中小城市总体规划编制的专题讨论课件

中小城市总体规划编制的专题讨论中小城市总体规划编制的专题讨论中小城市总体规划编制的专题讨论中小城市总体规划编制的专题讨论对总体规划的基本认识二、总规编制的内容与方法要点对总体规划的基本认识通过对总体规划的概念和属性的一些基本认识,了解规划编制中所涉及的一些内容和问题。如何引导学生化难为趣，增强信心，为化学立志，这是教师要思考的问题。下面就复分解反应方程式记忆及书写的难点突破，如何引导学生去学习，做一点思考，以起到抛砖引玉的作用。本文对化学课堂教学中的有效教学方法进行了界定，并结合教学实践着重从以下四个方面提出自己的思考，并通过对具体的教学案例分析，力图使广大教师转变教学理念，掌握课堂教学中有效的教学方法。一、复分解反应发生的定义两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的化学反应，称为复分解反应。反应的条件：（1）有沉淀生成；（2）有水生成；（3）有气体生成。教学过程中，演示天蓝色CuSO4溶液与无色透明的NaOH溶液反应生成蓝色絮状Cu（OH）2沉淀，学生欢呼雀跃，演示盐酸溶液除去铁锈Fe2O3，生成淡黄色三氯化铁FeCl3时，学生也跃跃欲试，但记忆和书写反应方程式时，初中学生知难而退，甚至对化学敬而远之。CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO46HCI+Fe2O3=2FeCI3+3H2O二、离子先把离子概念讲清楚，同时把原子团概念讲清楚，只有把离子概念讲清楚了，酸碱盐概念才能讲清楚，离子概念中原子团是一个难点，必要时编成口诀，让学生记忆。离子的概念：带电的原子或原子团。常见的原子团有氢氧根离子OH-，硝酸根离子NO3-，碳酸根离子CO32-，硫酸根离子SO42-，磷酸根离子PO43-，铵根NH4+等，为了方便学生记忆，编成口诀：-1硝酸，氢氧根（NO3，OH-）；-2硫酸，碳酸根（SO42-，CO32-）；-3只有磷酸根（PO43-），唯有+1是铵根（NH4+）书写较复杂的化学式对初中学生是一个难点，这一点不突破老师是很难讲下去的，只要学生熟练而简便的记住这些酸根，那么书写较复杂的化学式就很轻松了，这是书写复分解反应方程式的基础。三、酸、碱、盐的溶解性酸、碱、盐的溶解性对初中学生来说是一个难点，只有理解并记住常用酸，碱，盐的溶解性，复分解反应方程式才能顺利些写下来。为了方便记忆，编成口诀：钾钠铵硝溶水快，硫酸盐除钡铅钙。盐酸盐除氯化银，酸碱溶解再除外。碱溶钾钠钡三位，三种强酸溶水快。碳酸盐类多不溶，生成沉淀变无害。四、复分解反应方程式书写理解具体运用学生记忆复分解反应方程式是一个非常头痛的事，特别是一些不明白反应机理的同学，甚至把化学放弃了，留下来只是一些绿肥红瘦的现象，实在是太可惜了。在教学中我采用阴阳结合，连线背口诀的方式，很好地解决了这一点。CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4学生连接阳离子Cu2+与阴离子OH-，背口诀，碱溶钾，钠，钡三位，Cu（OH）2属于碱，难溶于水，符合复分解反应发生的条件，反应能发生，连接钠阳离子和硫酸根阴离子，背口诀，钾，钠，铵，硝溶水快，Na2SO4属于钠盐，易溶于水。Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O学生连接钡离子与硫酸根离子，背口诀，硫酸盐除钡、铅、钙，硫酸钡难溶于水，符合复分解反应发生的条件。连接氢离子与氢氧根离子，生成水，也复合分解反应发生的条件。可写出复分解反应方程式。从以上举的两个代表性例子，即让学生连接因阳离子，再背口诀，很好地解决了复分解反应方程式记忆和书写，不仅为化学计算这个难点铺平了道路，同时为学生下步进入高中阶段的学习打下坚实的基础，更为学生走向社会从事环保行业的相应工作积累知识，为社会培养了合格人才。课题研究：某湖水被严重污染，酸性过大，且有部分工业废水，重金属离子铅离子汞离子，用所学复分解知识如何把湖水净化？方案设计：1.加入硫酸钠或碳酸钠，把重金属离子生成难溶于水的沉淀，写出分复分解反应的方程式或离子反应方程式。2.加入生石灰氧化钙，中和湖水中的酸，写出复分解反应方程式或离子反应方程式。复分解反应涵盖的知识面非常广泛，不仅有酸、碱、盐的知识，还有物质溶解性方面的知识，再进一步，它涉及到化学反应平衡，更重要的是，它揭示了一部分化学反应的实质，也就是自然界更趋向稳定。而复分解反应方程式是揭示这一反应的实质的表现形式，初中学生学起来有难度，必要时要采用先强制记忆再理解的方式，在这方面我做了一些尝试与探索，收到了不错的效果。当然，难点的突破会有不同的方式，相信会起到抛砖引玉的作用。所谓“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有完成教学内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效的教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。课堂教学的有效性所涉及的范围非常之广。不管是罗姆斯登的有效教学原则，还是黛安蒙哥马利的教师要理解和关注学生的学习结果和过程的研究，都特别强调主动学习、尊重学生人格的发展并强调师生的互动。0引言“考研热”已经成为一种社会现象，并持续升温。为进一步了解当代大学生的考研现状和成功考取研究生的因素，展开此次实验研究，研究对象为江汉大学数学与计算机科学学院（简称数计学院）的学生，通过数据挖掘分析，得出哪些因素会影响大学生成功考取研究生。因收集数据量较少，本文将从收集到的数计学院2012级学生的学习成绩、身体素质测试成绩、考研录取情况和基本信息等这些数据中，选取大学四年加权平均成绩、身体素质测试成绩、性别和专业差别这几方面展开分析。数据挖掘是从海量数据中发现有趣模式的过程。作为知识发现过程，它通常包括数据清理、数据集成、数据选择、数据变换、模式发现、模式评估和知识表示这6个方面[1]。其中前4个是数据预处理的不同形式，是为挖掘准备数据，本文将依次介绍本次数据挖掘实验的具体分析过程。本次实验基于Rapidminer软件的数据分析平台，将收集的数据进行数据预处理（数据清理、数据规约、数据集成和数据导入）[2]，研究各数据项与成功考取研究生的关系。实验研究发现，考研成功除去与学习成绩相关外，还与身体素质、性别和专业差别相关。此次实验研究结果可为学校指导学生考研提供参考。1相关算法本次数据挖掘运用了目前常用数据挖掘算法中的两个算法：关联分析和神经网络算法。（1）关联分析（AssociationAnalysis）。现有的关联分析算法有基于概率相似度的关联方法、基于机器学习的关联方法、基于Bayesian分类器的关联方法及基于先决条件的关联方法等。基于机器学习的关联方法只能对存在于线程中的数据进行关联，无法对未知数据进行关联，导致最后的分析结果存在较大误差。而基于Bayesian分类器的关联方法虽然时效性很好，但关联需要的知识依赖于知识库，无法获得计算所需的先验概率和条件概率[3]。（2）神经网络（NeuralNetwork）。人工神经网络是一种通过模仿生物神经网路的工作特征进行分布式信息处理的算法数学模型。神经网络是目前具有非常强大的预测功能的一种算法模型。一个完整的神经网络由输入层、隐含层和输出层组成，而每一层都由多个神经元组成[4]。2数据预处理噪声是数据结果出现偏差的原因之一，由于采集的数据中有噪声影响因素，因此要对采集到的数据进行去噪处理，有效的数据预处理可以提高数据挖掘实验的准确率，经过系统导出来的原始数据存在不一致、不完整和噪声，根据实验需要，排除其它不良可忽视因素，结合教学实践对学生数据空缺、不一致数据进行数据预处理操作。本次实验数据源是江汉大学数计学院2012级学生在校四年加权平均成绩、身体素质测试各项成绩、考研录取情况和基本信息。基本信息中包含3个专业：数学与应用数学、计算机科学与技术、网络工程。身体素质测试项目有：身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、1000/800米跑、坐体前屈、仰卧起坐/引体向上。数据库极易受噪声、缺失值和不一致的侵扰，数据库庞大并且大多数是来自多个异种数据源。低质量的数据会将导致低质量的挖掘结果，引起数据的具体真实性偏差[5]。因此，本次实验进行数据预处理主要为3个方面：一是缺失数据（数据属性中部分记录显示为空），二是噪声数据，三是重复数据（数据属性相同的记录）[6]。3数据挖掘平台RapidminerRapidMiner（前身是Rapid-I，YALE）是一十分流行的开源数据挖掘软件，近年来变得非常受欢迎，并得到了一个大型社区的支持。其视觉吸引力、用户友好的GUI（图形用户界面）和基于WiKi的上下文帮助，允许轻松使用和快速学习曲线。它有多个扩展提供数据和适合于特定的预定义过程应用领域（例如营销、金融等）和社区，在RapidMiner“市场”上分享流程非常活跃。RapidMiner的一个重要优势是其在过程设计中的灵活性，通过“过程/子过程”结构和“宏”表示环境的全局变量，这使得复杂过程的可视设计和高水平自动化得以实现。RapidMiner还提供大量的机器学习算法，用于预处理和可视化的工具包括大多数Weka算子和用于合并定制的R和Python脚本的简单工具。并且，对深度学习方法和一些更先进的特定机器学习算法（例如，极端随机树）的支持目前受到限制，但是可以通过并入R和Python脚本加以解决[7]。4数据建模4.1数据导入经过数据预处理的训练数据集导入Rapidminer平台，在属性类型设置时将考研录取情况属性类型设置为Binominal类型，作为实验预测对象，如图1所示。4.2关联分析通过关联分析算法对数据进行建模，调用SetRole和CorrelationMatrix算子得到所需要的关联系数矩阵，进一步对数据进行处理。本次实验采集数据量较少，故相关系数普遍偏小，经过多次实验尝试，发现剔除相关系数小于0.05的属性，得到新的数据集再通过神经网络算法建立的预测模型最为准确，如图2所示。4.3神经网络模型建立通过上述关联分析得到相关系数，可以在接下来建模时通过调用SelectAttributes算子来选择合适的属性（将相关系数小于0.05的属性，如肺活量和坐体前屈属性剔除）形成新的数据集。姓名属于不相关属性但可用来识别元组，因此调用SetRole算子将其设置为id属性用来识别，考研录取情况属性为要预测属性故将其设置为Label属性，最后调用NeuralNet算子建立神经网络模型，如图3所示。4.4模型验证及预测将预测数据集导入Rapidminer平台中，将其属性进行筛选和设置，调用ApplyModel算子应用神经网络模型，将其连接全部，如图4所示。运行程序得出预测结果，对得到的预测模型进行验证和判断，预测数据集的学生考研录取情况，如图5所示。5实验结果分析如图5所示，从得出的预测结果可以看出，预测结果的置信度较高，且预测值与实际值一致，说明该预测模型较为成功。在作关联分析得出相关系数矩阵时，选取多大相关系数为合适属性时不能按常规方法，因为本次实验的数据量较小，而且数据项较少，得出的相关系数也较小，所以只能逐个剔除当前最小相关系数属性进行建模，将结果一一对比，最后得出保留大于0.05相关系数的属性最为合理。由图2可知，四年加权平均成绩的相关系数最高且为0.260，呈正相关，表明学习成绩对于考研是重中之重。考研不仅是最后一年的冲刺复习，同样要注重大学四年平时的学习和知识积累。其次身体素质成绩中的健康成绩、立定跳远成绩、1000米/800米成绩相关系数都在0.100左右，其中1000米/800米成绩相关系数是-0.128。验证那句俗语“身体是革命的本钱”，在备战考研的同时，不能以牺牲身体为代价，要加强锻炼，以提高身体的各项基本素质，特别是长跑，其相关系?翟谡庑┥硖逅刂什馐韵钅恐新愿咭怀铮?在考研备战期间制定一个合理的运动计划也尤为关键。再是专业，其相关系数为-0.125，数据显示网络工程专业选择继续攻读硕士研究生人数最少，根据进一步调查了解，更多这个专业的学生选择毕业后直接找工作，因就业前景好，而数学专业选择考研的人数最多，说明专业差别和就业情况也决定是否选择考研及最后能否成功考取。最后是性别，从采集的数据得知，考研成功的学生中女生占很大比例，并且其相关系数为0.144，说明性别也是成功考取研究生的一个因素，并且在漫长的备战考研中女生更容易坚持下来并取得成功。6结语本次研究针对采集到的江汉大学数计学院2012级学生的数据，利用关联分析算法对预处的数据作进一步处理产生新的数据集，提高预测模型的准确率，最后运用神经网络算法得出预测模型，并用预测数据集进行验证。实验结果表明，影响学生成功考取研究生的因素不仅包括学习成绩，还与性别、专业、身体素质相关。最后的预测模型和验证也证明，本次实验结果具有可参考的准确性，实验结果能够对学校辅导员指导学生考研提供部分依据和建议。但本次实验也存在数据量偏小、数据偏少等方面的不足，以后可收集更多数据，进一步深入探究，得出更为实质性的结果，提高模型准确率。中小城市总体规划编制的专题讨论中小城市总体规划编制的专题讨论1中小城市总体规划编制的专题讨论对总体规划的基本认识二、总规编制的内容与方法要点中小城市总体规划编制的专题讨论2对总体规划的基本认识通过对总体规划的概念和属性的一些基本认识,了解规划编制中所涉及的一些内容和问题。对总体规划的基本认识3、对总体规划的基本认识(一)在城乡规划体系中的地位●是我国城乡规划体系中的重要组成部分城乡规划,包括城镇体系规划、城市规划、镇规划乡规划和村庄规划。城市规划、镇规划分为总体规划和详细规划。(《城乡规划法》第2条城市规划分为总体规划和详细规划两个阶段(城市规划编制办法.第七条)●是编制近期建设规划、分区规划、控制性详细规划的依据城市规划编制办法22-24条、对总体规划的基本认识4、对总体规划的基本认识(二)作用●是引导和调控城市建设,保护和管理城市空间资源的重要依据和手段,在指导城市有序发展、提高建设和管理水平等方面发挥着重要作用。(建设部《关于加强城市总体规划工作的意见》)●已成为指导与调控城市发展建设的重要公共政策之一。(《城乡规划法解说》、对总体规划的基本认识5、对总体规划的基本认识(三)内容●是对一定时期内城市性质、发展目标、发展规模、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署和实施措施。(《城市规划基本术语标准》3.0.10)具体的编制内容要求参见《城市规划编制办法》友情提示1:与甲方要求的差距、对总体规划的基本认识6、对总体规划的基本认识(四)基本属性、法定性2、规范性3、系统性4、综合性5、政策性6、时效性、对总体规划的基本认识7中小城市总体规划编制的专题讨论课件8中小城市总体规划编制的专题讨论课件9对总体规划的基本认识、法定性编制程序(《城乡规划法》第47条,《城市规划编制办法》第13条)修改省域城镇体系规划、城市总体规划、镇总体规划前,组织编制机关应当对原规划的实施情况进行总结,并向原审批机关报告;…同意后,方可编制修改方案按规定提出进行编制工作的报告,经同意后方可组织编制。提示2:在承接项目时要了解是否已获准编制对总体规划的基本认识10对总体规划的基本认识、法定性:编制原则(《城乡规划法》第4条)应当遵循城乡统筹、合理布局、节约土地、集约发展和先规划后建设的原则,改善生态环境,促进资源、能源节约和综合利用,保护耕地等自然资源和历史文化遗产,保持地方特色、民族特色和传统风防止污染和其他公害,并符合区域人口发展、国防建设、防灾减灾和公共卫生、公共安全的需要组织编制总体规划的原则(《城乡规划法解说》)1、统筹城乡和区域发展2、积极稳妥地推进城市化3、加快建设节约型城市4、为人民群众生产生活提供方便5、统筹规划城市基础设施建设对总体规划的基本认识11中小城市总体规划编制的专题讨论课件12中小城市总体规划编制的专题讨论课件13中小城市总体规划编制的专题讨论课件14中小城市总体规划编制的专题讨论课件15中小城市总体规划编制的专题讨论课件16中小城市总体规划编制的专题讨论课件17中小城市总体规划编制的专题讨论课件18中小城市总体规划编制的专题讨论课件19中小城市总体规划编制的专题讨论课件20中小城市总体规划编制的专题讨论课件21中小城市总体规划编制的专题讨论课件22中小城市总体规划编制的专题讨论课件23中小城市总体规划编制的专题讨论课件24中小城市总体规划编制的专题讨论课件25中小城市总体规划编制的专题讨论课件26中小城市总体规划编制的专题讨论课件27中小城市总体规划编制的专题讨论课件28中小城市总体规划编制的专题讨论课件29中小城市总体规划编制的专题讨论课件30中小城市总体规划编制的专题讨论课件31中小城市总体规划编制的专题讨论课件32中小城市总体规划编制的专题讨论课件33中小城市总体规划编制的专题讨论课件34中小城市总体规划编制的专题讨论课件35中小城市总体规划编制的专题讨论课件36中小城市总体规划编制的专题讨论课件37中小城市总体规划编制的专题讨论课件38中小城市总体规划编制的专题讨论课件39中小城市总体规划编制的专题讨论课件40中小城市总体规划编制的专题讨论课件41中小城市总体规划编制的专题讨论课件42中小城市总体规划编制的专题讨论课件43中小城市总体规划编制的专题讨论课件44中小城市总体规划编制的专题讨论课件45中小城市总体规划编制的专题讨论课件46中小城市总体规划编制的专题讨论课件47中小城市总体规划编制的专题讨论课件48中小城市总体规划编制的专题讨论课件49中小城市总体规划编制的专题讨论课件50中小城市总体规划编制的专题讨论课件51中小城市总体规划编制的专题讨论课件52中小城市总体规划编制的专题讨论课件53中小城市总体规划编制的专题讨论课件54中小城市总体规划编制的专题讨论课件55中小城市总体规划编制的专题讨论课件56中小城市总体规划编制的专题讨论课件57中小城市总体规划编制的专题讨论课件58中小城市总体规划编制的专题讨论课件59中小城市总体规划编制的专题讨论课件60中小城市总体规划编制的专题讨论课件61中小城市总体规划编制的专题讨论课件62中小城市总体规划编制的专题讨论课件63中小城市总体规划编制的专题讨论课件64中小城市总体规划编制的专题讨论课件65中小城市总体规划编制的专题讨论课件66中小城市总体规划编制的专题讨论课件67中小城市总体规划编制的专题讨论课件68中小城市总体规划编制的专题讨论课件69中小城市总体规划编制的专题讨论课件70中小城市总体规划编制的专题讨论课件71中小城市总体规划编制的专题讨论课件72中小城市总体规划编制的专题讨论课件73中小城市总体规划编制的专题讨论课件74谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷75中小城市总体规划编制的专题讨论中小城市总体规划编制的专题讨论中小城市总体规划编制的专题讨论中小城市总体规划编制的专题讨论对总体规划的基本认识二、总规编制的内容与方法要点对总体规划的基本认识通过对总体规划的概念和属性的一些基本认识,了解规划编制中所涉及的一些内容和问题。如何引导学生化难为趣，增强信心，为化学立志，这是教师要思考的问题。下面就复分解反应方程式记忆及书写的难点突破，如何引导学生去学习，做一点思考，以起到抛砖引玉的作用。本文对化学课堂教学中的有效教学方法进行了界定，并结合教学实践着重从以下四个方面提出自己的思考，并通过对具体的教学案例分析，力图使广大教师转变教学理念，掌握课堂教学中有效的教学方法。一、复分解反应发生的定义两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的化学反应，称为复分解反应。反应的条件：（1）有沉淀生成；（2）有水生成；（3）有气体生成。教学过程中，演示天蓝色CuSO4溶液与无色透明的NaOH溶液反应生成蓝色絮状Cu（OH）2沉淀，学生欢呼雀跃，演示盐酸溶液除去铁锈Fe2O3，生成淡黄色三氯化铁FeCl3时，学生也跃跃欲试，但记忆和书写反应方程式时，初中学生知难而退，甚至对化学敬而远之。CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO46HCI+Fe2O3=2FeCI3+3H2O二、离子先把离子概念讲清楚，同时把原子团概念讲清楚，只有把离子概念讲清楚了，酸碱盐概念才能讲清楚，离子概念中原子团是一个难点，必要时编成口诀，让学生记忆。离子的概念：带电的原子或原子团。常见的原子团有氢氧根离子OH-，硝酸根离子NO3-，碳酸根离子CO32-，硫酸根离子SO42-，磷酸根离子PO43-，铵根NH4+等，为了方便学生记忆，编成口诀：-1硝酸，氢氧根（NO3，OH-）；-2硫酸，碳酸根（SO42-，CO32-）；-3只有磷酸根（PO43-），唯有+1是铵根（NH4+）书写较复杂的化学式对初中学生是一个难点，这一点不突破老师是很难讲下去的，只要学生熟练而简便的记住这些酸根，那么书写较复杂的化学式就很轻松了，这是书写复分解反应方程式的基础。三、酸、碱、盐的溶解性酸、碱、盐的溶解性对初中学生来说是一个难点，只有理解并记住常用酸，碱，盐的溶解性，复分解反应方程式才能顺利些写下来。为了方便记忆，编成口诀：钾钠铵硝溶水快，硫酸盐除钡铅钙。盐酸盐除氯化银，酸碱溶解再除外。碱溶钾钠钡三位，三种强酸溶水快。碳酸盐类多不溶，生成沉淀变无害。四、复分解反应方程式书写理解具体运用学生记忆复分解反应方程式是一个非常头痛的事，特别是一些不明白反应机理的同学，甚至把化学放弃了，留下来只是一些绿肥红瘦的现象，实在是太可惜了。在教学中我采用阴阳结合，连线背口诀的方式，很好地解决了这一点。CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4学生连接阳离子Cu2+与阴离子OH-，背口诀，碱溶钾，钠，钡三位，Cu（OH）2属于碱，难溶于水，符合复分解反应发生的条件，反应能发生，连接钠阳离子和硫酸根阴离子，背口诀，钾，钠，铵，硝溶水快，Na2SO4属于钠盐，易溶于水。Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O学生连接钡离子与硫酸根离子，背口诀，硫酸盐除钡、铅、钙，硫酸钡难溶于水，符合复分解反应发生的条件。连接氢离子与氢氧根离子，生成水，也复合分解反应发生的条件。可写出复分解反应方程式。从以上举的两个代表性例子，即让学生连接因阳离子，再背口诀，很好地解决了复分解反应方程式记忆和书写，不仅为化学计算这个难点铺平了道路，同时为学生下步进入高中阶段的学习打下坚实的基础，更为学生走向社会从事环保行业的相应工作积累知识，为社会培养了合格人才。课题研究：某湖水被严重污染，酸性过大，且有部分工业废水，重金属离子铅离子汞离子，用所学复分解知识如何把湖水净化？方案设计：1.加入硫酸钠或碳酸钠，把重金属离子生成难溶于水的沉淀，写出分复分解反应的方程式或离子反应方程式。2.加入生石灰氧化钙，中和湖水中的酸，写出复分解反应方程式或离子反应方程式。复分解反应涵盖的知识面非常广泛，不仅有酸、碱、盐的知识，还有物质溶解性方面的知识，再进一步，它涉及到化学反应平衡，更重要的是，它揭示了一部分化学反应的实质，也就是自然界更趋向稳定。而复分解反应方程式是揭示这一反应的实质的表现形式，初中学生学起来有难度，必要时要采用先强制记忆再理解的方式，在这方面我做了一些尝试与探索，收到了不错的效果。当然，难点的突破会有不同的方式，相信会起到抛砖引玉的作用。所谓“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有完成教学内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效的教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。课堂教学的有效性所涉及的范围非常之广。不管是罗姆斯登的有效教学原则，还是黛安蒙哥马利的教师要理解和关注学生的学习结果和过程的研究，都特别强调主动学习、尊重学生人格的发展并强调师生的互动。0引言“考研热”已经成为一种社会现象，并持续升温。为进一步了解当代大学生的考研现状和成功考取研究生的因素，展开此次实验研究，研究对象为江汉大学数学与计算机科学学院（简称数计学院）的学生，通过数据挖掘分析，得出哪些因素会影响大学生成功考取研究生。因收集数据量较少，本文将从收集到的数计学院2012级学生的学习成绩、身体素质测试成绩、考研录取情况和基本信息等这些数据中，选取大学四年加权平均成绩、身体素质测试成绩、性别和专业差别这几方面展开分析。数据挖掘是从海量数据中发现有趣模式的过程。作为知识发现过程，它通常包括数据清理、数据集成、数据选择、数据变换、模式发现、模式评估和知识表示这6个方面[1]。其中前4个是数据预处理的不同形式，是为挖掘准备数据，本文将依次介绍本次数据挖掘实验的具体分析过程。本次实验基于Rapidminer软件的数据分析平台，将收集的数据进行数据预处理（数据清理、数据规约、数据集成和数据导入）[2]，研究各数据项与成功考取研究生的关系。实验研究发现，考研成功除去与学习成绩相关外，还与身体素质、性别和专业差别相关。此次实验研究结果可为学校指导学生考研提供参考。1相关算法本次数据挖掘运用了目前常用数据挖掘算法中的两个算法：关联分析和神经网络算法。（1）关联分析（AssociationAnalysis）。现有的关联分析算法有基于概率相似度的关联方法、基于机器学习的关联方法、基于Bayesian分类器的关联方法及基于先决条件的关联方法等。基于机器学习的关联方法只能对存在于线程中的数据进行关联，无法对未知数据进行关联，导致最后的分析结果存在较大误差。而基于Bayesian分类器的关联方法虽然时效性很好，但关联需要的知识依赖于知识库，无法获得计算所需的先验概率和条件概率[3]。（2）神经网络（NeuralNetwork）。人工神经网络是一种通过模仿生物神经网路的工作特征进行分布式信息处理的算法数学模型。神经网络是目前具有非常强大的预测功能的一种算法模型。一个完整的神经网络由输入层、隐含层和输出层组成，而每一层都由多个神经元组成[4]。2数据预处理噪声是数据结果出现偏差的原因之一，由于采集的数据中有噪声影响因素，因此要对采集到的数据进行去噪处理，有效的数据预处理可以提高数据挖掘实验的准确率，经过系统导出来的原始数据存在不一致、不完整和噪声，根据实验需要，排除其它不良可忽视因素，结合教学实践对学生数据空缺、不一致数据进行数据预处理操作。本次实验数据源是江汉大学数计学院2012级学生在校四年加权平均成绩、身体素质测试各项成绩、考研录取情况和基本信息。基本信息中包含3个专业：数学与应用数学、计算机科学与技术、网络工程。身体素质测试项目有：身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、1000/800米跑、坐体前屈、仰卧起坐/引体向上。数据库极易受噪声、缺失值和不一致的侵扰，数据库庞大并且大多数是来自多个异种数据源。低质量的数据会将导致低质量的挖掘结果，引起数据的具体真实性偏差[5]。因此，本次实验进行数据预处理主要为3个方面：一是缺失数据（数据属性中部分记录显示为空），二是噪声数据，三是重复数据（数据属性相同的记录）[6]。3数据挖掘平台RapidminerRapidMiner（前身是Rapid-I，YALE）是一十分流行的开源数据挖掘软件，近年来变得非常受欢迎，并得到了一个大型社区的支持。其视觉吸引力、用户友好的GUI（图形用户界面）和基于WiKi的上下文帮助，允许轻松使用和快速学习曲线。它有多个扩展提供数据和适合于特定的预定义过程应用领域（例如营销、金融等）和社区，在RapidMiner“市场”上分享流程非常活跃。RapidMiner的一个重要优势是其在过程设计中的灵活性，通过“过程/子过程”结构和“宏”表示环境的全局变量，这使得复杂过程的可视设计和高水平自动化得以实现。RapidMiner还提供大量的机器学习算法，用于预处理和可视化的工具包括大多数Weka算子和用于合并定制的R和Python脚本的简单工具。并且，对深度学习方法和一些更先进的特定机器学习算法（例如，极端随机树）的支持目前受到限制，但是可以通过并入R和Python脚本加以解决[7]。4数据建模4.1数据导入经过数据预处理的训练数据集导入Rapidminer平台，在属性类型设置时将考研录取情况属性类型设置为Binominal类型，作为实验预测对象，如图1所示。4.2关联分析通过关联分析算法对数据进行建模，调用SetRole和CorrelationMatrix算子得到所需要的关联系数矩阵，进一步对数据进行处理。本次实验采集数据量较少，故相关系数普遍偏小，经过多次实验尝试，发现剔除相关系数小于0.05的属性，得到新的数据集再通过神经网络算法建立的预测模型最为准确，如图2所示。4.3神经网络模型建立通过上述关联分析得到相关系数，可以在接下来建模时通过调用SelectAttributes算子来选择合适的属性（将相关系数小于0.05的属性，如肺活量和坐体前屈属性剔除）形成新的数据集。姓名属于不相关属性但可用来识别元组，因此调用SetRole算子将其设置为id属性用来识别，考研录取情况属性为要预测属性故将其设置为Label属性，最后调用NeuralNet算子建立神经网络模型，如图3所示。4.4模型验证及预测将预测数据集导入Rapidminer平台中，将其属性进行筛选和设置，调用ApplyModel算子应用神经网络模型，将其连接全部，如图4所示。运行程序得出预测结果，对得到的预测模型进行验证和判断，预测数据集的学生考研录取情况，如图5所示。5实验结果分析如图5所示，从得出的预测结果可以看出，预测结果的置信度较高，且预测值与实际值一致，说明该预测模型较为成功。在作关联分析得出相关系数矩阵时，选取多大相关系数为合适属性时不能按常规方法，因为本次实验的数据量较小，而且数据项较少，得出的相关系数也较小，所以只能逐个剔除当前最小相关系数属性进行建模，将结果一一对比，最后得出保留大于0.05相关系数的属性最为合理。由图2可知，四年加权平均成绩的相关系数最高且为0.260，呈正相关，表明学习成绩对于考研是重中之重。考研不仅是最后一年的冲刺复习，同样要注重大学四年平时的学习和知识积累。其次身体素质成绩中的健康成绩、立定跳远成绩、1000米/800米成绩相关系数都在0.100左右，其中1000米/800米成绩相关系数是-0.128。验证那句俗语“身体是革命的本钱”，在备战考研的同时，不能以牺牲身体为代价，要加强锻炼，以提高身体的各项基本素质，特别是长跑，其相关系?翟谡庑┥硖逅刂什馐韵钅恐新愿咭怀铮?在考研备战期间制定一个合理的运动计划也尤为关键。再是专业，其相关系数为-0.125，数据显示网络工程专业选择继续攻读硕士研究生人数最少，根据进一步调查了解，更多这个专业的学生选择毕业后直接找工作，因就业前景好，而数学专业选择考研的人数最多，说明专业差别和就业情况也决定是否选择考研及最后能否成功考取。最后是性别，从采集的数据得知，考研成功的学生中女生占很大比例，并且其相关系数为0.144，说明性别也是成功考取研究生的一个因素，并且在漫长的备战考研中女生更容易坚持下来并取得成功。6结语本次研究针对采集到的江汉大学数计学院2012级学生的数据，利用关联分析算法对预处的数据作进一步处理产生新的数据集，提高预测模型的准确率，最后运用神经网络算法得出预测模型，并用预测数据集进行验证。实验结果表明，影响学生成功考取研究生的因素不仅包括学习成绩，还与性别、专业、身体素质相关。最后的预测模型和验证也证明，本次实验结果具有可参考的准确性，实验结果能够对学校辅导员指导学生考研提供部分依据和建议。但本次实验也存在数据量偏小、数据偏少等方面的不足，以后可收集更多数据，进一步深入探究，得出更为实质性的结果，提高模型准确率。中小城市总体规划编制的专题讨论中小城市总体规划编制的专题讨论76中小城市总体规划编制的专题讨论对总体规划的基本认识二、总规编制的内容与方法要点中小城市总体规划编制的专题讨论77对总体规划的基本认识通过对总体规划的概念和属性的一些基本认识,了解规划编制中所涉及的一些内容和问题。对总体规划的基本认识78、对总体规划的基本认识(一)在城乡规划体系中的地位●是我国城乡规划体系中的重要组成部分城乡规划,包括城镇体系规划、城市规划、镇规划乡规划和村庄规划。城市规划、镇规划分为总体规划和详细规划。(《城乡规划法》第2条城市规划分为总体规划和详细规划两个阶段(城市规划编制办法.第七条)●是编制近期建设规划、分区规划、控制性详细规划的依据城市规划编制办法22-24条、对总体规划的基本认识79、对总体规划的基本认识(二)作用●是引导和调控城市建设,保护和管理城市空间资源的重要依据和手段,在指导城市有序发展、提高建设和管理水平等方面发挥着重要作用。(建设部《关于加强城市总体规划工作的意见》)●已成为指导与调控城市发展建设的重要公共政策之一。(《城乡规划法解说》、对总体规划的基本认识80、对总体规划的基本认识(三)内容●是对一定时期内城市性质、发展目标、发展规模、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署和实施措施。(《城市规划基本术语标准》3.0.10)具体的编制内容要求参见《城市规划编制办法》友情提示1:与甲方要求的差距、对总体规划的基本认识81、对总体规划的基本认识(四)基本属性、法定性2、规范性3、系统性4、综合性5、政策性6、时效性、对总体规划的基本认识82中小城市总体规划编制的专题讨论课件83中小城市总体规划编制的专题讨论课件84对总体规划的基本认识、法定性编制程序(《城乡规划法》第47条,《城市规划编制办法》第13条)修改省域城镇体系规划、城市总体规划、镇总体规划前,组织编制机关应当对原规划的实施情况进行总结,并向原审批机关报告;…同意后,方可编制修改方案按规定提出进行编制工作的报告,经同意后方可组织编制。提示2:在承接项目时要了解是否已获准编制对总体规划的基本认识85对总体规划的基本认识、法定性:编制原则(《城乡规划法》第4条)应当遵循城乡统筹、合理布局、节约土地、集约发展和先规划后建设的原则,改善生态环境,促进资源、能源节约和综合利用,保护耕地等自然资源和历史文化遗产,保持地方特色、民族特色和传统风防止污染和其他公害,并符合区域人口发展、国防建设、防灾减灾和公共卫生、公共安全的需要组织编制总体规划的原则(《城乡规划法解说》)1、统筹城乡和区域发展2、积极稳妥地推进城市化3、加快建设节约型城市4、为