《你是人间的四月天》优秀课件-实用

你是人间的四月天林徽因实用课件制作：涡阳八中臧文清2022/12/26你是人间的四月天林徽因实用课件制作：涡阳八中臧文清20221

她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是被誉为“民国十大才女”之一的林徽因。今天，让我们走进她的诗歌《你是人间的四月天》，感受她心中满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。导入新课她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望导入新课21、了解作者的生平事迹，有感情地朗读这首诗。2、理解意象，体会意境，把握诗人的情感。3、品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。4、学习作者对生活的热爱，培养丰富的情感。学习目标1、了解作者的生平事迹，有感情地朗读这首诗。学习目标3

林徽因(1904—1955)，福建闽侯(今福州)人，出生于浙江杭州，文学家、建筑学家。著有散文、诗歌、小说、戏剧等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。参与过中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作，是用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者。林徽因在从事建筑科学研究之余，也从事文学创作。20世纪30年代从事诗歌、小说创作，组织文艺沙龙，对京派文学产生一定影响。她的诗多以个人情绪的起伏为主题，探索生活和爱的哲理，诗句委婉柔丽，韵律自然。作者简介林徽因(1904—1955)，福建闽侯(今福作者简介4

《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，最初发表于1934年4月5日的《学文》。写作时间不详。关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。对此，其子梁从诫在《倏忽人间的四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”背景链接《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，最初发表于5

新月派及新月诗“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主张新诗应具备音乐美、绘画美、建筑美三个美学标准。该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，代表人物有徐志摩、闻一多、胡适、梁实秋、朱湘等。他们提倡新格律诗，主张“理性节制情感”，反对滥情主义和诗的散文化倾向。1927年春，“新月派”的主要活动转移到上海，这是后期新月派。后期新月派提出“健康”“尊严”的原则，坚持超功利的、自我表现的、贵族化的“纯诗”立场，讲求“本质的醇正、技巧的周密和格律的谨严”，诗的艺术表现、抒情方式与现代派趋近。林徽因是新月派的重要成员之一。知识链接新月派及新月诗知识链接6

人间的四月天，是一年之中最美的日子，既温暖又充满希望，给人以无限憧憬。将“你”比作“人间的四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。副标题“一句爱的赞颂”提示了写作缘由，即诗人对生命的赞颂，整首诗如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。题目释义人间的四月天，是一年之中最美的日子，既温暖又充满希望7林徽因（huī）

娉婷（pīnɡ）鲜妍（yán）冠冕（ɡuānmiǎn）柔嫩（nèn）呢喃（nán）字音字形林徽因（huī）娉婷（pīnɡ）字8（1）娉婷：形容女子的姿态美。（2）鲜妍：鲜艳。（3）冠冕：这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。（4）呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。字音字形（1）娉婷：形容女子的姿态美。字音字形9

你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。

你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨点/洒在/花前。停顿重音你是人间的四月天停顿重音10那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。

雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲。

你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！停顿重音那轻，那娉婷，你是，鲜妍停顿重音11这首诗中的“你”是什么的象征？“你”象征着爱、暖和希望。整体把握这首诗中的“你”是什么的象征？“你”象征着爱、暖和希望。整体12诗人用哪些意象来表现心中的“爱”？这些意象有什么特点？这样写有什么好处？

意象：风，云烟，星子，细雨，百花，月圆，白莲，燕子。特点：

轻灵、软、娉婷、鲜妍、天真、庄严、柔嫩，等等。这样写把无形的爱化作有形可感的美好的景物，使表达生动形象传神。整体把握诗人用哪些意象来表现心中的“爱”？这些意象有什么特点？这样写13“你是人间的四月天”，以“四月天”为喻，寄托着诗人什么样的思想感情？

“四月天”充满着无限的生机和希望，诗人用轻软温柔的诗句，描四月天的温柔和暖，让人形象地感觉到像是谁在用手抚摸着幼小的婴儿，比喻生动形象，表达了诗人内心的欢欣与喜悦和对爱与生命的赞颂。整体把握“你是人间的四月天”，以“四月天”为喻，寄托着诗人什么样的思14找出诗中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。

表示颜色的词有“鹅黄”“绿”“白”等。阅读感受：这些词给人的印象都是明亮的，鲜活而温暖，带给人一种温润的美感。整体把握找出诗中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。表示15请概括诗歌每一节的内容。

第一节：笑声勾勒画面。第二节：黄昏晕染早春。第三节：圆月构筑美满。第四节：暖色点亮诗情。第五节：希望温暖春天。整体把握请概括诗歌每一节的内容。

第一节：笑声勾勒画面。整体把握16“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。”第一节运用了什么修辞手法？有何作用？

拟人，将“笑响”人格化，“笑响”在春的光艳中交舞着变。将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得形象生动。合作探究“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交17第二节描写了怎样的意境？

以早天“云烟”“黄昏”的风、夜晚的“星子”“细雨”“花”等春天的美好事物营造出春天清风拂面、恬淡清新、绚丽多彩的美好景象，抒发了作者对人间四月天的美好赞颂。合作探究第二节描写了怎样的意境？以早天“云烟”“黄昏”的风、18“细雨点洒在花前”中“点洒”有什么表达效果？

“点洒”表明了细雨的柔细，给人轻柔的美感。合作探究“细雨点洒在花前”中“点洒”有什么表达效果？“点洒”19“娉婷”写出了你的什么特点？

“娉婷”是随风招摇的舞，描绘你的轻盈和美好。合作探究“娉婷”写出了你的什么特点？“娉婷”是随风招摇的舞，20怎样理解“你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”？

“天真”和“庄严”既矛盾又和谐，天真却不失庄严，勾勒出一个鲜活灵动的形象，对立融合之间构成了诗意的张力，与“月圆”承接，又构筑出美好圆满的意境。合作探究怎样理解“你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”？“天真”21如果把诗句“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜∥初放芽的绿，你是”改为“你像雪化后那片鹅黄；你是新鲜初放芽的绿”你觉得好吗？请谈谈理由。

不好。原诗用倒装句，突出了事物特点，音韵和谐。改后则显得很平淡，缺少韵味。合作探究如果把诗句“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜∥初放芽的绿，你是”改22诗歌的最后一节有何作用？

最后一节是收束的乐章，诗人以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的“你”，对“你”极尽盛赞。同时这一节在结构上与诗的第一节呼应，道出赞颂的原因。真挚严谨，而又不留痕迹。合作探究诗歌的最后一节有何作用？最后一节是收束的乐章，诗人以23“——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”中的破折号有什么作用？

这句诗是对前文内容的总结。所以这里的破折号的作用是总结上文。合作探究“——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”中的破折号有什24诗中都描写了哪些声音？

画面和声音是交织在一起的，在鹅黄和白莲之间有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音、树儿花开的声音以及那春天最不可缺的燕子的声音，在洁白温暖的画面上，这些声音喧闹起来，给人一种欢快、快乐的感觉。合作探究诗中都描写了哪些声音？画面和声音是交织在一起的，在鹅25作者为什么选择用“人间的四月天”来赞颂爱？人间的四月天，阳光明媚，清风吹拂，绿草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。毫不夸张地说，人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月呈现无遗。因此，用四月天来写爱，既妥帖，也真挚感人。合作探究作者为什么选择用“人间的四月天”来赞颂爱？人间的四月26合作探究主旨

这首抒情诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。合作探究主旨这首抒情诗以“四月天”为喻，突出了“你27这首诗是用哪种人称来写的，这样写有什么好处？第二人称，与“你”对话。

本诗中“你”字反复出现十一次，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，也增加了亲切感，拉近与读者的距离；便于情感交流，有呼告效果，增强感染力，容易引起读者共鸣。“你”字的每一次出现，歌颂四月天，不仅是在向“你”倾诉，是一种形式美感与内容美感的深层次结合。合作探究这首诗是用哪种人称来写的，这样写有什么好处？第二人称28（1）善选意象，借物抒情。诗人借物抒情，选取了“春的光艳”“夕阳的黄昏”“艳丽的百花”“雪后鲜艳的鹅黄”“初生的绿芽”“梦中的白莲”等这些四月天中特有的物象，抒发自己浓浓的爱意和对生命的赞美。这样就使抽象的感情具体化，增强了作品的艺术感染力。写作特色（1）善选意象，借物抒情。写作特色29（2）修饰清新，韵律优美。诗歌采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，讲求格律，一韵到底，词语的跳跃和韵律几乎达到了极致。（3）巧用通感，印象深刻。风本是抽象的，却有爱的笑响将它点亮。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。意象灵动活泼，让人心驰神往。写作特色（2）修饰清新，韵律优美。写作特色30这首抒情诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。读林徽因的这首诗，就像四月天刚萌发的春意，既不华丽，也不冷峻，但却轻柔绵软，清新温暖。又好似她如莲的一生，纯净，柔美，典雅，让我们从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤。课堂小结这首抒情诗以“四月天”为喻，突出课堂小结31

你是人间的四月天林徽因笑声勾勒画面黄昏晕染早春圆月构筑美满暖色点亮诗情希望温暖春天板书设计赞颂希望讴歌新生你是人间的四月天板书设计赞颂希望32请写出关于“春”的古诗词名句。至少三句。（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（3）好雨知时节，当春乃发生。（4）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（5）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（6）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（7）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（8）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。拓展延伸请写出关于“春”的古诗词名句。至少三句。（1）天街小雨润如酥33赏析带有色彩的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。“红胜火”“绿如蓝”，两种色彩形成了鲜明的对比，使画面显得十分绚丽，诗人的情感表现得明朗而热烈。拓展延伸赏析带有色彩的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。341、选词填空。（1）我说你是人间的四月天；笑响_____

(点照)亮了四面风。（2）你是四月早天里的云烟，黄昏_____

(刮吹)着风的软。（3）柔嫩喜悦，水光_____(晃动浮动)着你梦期待中白莲。（4）你是一树一树的花开，是燕在梁间_____(呢喃歌唱)。课堂检测点吹浮动呢喃1、选词填空。课堂检测点吹浮动呢喃352、下列诗句修辞手法判断有误的一项是()A.你是四月早天里的云烟（比喻）B.你是夜夜的月圆（比喻）C.你是爱，是暖，是希望（比喻、排比）D.笑响点亮了四面风（夸张）D课堂检测2、下列诗句修辞手法判断有误的一项是()D课堂检测363、诗中以“四月天”来喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现“四月天”的。

在这首诗中，诗人以轻灵的笔触，运用大量展现四月天特点的意象表现四月天的美好。这些意象有“春的光艳”“早天里的云烟”、黄昏软的“风”、闪烁的“星子”、点洒在花前的“细雨”、鲜妍的“百花的冠冕”、夜夜的圆“月”、“雪化后那片鹅黄”、新鲜“初放芽的绿”“梦期待中白莲”“一树一树的花开”、梁间呢喃的“燕”。这些意象都有春天温柔、和暖、充满生机和希望的美好特征，营造了美好的诗歌意境，让人沉醉其中。课堂检测3、诗中以“四月天”来喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现“37再见再见38你是人间的四月天林徽因实用课件制作：涡阳八中臧文清2022/12/26你是人间的四月天林徽因实用课件制作：涡阳八中臧文清202239

她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是被誉为“民国十大才女”之一的林徽因。今天，让我们走进她的诗歌《你是人间的四月天》，感受她心中满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。导入新课她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望导入新课401、了解作者的生平事迹，有感情地朗读这首诗。2、理解意象，体会意境，把握诗人的情感。3、品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。4、学习作者对生活的热爱，培养丰富的情感。学习目标1、了解作者的生平事迹，有感情地朗读这首诗。学习目标41

林徽因(1904—1955)，福建闽侯(今福州)人，出生于浙江杭州，文学家、建筑学家。著有散文、诗歌、小说、戏剧等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。参与过中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作，是用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者。林徽因在从事建筑科学研究之余，也从事文学创作。20世纪30年代从事诗歌、小说创作，组织文艺沙龙，对京派文学产生一定影响。她的诗多以个人情绪的起伏为主题，探索生活和爱的哲理，诗句委婉柔丽，韵律自然。作者简介林徽因(1904—1955)，福建闽侯(今福作者简介42

《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，最初发表于1934年4月5日的《学文》。写作时间不详。关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。对此，其子梁从诫在《倏忽人间的四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”背景链接《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，最初发表于43

新月派及新月诗“新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主张新诗应具备音乐美、绘画美、建筑美三个美学标准。该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，代表人物有徐志摩、闻一多、胡适、梁实秋、朱湘等。他们提倡新格律诗，主张“理性节制情感”，反对滥情主义和诗的散文化倾向。1927年春，“新月派”的主要活动转移到上海，这是后期新月派。后期新月派提出“健康”“尊严”的原则，坚持超功利的、自我表现的、贵族化的“纯诗”立场，讲求“本质的醇正、技巧的周密和格律的谨严”，诗的艺术表现、抒情方式与现代派趋近。林徽因是新月派的重要成员之一。知识链接新月派及新月诗知识链接44

人间的四月天，是一年之中最美的日子，既温暖又充满希望，给人以无限憧憬。将“你”比作“人间的四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。副标题“一句爱的赞颂”提示了写作缘由，即诗人对生命的赞颂，整首诗如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。题目释义人间的四月天，是一年之中最美的日子，既温暖又充满希望45林徽因（huī）

娉婷（pīnɡ）鲜妍（yán）冠冕（ɡuānmiǎn）柔嫩（nèn）呢喃（nán）字音字形林徽因（huī）娉婷（pīnɡ）字46（1）娉婷：形容女子的姿态美。（2）鲜妍：鲜艳。（3）冠冕：这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。（4）呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。字音字形（1）娉婷：形容女子的姿态美。字音字形47

你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。

你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨点/洒在/花前。停顿重音你是人间的四月天停顿重音48那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。

雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲。

你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！停顿重音那轻，那娉婷，你是，鲜妍停顿重音49这首诗中的“你”是什么的象征？“你”象征着爱、暖和希望。整体把握这首诗中的“你”是什么的象征？“你”象征着爱、暖和希望。整体50诗人用哪些意象来表现心中的“爱”？这些意象有什么特点？这样写有什么好处？

意象：风，云烟，星子，细雨，百花，月圆，白莲，燕子。特点：

轻灵、软、娉婷、鲜妍、天真、庄严、柔嫩，等等。这样写把无形的爱化作有形可感的美好的景物，使表达生动形象传神。整体把握诗人用哪些意象来表现心中的“爱”？这些意象有什么特点？这样写51“你是人间的四月天”，以“四月天”为喻，寄托着诗人什么样的思想感情？

“四月天”充满着无限的生机和希望，诗人用轻软温柔的诗句，描四月天的温柔和暖，让人形象地感觉到像是谁在用手抚摸着幼小的婴儿，比喻生动形象，表达了诗人内心的欢欣与喜悦和对爱与生命的赞颂。整体把握“你是人间的四月天”，以“四月天”为喻，寄托着诗人什么样的思52找出诗中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。

表示颜色的词有“鹅黄”“绿”“白”等。阅读感受：这些词给人的印象都是明亮的，鲜活而温暖，带给人一种温润的美感。整体把握找出诗中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。表示53请概括诗歌每一节的内容。

第一节：笑声勾勒画面。第二节：黄昏晕染早春。第三节：圆月构筑美满。第四节：暖色点亮诗情。第五节：希望温暖春天。整体把握请概括诗歌每一节的内容。

第一节：笑声勾勒画面。整体把握54“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。”第一节运用了什么修辞手法？有何作用？

拟人，将“笑响”人格化，“笑响”在春的光艳中交舞着变。将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得形象生动。合作探究“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交55第二节描写了怎样的意境？

以早天“云烟”“黄昏”的风、夜晚的“星子”“细雨”“花”等春天的美好事物营造出春天清风拂面、恬淡清新、绚丽多彩的美好景象，抒发了作者对人间四月天的美好赞颂。合作探究第二节描写了怎样的意境？以早天“云烟”“黄昏”的风、56“细雨点洒在花前”中“点洒”有什么表达效果？

“点洒”表明了细雨的柔细，给人轻柔的美感。合作探究“细雨点洒在花前”中“点洒”有什么表达效果？“点洒”57“娉婷”写出了你的什么特点？

“娉婷”是随风招摇的舞，描绘你的轻盈和美好。合作探究“娉婷”写出了你的什么特点？“娉婷”是随风招摇的舞，58怎样理解“你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”？

“天真”和“庄严”既矛盾又和谐，天真却不失庄严，勾勒出一个鲜活灵动的形象，对立融合之间构成了诗意的张力，与“月圆”承接，又构筑出美好圆满的意境。合作探究怎样理解“你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”？“天真”59如果把诗句“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜∥初放芽的绿，你是”改为“你像雪化后那片鹅黄；你是新鲜初放芽的绿”你觉得好吗？请谈谈理由。

不好。原诗用倒装句，突出了事物特点，音韵和谐。改后则显得很平淡，缺少韵味。合作探究如果把诗句“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜∥初放芽的绿，你是”改60诗歌的最后一节有何作用？

最后一节是收束的乐章，诗人以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的“你”，对“你”极尽盛赞。同时这一节在结构上与诗的第一节呼应，道出赞颂的原因。真挚严谨，而又不留痕迹。合作探究诗歌的最后一节有何作用？最后一节是收束的乐章，诗人以61“——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”中的破折号有什么作用？

这句诗是对前文内容的总结。所以这里的破折号的作用是总结上文。合作探究“——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”中的破折号有什62诗中都描写了哪些声音？

画面和声音是交织在一起的，在鹅黄和白莲之间有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音、树儿花开的声音以及那春天最不可缺的燕子的声音，在洁白温暖的画面上，这些声音喧闹起来，给人一种欢快、快乐的感觉。合作探究诗中都描写了哪些声音？画面和声音是交织在一起的，在鹅63作者为什么选择用“人间的四月天”来赞颂爱？人间的四月天，阳光明媚，清风吹拂，绿草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。毫不夸张地说，人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月呈现无遗。因此，用四月天来写爱，既妥帖，也真挚感人。合作探究作者为什么选择用“人间的四月天”来赞颂爱？人间的四月64合作探究主旨

这首抒情诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。合作探究主旨这首抒情诗以“四月天”为喻，突出了“你65这首诗是用哪种人称来写的，这样写有什么好处？第二人称，与“你”对话。

本诗中“你”字反复出现十一次，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，也增加了亲切感，拉近与读者的距离；便于情感交流，有呼告效果，增强感染力，容易引起读者共鸣。“你”字的每一次出现，歌颂四月天，不仅是在向“你”倾诉，是一种形式美感与内容美感的深层次结合。合作探究这首诗是用哪种人称来写的，这样写有什么好处？第二人称66（1）善选意象，借物抒情。诗人借物抒情，选取了“春的光艳”“夕阳的黄昏”“艳丽的百花”“雪后鲜艳的鹅黄”“初生的绿芽”“梦中的白莲”等这些四月天中特有的物象，抒发自己浓浓的爱意和对生命的赞美。这样就使抽象的感情具体化，增强了作品的艺术感染力。写作特色（1）善选意象，借物抒情。写作特色67（2）修饰清新，韵律优美。诗歌采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，讲求格律，一韵到底，词语的跳跃和韵律几乎达到了极致。（3）巧用通感，印象深刻。风本是抽象的，却有爱的笑响将它点亮。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。意象灵动活泼，让人心驰神往。写作特色（2）修饰清新，韵律优美。写作特色68这首抒情诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。读林徽因的这首诗，就像四月天刚萌发的春意，既不华丽，也不冷峻，但却轻柔绵软，清新温暖。