高考语文地文言文答题技巧(整理稿)

高考语文：最全文言文答题技巧一、预备知识预备知识一：如何读懂选文（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）（2）然后带着人？时何地做何事？？问题对文段用心地默读文章，以件”为依据对文章分层，理清文章思路。（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。预备知识二：官位变迁及官吏行为词1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;（4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）预备知识三：其他高频词汇1.人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）2.疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶3.谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸4.修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂5.兼词：诸焉盍旃叵二、如何答好每一道题1.文言实词释义题本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。【答题技巧】记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义第六种：从句子结构对称的角度推断词义1第七种：从字音字形通假的角度推断词义【相关知识】一词多义的产生:①词的本义。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉开弓）。②词的引申义。如“我君景公引领西望”（伸长），成语有吭高歌③词的比喻义。如“金城汤池”（比喻牢不可破）。④词的借代义。如“徒以口舌为劳”（代言辞）。⑤词的假借义。如“将军禽操宜在今。120常见文言实词1.爱安被倍本鄙兵病察朝2.曾乘诚除辞从殆当道得3.度非复负盖故顾固归国4.过何恨胡患或疾及即既5.假间见解就举绝堪克类6.怜弥莫乃内期奇迁请穷7.去劝却如若善少涉胜识8.使是适书孰属数率说私9.素汤涕徒亡王望恶微悉10.相谢信兴行幸修徐许阳11.要宜遗贻易阴右再造知12.致质治诸贼族卒走左坐(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）2尤（罪过、指）食用丰足）按（追究、考察、富足充足、供供养）典（主持）令（美好）差（病好了）捉拿）延（延）省（减免）道歉、推辞、告）第（次第、官僚和族的住宅、科考的等）折（斥、指使方屈服）赧（因羞愧而竟（束、完）坐（因⋯⋯而犯罪、因）甫（才）不久）造（造）拜、弑（子父、臣君）用（用、因）2.文言虚题【答技巧】1.先翻每学句子中的虚，再将个意思套到另一句中来推断虚用法是否相同。2.具体辨析，可在了解18个虚基本用法的基上，运用五点意法：⑴虚意：例：第一：1四年春，侯以侯之侵蔡；2久之，能以足音辨人第二：1其与食者，尽富者2与嬴而不助五国也⑵构意：例：第一：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦而已3少衣食无所第二：1何如就妻子，徐木焉2朝野服焉3尤且焉4咸私哂其矫焉第三：1以三公之府有案吏之名2欲勿予，即患兵秦之来3幸先以我名告之3第四组：1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众第五组：1因谓其友曰2所谓因人成事也⑶句位意识：例：第一组：1其待君王乎？2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之第二组：1师道之不传也久矣2唐临，长安人，周内史谨孙也3臣之壮也，犹不如人第三组：1顷之，拜受为少傅2久之，能以足音辨人第四组：1若素激义，能为我筹此2显者惭，杜门若不闻者(4)呼应意识：例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆第二组：1视其沼，则浅混而污2王如知此，则无望民之多于邻国也3此则国人之最也第三组：1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕，请以舞剑第四组：1其所言不实2山峦为晴雪所洗(5)语气意识：例：第一组：1其待君王乎？2其一人大叫第二组：1其李将军之谓也？2能设而不能动也3此马氏所以不对也（05高考）第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎？2王之好乐甚，则齐国其庶几乎？考纲所列18个文言虚词⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的（“用来②代词：通“尔“，人称代词（，你的”）③构成复音虚词（而已，既而，俄而）⑵何①疑问代词：什么”、“怎么”②副词：“多⑶乎①助词:表疑问语气，“吗表测度，表感叹，“啊”、“呀”；作词尾。②介词：“于⑷乃①副词:表承接，表转折，断，②代词:4⑸其①副，表度，“大概”；表疑，不；表反，“道”；表婉商，“是期盼，“可要”②⋯是表假，果”③代：不代第二人称；指示代⑹且①副且表程度”②列，表表“是”；表假，“如果表步，折③助，用于句首。⑺若①代，第二人称；指示代，这②；表者”③构成复音虚词⑻所助①构成“所”字构，“⋯⋯的人（事）和“，表被;③和“以”用，表原因，“⋯⋯的原因和“以”用，表手段，凭借，⋯⋯的方法（凭借）。⑼为介:①表象，、表替代，表目的，“着、了”；表原因于、因表被，”②疑助，呢。(10)焉①代：三人称疑代，表疑代，哪儿，哪里，怎么②气助：述感疑③兼”④作形容(11)也①用在句末，表肯定气②表疑③用在句中，表气的舒或停顿④用在句末，表判断气。(12)以①介:表凭借，“凭照原于象表所②似(表并列，表承接，表目的，表因果，表修。)(13)因①介因②此”、“于是，就5(14)于介①表所、X、象等，““于于②表比，③被，(15)与①介，介，“介，⋯⋯相比”②”③通气，表疑或感，④予，交，参加）。（16）则①副:表判断，是”②:表承接，来是表假，果表并列，表折，是是（17）者①助:附在构成构，“⋯⋯的人（事、西）②用在句中，表提③附在间后，无在意义④放在数后，翻，”（18）之①助:助音；取消句子独立；构助（；定后置的志，置的志②代：代人代事代物；指示代（，。3.价，古今异题【答技巧】六个句子行三点一是直接是接；二，看是不是干中的人物；三性，看是不是干所的性特点。最后用排除法选。【注意】分析概括价文言文的点度，必：（1）史唯物主，既要注意价者点度的极意，又要注意价者的代局限性；（2）必持事求是的度，恰如其分地分析价，不能无限拔高，也不能有意低。（3）可从以下几个方面考:看价者人民的度;看价者者的度;看作品在史上有无步意;看作品在今天有无。古今异几种情况:①小。如谷的今指稻谷。②义大。如江的江，今泛指江河。③移。如“牲玉帛的“牲祭祀中的牛、羊等祭品，今指献身。④感情色彩生化。如帝不以臣卑鄙中的鄙地位低微鄙俗，6今义指品质恶劣。⑤古今同形异义。如“请指示王”句中的示”，在古代是两个单音节词:出）意给人看）常见古今异义亲戚；妻子；中国；所以无论；更衣；殷勤；卑鄙其实；春秋；结束；约束中原；烈士；牺牲；虽然不好；根本；学者；地方XX；县官；致意；从容便宜；故事；南面；可怜以为；从而；至于；祖父不必；因而；智力；前进即使；向来；因为；老大（抓住文言文中单音词较多特点，对双音词进行切分）4.内容归纳题【答题技巧】找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：⑴个别实（虚）词故意译错；⑵人物的事迹X冠李戴；⑶事件发生的时间和地点错位；⑷人物性格陈述不恰当；⑸凭空添加，无中生有；⑹强加因果关系。5.文言文断句与翻译题（1）在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：a．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。b．实词标志法：对话、引文常常志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。c．修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。7d．名物志法：名词和代词常作主(句首)和(句尾)来断句。要懂得古代文化常，如年、称、年日、官等方面的知。e．构志法：利用固定构的成搭配性(后面常固定构)及位置的相对固定性,如有些关词常常能承前启后，它前面一般可断句，如故、于是、是以、向使。（2）文言文翻【方法】做好“、留、、、一定要直，不要意，要字字落，忠原文。【分点】a.准词：词（含词活用、通假、偏词，修辞句）及虚词和固定构。b.准句式（被句，判断句，省略句，倒装句）。c.准句子气（述疑感祈使气）和句关系（并列折因果等复句关系）三、备知识【备知一】常文言词活用1.名词的活用:（1）名词活用:如右欲刃相如：)。（2）名词活用使：有⋯⋯成⋯⋯意思，如:破秦入XX者王之（3）名词活用意：有----当作---意思，如:稍客其父“土当年万侯”（4）名词活用做状:A.表特征状，如狼犬坐于前以身翼蔽沛公B>表度、方式，如得兄事之C.表工具，如好事者船以入D.表所，如如廷斥之E.表向，如破，必北F.表率，如“二2.形容词的活用：（1）形容词活用做名词:如其正，养其旁条美具，二并（2）形容词活用做词:如官大夫短屈原于襄王“人我，欲以火器困我也（3）形容词的意用法：如:妻之美我者，私我也。-----怎么。）（4）形容词使用法:者不却众庶，故能明其德。使――明）；3.词的活用:（1）词的使用法:“人不服，修文德以来之。使-----来）（2）词活用名词，如“其至又加少焉之收藏，魏之8【一】常文言特殊句式1.判断句（1）用，也判断：“⋯⋯者，⋯⋯也“⋯⋯者也“⋯⋯也“⋯⋯者⋯⋯（2）““否定，未，弗表判断。（3）名做所接表判断（X，天下雄。）2.被句:（1）独用”“合成“⋯⋯于⋯⋯⋯⋯于⋯⋯判断。如:惑于袖，外欺于欺于王”（2）““⋯⋯所⋯⋯“⋯⋯所⋯⋯判断；如：如父人所”（3）后起用法，如：周公之被逮）。（4）意念被（无语志）：兵挫地削3.省略句：（1）省略主：如:州之野异蛇，（）黑而白章（2）省略“起更衣，追（）于宇下（3）省略介：）XX，臣（）XX【注意】，与，从，，因介常省略4.置:（1）疑句中，疑代作置。如:公安在代（如:、何、奚、曷、胡、、安）（2）否定句中，代做置。如:“人莫之也。”（3）用前取，以突出调如:之不知，惑之不解。如:利是。（4）方位、间做语，有也前置。例如:“文南向坐。《史·项羽本》）5.定后置:（1）者：如:人可使秦者，未得。（2）之：蚓无爪牙之利，筋骨之；（3）⋯⋯之⋯⋯者：之然有声者，所在皆是也。”6.介做状后置:（1）用介”成的介短，翻移到作状。如:，取之于而青于。”（2”成的介短置做状:告以事【三】常固定句式91.表示疑问①何以⋯⋯?(凭什么⋯⋯?)②何所⋯⋯?(所⋯⋯是什么?)③奈何⋯⋯?(⋯⋯怎么?什么⋯⋯?)④如⋯⋯何；奈⋯⋯何?(把⋯⋯怎呢?)⑤孰与⋯⋯?(与⋯⋯比，哪个更⋯?)⑥独⋯⋯耶?(道⋯⋯?)2.表示反问①何⋯⋯哉(也)?(怎么能⋯⋯呢?)②何⋯⋯?(⋯⋯干什么呢?)③何⋯⋯之有?(有什么⋯⋯呢?)④如之何⋯⋯?(怎么能⋯⋯呢)⑤(其)⋯⋯哉(乎，耶)(哪里⋯⋯呢?⋯⋯哪里呢?)⑥安⋯⋯哉(乎)?(哪里⋯⋯呢?)⑦不亦⋯⋯乎?(不是⋯⋯?)⑧⋯⋯非⋯⋯欤?(⋯⋯不是⋯⋯?)⑨宁⋯⋯耶?(哪里⋯⋯呢?)(10)⋯⋯哉?(道⋯⋯?)(11)独⋯⋯哉?(道⋯⋯?)3.表示感叹①何其⋯⋯也!(怎么那么⋯⋯啊!)②直⋯⋯耳!(只不⋯⋯了!)③惟⋯耳!(只⋯⋯了!)④一何⋯⋯(多么⋯⋯啊!)⑤亦⋯⋯哉！(也真是⋯⋯啊!)⑥⋯⋯何如哉!(⋯⋯是怎的呢!)4.表揣度①无乃⋯⋯乎(欤)(恐怕⋯⋯吧?)；②得无(微)⋯⋯乎?(不⋯⋯吧?))③其⋯⋯欤?(不是⋯⋯?)(兼表反)④庶几⋯⋯欤