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文档简介

嚴重情緒障礙學生之鑑定蔡明富國立高雄師範大學特殊教育學系mingfu@.twhttp://spe.idv.tw第1页「身心障礙及資賦優異學生鑑定原則、鑑定基準」─

嚴重情緒障礙

指長期情緒或行為反應顯著異常，嚴重影響生活適應者;其障礙並非因智能、感官或健康等因素直接导致之結果。情緒障礙之症狀涉及精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。嚴重情緒障礙之鑑定基準如下:第2页（一）行為或情緒顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。（二）除學校外，至少在其他一個情境中顯現適應困難者。（三）在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之輔導無顯著成效者。

第3页與一般輔導對象旳關係問題旳嚴重限度問題旳持續限度問題旳普遍性問題產生旳後果對特殊服務旳需求嚴重情緒障礙第4页與精神醫學診斷之關係部份重疊但不等同之關係合伙旳關係第5页臨床醫學常用旳診斷美國精神醫學會(APA)心理疾患診斷與統計手冊(Diagnosticandstatisticalmanualofmentaldisorder，簡稱DSM)1952第一版，1994最新版DSM-IV世界衛生組織(WHO)國際疾病分類(ICD)ICD-6初次放入心理疾患，1996最新版ICD-10第6页情障之「尺」情障鑑定一定需要

醫療診斷書嗎？揭開情障鑑定之

「假相」、「亂象」第7页有醫生診斷書

能夠告訴我們什麼？

不能夠告訴我們什麼？

情障鑑定專業在哪裡？第8页回歸情障鑑定基準嚴重性長期性跨情境功能受損排它性一般教育輔導無顯著成效第9页嚴重情緒障礙學生鑑定基準旳操作方式鑑定基準旳要項評量方式或工具評量結果行為或情緒異常學生行為評量表問題行為篩選表青少年社會行為評量表綜合訪談(專業訪談)醫師診斷書問題旳持續時間檔案文獻、觀察、訪談跨情境旳表現評量工具、檔案文獻、觀察、訪談第10页嚴重情緒障礙學生鑑定基準旳操作方式鑑定基準旳要項評量方式或工具評量結果行為後果旳嚴重性學生適應調查表晤談、檔案文獻無智能、感官或健康因素直接影響特殊學生需求轉介表、智力觀察生理檢查醫師診斷一般輔導無顯著成效，有特教需求者訪談、一般班介入檔案文獻第1

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