“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件

“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比关注心灵,快乐成长心理健康主题班会石化1405-1408班列方程解应用题是七至九年级教材中的重点和难点之一。它像一条红线贯穿整个数学教材，教好它对于培养学生分析问题和解决问题的能力尤为重要。其难点就是：①学生一下适应不了代数方程的基本思路；②难以找出题目中的等量关系。为使学生掌握这一重点，突破难点，我在教学中做了以下尝试：１应用类比的教学方法，明确方法，转变思想１.１在起始教学中要通过算术和代数两种方法的比较使学生认识到这是两种思考问题和处理问题都截然不同的方法。从列式看，算术方法是从已知量出发，弄清各量之间的数量关系，分步考虑，综合列式，一环套一环，最后一环是“求得的数”；而代数方法是把问题中的数量关系直截了当地用等式表示出来。从解法来看，算术解法不唯一、费思考，而代数方法就是解方程、解法单一，使学生通过两方面的对比认识到算术方法不但是不唯一的方法，而且也不是最好的方法，列方程解应用题比它更简洁明快，是方法的进化。１.２使学生转变一种认识一一把设出来的未知数作为实实在在的已知量去用。这是代数方法的实质。要把学生从低年级算术方法的定势思维中解放出来，克服“不存在"、“不知道”的思想，克服畏难情绪，不断强化学生“以假当真”思想。２突出基本量，“抓住等量"，为学生列方程解应用题打好基础在教学中，对于各类题型所涉及到的“基本量"以及其固有的“等量关系”，因为它是列方程解应用题的知识基础，必须使学生真正理解、熟练掌握。例如：①匀速运动问题涉及的基本量：时间、速度、路程。相互关系：速度×时间=路程。②工程问题涉及到的基本量：工作效率、时间、工作总量。相互关系：工效×工作时间=工作量。③浓度配比问题涉及到的基本量：溶液、溶质、浓度。相互关系：溶液×浓度=溶质。讲这类问题时最好通过演示实验使学生对溶液有一个基本认识，即溶液是溶质和溶剂组成，浓度是指溶液中含溶质的百分比。３通过列表把题意条理化、直观化在教学实际中，应把找“等量关系"作为解决问题的关键。这是因为找出了“等量关系"，列方程的问题，可以说是基本解决了。但是如何找出等量关系呢?对于理解能力不高、思维条理性比较差、习惯于直观形象思维的七年级学生来说是比较困难的，加之许多问题中的等量关系比较隐蔽、不易看出。学生更感到束手无策。而且在教学实践中还经常发现诸如“速度+路程=路程"这些意不相通、数量不相等的“方程”，其原因在于学生对题意理解不清。我把教学中的重点放在引导学生彻底弄懂题意上，可利用线段图，列表把题中涉及到的各量条理化、直观化，使学生顺利地找到了等量关系，实践证明，这样有较好的教学效果。列表的过程是：①设出未知数；②按顺序填好表；③找等量关系；④列方程、表格由横向、纵向构成。横向――填题中变化着的两个方面。纵向――填题型涉及到的基本量，注意先填已知量，后填已知量推出的量(注意：已知量包括题中告诉的量和设出来的量)。现举例说明如下：例1：卡车以每小时3０千米的速度由甲地开往乙地，半小时后小轿车以每小时40千米的速度也由甲地开往乙地，结果两车同时到达，求甲乙两地相距多少千米?第一步：设未知数(学生不困难)：设甲乙两地相距X千米。第二步：完成表格。问1：横向填什么?答：题中变化着的两个量――卡车、小轿车。问2：纵向怎么填?答：填涉及到的三个量，因为题中卡车、小轿车的速度告知，路程设出来了，当真的用，故将其三者填在纵l、纵2格中，而小轿车的时间可由前三者推出，填在纵3格中。第三步：找等量关系。问：怎样找等量关系中的量?答：在表中找推出来的量，本题中推出的量是时间。问：怎样找等量关系中的等?答：在题中找关于时间的“相等关系语”。本题中因为是卡车早开出半小时，所以，卡车与小轿车的时间差是半小时，写成文字语言形式(方程形式)：卡车行的时间-小轿车行的时间=半小时第四步：列方程，只要完成一种翻译工作，把文字语言翻译或相应的代数式：卡车行的时间-小轿车行的时间=半小时■■■解法：间接设：已知量变了，道理不变。第一步：小轿车x小时到达。第二步：列表：小轿车的速度已知，时间设出来了，也是已知量填在纵1、2格中，而卡车和小轿车的行程各由前两个量推出写在给3格里。第三步：找等量关系，以路程为等量关系中的量，相等关系在题中找关于路程的“相等关系语”――“结果两车同时到达”故等量关系是：小轿车行的路程=卡车行的路程。第四步：列方程：４０ｘ＝３０（ｘ+■），解得ｘ＝１.５（小时）例2：一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，现先由甲单独做4小时，剩下的部分由甲、乙合做，剩下的部分需要几个小时完成：①设剩下的部分需要小时完成。②列表(横)题中变化着的两个方面：甲、乙；(纵)题型涉及到的基本量：工效、时间、工作量。因为甲、乙单独完成任务的时间己知，因为甲、乙的工效可知，填在纵1格。所以，合做的时间设出来了，所以，甲、乙的工作时间己知，填在纵2格，甲、乙工作量作为推出量，在纵3格里。③等量关系：题中已经告诉完成了工作，所以：甲的工作量+乙的工作量=总工作量，即■(4+x)+■x。通过上述两例可以看出，对于七至九年级学生有意识地进行多次列表训练，会逐步的养成善于分析问题的习惯，能按一定的逻辑关系把问题条理化、较轻松的达到其目的，一旦学生养成了良好的分析问题和解决问题的习惯。那么就为以后的列方程（或方程组）解应用题学习打下了良好的基础。（基金项目：湖南省教育科学“十一五”规划教师教育研究专项资助课题《少数民族地区中小学课堂教学方法和问题研究》（批准号XJK08JJZB048）阶段成果之一）“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”0近年来，大学生的数量普遍增多，因此，大学生作为接受高等教育的人群，承担着接受国家国防教育的使命。因此，在普通高校的国防教育中，要注重国防教育体制机制的创新，使我国的军队建设依托高校的教育人才，从而培养一批专业化的军事人员，促进我国军事的发展。其次，通过军民融合创新体系下的普通高校国防教育教育，可以增强学生的国防安全的意识培养学生的责任感和使命感。一、军民融合创新体系内涵及其意义“军民融合”一度成为一个国防教育中的热词，所谓“军民融合”，是指把国防和军队现代化建设深深融入经济社会发展体系之中，全面推进经济、科技、教育、人才、政治等各个领域的军民融合，在更广范围、更高层次、更深范围上把国防和军队现代化建设与经济社会发展结合起来，为实现国防和军队现代化建设提供丰厚的资源和可持续发展的后劲。而在普通高校国防教育中军民融合的模式，即是教育与军队现代化的融合。例如，有些军事部门从高校毕业生直接招募军队人员，进行培训，这就很好地体现了军民融合的思想，从教育的根本出发，提高军人的能力和素质水平，这对国家的国防建设是极为重要的。其次，广泛的运用这种军民融合的模式，可以提高大学生的军事素养和国防素养，使大学生充分认识到国防建设对国家安全的重要性，形成国家安全意识。因此，在当今这个军事力量迅速发展的时代，实行军民融合的策略是一个明智之举，对国家的经济等各方面的发展产生重大的影响。下面，我将提出在军民融合创新体系下推动普通高校国防教育的几方面的途径。二、军民融合创新体系下的普通高校国防教育的发展途径（一）创新国防教育、实现军民融合国防教育不能固守传统的教育模式，要注重对国防教育进行适当的创新性发展，因为创新是一切事物发展的源泉，因此，在国防教育中，各级教育部门要注重为国防教育的发展注入新的活力。所谓国防教育，即国防和教育两个方面的内容，因此我们要注重教育体制的创新，形成一个高效的教育管理体。例如：建立一个专门的国防教育部门，专门讨论国防教育的问题，从而使国防教育的问题得到更好的更高效的解决。国防教育工作者还应该明确的认识到，只有将有关军事的知识融入到教育中，才可以实现国防教育更好地发展，为了能让学生更好地了解有关军事的知识，有关高校可以成立专门的军事理论研究所，以便可以获得最新的军事信息，促进国防教育更加的成熟的发展。其实，国防教育工作者还可以对自己的教学模式进行创新，例如适当的播放一些军事影片，让同学们体味当今军事力量的变化之快，进而增加课堂的趣味性和生动性。通过对国防教育的各个方面进行创新。形成一个高效的教育管理体制，我相信一定会使我们的国防教育走向一个巅峰，使学生的国防素养得到巨大的提升，真正的实现军民融合，实现国防教育真正的发展。（二）设置专门学科、贯穿教育始终当今的大学国防教育有很大的局限性，仅仅局限于大学一年级的开学军训，这一做法对于国防教育的发展是极为不利的，不能使?W生真正地理解国防教育的意义。虽然十几天的军训，以实践的方式让同学们对我国的军事理论有了一定的了解，但是这种理解是不全面的，不深入的。因此，好的国防教育应该贯穿教育的始终，让同学们时时刻刻可以了解国防，了解军事，形成一个好的国防安全观。对此，各大高校都应该采取相应的措施来促进国防教育的长远发展，例如，高校可以设置专门的国防教育的学科，让国防教育成为学生的必修课程，把国防教育放在跟其他学科同等地位的位置上，让学生对国防教育的重视度提高，这不仅仅是一种做法，还是一种态度，一种对国际国防重视的一种态度。通过国防教育学科设立的这种做法，可以使学生深入的去学习国防知识，深入的去挖掘国防知识的内涵，这也有利于培养一批批军事人才。其次高校还应注重优秀国防教育教师的培养，加大资金的支持力度，以此，来促进国防教育的优质发展。并且，有的高校已经实行了这一政策，取得了显著的成效。因此把国防教育设置成为一个专门的学科是一个很好的政策。（三）设立评优机制，激励国防教育推行设立评优机制对于国防教育的推行也是非常重要的，这一点不仅是对于学生实行，对各大高校也是如此。首先，对于学生来说，要建立定期的评优机制，例如：对学生进行定期的测试、测验，对于这些成绩进行记入，并且列入学生的综合成绩之中，优异的学生给予奖励。通过学生的奖励机制，使学生可以更好地学习国防知识，激励学生全身心投入到紧张的学习之中，这是一个非常有效地方法。其次，对于各大高校来说，有关的教育负责部门也要设置适当的国防教育评优机制，从而推动各大高校国防教育的发展。例如，相关教育负责部门可以定期对各大高校的国防教育进行评估，将国防教育的发展情况作为对各大高校进行评价的一个非常重要的方面。促使高校开展各方面的工作，推动自己学校内部国防教育的发展，使国防教育成为学校教学的重点。因此，国防教育评价机制不管是对于学生而言，还是对于高校而言，都是一个重要的激励措施，将会大大的提高学生以及高校对国防教育的重视程度，只有大家都重视了，我们的国防教育才会发展，才会更上一层楼。（四）改善教学方法，提高课堂趣味作为国防教育学科的教育工作者，要时刻注意改进自己的教学方法和教学手段，只有教学方法和教学手段不断进行更新和创新，才会使我们的课堂更有趣味，更有助于教学过程的进行。首先，教师要严格自己的教学过程，是自己的教学过程走向精细化、严谨化。例如，在讲解过程之前，教师可以就一个话题进行导入，可以给学生讲解有关的材料，让学生对这一事件有一个基本的理解，从而引起学生的学习兴趣。在正式讲解之后，教师要充分利用当今的多媒体技术，使自己的课件变得丰富多彩，但又不失主要内容，为同学们呈现多彩的图片，丰富的内容，使课堂变得逸趣横生。另外，教师也要让学生进行多方面的讨论，因为军事理论知识一旦经过学生们的讨论，便会给学生留下深刻的印象。通过讨论之后有利于学生在自己的头脑中形成系统的军事知识的网络，从而促进学生在今后的学习中更好的学习国防教育的知识。因此，作为一名优秀国防教育工作者，担负着重大的教育使命，要不断完善自己的教学方法、教学手段，提高课堂趣味，促进国防教育层次的提高。（五）注重实践，联系实际对于任何教育来说，实践都是一个非常重要的部分，对于国防教育也是如此。倘若国防教育只是停留在理论的层面，那么学生不会得到真正意义上的提高，因此，要将军事理论知识转化为实践，使学生能够深切的体会到国防教育的重要性。例如，为了让学生充分的体验到消防的重要性，以及其在生活中的应用，可以定期组织学生进行消防演练。通过这一个复杂的过程，让学生深切的感受到那种场景，从而更好的学习自己的国防知识，提高自己对知识的运用能力。另外，高校可以定期带领学生参观著名的军事基地，使学生能切实的感受到军事基地的魅力，领略军事基地的优良作风，从而激励学生更好的学习，向优秀的军人学习，以他们为榜样，从而树立自己的目标。从某种程度上讲，实践是最重要的一个方面，实践不仅可以增强学生的实践能力，还可以让学生了解如何将自己学习过的知识运用到实际的生活中。因此，高校一定要注重学生教学能力的提高，将学生的实践能力的培养放在一个非常重要的位置，以此来促进国防教育的实践性与生活化的提高。三、结语通过以上的分析，我们应该充分认识到国防教育应该作为高校教育的重点，并且实行军民融合的创新模式与体系。各大高校应该采取各项措施，使国防教育落到实处，培养大学生的国防安全意识和国家安全意识，增强学生的使命感和责任感。作为教育工作者，也应该尽力推动国防教育各项措施的推行，并保证自己的课堂质量，传授给学生更多地国防知识，有效地提高学生的积极性、创造性、参与度。共同促进军民融合创新体系下的国防教育的发展。“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料1、合法而稳定的1关注心灵,快乐成长心理健康主题班会石化1405-1408班关注心灵,快乐成长2“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件3请自检理题请自检4假如有一天,你不小心遇见了上帝,釜应帮你实现以下的一个愿望,你会选A一个真心朋友B、一群一起玩的朋友C、让自己的钱增值10倍D、学技术E、身材、脸蛋变漂亮假如有一天,5测试结果:A,选“个真心朋友”你的内心常常会有空虚感,你性格上最大的弱点就是自闭。试着让自己的心开放一些,让自己心里少一些秘密,也许会对你的心理有些改善。测试结果:6B,选群起玩的朋友你不大擅长于表述,在人多的场合会显得不知所措。你性格上最大的弱点就是过于内向。大胆地与陌生人说话吧,只要打开了这个匣子,你会发现,开朗原来这么容易B,选群起玩的朋友7C,选“让自己的钱增值10倍你是个矛盾的人,你性格上最大的弱点就是贪婪。对金钱欲望的贪婪也许短期上会让你赚点儿钱,但长期你会吃亏的。C,选“让自己的钱增值108D,选学会子门技术”你是一个外的人,你擅长于交际,但确对技术感觉很神秘。你性格上最大的弱点就是无法专心专心有时候还是需要一定的毅力的,不防一天让自己静坐上20分钟,或者尝试着去做钓鱼等耐力的运动。也许会对你有帮助。D,选学会子门技术”9E;进“身材险蛋变漂亮你是个很在乎外表的人你性格上最大的弱点就是太在意别人对你的看法。外表往往不是最重要的,然而这个道理很多人要老得走不了路的时候才懂得。不防多充实充实自己的内心世界吧。你会发现更广阔的另一片天地E;进“身材险蛋变漂亮10假设今天你有一笔钱想把它藏起来,你会藏在自己房间中哪个地方?1电视机附近2藏在镜子后面3藏在书中或书柜里4藏在床底下或附近假设今天你有一笔钱想把它11“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件12“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件13“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件14“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件15“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件16“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件17“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件18“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件19“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件20“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件21“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件22“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件23“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件24“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件25“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件26“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件27“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件28“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件29“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件30“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件31“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件32“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件33“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件34“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件35“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件36“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件37“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件38“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件39“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件40“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件41“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件42“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件43“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件44“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件4531、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里46“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比关注心灵,快乐成长心理健康主题班会石化1405-1408班列方程解应用题是七至九年级教材中的重点和难点之一。它像一条红线贯穿整个数学教材，教好它对于培养学生分析问题和解决问题的能力尤为重要。其难点就是：①学生一下适应不了代数方程的基本思路；②难以找出题目中的等量关系。为使学生掌握这一重点，突破难点，我在教学中做了以下尝试：１应用类比的教学方法，明确方法，转变思想１.１在起始教学中要通过算术和代数两种方法的比较使学生认识到这是两种思考问题和处理问题都截然不同的方法。从列式看，算术方法是从已知量出发，弄清各量之间的数量关系，分步考虑，综合列式，一环套一环，最后一环是“求得的数”；而代数方法是把问题中的数量关系直截了当地用等式表示出来。从解法来看，算术解法不唯一、费思考，而代数方法就是解方程、解法单一，使学生通过两方面的对比认识到算术方法不但是不唯一的方法，而且也不是最好的方法，列方程解应用题比它更简洁明快，是方法的进化。１.２使学生转变一种认识一一把设出来的未知数作为实实在在的已知量去用。这是代数方法的实质。要把学生从低年级算术方法的定势思维中解放出来，克服“不存在"、“不知道”的思想，克服畏难情绪，不断强化学生“以假当真”思想。２突出基本量，“抓住等量"，为学生列方程解应用题打好基础在教学中，对于各类题型所涉及到的“基本量"以及其固有的“等量关系”，因为它是列方程解应用题的知识基础，必须使学生真正理解、熟练掌握。例如：①匀速运动问题涉及的基本量：时间、速度、路程。相互关系：速度×时间=路程。②工程问题涉及到的基本量：工作效率、时间、工作总量。相互关系：工效×工作时间=工作量。③浓度配比问题涉及到的基本量：溶液、溶质、浓度。相互关系：溶液×浓度=溶质。讲这类问题时最好通过演示实验使学生对溶液有一个基本认识，即溶液是溶质和溶剂组成，浓度是指溶液中含溶质的百分比。３通过列表把题意条理化、直观化在教学实际中，应把找“等量关系"作为解决问题的关键。这是因为找出了“等量关系"，列方程的问题，可以说是基本解决了。但是如何找出等量关系呢?对于理解能力不高、思维条理性比较差、习惯于直观形象思维的七年级学生来说是比较困难的，加之许多问题中的等量关系比较隐蔽、不易看出。学生更感到束手无策。而且在教学实践中还经常发现诸如“速度+路程=路程"这些意不相通、数量不相等的“方程”，其原因在于学生对题意理解不清。我把教学中的重点放在引导学生彻底弄懂题意上，可利用线段图，列表把题中涉及到的各量条理化、直观化，使学生顺利地找到了等量关系，实践证明，这样有较好的教学效果。列表的过程是：①设出未知数；②按顺序填好表；③找等量关系；④列方程、表格由横向、纵向构成。横向――填题中变化着的两个方面。纵向――填题型涉及到的基本量，注意先填已知量，后填已知量推出的量(注意：已知量包括题中告诉的量和设出来的量)。现举例说明如下：例1：卡车以每小时3０千米的速度由甲地开往乙地，半小时后小轿车以每小时40千米的速度也由甲地开往乙地，结果两车同时到达，求甲乙两地相距多少千米?第一步：设未知数(学生不困难)：设甲乙两地相距X千米。第二步：完成表格。问1：横向填什么?答：题中变化着的两个量――卡车、小轿车。问2：纵向怎么填?答：填涉及到的三个量，因为题中卡车、小轿车的速度告知，路程设出来了，当真的用，故将其三者填在纵l、纵2格中，而小轿车的时间可由前三者推出，填在纵3格中。第三步：找等量关系。问：怎样找等量关系中的量?答：在表中找推出来的量，本题中推出的量是时间。问：怎样找等量关系中的等?答：在题中找关于时间的“相等关系语”。本题中因为是卡车早开出半小时，所以，卡车与小轿车的时间差是半小时，写成文字语言形式(方程形式)：卡车行的时间-小轿车行的时间=半小时第四步：列方程，只要完成一种翻译工作，把文字语言翻译或相应的代数式：卡车行的时间-小轿车行的时间=半小时■■■解法：间接设：已知量变了，道理不变。第一步：小轿车x小时到达。第二步：列表：小轿车的速度已知，时间设出来了，也是已知量填在纵1、2格中，而卡车和小轿车的行程各由前两个量推出写在给3格里。第三步：找等量关系，以路程为等量关系中的量，相等关系在题中找关于路程的“相等关系语”――“结果两车同时到达”故等量关系是：小轿车行的路程=卡车行的路程。第四步：列方程：４０ｘ＝３０（ｘ+■），解得ｘ＝１.５（小时）例2：一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，现先由甲单独做4小时，剩下的部分由甲、乙合做，剩下的部分需要几个小时完成：①设剩下的部分需要小时完成。②列表(横)题中变化着的两个方面：甲、乙；(纵)题型涉及到的基本量：工效、时间、工作量。因为甲、乙单独完成任务的时间己知，因为甲、乙的工效可知，填在纵1格。所以，合做的时间设出来了，所以，甲、乙的工作时间己知，填在纵2格，甲、乙工作量作为推出量，在纵3格里。③等量关系：题中已经告诉完成了工作，所以：甲的工作量+乙的工作量=总工作量，即■(4+x)+■x。通过上述两例可以看出，对于七至九年级学生有意识地进行多次列表训练，会逐步的养成善于分析问题的习惯，能按一定的逻辑关系把问题条理化、较轻松的达到其目的，一旦学生养成了良好的分析问题和解决问题的习惯。那么就为以后的列方程（或方程组）解应用题学习打下了良好的基础。（基金项目：湖南省教育科学“十一五”规划教师教育研究专项资助课题《少数民族地区中小学课堂教学方法和问题研究》（批准号XJK08JJZB048）阶段成果之一）“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”0近年来，大学生的数量普遍增多，因此，大学生作为接受高等教育的人群，承担着接受国家国防教育的使命。因此，在普通高校的国防教育中，要注重国防教育体制机制的创新，使我国的军队建设依托高校的教育人才，从而培养一批专业化的军事人员，促进我国军事的发展。其次，通过军民融合创新体系下的普通高校国防教育教育，可以增强学生的国防安全的意识培养学生的责任感和使命感。一、军民融合创新体系内涵及其意义“军民融合”一度成为一个国防教育中的热词，所谓“军民融合”，是指把国防和军队现代化建设深深融入经济社会发展体系之中，全面推进经济、科技、教育、人才、政治等各个领域的军民融合，在更广范围、更高层次、更深范围上把国防和军队现代化建设与经济社会发展结合起来，为实现国防和军队现代化建设提供丰厚的资源和可持续发展的后劲。而在普通高校国防教育中军民融合的模式，即是教育与军队现代化的融合。例如，有些军事部门从高校毕业生直接招募军队人员，进行培训，这就很好地体现了军民融合的思想，从教育的根本出发，提高军人的能力和素质水平，这对国家的国防建设是极为重要的。其次，广泛的运用这种军民融合的模式，可以提高大学生的军事素养和国防素养，使大学生充分认识到国防建设对国家安全的重要性，形成国家安全意识。因此，在当今这个军事力量迅速发展的时代，实行军民融合的策略是一个明智之举，对国家的经济等各方面的发展产生重大的影响。下面，我将提出在军民融合创新体系下推动普通高校国防教育的几方面的途径。二、军民融合创新体系下的普通高校国防教育的发展途径（一）创新国防教育、实现军民融合国防教育不能固守传统的教育模式，要注重对国防教育进行适当的创新性发展，因为创新是一切事物发展的源泉，因此，在国防教育中，各级教育部门要注重为国防教育的发展注入新的活力。所谓国防教育，即国防和教育两个方面的内容，因此我们要注重教育体制的创新，形成一个高效的教育管理体。例如：建立一个专门的国防教育部门，专门讨论国防教育的问题，从而使国防教育的问题得到更好的更高效的解决。国防教育工作者还应该明确的认识到，只有将有关军事的知识融入到教育中，才可以实现国防教育更好地发展，为了能让学生更好地了解有关军事的知识，有关高校可以成立专门的军事理论研究所，以便可以获得最新的军事信息，促进国防教育更加的成熟的发展。其实，国防教育工作者还可以对自己的教学模式进行创新，例如适当的播放一些军事影片，让同学们体味当今军事力量的变化之快，进而增加课堂的趣味性和生动性。通过对国防教育的各个方面进行创新。形成一个高效的教育管理体制，我相信一定会使我们的国防教育走向一个巅峰，使学生的国防素养得到巨大的提升，真正的实现军民融合，实现国防教育真正的发展。（二）设置专门学科、贯穿教育始终当今的大学国防教育有很大的局限性，仅仅局限于大学一年级的开学军训，这一做法对于国防教育的发展是极为不利的，不能使?W生真正地理解国防教育的意义。虽然十几天的军训，以实践的方式让同学们对我国的军事理论有了一定的了解，但是这种理解是不全面的，不深入的。因此，好的国防教育应该贯穿教育的始终，让同学们时时刻刻可以了解国防，了解军事，形成一个好的国防安全观。对此，各大高校都应该采取相应的措施来促进国防教育的长远发展，例如，高校可以设置专门的国防教育的学科，让国防教育成为学生的必修课程，把国防教育放在跟其他学科同等地位的位置上，让学生对国防教育的重视度提高，这不仅仅是一种做法，还是一种态度，一种对国际国防重视的一种态度。通过国防教育学科设立的这种做法，可以使学生深入的去学习国防知识，深入的去挖掘国防知识的内涵，这也有利于培养一批批军事人才。其次高校还应注重优秀国防教育教师的培养，加大资金的支持力度，以此，来促进国防教育的优质发展。并且，有的高校已经实行了这一政策，取得了显著的成效。因此把国防教育设置成为一个专门的学科是一个很好的政策。（三）设立评优机制，激励国防教育推行设立评优机制对于国防教育的推行也是非常重要的，这一点不仅是对于学生实行，对各大高校也是如此。首先，对于学生来说，要建立定期的评优机制，例如：对学生进行定期的测试、测验，对于这些成绩进行记入，并且列入学生的综合成绩之中，优异的学生给予奖励。通过学生的奖励机制，使学生可以更好地学习国防知识，激励学生全身心投入到紧张的学习之中，这是一个非常有效地方法。其次，对于各大高校来说，有关的教育负责部门也要设置适当的国防教育评优机制，从而推动各大高校国防教育的发展。例如，相关教育负责部门可以定期对各大高校的国防教育进行评估，将国防教育的发展情况作为对各大高校进行评价的一个非常重要的方面。促使高校开展各方面的工作，推动自己学校内部国防教育的发展，使国防教育成为学校教学的重点。因此，国防教育评价机制不管是对于学生而言，还是对于高校而言，都是一个重要的激励措施，将会大大的提高学生以及高校对国防教育的重视程度，只有大家都重视了，我们的国防教育才会发展，才会更上一层楼。（四）改善教学方法，提高课堂趣味作为国防教育学科的教育工作者，要时刻注意改进自己的教学方法和教学手段，只有教学方法和教学手段不断进行更新和创新，才会使我们的课堂更有趣味，更有助于教学过程的进行。首先，教师要严格自己的教学过程，是自己的教学过程走向精细化、严谨化。例如，在讲解过程之前，教师可以就一个话题进行导入，可以给学生讲解有关的材料，让学生对这一事件有一个基本的理解，从而引起学生的学习兴趣。在正式讲解之后，教师要充分利用当今的多媒体技术，使自己的课件变得丰富多彩，但又不失主要内容，为同学们呈现多彩的图片，丰富的内容，使课堂变得逸趣横生。另外，教师也要让学生进行多方面的讨论，因为军事理论知识一旦经过学生们的讨论，便会给学生留下深刻的印象。通过讨论之后有利于学生在自己的头脑中形成系统的军事知识的网络，从而促进学生在今后的学习中更好的学习国防教育的知识。因此，作为一名优秀国防教育工作者，担负着重大的教育使命，要不断完善自己的教学方法、教学手段，提高课堂趣味，促进国防教育层次的提高。（五）注重实践，联系实际对于任何教育来说，实践都是一个非常重要的部分，对于国防教育也是如此。倘若国防教育只是停留在理论的层面，那么学生不会得到真正意义上的提高，因此，要将军事理论知识转化为实践，使学生能够深切的体会到国防教育的重要性。例如，为了让学生充分的体验到消防的重要性，以及其在生活中的应用，可以定期组织学生进行消防演练。通过这一个复杂的过程，让学生深切的感受到那种场景，从而更好的学习自己的国防知识，提高自己对知识的运用能力。另外，高校可以定期带领学生参观著名的军事基地，使学生能切实的感受到军事基地的魅力，领略军事基地的优良作风，从而激励学生更好的学习，向优秀的军人学习，以他们为榜样，从而树立自己的目标。从某种程度上讲，实践是最重要的一个方面，实践不仅可以增强学生的实践能力，还可以让学生了解如何将自己学习过的知识运用到实际的生活中。因此，高校一定要注重学生教学能力的提高，将学生的实践能力的培养放在一个非常重要的位置，以此来促进国防教育的实践性与生活化的提高。三、结语通过以上的分析，我们应该充分认识到国防教育应该作为高校教育的重点，并且实行军民融合的创新模式与体系。各大高校应该采取各项措施，使国防教育落到实处，培养大学生的国防安全意识和国家安全意识，增强学生的使命感和责任感。作为教育工作者，也应该尽力推动国防教育各项措施的推行，并保证自己的课堂质量，传授给学生更多地国防知识，有效地提高学生的积极性、创造性、参与度。共同促进军民融合创新体系下的国防教育的发展。“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料1、合法而稳定的47关注心灵,快乐成长心理健康主题班会石化1405-1408班关注心灵,快乐成长48“关注心灵快乐成长”心理健康教育主题班会资料课件49请自检理题请自检50假如有一天,你不小心遇见了上帝,釜应帮你实现以下的一个愿望,你会选A一个真心朋友B、一群一起玩的朋友C、让自己的钱增值10倍D、学技术E、身材、脸蛋变漂亮假如有一天,51测试结果:A,选“个真心朋友”你的内心常常会有空虚感,你性格上最大的弱点就是自闭。试着让自己的心开放一些,让自己心里少一些秘密,也许会对你的心理有些改善。测试结果:52B,选群起玩的朋友你不大擅长于表述,在人多的场合会显得不知所措。你性格上最大的弱点就是过于内向。大胆地与陌生人说话吧,只要