2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件

第1课时基础实验第1课时基础实验2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件【例1】

对于如图1所示长度测量工具，请按要求正确读出数据。甲测量实验长度的测量命题角度一乙图1【例1】对于如图1所示长度测量工具，请按要求正确读出数据。(1)刻度尺测得纸带A、B两点间的距离是________cm；(2)螺旋测微器的读数是________mm。解析

(1)由题图可知，毫米刻度尺的最小分度为0.1cm，故A、B间的距离为6.25cm；(2)螺旋测微器的固定刻度为5.5mm，可动刻度为20.3×0.01mm＝0.203mm，所以最终读数为5.5mm＋0.203mm＝5.703mm。答案

(1)6.25

(2)5.703(1)刻度尺测得纸带A、B两点间的距离是________cm命题角度二利用打点计时器测速【例2】

(2019·全国卷Ⅰ，22)某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行探究。物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图2所示。已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。在A、B、C、D、E五个点中，打点计时器最先打出的是________点。在打出C点时物块的速度大小为________m/s(保留3位有效数字)；物块下滑的加速度大小为________m/s2(保留2位有效数字)。图2命题角度二利用打点计时器测速图2解析物块加速下滑，因此打点间距逐渐增大，故最先打出的是A点。C点的速度由图知xAB＝1.20cmxBC＝xAC－xAB＝1.95cmxCD＝xAD－xAC＝2.70cmxDE＝xAE－xAD＝3.45cm解析物块加速下滑，因此打点间距逐渐增大，故最先打出的是A点代入数值解得物块下滑的加速度大小a＝0.75m/s2。答案A

0.233

0.75代入数值解得物块下滑的加速度大小a＝0.75m/s2。注意区分几个关键点(1)区分计时点和计数点：计时点是指打点计时器在纸带上打下的点；计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的点。要注意“每五个点取一个计数点”与“每隔四个点取一个计数点”的取点方法是一样的。(2)涉及打点计时器的实验均是先接通电源，待打点稳定后，再释放纸带。注意区分几个关键点命题角度三电阻(电阻率)的测量【例3】

(2019·江苏卷，11)某同学测量一段长度已知的电阻丝的电阻率。实验操作如下： (1)螺旋测微器如图3所示。在测量电阻丝的直径时，先将电阻丝轻轻地夹在测砧与测微螺杆之间，再旋动________(选填“A”“B”或“C”)，直到听到“喀喀”的声音，以保证压力适当，同时防止螺旋测微器的损坏。图3命题角度三电阻(电阻率)的测量图3(2)选择电阻丝的________(选填“同一”或“不同”)位置进行多次测量，取其平均值作为电阻丝的直径。(3)图4甲中Rx为待测电阻丝。请用笔画线代替导线，将滑动变阻器接入图4乙实物电路中的正确位置。甲乙图4(2)选择电阻丝的________(选填“同一”或“不同”)(4)为测量Rx，利用图4甲所示的电路，调节滑动变阻器测得5组电压U1和电流I1的值，作出的U1－I1关系图象如图5所示。接着，将电压表改接在a、b两端，测得5组电压U2和电流I2的值，数据见下表：U2/V0.501.021.542.052.55I2/mA20.040.060.080.0100.0(4)为测量Rx，利用图4甲所示的电路，调节滑动变阻器测得5请根据表中的数据，在方格纸上作出U2－I2图象。图5(5)由此，可求得电阻丝的Rx＝________Ω。根据电阻定律可得到电阻丝的电阻率。请根据表中的数据，在方格纸上作出U2－I2图象。图5解析(1)旋转微调旋钮C。(2)电阻丝的粗细不一定均匀，为保证测量结果准确，应在不同位置测直径，然后取平均值作为测量值。(3)滑动变阻器采用分压式接入电路，注意线不能交叉，如答案图甲所示。(4)将所给的5组数据标注在U－I图象中，用过原点的直线把它们连在一起，让尽可能多的点在直线上，如答案图乙所示。解析(1)旋转微调旋钮C。由作出的U2－I2图线的斜率可得故Rx＝(49.0－25.5)Ω＝23.5Ω。答案(1)C

(2)不同(3)见图甲(4)见图乙(5)23.5(23.0～24.0都算对)由作出的U2－I2图线的斜率可得故Rx＝(49.0－25.5甲乙甲乙1.仪器、仪表读数的几条规则 (1)最小分度为“1”的仪器，测量误差出现在下一位，下一位按十分之一估读。 (2)最小分度是“2”和“5”的仪器，测量误差出现在同一位上，同一位分别按二分之一或五分之一估读。 (3)对游标卡尺读数时不要估读。1.仪器、仪表读数的几条规则2.电流表内接法与外接法的选择电流表内接法电流表外接法电阻的测量值大于真实值电阻的测量值小于真实值适用Rx≫RA，大电阻适用Rx≪RV，小电阻2.电流表内接法与外接法的选择电流表内接法电流表外接法电阻的命题角度四测电源的电动势和内阻

测电源电动势和内阻的三种方法命题角度四测电源的电动势和内阻2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件【例4】

某同学要测量某电源的电动势和内阻，根据实验室提供的器材，设计了如图6甲的实验电路。 (1)请根据电路图将如图乙的器材连接成电路。图6【例4】某同学要测量某电源的电动势和内阻，根据实验室提供的2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件解析(1)根据图示电路图连接实物电路图，实物电路图如图所示。解析(1)根据图示电路图连接实物电路图，实物电路图如图所示2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件1.连接实物图的四点注意 (1)各导线都应接在接线柱上。 (2)不应在导线中间出现分叉，且导线不能跨过仪器。 (3)连接电表应注意量程选用正确，正、负接线柱不要接错。 (4)开关要控制整个电路。2.用好一个“电阻”1.连接实物图的四点注意1.小红同学在做“测定金属电阻率”的实验时，通过游标卡尺和螺旋测微器分别测量一薄金属圆片的直径和厚度，读出图7中的示数，游标卡尺所示的金属圆片直径的测量值为________mm，螺旋测微器所示的金属圆片厚度的测量值为________mm。图71.小红同学在做“测定金属电阻率”的实验时，通过游标卡尺和螺解析根据游标卡尺读数规则，该金属圆片的直径为49mm＋3×0.05mm＝49.15mm；根据螺旋测微器读数规则，金属圆片的厚度为4.5mm＋19.9×0.01mm＝4.699mm。答案49.15

4.699(4.698～4.702均可)解析根据游标卡尺读数规则，该金属圆片的直径为49mm＋32.某实验小组利用拉力传感器和打点计时器探究加速度与力的关系。他们将拉力传感器固定在小车上记录小车受到拉力的大小，按照图甲进行实验。t＝0时，小车处于图8甲所示的位置。图82.某实验小组利用拉力传感器和打点计时器探究加速度与力的关系(1)该同学按图甲完成实验，请指出至少一处错误：_________________________________________________________________________________________。(2)图乙是实验中获得的一条纸带的某部分，选取A、B、C、D、E计数点(每两个计数点间还有4个计时点未画出)，A、C间的距离为________cm。(3)若打点计时器使用的交流电频率为50Hz，则小车的加速度大小为________m/s2。(结果保留2位有效数字)(1)该同学按图甲完成实验，请指出至少一处错误：______解析(1)该实验的错误之处为：打点计时器连接了直流电源；小车释放时离打点计时器太远；实验前未平衡摩擦力。(2)A、C间的距离为3.10cm。答案(1)打点计时器连接了直流电源；小车释放时离打点计时器太远；实验前未平衡摩擦阻力(写出一处即可)(2)3.10(3.09～3.11均正确)

(3)0.98(0.96～1.0均正确)解析(1)该实验的错误之处为：打点计时器连接了直流电源；小3.一同学在学习金属的电阻率知识时发现不同的材料电阻率一般不同。有些不法商贩在一些导线中掺入杂质，导致导线的质量不达标，该同学想通过测量导线的电阻率来进一步确定导线是否合格，于是该同学剥掉导线的绝缘外层，用剪刀剪下一段，设计了如图9(a)所示的实验电路。图93.一同学在学习金属的电阻率知识时发现不同的材料电阻率一般不(1)为了粗略测量该金属丝的电阻，该同学用如图(b)所示的多用电表在连接好的电路上进行测量。①机械调零后将选择开关拨到“×1Ω”挡。②将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使_____________________________________________________________________________________________。③________________，将红表笔接P，黑表笔接Q，多用电表指针如图(c)所示，则金属丝总电阻约为________Ω。(2)用螺旋测微器测金属丝直径，测得该金属丝直径d＝0.360mm。(1)为了粗略测量该金属丝的电阻，该同学用如图(b)所示的多(3)闭合开关S，保持电流表示数不变，改变并记录电阻箱的阻值R和对应接入电路中金属丝长度L的数据，作出R－L图线如图(d)所示。(4)根据测得的金属丝直径d及R－L图线，求得金属丝的电阻率ρ＝________。(结果保留3位有效数字)解析(1)②欧姆调零时，将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在欧姆表盘零刻度处(或使指针指在电流满偏的位置)。③测量时，需将多用电表接在金属丝两端，且电路处于断路状态，所以应断开开关S，取下线夹(或断开开关S，将线夹夹到Q端)。根据欧姆表读数规则可知金属丝的电阻约为5Ω。(3)闭合开关S，保持电流表示数不变，改变并记录电阻箱的阻值答案(1)②指针指在欧姆表盘零刻度处(或使指针指在电流满偏的位置)

③断开开关S，取下线夹(或断开开关S，将线夹夹到Q端)

5

(4)1.02×10－6Ω·m答案(1)②指针指在欧姆表盘零刻度处(或使指针指在电流满偏【例1】

如图10所示，打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置验证机械能守恒定律。图10验证型实验常规方法验证已有的物理规律命题角度一【例1】如图10所示，打点计时器固定在铁架台上，使重物带动

(1)对于该实验，下列操作中对减小实验误差有利的是________。A.重物选用质量和密度较大的金属B.两限位孔在同一竖直面内上下对齐C.精确测量出重物的质量D.用手托稳重物，接通电源后，撤手释放重物(1)对于该实验，下列操作中对减小实验误差有利的是____(2)某实验小组利用上述装置将打点计时器接到50Hz的交流电源上，按正确操作得到了一条完整的纸带，由于纸带较长，图中有部分未画出，如图11所示。纸带上各点是打点计时器打出的计时点，其中O点为纸带上打出的第一个点。重物下落高度应从纸带上计时点间的距离直接测出，利用下列测量值能完成验证机械能守恒定律的选项有________。图11A.OA、AD和EG的长度

B.OC、BC和CD的长度C.BD、CF和EG的长度

D.AC、BD和EG的长度(2)某实验小组利用上述装置将打点计时器接到50Hz的交流2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件(2)由EG的长度可求出打F点的速度v2，打O点的速度v1＝0，但求不出OF之间的距离h，故选项A错误；由BC和CD的长度可求出打C点的速度v2，打O点的速度v1＝0，有OC之间的距离h，可以来验证机械能守恒定律，故选项B正确；由BD和EG的长度可分别求出打C点的速度v1和打F点的速度v2，有CF之间的距离h，可以来验证机械能守恒定律，故选项C正确；AC、BD和EG的长度可分别求出打B、C、F三点的速度，但BC、CF、BF之间的距离都无法求出，无法验证机械能守恒定律，故选项D错误。(2)由EG的长度可求出打F点的速度v2，打O点的速度v1＝(3)不能用自由落体的公式再计算瞬时速度，A、B错误；重物下落的高度是用刻度尺测量的，不是计算的，选项C错误；D为验证机械能守恒定律的实验测量方案，是正确的。答案(1)AB

(2)BC

(3)D(3)不能用自由落体的公式再计算瞬时速度，A、B错误；重物下命题角度二新情景下验证已有的物理规律【例2】

某同学用如图12甲所示的装置来验证动量守恒定律，该装置由水平长木板及固定在木板一端的硬币发射器组成，硬币发射器包括支架、弹片及弹片释放装置，释放弹片可将硬币以某一初速度弹出。已知一元硬币和五角硬币与长木板间动摩擦因数相同，主要实验步骤如下： ①将一元硬币置于发射槽口，释放弹片将硬币发射出去，硬币沿着长木板中心线运动，在长木板中心线的适当位置取一点O，测出硬币停止滑动时硬币右侧到O点的距离。再从同一位置释放弹片将硬币发射出去，重复多次，取该距离的平均值记为x1，如图乙所示；命题角度二新情景下验证已有的物理规律②将五角硬币放在长木板上，使其左侧位于O点，并使其直径与中心线重合，按步骤①从同一位置释放弹片，重新弹射一元硬币，使两硬币对心正碰，重复多次，分别测出两硬币碰后停止滑行时距O点距离的平均值x2和x3，如图丙所示。甲图12②将五角硬币放在长木板上，使其左侧位于O点，并使其直径与中心(1)为完成该实验，除长木板，硬币发射器，一元及五角硬币，刻度尺外，还需要的器材为________。(2)实验中还需要测量的物理量为________________________________，验证动量守恒定律的表达式为________________________(用测量物理量对应的字母表示)。解析(1)动量为质量和速度的乘积，该实验要验证质量不等的两物体碰撞过程中动量守恒，需测量两物体的质量和碰撞前后的速度，因此除给定的器材外，还需要的器材为天平。(1)为完成该实验，除长木板，硬币发射器，一元及五角硬币，刻2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件1.(2019·烟台一模)某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，将橡皮筋改为劲度系数为400N/m的轻质弹簧AA′，将弹簧的一端A′固定在竖直墙面上。不可伸长的细线OA、OB、OC，分别固定在弹簧的A端和弹簧测力计甲、乙的挂钩上，其中O为OA、OB、OC三段细线的结点，如图13所示。在实验过程中，保持弹簧AA′伸长1.00cm不变。 (1)若OA、OC间夹角为90°，弹簧测力计乙的读数是__________N(如图14所示)，则弹簧测力计甲的读数应为__________N。1.(2019·烟台一模)某同学在做“验证力的平行四边形定则(2)在(1)问中若保持OA与OB的夹角不变，逐渐增大OA与OC的夹角，则弹簧测力计甲的读数大小将__________，弹簧测力计乙的读数大小将______________。(2)在(1)问中若保持OA与OB的夹角不变，逐渐增大OA与解析(1)根据弹簧测力计的读数方法可知，乙的读数为3.00N；根据胡克定律可知，F＝kx＝400×0.01N＝4.00N，OA、OC间夹角为90°，则甲的示数等于弹簧AA′的弹力与乙测力计拉力的矢量和，即解析(1)根据弹簧测力计的读数方法可知，乙的读数为3.00(2)在(1)问中若保持OA与OB的夹角不变，逐渐增大OA与OC的夹角，甲、乙两个弹簧测力计弹力的合力不变，如图所示，则可知弹簧测力计甲的读数逐渐减小，弹簧测力计乙的读数先变小后变大。答案(1)3.00

5.00

(2)逐渐减小先变小后变大(2)在(1)问中若保持OA与OB的夹角不变，逐渐增大OA与2.在验证牛顿第二定律的实验中，采用如图15所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用m表示，盘及盘中重物的总质量用m0表示，小车的加速度可由打点计时器打在纸带上的点计算出。图152.在验证牛顿第二定律的实验中，采用如图15所示的实验装置，(1)当m与m0的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中重物的总重力。(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中重物的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据。为了比较容易地确定出加速度a与质量m的关系，应该作a与________的图象。(3)如图16(a)为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，说明实验存在的问题是_____________________________________________________________________。(1)当m与m0的大小关系满足________时，才可以认为(4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？_____________________________。图16(4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线解析从实验原理入手，对照本实验的操作要求，弄清各图象的物理意义，讨论实验中处理数据的方法。(1)当m≫m0时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中重物的总重力。解析从实验原理入手，对照本实验的操作要求，弄清各图象的物理(3)图(a)为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，图线没有过原点，而是与F轴交于一点，说明没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够。(4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线，两图线的斜率不同，说明两个同学做实验时的小车及车中砝码的质量不同。(3)图(a)为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，图线没有1.探究性实验情景一般比较新，要善于与已知实验比对。但不要盲从已知实验。2.探究性实验是实验题，不要等同于计算题，要注意数据和误差的处理。3.探究物理量的联系或者规律，必定是高中学习的规律。可以通过筛选，排除等方法得出关系。探究型实验1.探究性实验情景一般比较新，要善于与已知实验比对。但不要盲命题角度一探究物理量之间的关系或者规律【例1】

如图17甲所示，两位同学用此装置做“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验，把弹簧上端固定在横梁上，下端悬吊不同重力的砝码，用刻度尺测量弹簧的长度，并用图象来处理实验数据。图17命题角度一探究物理量之间的关系或者规律图17(1)甲同学把弹簧的伸长量x和弹簧弹力F的关系在F－x坐标系中描点如图乙所示。请在坐标系中作出图象，并根据图象写出F－x的函数关系式：F＝________(其中F的单位为N，x的单位为m)。(2)乙同学根据实验数据作出的图象如图18所示，发现图象后半部分出现弯曲现象，你认为造成这一现象的原因是___________________________________。图18(1)甲同学把弹簧的伸长量x和弹簧弹力F的关系在F－x坐标系(2)图线后半段偏离了直线，说明此时弹力与伸长量不成正比，其原因是超出了弹簧的弹性限度范围。答案(1)如图所示1.1×102x～1.3×102x均可(2)所挂砝码太重，超出了弹簧的弹性限度(2)图线后半段偏离了直线，说明此时弹力与伸长量不成正比，其【例2】

某实验小组要描绘小灯泡(2.5V

0.5W)的伏安特性曲线，实验室提供以下器材可供选择： A.直流电源3V(内阻不计) B.直流电流表0～300mA(内阻约为5Ω) C.直流电流表0～600mA(内阻约为1Ω) D.直流电压表0～3V(内阻约为3kΩ) E.滑动变阻器0～100Ω(允许通过的最大电流为0.5A) F.滑动变阻器0～10Ω(允许通过的最大电流为2A) G.导线和开关

实验要求小灯泡两端的电压从零开始变化并能进行多次测量。【例2】某实验小组要描绘小灯泡(2.5V0.5W)的(1)实验中电流表应选用________，滑动变阻器应选用________。(填器材前的字母标号)(2)图19中已将可能用到的仪器画出，请根据实验要求，将图中各器材连接成完整的电路。图19(1)实验中电流表应选用________，滑动变阻器应选用_(3)根据实验数据，作出的小灯泡I－U图线如图20所示。由此可知，当电压为1.5V时，小灯泡的灯丝电阻为________Ω(结果保留2位有效数字)。图20(4)如果将该小灯泡直接与电动势为2V、内阻为10Ω的电池连接，此时小灯泡的功率为________W(结果保留2位有效数字)。(3)根据实验数据，作出的小灯泡I－U图线如图20所示。由此(2)根据实验要求，将图中各器材连接成完整的电路，如图所示。(2)根据实验要求，将图中各器材连接成完整的电路，如图所示。答案(1)B

F

(2)如解析图所示(3)8.6

(4)0.094(4)如果将该小灯泡与电动势为2V，内阻为10Ω的电池连接，在小灯泡的I－U图中画出电池的I－U图线，如图所示，两图线的交点I＝0.125A，U＝0.75V，表示流过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压，所以其功率P＝UI≈0.094W。答案(1)BF(2)如解析图所示(3)8.6(4)控制电路的选择(1)从节能的角度考虑，优先选用限流式。(2)以下三种情况必须用分压式，①要求待测电路的U、I从0变化；②R滑≪Rx；③选用限流式，Ux、Ix过大(超过电流表量程，烧坏电表、电源或用电器等)。控制电路的选择(1)从节能的角度考虑，优先选用限流式。命题角度二新情境下探究物理量之间的关系命题角度二新情境下探究物理量之间的关系图21图212021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件(2)由U－t图象的斜率可知答案(1)5.00变小增大B

(2)2.8(2)由U－t图象的斜率可知答案(1)5.00变小增大1.甲、乙两同学利用如图22所示的装置探究功与物体速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下沿着木板滑行。图221.甲、乙两同学利用如图22所示的装置探究功与物体速度变化的(1)实验中为了平衡小车运动中受到的阻力，应该采用方法________(填选项前面的字母)。A.逐步调节木板的倾斜程度，使静止的小车开始运动B.逐步调节木板的倾斜程度，使小车在木板上保持静止C.逐步调节木板的倾斜程度，使夹在小车后面的纸带上所打出的点间隔均匀(2)对于橡皮筋和小车连接的问题，两位同学分别采用以下a、b两种接法。为能更有利于测算小车获得的速度，你认为图23中________(填“a”或“b”)接法更合理些。图23(1)实验中为了平衡小车运动中受到的阻力，应该采用方法___(3)按上述合理的连接方式进行实验时，下列四条纸带中可能是操作时得到的纸带的是________。(3)按上述合理的连接方式进行实验时，下列四条纸带中可能是操解析(1)在实验中，为了减小实验误差，通过倾斜木板，利用重力沿木板方向的分力来平衡摩擦力，当小车受到的摩擦力被抵消时，打点计时器打在纸带上的点迹是均匀的。(2)为了测量小车获得的速度，在弹力对小车做功之后，应让橡皮筋与小车分离，否则橡皮筋会对小车产生阻力，影响小车的运动，使得测量结果误差较大，故b的接法正确。(3)在合理连接的情况下，小车先做加速度逐渐减小的加速运动，在橡皮筋与小车分离后，小车做匀速直线运动。由此可知只有B纸带符合。答案(1)C

(2)b

(3)B解析(1)在实验中，为了减小实验误差，通过倾斜木板，利用重2.某探究兴趣小组想研究某型号热敏电阻的电学性质，通过查找资料只得到该型号电阻的部分伏安特性曲线，如图24所示。现想设计一个实验完整地描绘出该热敏电阻的伏安特性曲线，实验室提供了如下器材：图242.某探究兴趣小组想研究某型号热敏电阻的电学性质，通过查找资2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件(2)请在下面的虚线框中，画出实验电路原理图

(3)待测热敏电阻RT的表达式为RT＝________(用题中所给的器材示数符号表示)。(2)请在下面的虚线框中，画出实验电路原理图(3)待测热敏解析(1)描绘伏安特性曲线要求电压从零开始测量，为便于实验操作和调节，滑动变阻器选择I；根据热敏电阻的额定电压值，电压表选择D；由电阻的伏安特性曲线可知热敏电阻的电流会大于0.4A，故电流表选择C。(2)要求电压从零开始测量，滑动变阻器应用分压式接法；电流表量程偏小无法达到实验要求，故应并联小电阻扩大量程；由于已知电流表内阻可代入运算，故电流表选用内接法可消除系统误差；实验电路图如图所示。解析(1)描绘伏安特性曲线要求电压从零开始测量，为便于实验2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件第1课时基础实验第1课时基础实验2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件【例1】

对于如图1所示长度测量工具，请按要求正确读出数据。甲测量实验长度的测量命题角度一乙图1【例1】对于如图1所示长度测量工具，请按要求正确读出数据。(1)刻度尺测得纸带A、B两点间的距离是________cm；(2)螺旋测微器的读数是________mm。解析

(1)由题图可知，毫米刻度尺的最小分度为0.1cm，故A、B间的距离为6.25cm；(2)螺旋测微器的固定刻度为5.5mm，可动刻度为20.3×0.01mm＝0.203mm，所以最终读数为5.5mm＋0.203mm＝5.703mm。答案

(1)6.25

(2)5.703(1)刻度尺测得纸带A、B两点间的距离是________cm命题角度二利用打点计时器测速【例2】

(2019·全国卷Ⅰ，22)某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行探究。物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图2所示。已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。在A、B、C、D、E五个点中，打点计时器最先打出的是________点。在打出C点时物块的速度大小为________m/s(保留3位有效数字)；物块下滑的加速度大小为________m/s2(保留2位有效数字)。图2命题角度二利用打点计时器测速图2解析物块加速下滑，因此打点间距逐渐增大，故最先打出的是A点。C点的速度由图知xAB＝1.20cmxBC＝xAC－xAB＝1.95cmxCD＝xAD－xAC＝2.70cmxDE＝xAE－xAD＝3.45cm解析物块加速下滑，因此打点间距逐渐增大，故最先打出的是A点代入数值解得物块下滑的加速度大小a＝0.75m/s2。答案A

0.233

0.75代入数值解得物块下滑的加速度大小a＝0.75m/s2。注意区分几个关键点(1)区分计时点和计数点：计时点是指打点计时器在纸带上打下的点；计数点是指测量和计算时在纸带上所选取的点。要注意“每五个点取一个计数点”与“每隔四个点取一个计数点”的取点方法是一样的。(2)涉及打点计时器的实验均是先接通电源，待打点稳定后，再释放纸带。注意区分几个关键点命题角度三电阻(电阻率)的测量【例3】

(2019·江苏卷，11)某同学测量一段长度已知的电阻丝的电阻率。实验操作如下： (1)螺旋测微器如图3所示。在测量电阻丝的直径时，先将电阻丝轻轻地夹在测砧与测微螺杆之间，再旋动________(选填“A”“B”或“C”)，直到听到“喀喀”的声音，以保证压力适当，同时防止螺旋测微器的损坏。图3命题角度三电阻(电阻率)的测量图3(2)选择电阻丝的________(选填“同一”或“不同”)位置进行多次测量，取其平均值作为电阻丝的直径。(3)图4甲中Rx为待测电阻丝。请用笔画线代替导线，将滑动变阻器接入图4乙实物电路中的正确位置。甲乙图4(2)选择电阻丝的________(选填“同一”或“不同”)(4)为测量Rx，利用图4甲所示的电路，调节滑动变阻器测得5组电压U1和电流I1的值，作出的U1－I1关系图象如图5所示。接着，将电压表改接在a、b两端，测得5组电压U2和电流I2的值，数据见下表：U2/V0.501.021.542.052.55I2/mA20.040.060.080.0100.0(4)为测量Rx，利用图4甲所示的电路，调节滑动变阻器测得5请根据表中的数据，在方格纸上作出U2－I2图象。图5(5)由此，可求得电阻丝的Rx＝________Ω。根据电阻定律可得到电阻丝的电阻率。请根据表中的数据，在方格纸上作出U2－I2图象。图5解析(1)旋转微调旋钮C。(2)电阻丝的粗细不一定均匀，为保证测量结果准确，应在不同位置测直径，然后取平均值作为测量值。(3)滑动变阻器采用分压式接入电路，注意线不能交叉，如答案图甲所示。(4)将所给的5组数据标注在U－I图象中，用过原点的直线把它们连在一起，让尽可能多的点在直线上，如答案图乙所示。解析(1)旋转微调旋钮C。由作出的U2－I2图线的斜率可得故Rx＝(49.0－25.5)Ω＝23.5Ω。答案(1)C

(2)不同(3)见图甲(4)见图乙(5)23.5(23.0～24.0都算对)由作出的U2－I2图线的斜率可得故Rx＝(49.0－25.5甲乙甲乙1.仪器、仪表读数的几条规则 (1)最小分度为“1”的仪器，测量误差出现在下一位，下一位按十分之一估读。 (2)最小分度是“2”和“5”的仪器，测量误差出现在同一位上，同一位分别按二分之一或五分之一估读。 (3)对游标卡尺读数时不要估读。1.仪器、仪表读数的几条规则2.电流表内接法与外接法的选择电流表内接法电流表外接法电阻的测量值大于真实值电阻的测量值小于真实值适用Rx≫RA，大电阻适用Rx≪RV，小电阻2.电流表内接法与外接法的选择电流表内接法电流表外接法电阻的命题角度四测电源的电动势和内阻

测电源电动势和内阻的三种方法命题角度四测电源的电动势和内阻2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件【例4】

某同学要测量某电源的电动势和内阻，根据实验室提供的器材，设计了如图6甲的实验电路。 (1)请根据电路图将如图乙的器材连接成电路。图6【例4】某同学要测量某电源的电动势和内阻，根据实验室提供的2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件解析(1)根据图示电路图连接实物电路图，实物电路图如图所示。解析(1)根据图示电路图连接实物电路图，实物电路图如图所示2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件1.连接实物图的四点注意 (1)各导线都应接在接线柱上。 (2)不应在导线中间出现分叉，且导线不能跨过仪器。 (3)连接电表应注意量程选用正确，正、负接线柱不要接错。 (4)开关要控制整个电路。2.用好一个“电阻”1.连接实物图的四点注意1.小红同学在做“测定金属电阻率”的实验时，通过游标卡尺和螺旋测微器分别测量一薄金属圆片的直径和厚度，读出图7中的示数，游标卡尺所示的金属圆片直径的测量值为________mm，螺旋测微器所示的金属圆片厚度的测量值为________mm。图71.小红同学在做“测定金属电阻率”的实验时，通过游标卡尺和螺解析根据游标卡尺读数规则，该金属圆片的直径为49mm＋3×0.05mm＝49.15mm；根据螺旋测微器读数规则，金属圆片的厚度为4.5mm＋19.9×0.01mm＝4.699mm。答案49.15

4.699(4.698～4.702均可)解析根据游标卡尺读数规则，该金属圆片的直径为49mm＋32.某实验小组利用拉力传感器和打点计时器探究加速度与力的关系。他们将拉力传感器固定在小车上记录小车受到拉力的大小，按照图甲进行实验。t＝0时，小车处于图8甲所示的位置。图82.某实验小组利用拉力传感器和打点计时器探究加速度与力的关系(1)该同学按图甲完成实验，请指出至少一处错误：_________________________________________________________________________________________。(2)图乙是实验中获得的一条纸带的某部分，选取A、B、C、D、E计数点(每两个计数点间还有4个计时点未画出)，A、C间的距离为________cm。(3)若打点计时器使用的交流电频率为50Hz，则小车的加速度大小为________m/s2。(结果保留2位有效数字)(1)该同学按图甲完成实验，请指出至少一处错误：______解析(1)该实验的错误之处为：打点计时器连接了直流电源；小车释放时离打点计时器太远；实验前未平衡摩擦力。(2)A、C间的距离为3.10cm。答案(1)打点计时器连接了直流电源；小车释放时离打点计时器太远；实验前未平衡摩擦阻力(写出一处即可)(2)3.10(3.09～3.11均正确)

(3)0.98(0.96～1.0均正确)解析(1)该实验的错误之处为：打点计时器连接了直流电源；小3.一同学在学习金属的电阻率知识时发现不同的材料电阻率一般不同。有些不法商贩在一些导线中掺入杂质，导致导线的质量不达标，该同学想通过测量导线的电阻率来进一步确定导线是否合格，于是该同学剥掉导线的绝缘外层，用剪刀剪下一段，设计了如图9(a)所示的实验电路。图93.一同学在学习金属的电阻率知识时发现不同的材料电阻率一般不(1)为了粗略测量该金属丝的电阻，该同学用如图(b)所示的多用电表在连接好的电路上进行测量。①机械调零后将选择开关拨到“×1Ω”挡。②将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使_____________________________________________________________________________________________。③________________，将红表笔接P，黑表笔接Q，多用电表指针如图(c)所示，则金属丝总电阻约为________Ω。(2)用螺旋测微器测金属丝直径，测得该金属丝直径d＝0.360mm。(1)为了粗略测量该金属丝的电阻，该同学用如图(b)所示的多(3)闭合开关S，保持电流表示数不变，改变并记录电阻箱的阻值R和对应接入电路中金属丝长度L的数据，作出R－L图线如图(d)所示。(4)根据测得的金属丝直径d及R－L图线，求得金属丝的电阻率ρ＝________。(结果保留3位有效数字)解析(1)②欧姆调零时，将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在欧姆表盘零刻度处(或使指针指在电流满偏的位置)。③测量时，需将多用电表接在金属丝两端，且电路处于断路状态，所以应断开开关S，取下线夹(或断开开关S，将线夹夹到Q端)。根据欧姆表读数规则可知金属丝的电阻约为5Ω。(3)闭合开关S，保持电流表示数不变，改变并记录电阻箱的阻值答案(1)②指针指在欧姆表盘零刻度处(或使指针指在电流满偏的位置)

③断开开关S，取下线夹(或断开开关S，将线夹夹到Q端)

5

(4)1.02×10－6Ω·m答案(1)②指针指在欧姆表盘零刻度处(或使指针指在电流满偏【例1】

如图10所示，打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置验证机械能守恒定律。图10验证型实验常规方法验证已有的物理规律命题角度一【例1】如图10所示，打点计时器固定在铁架台上，使重物带动

(1)对于该实验，下列操作中对减小实验误差有利的是________。A.重物选用质量和密度较大的金属B.两限位孔在同一竖直面内上下对齐C.精确测量出重物的质量D.用手托稳重物，接通电源后，撤手释放重物(1)对于该实验，下列操作中对减小实验误差有利的是____(2)某实验小组利用上述装置将打点计时器接到50Hz的交流电源上，按正确操作得到了一条完整的纸带，由于纸带较长，图中有部分未画出，如图11所示。纸带上各点是打点计时器打出的计时点，其中O点为纸带上打出的第一个点。重物下落高度应从纸带上计时点间的距离直接测出，利用下列测量值能完成验证机械能守恒定律的选项有________。图11A.OA、AD和EG的长度

B.OC、BC和CD的长度C.BD、CF和EG的长度

D.AC、BD和EG的长度(2)某实验小组利用上述装置将打点计时器接到50Hz的交流2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件(2)由EG的长度可求出打F点的速度v2，打O点的速度v1＝0，但求不出OF之间的距离h，故选项A错误；由BC和CD的长度可求出打C点的速度v2，打O点的速度v1＝0，有OC之间的距离h，可以来验证机械能守恒定律，故选项B正确；由BD和EG的长度可分别求出打C点的速度v1和打F点的速度v2，有CF之间的距离h，可以来验证机械能守恒定律，故选项C正确；AC、BD和EG的长度可分别求出打B、C、F三点的速度，但BC、CF、BF之间的距离都无法求出，无法验证机械能守恒定律，故选项D错误。(2)由EG的长度可求出打F点的速度v2，打O点的速度v1＝(3)不能用自由落体的公式再计算瞬时速度，A、B错误；重物下落的高度是用刻度尺测量的，不是计算的，选项C错误；D为验证机械能守恒定律的实验测量方案，是正确的。答案(1)AB

(2)BC

(3)D(3)不能用自由落体的公式再计算瞬时速度，A、B错误；重物下命题角度二新情景下验证已有的物理规律【例2】

某同学用如图12甲所示的装置来验证动量守恒定律，该装置由水平长木板及固定在木板一端的硬币发射器组成，硬币发射器包括支架、弹片及弹片释放装置，释放弹片可将硬币以某一初速度弹出。已知一元硬币和五角硬币与长木板间动摩擦因数相同，主要实验步骤如下： ①将一元硬币置于发射槽口，释放弹片将硬币发射出去，硬币沿着长木板中心线运动，在长木板中心线的适当位置取一点O，测出硬币停止滑动时硬币右侧到O点的距离。再从同一位置释放弹片将硬币发射出去，重复多次，取该距离的平均值记为x1，如图乙所示；命题角度二新情景下验证已有的物理规律②将五角硬币放在长木板上，使其左侧位于O点，并使其直径与中心线重合，按步骤①从同一位置释放弹片，重新弹射一元硬币，使两硬币对心正碰，重复多次，分别测出两硬币碰后停止滑行时距O点距离的平均值x2和x3，如图丙所示。甲图12②将五角硬币放在长木板上，使其左侧位于O点，并使其直径与中心(1)为完成该实验，除长木板，硬币发射器，一元及五角硬币，刻度尺外，还需要的器材为________。(2)实验中还需要测量的物理量为________________________________，验证动量守恒定律的表达式为________________________(用测量物理量对应的字母表示)。解析(1)动量为质量和速度的乘积，该实验要验证质量不等的两物体碰撞过程中动量守恒，需测量两物体的质量和碰撞前后的速度，因此除给定的器材外，还需要的器材为天平。(1)为完成该实验，除长木板，硬币发射器，一元及五角硬币，刻2021年高考物理第二轮第1课时-基础实验课件1.(2019·烟台一模)某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，将橡皮筋改为劲度系数为400N/m的轻质弹簧AA′，将弹簧的一端A′固定在竖直墙面上。不可伸长的细线OA、OB、OC，分别固定在弹簧的A端和弹簧测力计甲、乙的挂钩上，其中O为OA、OB、OC三段细线的结点，如图13所示。在实验过程中，保持弹簧AA′伸长1.00cm不变。 (1)若OA、OC间夹角为90°，弹簧测力计乙的读数是__________N(如图14所示)，则弹簧测力计甲的读数应为__________N。1.(2019·烟台一模)某同学在做“验证力的平行四边形定则(2)在(1)问中若保持OA与OB的夹角不变，逐渐增大OA与OC的夹角，则弹簧测力计甲的读数大小将__________，弹簧测力计乙的读数大小将______________。(2)在(1)问中若保持OA与OB的夹角不变，逐渐增大OA与解析(1)根据弹簧测力计的读数方法可知，乙的读数为3.00N；根据胡克定律可知，F＝kx＝400×0.01N＝4.00N，OA、OC间夹角为90°，则甲的示数等于弹簧AA′的弹力与乙测力计拉力的矢量和，即解析(1)根据弹簧测力计的读数方法可知，乙的读数为3.00(2)在(1)问中若保持OA与OB的夹角不变，逐渐增大OA与OC的夹角，甲、乙两个弹簧测力计弹力的合力不变，如图所示，则可知弹簧测力计甲的读数逐渐减小，弹簧测力计乙的读数先变小后变大。答案(1)3.00

5.00

(2)逐渐减小先变小后变大(2)在(1)问中若保持OA与OB的夹角不变，逐渐增大OA与2.在验证牛顿第二定律的实验中，采用如图15所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用m表示，盘及盘中重物的总质量用m0表示，小车的加速度可由打点计时器打在纸带上的点计算出。图152.在验证牛顿第二定律的实验中，采用如图15所示的实验装置，(1)当m与m0的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中重物的总重力。(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中重物的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据。为了比较容易地确定出加速度a与质量m的关系，应该作a与________的图象。(3)如图16(a)为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，说明实验存在的问题是_____________________________________________________________________。(1)当m与m0的大小关系满足________时，才可以认为(4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？_____________________________。图16(4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线解析从实验原理入手，对照本实验的操作要求，弄清各图象的物理意义，讨论实验中处理数据的方法。(1)当m≫m0时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中重物的总重力。解析从实验原理入手，对照本实验的操作要求，弄清各图象的物理(3)图(a)为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，图线没有过原点，而是与F轴交于一点，说明没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够。(4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线，两图线的斜率不同，说明两个同学做实验时的小车及车中砝码的质量不同。(3)图(a)为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，图线没有1.探究性实验情景一般比较新，要善于与已知实验比对。但不要盲从已知实验。2.探究性实验是实验题，不要等同于计算题，要注意数据和误差的处理。3.探究物理量的联系或者规律，必定是高中学习的规律。可以通过筛选，排除等方法得出关系。探究型实验1.探究性实验情景一般比较新，要善于与已知实验比对。但不要盲命题角度一探究物理量之间的关系或者规律【例1】

如图17甲所示，两位同学用此装置做“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验，把弹簧上端固定在横梁上，下端悬吊不同重力的砝码，用刻度尺测量弹簧的长度，并用图象来处理实验数据。图17命题角度一探究物理量之间的关系或者规律图17(1)甲同学把弹簧的伸长量x和弹簧弹力F的关系在F－x坐标系中描点如图乙所示。请在坐标系中作出图象，并根据图象写出F－x的函数关系式：F＝________(其中F的单位为N，x的单位为m)。(2)乙同学根据实验数据作出的图象如图18所示，发现图象后半部分出现弯曲现象，你认为造成这一现象的原因是___________________________________。图18(1)甲同学把弹簧的伸长量x和弹簧弹力F的关系在F－x坐标系(2)图线后半段偏离了直线，说明此时弹力与伸长量不成正比，其原因是超出了弹簧的弹性限度范围。答案(1)如图所示1.1×102x～1.3×102x均可(2)所挂砝码太重，超出了弹簧的弹性限度(2)图线后半段偏离了直线，说明此时弹力与伸长量不成正比，其【例2】

某实验小组要描绘小灯泡(2.5V

0.5W)的伏安特性曲线，实验室提供以下器材可供选择： A.直流电源3V(内阻不计) B.直流电流表0～300mA(内阻约为5Ω) C.直流电流表0～600mA(内阻约为1Ω) D.直流电压表0～3V(内阻约为3kΩ) E.滑动变阻器0～100Ω(允许通过的最大电流为0.5A) F.滑动变阻器0～