建平中学自杀危机干预应急演练方案

建平中学自杀危机干预应急演练方案一、指导思想与演练目的：根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》、《上海市中小学生命教育指导纲要》等精神，坚持"一切为了学生，为了学生的一切”宗旨，大力营造宽松和谐的心理健康氛围，强化师生心理防范意识。使教师了解危机干预预警系统、应急系统和维护系统等危机干预体系与程序，掌握及时有效的危机干预方法，最大限度地避免危机事件发生，或降低危机事件的危害与后果，保障学生生命安全。同时，通过演练活动，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。二、演练时间时间：2015年5月20日上午三、演练内容L快速的自杀危机预警，及时发现自杀迹象2.熟悉自杀危机应急处理流程四、演练对象：同伴心理辅导员、心理教师、班主任、学科教师、年级组长、中层干部、校务委员、家委会代表五、组织领导与分工：组长：杨振峰（校长，总指挥）副组长：沈正东（副校长，总协调）策划：张永华（课程教学中心主任）、张晓冬（心理教师）协调：李坚（课程教学中心副主任）外联：欧阳诗文（行政后勤中心主任）工作小组：同伴心理辅导员、心理教师、班主任、学科教师、年级组长、家长六、演练前准备1.危机干预讲座：2015.5.13（周三科技人文讲座，邀请专家）2.本次演练说明会2015515（全校师生）3.同伴心理辅导员演练培训：七、演练过程安排：.经培训后同伴心理辅导员学生扮演自杀迹象（事先培训，每年级有一位同学扮演自杀迹象，其余同学扮演有心理困惑但不属于自杀危机，由班主任判断是否属于自杀危机）o.班主任判断自杀危机后，自己或安排任课老师、学生陪同自杀危机当事人；同时立刻联络危机干预领导小组，启动危机干预应急预案.危机干预领导小组协调工作：（1）班主任协同任课教师迅速收集信息，汇总信息后汇报领导小组（安排好班级学生,必要时报备课程教学中心调课，其他任课教师负责维持班级学生秩序）。（2）通知年级组长、班主任联络并通知监护人，说明情况并了解信息。(3)通知心理教师参与危机干预工作，心理教师按照"确定问题-保证安全-积极无条件地接纳，给予社会支持与沟通-提出并验证应对危机的变通方法-制定干预计划-获得承诺"危机干预六步法开展自杀危机干预应急处理，必要时可向市区心理专家求助。确保学生安全后，签订"不自杀契约书"，安排后续干预与辅导。(4)如果心理教师判断当事人属精神问题，及时联络区精卫中心并填写危机干预转介单,请当事人家长签名。家长有责任带当事人及时就诊，并向学校反馈治疗情况；在当事人情况稳定，精神问题缓解后，心理教师有责任提供适当的心理咨询服务，协,助当事人口理调适与学校适应。(5)如涉及跳楼、纵火等自杀方式，外联组要及时通过电话联系110,120、法律援助等职能部门，获得及时支持。.危机干预领导小组听从各工作小组成员工作汇报，总结并反思需要改进之处，由课程教学中心完成本次危机干预情况总结，报备区教育安全事务管理中心等相关部门。如实填写"校内危机干预信息单"与"危机干预处理登记"、"学生心理异常状况记录"等文书材料。八、演练原则与保障：L保证学生生命安全为第一任务.注意确保不因本次演习造成师生恐慌心理与模仿效应.可能需要联络的单位、责任人与电话：区精卫中心张明区心理中心警署110医疗急救120法律援助杨律师区教育安全事务管理中心区教育局第一教育署中教科包卫军九、演练总结1、由杨振峰校长对演练进行总结讲评，所有教师再次明确自杀干预流程与注意事工页。2