《口耳目》语文一年级上册课件部编版

部编版/语文/一年级上册指导老师：XXX口耳目Jiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuem部编版/语文/一年级上册指导老师：XXX口耳目Jiaoxue感知课文01字词学习02课文学习03课后练习04目录感知课文01字词学习02课文学习03课后练习04目课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。4、放录音，有感情地跟读。4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。全诗四次出现“春雨沙抄”，要读得稍轻、稍慢，前后略做停顿，给人以想象的空间，人感受到它“润物细无声”的特点。“细如牛毛，飘飘洒洒”，可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆，让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点。（2）指名书空“围、专”的笔顺。小学语文教案篇8五，书写指导过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？三、学习第二段6、师生共同探究，引导学生把文中现象说清楚，教师适时点拨、简评。２、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?01感知课文添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、新课导入嘴巴眼睛耳朵手脚新课导入嘴巴眼睛耳朵手脚跟着老师，大声念出最后一个字！站如——坐如——行如——卧如——松钟风弓跟着老师，大声念出最后一个字！站如——坐如——行如——卧如—你会用这些字说一句话吗？口，耳，目，手，足你会用这些字说一句话吗？口，耳，目，手，足02字词学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字02字词学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加一、揭示课题，导入新课第一课时四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和《渔歌子》出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”《15、晚上的“太阳”》二、初读课文，理清顺序。1、导入。教学本课可用1—2课时。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》1、自由读课文，读准字音。(个别读，开小火车检查)1、交流。师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，足球足迹站立站岗立刻占领高地识字巧方法足站口下站一人，竖横在中间，全靠它出门识字巧方法坐下请坐二人土上坐识字巧方法坐一、揭示课题，导入新课足球站立立刻占领识字巧方法足站口下站一口书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。组词：人口口才造句：中国是一个人口大国。kou口书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。组词：人口结构：部首：书写指导：独体字竖要直，中间两横不碰到右边的竖，横向笔画之间的距离相等。mù目目目结构：部首：书写指导：独体字竖要直，中间两横不碰到右边的竖，结构：部首：书写指导：独体字四横长短各不相同，第一笔为中横，要平且稳，最后一横为长横，要稍稍向上倾斜。ěr耳耳结构：部首：书写指导：独体字四横长短各不相同，第一笔为中横，结构：部首：书写指导：独体字手第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。shǒu手结构：部首：书写指导：独体字手第一笔是平撇，中间一横短，第二横折：下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏左。认识“横折、撇、弯钩”横折：下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏撇：下笔由重到轻，从粗到细。丿弯钩：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。撇：下笔由重到轻，从粗到细。丿弯钩：轻轻下笔，呈弓背形，略带03课文学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字03课文学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。站如松，坐如钟这句话的意思是：站立时像松树一样挺拔。坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。人为什么要“站如松，坐如钟”？这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。因为站如松，含腹挺胸，行如风，指走路生风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容易放松，脉络也容易舒畅。行如风，卧如弓行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。人为什么要“行如风，卧如弓”？行如风，指走路生风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不04课后练习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字04课后练习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加2、根据课文内容填空：⑷小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？5、填空说话：（四）朗读、背诵指导2、观察生字，说说哪些地方容易写错。(在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。)4、放录音，有感情地跟读。5．课后练习：用“不是……而是……”造句。4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？小学语文教案篇5课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，目可以看东西。读一读生字，并在图上找一找相关的身体部位。这些身体部位有什么作用？2、根据课文内容填空：手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、耳手口目耳手口目部编版/语文/一年级上册指导老师：XXX下课休息Jiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuem部编版/语文/一年级上册指导老师：XXX下课休息Jiaoxu部编版/语文/一年级上册指导老师：XXX口耳目Jiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuemubiaojiaoxuem部编版/语文/一年级上册指导老师：XXX口耳目Jiaoxue感知课文01字词学习02课文学习03课后练习04目录感知课文01字词学习02课文学习03课后练习04目课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。4、放录音，有感情地跟读。4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。全诗四次出现“春雨沙抄”，要读得稍轻、稍慢，前后略做停顿，给人以想象的空间，人感受到它“润物细无声”的特点。“细如牛毛，飘飘洒洒”，可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆，让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点。（2）指名书空“围、专”的笔顺。小学语文教案篇8五，书写指导过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢？三、学习第二段6、师生共同探究，引导学生把文中现象说清楚，教师适时点拨、简评。２、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?01感知课文添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、新课导入嘴巴眼睛耳朵手脚新课导入嘴巴眼睛耳朵手脚跟着老师，大声念出最后一个字！站如——坐如——行如——卧如——松钟风弓跟着老师，大声念出最后一个字！站如——坐如——行如——卧如—你会用这些字说一句话吗？口，耳，目，手，足你会用这些字说一句话吗？口，耳，目，手，足02字词学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字02字词学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加一、揭示课题，导入新课第一课时四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。4、难怪科利亚埋木匣时那样认真、小心，这可都是他的宝贝呀，就让我们带着这份喜爱，和科利亚一起埋下小木匣吧。（读埋木匣的句子）四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和《渔歌子》出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”《15、晚上的“太阳”》二、初读课文，理清顺序。1、导入。教学本课可用1—2课时。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》1、自由读课文，读准字音。(个别读，开小火车检查)1、交流。师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，足球足迹站立站岗立刻占领高地识字巧方法足站口下站一人，竖横在中间，全靠它出门识字巧方法坐下请坐二人土上坐识字巧方法坐一、揭示课题，导入新课足球站立立刻占领识字巧方法足站口下站一口书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。组词：人口口才造句：中国是一个人口大国。kou口书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。组词：人口结构：部首：书写指导：独体字竖要直，中间两横不碰到右边的竖，横向笔画之间的距离相等。mù目目目结构：部首：书写指导：独体字竖要直，中间两横不碰到右边的竖，结构：部首：书写指导：独体字四横长短各不相同，第一笔为中横，要平且稳，最后一横为长横，要稍稍向上倾斜。ěr耳耳结构：部首：书写指导：独体字四横长短各不相同，第一笔为中横，结构：部首：书写指导：独体字手第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。shǒu手结构：部首：书写指导：独体字手第一笔是平撇，中间一横短，第二横折：下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏左。认识“横折、撇、弯钩”横折：下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏撇：下笔由重到轻，从粗到细。丿弯钩：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。撇：下笔由重到轻，从粗到细。丿弯钩：轻轻下笔，呈弓背形，略带03课文学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字03课文学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。站如松，坐如钟这句话的意思是：站立时像松树一样挺拔。坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。人为什么要“站如松，坐如钟”？这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。因为站如松，含腹挺胸，行如风，指走路生风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容易放松，脉络也容易舒畅。行如风，卧如弓行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。人为什么要“行如风，卧如弓”？行如风，指走路生风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不04课后练习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字04课后练习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加2、根据课文内容填空：⑷小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。4、这些证据都证