，在群落水平，温室效应加剧可能会导致生活在同一高寒草甸中的这两种植物比例发生改变。为验证该推测是否成立，应做进一步实验。请给出简单的实验设计思路：____