2021秋统编版语文四年级上册-第4单元-名师配套课件

神话

由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事。

神话属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。神话由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及语文四年级上册第一课时第二课时12盘古开天地语文四年级上册第一课时第二课时12盘古开天地2

袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年，逝于2001年，享年85岁。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》等。第一课时袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年，逝于2001pīzhuózhàng

lóngzhī我会认朗读课文扫清障碍劈开浊浑丈一隆肢四qūyè躯干液血兴缓缓huǎnpīzhuózhàng

lóngzhī我会认朗读课文我会写劈累缓浊丈撑竭pīzhuózhàngchēngjiéxuèyèmàolèihuǎnbēn血液茂奔滋zī翻睁zhēngfǔfān斧我会写劈累缓浊丈撑竭pīzhuózhàngchēngjiéx生字归类左右结构独体结构上下结构缓劈血奔茂丈撑滋浊竭液累翻睁斧生字归类左右结构独体结构上下结构缓劈血奔茂丈撑滋浊缓huǎn不要写成“爱”巧记：有日则暖，有丝则缓。易写错缓huǎn不要写成“爱”巧记：有日则暖，易写错读了这篇课文，我们知道人类的老祖宗

，用他的

创造了美丽的宇宙。有感情地朗读课文，说说你知道了什么。整体感知盘古整个身体读了这篇课文，我们知道人类的老祖宗，用他自由朗读课文，学会复述故事：起因：经过：结果：宇宙混沌一片。盘古用自己的身体把天地分开。盘古倒下，身体发生了巨大的变化，一个美丽的世界诞生了。自由朗读课文，学会复述故事：起因：宇宙混沌一片。盘古用自己的9

上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课我们将继续走进课文，看看盘古是如何创造宇宙的。第二课时上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的混沌一片

黑乎乎

轻而清

重而浊

缓缓上升

慢慢下降互动课堂找找这些词语在课文的什么地方？是用来写什么的？混沌一片黑乎乎轻而清互动课堂找找这些词语

读第1自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙？互动课堂读第1自然段，思考、讨论：互动课堂

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。睡的时间长最初的宇宙给你什么样的印象？

混沌，指宇宙形成前气、形、质三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。混沌一片很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大

默读课文2-5自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙的？默读课文2-5自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙

重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻而清的东西，缓15

有一天，盘古醒来了……巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

开天辟地你能从上面的句子中找出反义词吗？有一天，盘古醒来了……巨人见身边有一把斧头，就拿起斧

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。天地分开以后，盘古做了什么？可以用什么成语概括呢？顶天立地天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏说一说：盘古开天地的过程是怎样的？

暗中沉睡开天辟地顶天立地(课后第二题)说一说：盘古开天地的过程是怎样的？暗中沉睡开天辟地顶天立地

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。“精疲力竭”说明了什么？

说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚飘动的云

隆隆的雷声

辽阔的大地

奔流不息的江河

茂盛的花草树木

滋润万物的雨露飘动的云隆隆的雷声辽阔的大地四季的风飘动的云气息

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；四季的风飘动的云气息他呼出的气息，变成了四季的风和飘他发出的声音，化作了隆隆的雷声。隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！

声音他发出的声音，化作了隆隆的雷声。隆隆的雷声，宇宙之间

他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；温暖光明眼睛他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；河流湖泊血液他的血液，变成了奔流不息的江河；河流湖泊血液他的血液，变成了奔流不息的江河；

他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；

花草树木他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；

他的汗水，变成了滋润万物的雨露……雨露他的汗水，变成了滋润万物的雨露…盘古倒下后身体的变化身体变化气息声音双眼四肢躯干血液汗毛汗水四季的风和飘动的云滋润万物的雨露茂盛的花草树木奔流不息的江河大地的四极太阳和月亮隆隆的雷声五方的名山填一填盘古倒下后身体的变化身体变化气息声音双眼四肢躯干血液汗毛汗水282021秋统编版语文四年级上册-第4单元-名师配套课件13精卫填海语文四年级上册13精卫填海语文四年级上册30dìshàoyuēnì

fǎn

yīn我会认朗读课文扫清障碍帝炎少女曰子溺水返堙灭回dìshàoyuēnì

fǎnyīn我会认朗读课文扫清曰溺返衔我会写帝dìyuēnìfǎnxián炎帝子曰溺水返回衔着曰溺返衔我会写帝dìyuēnìfǎnxián炎帝子曰溺水返回整体感知炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。按照下面的节奏划分，试着读一读课文。（课后第一题）dìshàoyuēnìyīn整体感知炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游按照下面的精卫炎帝少女溺故堙请同学们读课文，借助注释疏通文义。互动课堂精卫炎帝少女溺故堙请同学们读课文，借助注34神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说中是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。精卫神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红小知识炎帝

炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。小知识炎帝炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农原文：炎帝之少女，名曰女娃。意思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。叫小女儿精卫是炎帝的小女儿。互动课堂原文：炎帝之少女，名曰女娃。意思：炎帝的小女儿，名字叫女原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。意思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。返回溺水因此填塞原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以女娃去东海游玩时，被淹死了。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海再夺去其他人的生命。原因女娃去东海游玩时，被淹死了。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想经过常衔西山之木石，以堙于东海。品析句子经常。说明精卫坚持不懈。填海的工具很小。浩瀚无边。用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫勇敢、坚定、持之以恒的精神。经过常衔西山之木石，以堙于东海。品析句子经常。说明精卫坚持齐读第二句话，看到精卫不顾一切地填海。此时此刻你想到哪些词语？锲而不舍、不惧困难、坚持不懈、矢志不渝、百折不挠、勇往直前齐读第二句话，看到精卫不顾一切地填海。此时此刻你想到哪些词语想一想，人们通常会在什么情况下赞扬精卫填海的精神呢？和同学交流。一个人对待一件事坚持不懈，不放弃的时候。一件事情很难办成，却依然坚持去办的情况下。(课后第三题)想一想，人们通常会在什么情况下赞扬精卫填海的精神呢？和同学交语文四年级上册第一课时第二课时14普罗米修斯语文四年级上册第一课时第二课时14普罗米修斯43第一课时

普罗米修斯是古希腊神话传说中的神。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。那时候，人和神是生活在一起的。第一课时普罗米修斯是古希腊神话传说中的神。普罗米修斯盗火悲惨斯文饶恕飞驰sīcǎndàochíshù我会认朗读课文扫清障碍锁门

坚定

jiānsuǒ遭受zāo愤愤不平凶恶

èfèn扣押yā盗火悲惨斯文饶恕飞驰sīcǎndàochíshù我会认朗读课违抗环坚佩兽惨悲我会写锁既狠著愤获bēicǎnshòupèijiānwéikànghuánsuǒjìhěnzhùfènhuò违抗环坚佩兽惨悲我会写锁既狠著愤获bēicǎnshòupèi找一找：这个故事写了哪几个神？说出他们的名字。普罗米修斯众神的领袖宙斯火神赫淮斯托斯大力士赫拉克勒斯整体感知找一找：这个故事写了哪几个神？说出他们的名字。普罗米修斯整体再读课文，了解这篇课文讲了一个什么故事。整体感知起因：经过：结果：普罗米修斯“盗”取火种，受到严厉惩罚。大力士赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。地面上没有火，人们生活悲惨。再读课文，了解这篇课文讲了一个什么故事。整体感知起因：普罗米互动课堂研读课文学习第1～2自然段。（1）了解这两个自然段的内容，了解故事的起因。（2）对比读第1～2自然段中关于人类没有火和有火后的生活的语句。第二课时互动课堂研读课文学习第1～2自然段。第二课时

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。描写人类没有火的悲惨生活。很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边

自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

描写人类得到火之后，健康、温暖、安宁的生活。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火读第6～7自然段，找出描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句，并说说哪些细节让你觉得悲惨。读第6～7自然段，找出描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹的画面的52普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。谁被高高地所在悬崖上？他遭受了哪些痛苦？第一个惨不忍睹的画面：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬第二个惨不忍睹的画面：

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？第二个惨不忍睹的画面：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。可以看出普罗米修斯是一个（）的人。坚强、不屈不挠

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

可以看出普罗米修斯是一个（）的人。坚定尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。可以看出普罗米修斯是一15女娲补天语文四年级上册15女娲补天语文四年级上册56

女娲是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴娘娘，是华夏民族人文先始。女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物。她开世造物，因此被称为大地之母。女娲是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴57我会认朗读课文扫清障碍杀人惊慌失措传颂cuòshā混乱hùn坍塌tā一项xiàng熄灭功绩jì传颂sòngxī石浆jiāng我会认朗读课文扫清障碍杀人惊慌失措传颂cuòshā混乱hù58

本文写了天塌下一大块，地被震裂，人们被水火围困，

把人们从水火中救了出来，她又寻找

冶炼，补好了天。五彩石女娲本文写了天塌下一大块，地被震裂，人们59再读课文思考:

2.天为什么要补？1.女娲是谁？3.她是怎样补天的？遇到了哪些困难？结果怎样？互动课堂再读课文思考:2.天为什么要补？1.女娲是谁？3.60四人小组合作学习，交流：

用心读课文4自然段，说说女娲补天的过程。

1.女娲为了补天做了哪几件事？2.女娲补天遇到了哪些危险和困难？用“

”画出。四人小组合作学习，交流：用心读课文4自然段，说说女娲补611.寻找彩石2.炼石补天3.杀龟撑天4.杀死黑龙5.堵塞洪水1.寻找彩石62寻找彩石不辞辛苦

这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。寻找彩石不辞辛苦这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先63

随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲不畏艰辛，补天成功。炼石补天随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠64找彩石—炼彩石—补天

找—炼—补找彩石—炼彩石—补天65快乐读书吧语文四年级上册快乐读书吧语文四年级上册66很久很久以前……世界是如何起源的?人类是怎样产生的?神和英雄如何生活?很久很久以前……世界是如何起源的?67导读这神，是人的脸，蛇的身子，红色的皮肤，身子有一千里长。眼睛生得很特别，像两枚橄榄般地直竖着，合拢就是两条笔直的缝。烛龙的外貌描写。山海经导读这神，是人的脸，蛇的身子，红色的皮肤，身子有一千里长。眼导读这神的本领很大，只要他把眼睛一张开，世界就成了白天，眼睛一闭拢，黑夜就降临大地。吹口气就彤云密布，大雪纷飞，成为冬天;呼口气马上又赤日炎炎，流金铄石，变成夏天。烛龙的本领强大。山海经导读这神的本领很大，只要他把眼睛一张开，世界就成了白天，眼睛导读他蜷伏在那里，不吃饭，不喝水，不睡觉，不呼吸——一呼吸就成为长风万里。他的神力又能烛照九重泉壤的阴暗，传说他常街着一支蜡烛，照在北方幽暗的天门之中，所以人们又叫他作“烛阴”。烛龙名字的由来。山海经导读他蜷伏在那里，不吃饭，不喝水，不睡觉，不呼吸——一呼吸就课堂点拨

上面对烛龙神的介绍节选自袁珂的《中国古代神话》，翻开这本书，你就可以进入远古的神奇世界，感受神话那永久的魅力。课堂点拨上面对烛龙神习作我和

过一天语文四年级上册习作我和过一天语文四年级上册72

同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的抓题眼，精选材抓住题眼，在想象中我们可以和孙悟空去环游世界，去改变环境；可以和哪吒去探索海洋的奥秘；可以和神笔马良一起帮助人们等。抓题眼，精选材抓住题眼，在想象中我们可以和孙悟空去环74总结

在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代清楚，这样故事情节才会完整、具体。此外，文中可以运用多种修辞手法，抓住细节、环境描写，突出人物鲜明的个性，这样文章的内容会更加生动具体。总结在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代清75总结写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，我们还要把自己的感受、愿望真实地表达出来，以引起读者的共鸣。总结写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，761.把题目补充完整，精心选材。2.拟定写作提纲，理清思路。3.融入自己的情感，感情真挚。4.文章主题鲜明，引人深思。完成写作的步骤：1.把题目补充完整，精心选材。完成写作的步骤：77语文园地语文四年级上册语文园地语文四年级上册78◆神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。◆神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……◆古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。交流平台◆神话充满神奇的想象，像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞79识字加油站花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠这些词都与花有关pŭhuìlěiruĭméimòlìmŭdāntáng圃卉蕾蕊玫茉莉牡丹棠pŭhuìlěiruĭméimòlìmŭdāntáng识字加油站花圃花卉花蕾花蕊这些词都与花有关pŭ腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。词句段运用腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通说说下面的词语让

读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的地方吗?和同学交流。词句段运用轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了ー颗火星，带到人间。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。日积月累嫦娥日积月累神话

由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事。

神话属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。神话由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及语文四年级上册第一课时第二课时12盘古开天地语文四年级上册第一课时第二课时12盘古开天地85

袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年，逝于2001年，享年85岁。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》等。第一课时袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年，逝于2001pīzhuózhàng

lóngzhī我会认朗读课文扫清障碍劈开浊浑丈一隆肢四qūyè躯干液血兴缓缓huǎnpīzhuózhàng

lóngzhī我会认朗读课文我会写劈累缓浊丈撑竭pīzhuózhàngchēngjiéxuèyèmàolèihuǎnbēn血液茂奔滋zī翻睁zhēngfǔfān斧我会写劈累缓浊丈撑竭pīzhuózhàngchēngjiéx生字归类左右结构独体结构上下结构缓劈血奔茂丈撑滋浊竭液累翻睁斧生字归类左右结构独体结构上下结构缓劈血奔茂丈撑滋浊缓huǎn不要写成“爱”巧记：有日则暖，有丝则缓。易写错缓huǎn不要写成“爱”巧记：有日则暖，易写错读了这篇课文，我们知道人类的老祖宗

，用他的

创造了美丽的宇宙。有感情地朗读课文，说说你知道了什么。整体感知盘古整个身体读了这篇课文，我们知道人类的老祖宗，用他自由朗读课文，学会复述故事：起因：经过：结果：宇宙混沌一片。盘古用自己的身体把天地分开。盘古倒下，身体发生了巨大的变化，一个美丽的世界诞生了。自由朗读课文，学会复述故事：起因：宇宙混沌一片。盘古用自己的92

上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课我们将继续走进课文，看看盘古是如何创造宇宙的。第二课时上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的混沌一片

黑乎乎

轻而清

重而浊

缓缓上升

慢慢下降互动课堂找找这些词语在课文的什么地方？是用来写什么的？混沌一片黑乎乎轻而清互动课堂找找这些词语

读第1自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙？互动课堂读第1自然段，思考、讨论：互动课堂

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。睡的时间长最初的宇宙给你什么样的印象？

混沌，指宇宙形成前气、形、质三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。混沌一片很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大

默读课文2-5自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙的？默读课文2-5自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙

重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻而清的东西，缓98

有一天，盘古醒来了……巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

开天辟地你能从上面的句子中找出反义词吗？有一天，盘古醒来了……巨人见身边有一把斧头，就拿起斧

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。天地分开以后，盘古做了什么？可以用什么成语概括呢？顶天立地天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏说一说：盘古开天地的过程是怎样的？

暗中沉睡开天辟地顶天立地(课后第二题)说一说：盘古开天地的过程是怎样的？暗中沉睡开天辟地顶天立地

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。“精疲力竭”说明了什么？

说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚飘动的云

隆隆的雷声

辽阔的大地

奔流不息的江河

茂盛的花草树木

滋润万物的雨露飘动的云隆隆的雷声辽阔的大地四季的风飘动的云气息

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；四季的风飘动的云气息他呼出的气息，变成了四季的风和飘他发出的声音，化作了隆隆的雷声。隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！

声音他发出的声音，化作了隆隆的雷声。隆隆的雷声，宇宙之间

他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；温暖光明眼睛他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；河流湖泊血液他的血液，变成了奔流不息的江河；河流湖泊血液他的血液，变成了奔流不息的江河；

他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；

花草树木他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；

他的汗水，变成了滋润万物的雨露……雨露他的汗水，变成了滋润万物的雨露…盘古倒下后身体的变化身体变化气息声音双眼四肢躯干血液汗毛汗水四季的风和飘动的云滋润万物的雨露茂盛的花草树木奔流不息的江河大地的四极太阳和月亮隆隆的雷声五方的名山填一填盘古倒下后身体的变化身体变化气息声音双眼四肢躯干血液汗毛汗水1112021秋统编版语文四年级上册-第4单元-名师配套课件13精卫填海语文四年级上册13精卫填海语文四年级上册113dìshàoyuēnì

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fǎnyīn我会认朗读课文扫清曰溺返衔我会写帝dìyuēnìfǎnxián炎帝子曰溺水返回衔着曰溺返衔我会写帝dìyuēnìfǎnxián炎帝子曰溺水返回整体感知炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。按照下面的节奏划分，试着读一读课文。（课后第一题）dìshàoyuēnìyīn整体感知炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游按照下面的精卫炎帝少女溺故堙请同学们读课文，借助注释疏通文义。互动课堂精卫炎帝少女溺故堙请同学们读课文，借助注117神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说中是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。精卫神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红小知识炎帝

炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。小知识炎帝炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农原文：炎帝之少女，名曰女娃。意思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。叫小女儿精卫是炎帝的小女儿。互动课堂原文：炎帝之少女，名曰女娃。意思：炎帝的小女儿，名字叫女原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。意思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。返回溺水因此填塞原文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以女娃去东海游玩时，被淹死了。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海再夺去其他人的生命。原因女娃去东海游玩时，被淹死了。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想经过常衔西山之木石，以堙于东海。品析句子经常。说明精卫坚持不懈。填海的工具很小。浩瀚无边。用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫勇敢、坚定、持之以恒的精神。经过常衔西山之木石，以堙于东海。品析句子经常。说明精卫坚持齐读第二句话，看到精卫不顾一切地填海。此时此刻你想到哪些词语？锲而不舍、不惧困难、坚持不懈、矢志不渝、百折不挠、勇往直前齐读第二句话，看到精卫不顾一切地填海。此时此刻你想到哪些词语想一想，人们通常会在什么情况下赞扬精卫填海的精神呢？和同学交流。一个人对待一件事坚持不懈，不放弃的时候。一件事情很难办成，却依然坚持去办的情况下。(课后第三题)想一想，人们通常会在什么情况下赞扬精卫填海的精神呢？和同学交语文四年级上册第一课时第二课时14普罗米修斯语文四年级上册第一课时第二课时14普罗米修斯126第一课时

普罗米修斯是古希腊神话传说中的神。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。那时候，人和神是生活在一起的。第一课时普罗米修斯是古希腊神话传说中的神。普罗米修斯盗火悲惨斯文饶恕飞驰sīcǎndàochíshù我会认朗读课文扫清障碍锁门

坚定

jiānsuǒ遭受zāo愤愤不平凶恶

èfèn扣押yā盗火悲惨斯文饶恕飞驰sīcǎndàochíshù我会认朗读课违抗环坚佩兽惨悲我会写锁既狠著愤获bēicǎnshòupèijiānwéikànghuánsuǒjìhěnzhùfènhuò违抗环坚佩兽惨悲我会写锁既狠著愤获bēicǎnshòupèi找一找：这个故事写了哪几个神？说出他们的名字。普罗米修斯众神的领袖宙斯火神赫淮斯托斯大力士赫拉克勒斯整体感知找一找：这个故事写了哪几个神？说出他们的名字。普罗米修斯整体再读课文，了解这篇课文讲了一个什么故事。整体感知起因：经过：结果：普罗米修斯“盗”取火种，受到严厉惩罚。大力士赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。地面上没有火，人们生活悲惨。再读课文，了解这篇课文讲了一个什么故事。整体感知起因：普罗米互动课堂研读课文学习第1～2自然段。（1）了解这两个自然段的内容，了解故事的起因。（2）对比读第1～2自然段中关于人类没有火和有火后的生活的语句。第二课时互动课堂研读课文学习第1～2自然段。第二课时

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。描写人类没有火的悲惨生活。很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边

自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

描写人类得到火之后，健康、温暖、安宁的生活。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火读第6～7自然段，找出描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句，并说说哪些细节让你觉得悲惨。读第6～7自然段，找出描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹的画面的135普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。谁被高高地所在悬崖上？他遭受了哪些痛苦？第一个惨不忍睹的画面：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬第二个惨不忍睹的画面：

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？第二个惨不忍睹的画面：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。可以看出普罗米修斯是一个（）的人。坚强、不屈不挠

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

可以看出普罗米修斯是一个（）的人。坚定尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。可以看出普罗米修斯是一15女娲补天语文四年级上册15女娲补天语文四年级上册139

女娲是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴娘娘，是华夏民族人文先始。女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物。她开世造物，因此被称为大地之母。女娲是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴140我会认朗读课文扫清障碍杀人惊慌失措传颂cuòshā混乱hùn坍塌tā一项xiàng熄灭功绩jì传颂sòngxī石浆jiāng我会认朗读课文扫清障碍杀人惊慌失措传颂cuòshā混乱hù141

本文写了天塌下一大块，地被震裂，人们被水火围困，

把人们从水火中救了出来，她又寻找

冶炼，补好了天。五彩石女娲本文写了天塌下一大块，地被震裂，人们142再读课文思考:

2.天为什么要补？1.女娲是谁？3.她是怎样补天的？遇到了哪些困难？结果怎样？互动课堂再读课文思考:2.天为什么要补？1.女娲是谁？3.143四人小组合作学习，交流：

用心读课文4自然段，说说女娲补天的过程。

1.女娲为了补天做了哪几件事？2.女娲补天遇到了哪些危险和困难？用“

”画出。四人小组合作学习，交流：用心读课文4自然段，说说女娲补1441.寻找彩石2.炼石补天3.杀龟撑天4.杀死黑龙5.堵塞洪水1.寻找彩石145寻找彩石不辞辛苦

这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。寻找彩石不辞辛苦这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先146

随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲不畏艰辛，补天成功。炼石补天随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠147找彩石—炼彩石—补天

找—炼—补找彩石—炼彩石—补天148快乐读书吧语文四年级上册快乐读书吧语文四年级上册149很久很久以前……世界是如何起源的?人类是怎样产生的?神和英雄如何生活?很久很久以前……世界是如何起源的?150导读这神，是人的脸，蛇的身子，红色的皮肤，身子有一千里长。眼睛生得很特别，像两枚橄榄般地直竖着，合拢就是两条笔直的缝。烛龙的外貌描写。山海经导读这神，是人的脸，蛇的身子，红色的皮肤，身子有一千里长。眼导读这神的本领很大，只要他把眼睛一张开，世界就成了白天，眼睛一闭拢，黑夜就降临大地。吹口气就彤云密布，大雪纷飞，成为冬天;呼口气马上又赤日炎炎，流金铄石，变成夏天。烛龙的本领强大。山海经导读这神的本领很大，只要他把眼睛一