《拿来主义》必修四语文课件

拿来主义鲁迅《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）拿来主义鲁迅《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《1标题zhongguofeng“拿来主义”的故事

著名作家冯骥才出访法国的一次宴会上，一个西方记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？”

冯骥才说：“不，人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛!？”

标题zhongguofeng“拿来主义”的故事

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的

文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有:

杂文集:《华盖集》、《坟》、《南腔北调集》《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》

短篇小说集:《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》

散文集:《朝花夕拾》

散文诗集:《野草》《拿来主义》必修四语文课件3杂文是一种直接、迅速反映社会事件或动向的文艺性论文。特点是"杂而有文”，短小、锋利、隽永，具有独特的艺术感染力。在剧烈的社会斗争中，杂文是战斗的利器;在和平建设年代，它也能起到针砭时弊的作用。杂文是文艺性的论文，它有以下几个特征:1.战斗性、愉悦性的和谐统一。2.论辩性、形象性的有机结合。3.幽默、讽刺与文采的巧妙运用。4.短小精悍。杂文杂文是一种直接、迅速反映社会事件或动向的文4背景本文写于1934年。“九·一八”事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线，主张“全盘西化”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待中外“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。为了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，提倡“拿来主义”。背景本文写于1934年。“九·一八”事变之后，蒋介石反动集团5思考标题为什么要拿来本文重点是论证“拿来主义”，但在前半部分却多论述其它主义，有哪些主义，作者为什么这样写？（作用)思考标题为什么要拿来上页下页“拿来主义”XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX>>拿来主义思考:作者是怎样批判“闭关主义”“送去主义”的?请完成小练习。

作者先指出了“闭关主义”产生的实质是__________，结果自然落后挨打的.然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________，以及_________。接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:___________。盲目排外送古董送梅兰芳送古画和新画崇洋媚外祸延子孙《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）上页下页“拿来主义”XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX7【闭关主义】盲目排外落后挨打【送去主义】一味媚外祸延子孙

送来

“抛来”、“抛给”《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）【闭关主义】盲目排外落后挨打【送去主义】一味媚外祸延子孙送8“送来”了什么？英国的鸦片德国的废枪炮法国的香粉美国的电影日本的各种小东西“送来”的实质是“抛给”，是经济、文化的侵略；是血与火的奴役、蹂躏和践踏，是要使中国永远陷于殖民地半殖民地的深渊。《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）“送来”的实质是《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT运用脑髓放出眼光自己来拿我们要拿来主义有思考有选择有鉴别《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）运用脑髓放出眼光自己来拿我们要拿来主义有思闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以

因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义因果论证小结：论证思路第一部分：为什么要拿来《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以11闭关主义送去主义拿来主义

先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,先破后立。破立对立小结先破后立作用：

一，把“闭关主义”和“送去主义”作为拿来主义的铺垫。二，形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）闭关主义送去主义拿来主义先破错误的观点,再提出相对的正12（怎么拿来）请同学们大声朗读第8自然段，思考：

“大宅子”比喻什么?对待“大宅子”,文章一共列举了几种态度?用了什么论证方法?

大宅子文化遗产

比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）（怎么拿来）请同学们大声朗读第8自然段，思考：大宅子文13★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?大宅子文化遗产不敢进门接受一切放火烧光“拿来”!形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”不敢接受全盘否定辩证吸收全盘肯定《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态14

怕被染污徘徊

不敢走进门

比喻害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者

对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）怕被染污徘徊比喻害怕继承拒绝借鉴的逃避15“勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指哪类人？昏蛋不分好坏，全盘否定《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）“勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三16“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物不分好坏，全盘接受《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文17

“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?（第9段）姨太太大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻精华糟粕并存的文化喻文化糟粕喻腐朽的封建文化“拿来主义”者对待文化遗产是:比喻论证:吸取精华,剔除糟粕!形象具体、浅显生动。鱼翅鸦片烟枪烟灯思考？《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的18比喻论证的作用

文中运用“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比方，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其是对“孱头”、“昏蛋”、“废物”、“姨太太”等形象的勾勒，寓意丰富，耐人寻味。

《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）比喻论证的作用文中运用“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”19破昏蛋拿来主义完全否定闭关主义（排外）反对三种态度拿来主义送去主义（媚外）立破立：新人孱头消极逃避废物全盘接受存放或利用（鸦片与部分烟具）使用（鱼翅与部分鸦片）毁灭（烟具与姨太太）占有挑选提出三种方式送来主义（亡国）破昏蛋拿来主义完全否定闭关主义（排外）反对三种态度拿来主20本文的语言艺术

讽刺辛辣，妙趣横生

诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表反语：“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。”“能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”

讽刺：几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”本文的语言艺术讽刺辛辣，妙趣横生21「拿来主义的现实意义我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思想导向也是五花八门，面对外界的诱惑，我们该如何选择呢？拿来主义是否已给了我们一些启发。「拿来主义的现实意义我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思想导向现实意义标题副标题zhongguofeng在交朋友的过程中，对于朋友提出的建议我们是否也应该实行拿来主义，择其善者而从之，其不善者而改之。还有对网络、小说、游戏等等，也都可以实行拿来主义，批判地吸收。现实意义标题副标题zhongguofeng在交朋友的过程中，23迪斯尼动画《花木兰》迪斯尼动画《花木兰》24「[思考写作]运用“拿来主义”的精神，任选一种现象进行点评。引进的日本动漫并非都是精品。不少外国品牌选用中国名字，而中国制造却偏偏喜好挂上洋名。例如：挂着中国名字的外国品牌

中华牙膏双汇金龙鱼白加黑感冒药「[思考写作]谢谢观赏谢谢观赏26我不愿雨停因为我不想你走开不了口的告别冲不淡的思念一起走向竹林深处吧我猜那里有春天的神仙乘着满湖金光辗转到你在的地方我为你留下这一湖残荷因为当秋雨来临你会听见心动的声音「[杭州，一封关于四季的情书]我不愿雨停「[杭州，一封关于四季的情书]且让秋风扫心尘书垢但凭月色清你说想在秋天看雪我摇着船藏起一个冬天黑瓦红墙凝固光阴的霓裳「[杭州，一封关于四季的情书]且让秋风扫心尘「[杭州，一封关于四季的情书]「[杭州，一封关于四季的情书]残雪埋下秋的思念又是谁的故事将要上演袅袅药香温暖你冬日的凉下一个春天你还会来吗我在这里等你「[杭州，一封关于四季的情书]残雪埋下秋的思念拿来主义鲁迅《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）拿来主义鲁迅《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《30标题zhongguofeng“拿来主义”的故事

著名作家冯骥才出访法国的一次宴会上，一个西方记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？”

冯骥才说：“不，人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛!？”

标题zhongguofeng“拿来主义”的故事

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的

文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有:

杂文集:《华盖集》、《坟》、《南腔北调集》《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》

短篇小说集:《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》

散文集:《朝花夕拾》

散文诗集:《野草》《拿来主义》必修四语文课件32杂文是一种直接、迅速反映社会事件或动向的文艺性论文。特点是"杂而有文”，短小、锋利、隽永，具有独特的艺术感染力。在剧烈的社会斗争中，杂文是战斗的利器;在和平建设年代，它也能起到针砭时弊的作用。杂文是文艺性的论文，它有以下几个特征:1.战斗性、愉悦性的和谐统一。2.论辩性、形象性的有机结合。3.幽默、讽刺与文采的巧妙运用。4.短小精悍。杂文杂文是一种直接、迅速反映社会事件或动向的文33背景本文写于1934年。“九·一八”事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线，主张“全盘西化”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待中外“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。为了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，提倡“拿来主义”。背景本文写于1934年。“九·一八”事变之后，蒋介石反动集团34思考标题为什么要拿来本文重点是论证“拿来主义”，但在前半部分却多论述其它主义，有哪些主义，作者为什么这样写？（作用)思考标题为什么要拿来上页下页“拿来主义”XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX>>拿来主义思考:作者是怎样批判“闭关主义”“送去主义”的?请完成小练习。

作者先指出了“闭关主义”产生的实质是__________，结果自然落后挨打的.然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________，以及_________。接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:___________。盲目排外送古董送梅兰芳送古画和新画崇洋媚外祸延子孙《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）上页下页“拿来主义”XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX36【闭关主义】盲目排外落后挨打【送去主义】一味媚外祸延子孙

送来

“抛来”、“抛给”《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）【闭关主义】盲目排外落后挨打【送去主义】一味媚外祸延子孙送37“送来”了什么？英国的鸦片德国的废枪炮法国的香粉美国的电影日本的各种小东西“送来”的实质是“抛给”，是经济、文化的侵略；是血与火的奴役、蹂躏和践踏，是要使中国永远陷于殖民地半殖民地的深渊。《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）“送来”的实质是《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT运用脑髓放出眼光自己来拿我们要拿来主义有思考有选择有鉴别《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）运用脑髓放出眼光自己来拿我们要拿来主义有思闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以

因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义因果论证小结：论证思路第一部分：为什么要拿来《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以40闭关主义送去主义拿来主义

先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,先破后立。破立对立小结先破后立作用：

一，把“闭关主义”和“送去主义”作为拿来主义的铺垫。二，形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）闭关主义送去主义拿来主义先破错误的观点,再提出相对的正41（怎么拿来）请同学们大声朗读第8自然段，思考：

“大宅子”比喻什么?对待“大宅子”,文章一共列举了几种态度?用了什么论证方法?

大宅子文化遗产

比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）（怎么拿来）请同学们大声朗读第8自然段，思考：大宅子文42★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?大宅子文化遗产不敢进门接受一切放火烧光“拿来”!形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”不敢接受全盘否定辩证吸收全盘肯定《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态43

怕被染污徘徊

不敢走进门

比喻害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者

对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）怕被染污徘徊比喻害怕继承拒绝借鉴的逃避44“勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指哪类人？昏蛋不分好坏，全盘否定《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）“勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三45“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物不分好坏，全盘接受《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文46

“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?（第9段）姨太太大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻精华糟粕并存的文化喻文化糟粕喻腐朽的封建文化“拿来主义”者对待文化遗产是:比喻论证:吸取精华,剔除糟粕!形象具体、浅显生动。鱼翅鸦片烟枪烟灯思考？《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的47比喻论证的作用

文中运用“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比方，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其是对“孱头”、“昏蛋”、“废物”、“姨太太”等形象的勾勒，寓意丰富，耐人寻味。

《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）《拿来主义》课件必修四语文课件（29张PPT）比喻论证的作用文中运用“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片