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文档简介

第四节体温调节第二章动物稳态维持及其意义1.了解机体产热与散热的平衡2.了解体温恒定的意义3.了解体温调节的过程学习目标一、人体的体温1、恒温动物和变温动物（P23）3、体温的测定:直肠:口腔:腋窝:37.5℃37.2℃36.8℃2、人体体温的定义：人体内部的温度（P23）4、体温恒定的原理：产热和散热的动态平衡二、产热和散热的平衡1、热量散失的途径（P23）直接散热（二）散热2、散热的主要器官（P24）间接散热辐射散热传导散热对流散热—蒸发散热—皮肤直接散热：皮肤血管的血流量间接散热：出汗（汗液的蒸发）感受器种类：温度感受器三、体温的调节2、调节过程：课本P25图1-2-111、调节方式：3、小结以神经调节为主，体液调节为辅冷觉感受器温觉感受器中枢：下丘脑体温调节中枢、大脑皮层感觉中枢效应器：皮肤血管平滑肌、骨骼肌、汗腺、内分泌腺（1）神经调节分布：体内或体表三、体温的调节3、小结（2）体液调节内分泌腺：甲状腺、肾上腺产热激素：甲状腺激素、肾上腺素四、体温恒定的意义1、意义----维持酶的活性（P25）2、体温失衡的危害----中暑或低体温症等课堂小结2、调节过程：炎热温觉感受器下丘脑体温调节中枢皮肤血管舒张立毛肌舒张散热增加汗腺分泌加强四、体温恒定的意义：是维持机体内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动的正常进行的必要条件。2、在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定，从而使体内的细胞具有稳定而适宜的存活条件。当人体所处的环境温度从20℃升到35℃时，体温、甲状腺激素、尿液量的变化依次是（）

A、升高、增加、减少

B、不变、减少、减少

C、升高、减少、增加

D、不变、增加、减少B课堂练习4、对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助治疗措施来降低体温，下列哪种措施是错误的()

A、加盖棉被，增加排汗量

B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾

C、适当撤减衣被

D、用酒精棉球擦拭四肢等部位A课堂练习1、感受器：渗透压感受器、温度感受器2、传导：把感受器的兴奋传到大脑皮层

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