三年级下册语文课件第二单元《语文园地》部编版

语文园地二人教版语文三年级下册语文园地二人教版语文三年级下册1交流平台第一课时交流平台第一课时2我能把下面描写神态的句子补充完整。这个故事告诉我们如果不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。正文要写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情。他_______________：“你真是急死我了！示例：写一个各班班长领取新校服的通知。hándānlànyúdào依依不舍滔滔不绝孜孜不倦第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；依依不舍滔滔不绝孜孜不倦第二组词语是“无……无……”式的。出自《庄子·秋水》，故事讲的是，战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他说着说着，声音越来越小，也低下头去，。第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；学校后勤部形容行事或言语前后不统一。依依不舍滔滔不绝孜孜不倦”然后他便把壶中的酒喝了下去。这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。读一读，注意红色的部分他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了。这个故事告诉我们如果不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。交流平台

许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。我能把下面描写神态的句子补充完整。交流平台许多寓言故3交流平台

《揠苗助长》讲述的是古代一位宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。这个故事告诉我们如果不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。交流平台《揠苗助长》讲述的是古代一位宋人为了使自己田地里的4交流平台

复述寓言故事，要做到五清：即说清时间、人物、事情、结果、道理。交流平台复述寓言故事，要做到五清：即说清时间、人物、5交流平台《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。交流平台《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦6

“寓言故事里蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。”《陶罐和铁罐》告诉我们：《美丽的鹿角》告诉我们：《池子与河流》让我们明白了：“寓言故事里蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了，

读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。

联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和事？

学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。联词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点源源不断念念不忘无忧无虑无边无际

第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；第二组词语是“无……无……”式的。依依不舍滔滔不绝孜孜不倦无声无息无时无刻无牵无挂，照样子写几个。词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点源源不断念念不忘9词句段运用2.读一读，注意红色的部分

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

皱着眉头，跺跺脚

他_______________：“你真是急死我了！”“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。，照样子把句子补充完整。词句段运用2.读一读，注意红色的部分鹿忽然10词句段运用我能把下面描写神态的句子补充完整。

他说着说着，声音越来越小，也低下头去，

。

不敢再看我一眼词句段运用我能把下面描写神态的句子补充完整。他说着说113.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知

星期四上午9点，请全体同学在教学楼门前，参加运动会开幕式。

少先队大队部

4月7日

把“通知”两个字写在正中，正文的开头要空两格。正文要写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，写上谁发出的通知及通知时间。3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知把12通知

各班班长请于4月14日下午，到学校后勤部领取新校服。

学校后勤部

4月13日示例：写一个各班班长领取新校服的通知。通知示例：写一个各班班长领取新校服的通知。13通知

4月10日（星期一）上午8点，请同学们在学校正门集合，坐车参观市博物馆。解放北路小学

2017年4月7日示例：通知班上同学参观博物馆的通知。通知示例：通知班上同学参观博物馆的通知。14交流平台第二课时交流平台第二课时15

横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。书写提示横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和16练习写一写。狮塘练习写一写。狮塘17hándān

lànyú

dào

邯郸学步

滥竽充数

掩耳盗铃

máodùn

自相矛盾刻舟求剑画蛇添足qǐ杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影日积月累hándānlànyú18这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；4月10日（星期一）上午8点，请同学们在学校正门集合，坐车参观市博物馆。杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影也比喻虚构事实，无中生有。第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；未得其能，又忘记自己的走姿，最后爬着回到了燕国。《陶罐和铁罐》告诉我们：示例：通知班上同学参观博物馆的通知。依依不舍滔滔不绝孜孜不倦2017年4月7日许多寓言故事给我留下了深刻印象。形容行事或言语前后不统一。横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。《池子与河流》让我们明白了：后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。我能把下面描写神态的句子补充完整。

出自《庄子·秋水》，故事讲的是，战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。未得其能，又忘记自己的走姿，最后爬着回到了燕国。比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。邯郸学步这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。19

出自《韩非子·内储说上》，故事讲的是齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。滥竽充数

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出自《吕氏春秋·自知》：有个人想偷一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了。比喻自欺欺人。掩耳盗铃

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出自于《韩非子》：在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能将其破坏！”市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”那个人无法回答。众人嘲笑他。形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。自相矛盾

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出自《吕氏春秋·察今》：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。刻舟求剑

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出自《战国策·齐策二》：楚国有个搞祭祀活动的人，祭祀完了以后，拿出一壶酒赏给门人们喝。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余。我们各自在地上比赛画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”有一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够给它画脚。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去。这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中生有。画蛇添足

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出自《列子·天瑞》：杞国有个人担心天塌下来，吃不好饭，睡不着觉，有个智者从天体构成对他进行了开导，终释疑惑。故事告诉人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。杞人忧天

25他说着说着，声音越来越小，也低下头去，。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！hándānlànyúdào解放北路小学他_______________：“你真是急死我了！第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；4月7日于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。4月10日（星期一）上午8点，请同学们在学校正门集合，坐车参观市博物馆。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”船停了，这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。我能把下面描写神态的句子补充完整。我能把下面描写神态的句子补充完整。《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。我能把下面描写神态的句子补充完整。也比喻虚构事实，无中生有。于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。出自《列子·天瑞》：杞国有个人担心天塌下来，吃不好饭，睡不着觉，有个智者从天体构成对他进行了开导，终释疑惑。出自《吕氏春秋·自知》：有个人想偷一口钟。

出自《庄子·秋水》：一只青蛙生活在井里，它很快乐，但是它不知道外面的世界，所以孤陋寡闻，比喻见识短浅，思路狭窄的人。井底之蛙他说着说着，声音越来越小，也低下头去，26

出自《风俗通义·怪神》：应郴请杜宣饮酒，挂在墙上的弓映在酒杯里，杜宣以为杯中有蛇，疑心喝下了蛇，心忧而病，应郴听说杜宣生病后来看望杜宣，杜宣看到墙上的弓后病就好了，后用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自惊扰。

杯弓蛇影

27我会应用：根据语境填成语。1.不懂装懂，就是（），那是一种自欺自人的事情。2.我们说话做事要言行一致，不要（）。我会应用：根据语境填成语。1.不懂装懂，就是（28布置作业：找其他的寓言故事书，读一读。布置作业：找其他的寓言故事书，读一读。29

谢谢！

人教版语文三年级下册谢谢！人教版语文三年级下册语文园地二人教版语文三年级下册语文园地二人教版语文三年级下册31交流平台第一课时交流平台第一课时32我能把下面描写神态的句子补充完整。这个故事告诉我们如果不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。正文要写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情。他_______________：“你真是急死我了！示例：写一个各班班长领取新校服的通知。hándānlànyúdào依依不舍滔滔不绝孜孜不倦第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；依依不舍滔滔不绝孜孜不倦第二组词语是“无……无……”式的。出自《庄子·秋水》，故事讲的是，战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他说着说着，声音越来越小，也低下头去，。第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；学校后勤部形容行事或言语前后不统一。依依不舍滔滔不绝孜孜不倦”然后他便把壶中的酒喝了下去。这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。读一读，注意红色的部分他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了。这个故事告诉我们如果不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。交流平台

许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。我能把下面描写神态的句子补充完整。交流平台许多寓言故33交流平台

《揠苗助长》讲述的是古代一位宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。这个故事告诉我们如果不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。交流平台《揠苗助长》讲述的是古代一位宋人为了使自己田地里的34交流平台

复述寓言故事，要做到五清：即说清时间、人物、事情、结果、道理。交流平台复述寓言故事，要做到五清：即说清时间、人物、35交流平台《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。交流平台《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦36

“寓言故事里蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。”《陶罐和铁罐》告诉我们：《美丽的鹿角》告诉我们：《池子与河流》让我们明白了：“寓言故事里蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了，

读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。

联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和事？

学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。联词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点源源不断念念不忘无忧无虑无边无际

第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；第二组词语是“无……无……”式的。依依不舍滔滔不绝孜孜不倦无声无息无时无刻无牵无挂，照样子写几个。词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点源源不断念念不忘39词句段运用2.读一读，注意红色的部分

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

皱着眉头，跺跺脚

他_______________：“你真是急死我了！”“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。，照样子把句子补充完整。词句段运用2.读一读，注意红色的部分鹿忽然40词句段运用我能把下面描写神态的句子补充完整。

他说着说着，声音越来越小，也低下头去，

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不敢再看我一眼词句段运用我能把下面描写神态的句子补充完整。他说着说413.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知

星期四上午9点，请全体同学在教学楼门前，参加运动会开幕式。

少先队大队部

4月7日

把“通知”两个字写在正中，正文的开头要空两格。正文要写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，写上谁发出的通知及通知时间。3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知把42通知

各班班长请于4月14日下午，到学校后勤部领取新校服。

学校后勤部

4月13日示例：写一个各班班长领取新校服的通知。通知示例：写一个各班班长领取新校服的通知。43通知

4月10日（星期一）上午8点，请同学们在学校正门集合，坐车参观市博物馆。解放北路小学

2017年4月7日示例：通知班上同学参观博物馆的通知。通知示例：通知班上同学参观博物馆的通知。44交流平台第二课时交流平台第二课时45

横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。书写提示横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和46练习写一写。狮塘练习写一写。狮塘47hándān

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邯郸学步

滥竽充数

掩耳盗铃

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自相矛盾刻舟求剑画蛇添足qǐ杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影日积月累hándānlànyú48这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；4月10日（星期一）上午8点，请同学们在学校正门集合，坐车参观市博物馆。杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影也比喻虚构事实，无中生有。第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；未得其能，又忘记自己的走姿，最后爬着回到了燕国。《陶罐和铁罐》告诉我们：示例：通知班上同学参观博物馆的通知。依依不舍滔滔不绝孜孜不倦2017年4月7日许多寓言故事给我留下了深刻印象。形容行事或言语前后不统一。横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。《池子与河流》让我们明白了：后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。我能把下面描写神态的句子补充完整。

出自《庄子·秋水》，故事讲的是，战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。未得其能，又忘记自己的走姿，最后爬着回到了燕国。比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。邯郸学步这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。49

出自《韩非子·内储说上》，故事讲的是齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。滥竽充数

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出自《吕氏春秋·自知》：有个人想偷一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了。比喻自欺欺人。掩耳盗铃

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出自于《韩非子》：在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能将其破坏！”市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”那个人无法回答。众人嘲笑他。形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。自相矛盾

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出自《吕氏春秋·察今》：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。刻舟求剑

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出自《战国策·齐策二》：楚国有个搞祭祀活动的人，祭祀完了以后，拿出一壶酒赏给门人们喝。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余。我们各自在地上比赛画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”有一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够给它画脚。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去。这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中生有。画蛇添足

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出自《列子·天瑞》：杞国有个人担心天塌下来，吃不好饭，睡不着觉，有个智者从天体构成对他进行了开导，终释