七年级语文下册1童年的朋友第2课时教案新版苏教版

《童年的朋友》课题一、《童年的朋友》课时第2课时（总第_2课时）科任教师教学目标知识与能力：1、了解作者、背景，表情朗读课文，整体感知课文内容.、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因；.体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度价值观：体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。重难点重点：学习细腻又饱含深情的语言；难点：分析外祖母成为“我”童年朋友的原因；体会我对外祖母的感情。教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、情境引入：通过上节课的学习，我们可以知道，外祖母是一个慈爱的老人，她拥有着无私的爱，因此成了“我”的终身朋友。本文节选自《童年》，节选的文字并不长，也没有多少清节，但作者通过生动细腻又饱含感情的语言，把外祖母的形象写得独具魅力，光彩照人。今天这节课我们继续品味赏析。2、出示学习目标.根据文中生动传神的人物描写，感受外祖母的形象；2.感受外祖母独特的人格魅力，理解外祖母对我L生的深远影响。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）1、出示自学提纲。一、划出有关描写外祖母的语句，写一写这些语句各反映了外祖母怎样的形象特征。（提示：可从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）二、作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？三、速读课文，找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激之情？四、从文末议论句体会外祖母对“我”有着怎样的影响？2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、/、十扰。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。解决自学提纲中的问题：一、①、头发：描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点②、眼睛：这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性.讨论补充记录@、诏■百：比例乂新呼乂前妙，#吊曷何去感，夕■母时形家也与得#吊去好。④、动作：腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。二、明确：慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。三、“愉快”“快活”“年轻”“明朗”“快乐”“温暖”“轻快”“敏捷”“可爱”都是褒义词，表达了对外祖母的赞美。四、外祖母对我无私的度,对生估的度，和她那乐观的相神和坚毅的庄格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。2、合作解决学生自主发现的问题。

教学过程3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）（一、）教师出示课堂作业，并明确方法。1阅读课文六、七段，完成下列问题：A、选段写外祖母的眼睛很有特色，抓住了她眼神的什么特点？B、“她腰弯得几乎成为驼背…….也像这个可爱的动物”这句用了（）修辞手法，表现了外祖母（）性格？2.你能感受到父母之爱吗？，请简要说出一例。（二、）完成《基础训练》第四题，当堂订正。3、课堂小结：1、这节课我懂得了我收获了五、课外作业，拓展延伸（3分钟）1、推荐阅读《童年》2、完成《基础训练》本课剩