微课赏析及评价(奉节)课件

UMU互动学习平台参与互动即时反馈平等沟通高效学习互动主题：了解参培学员的学情？翻转课堂与微课设计制作之微课赏析与评价九龙坡区教师进修学院王开明QQ:631017906教师有多难草料二维码平台自我介绍电子名片进入草料*TRANSITIONPAGE过渡页什么是微课？微课特点。微课的对象。微课目的。第一部分微课概述什么是“微课”？

微课是课堂教学的有效补充形式，适合于移动学习时代的知识传播，也适合学习者个性学习、深度学习的需求。第一部分

微课概述“微课”的组成第一部分

微课概述第一部分

微课概述微课的特点微课的趣味性微课缺少趣味性，学习不能真实发生，微课资源便失去存在的价值和意义！案例微课在教学应用作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学-－课外翻校内翻、课内翻）.作为混合式课程的组成部分，开展混合式课程教学实践.作为公开教育资源，支持各种移动终端，开展移动学习实践。第一部分

微课概述1.主题的确定微课设计2.微教案设计媒体资源展示方式设计脚本案例微课设计3.微课件创作优芽互动电影微课设计4.微讲义撰写及声音录制微课设计5.微视频录制微课设计微课设计框架微课设计1.微课导入创设情境激发兴趣微课设计3.教学检测微课设计4.微课小结微课设计2、录屏方式硬件软件☆Camtasia-Studio（卡秋莎）☆FlashBackPro5

SmoothDraw4超星微课制作专业工具E板会微课制作3、高版本PPT直接录制微课制作友情提示：用话筒录制的声音效果会更好。合理应用勾画放大功能。微视频的后期处理（优酷ido/flashback）微课制作示范操作如何评价微课？微课评价视频微课程的评价纬度

主题内容设计呈现

技术规范

创新高效——中国教育技术协会2013年微课程比赛评比标准，2013.8.要懂得站在学生的角度来设计微课一级指标二级指标指标说明选题设计（10）选题简明（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。设计合理（5）应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学内容（20）科学正确（10）教学内容严谨，不出现任何科学性错误。逻辑清晰（10）教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。三、微课程的评价标准一级指标二级指标指标说明作品规范（15）结构完整（5）具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料：教学课件、练习题、导学案、拓展资源等，以便于其他用户借鉴与使用。技术规范（5）视频时长5-8分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步，大小不得超过60M；课件围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效,大小不得超过30M；习题设计要有针对性与层次性，题量适度，大部分学生能在10分钟内完成。试题需附答案；导学案针对学习活动设计，学生可以依据学案流程进行自主学习；拓展资源包括相关案例、背景资料、参考素材等，可以是图片、文字、视频等格式。拓展资源以单独文件形式包含在微课程文件夹内，大小尽量不超过100M。语言规范（5）语言标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。一级指标二级指标指标说明教学效果（40）形式新颖（10）构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。趣味性强（10）教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极性和主动性。目标达成（20）完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。*TRANSITIONPAGE第三部分微课赏析微弹幕讨论主题：什么的微课学生喜欢？321评价方法三个优点两个问题一条建议111评价方法一个优点一个问题一条建议评价方法介绍目录看得清楚听得明白1结构完整形式多样2选题明确设计合理3内容为王逻辑性强45新颖有趣个性风格微课赏析怎样才算是一个好微课？TED演讲受观众喜欢的成功秘诀网易公开课第二部分微课赏析一、看到清楚听得明白。文字清晰文字案例PPT插入图标美化大师看得清楚画面清晰局部特写，镜头推进。

RoomIt放大、PPT播放放大。利用按照灯效果。

画面切换效果合理。PPT自定义动画。

听得

明白语言清晰语速适中噪音无（小）背景音乐适度声音效果抑杨顿挫和蔼亲切诙谐幽默说唱结合问题聚焦结构完整形式多样课件展示实验操作文字音乐字条摆放书写讲解过程完整资源成套互动交流课后小结片头片尾结构完整形式多样选题明确设计合理知识点深度小主题广度内容为王逻辑性强新颖有趣个性风格片头统一风格一致微课系列不断创新选题新颖亲近生活创设情景幽默风趣趣味性个性化微课打磨范例1.实际操作过程该省略要省，该详尽的要详。听得清楚。背景音乐。大小类型（激烈）结尾注意对象是学生，结语注意。九龙微课学习中心优酷微课网易公开课南山教育集团微课网江西省微课比赛微课网（收费）微课资源推荐进入进入进入进入进入进入更多推荐国家教育资源公共服务平台教育资源网站及在线教育平台在线教育平台集进入*TRANSITIONPAGE过渡页第四部分给教师的建议时刻谨记您的教学对象是学生01一个微课程只说一个知识点02【微课赏析A主题选择得当有新意内容丰富系统完善主题明确内容为王CEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNA结构完整技术助推B设计设计合理呈现新颖目录尽量控制在5分钟左右0304不要轻易跳过教学步骤即使很简单、很容易的内容要给学生提示性信息05用颜色线标识屏幕侧边列出关键词关键词***关键词***关键词***用符号图形标注例如：微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动配合06记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在《学习单》的统一调度下学习微课程。微课程应有恰当的提问07问题的设计要恰当安排基本问题单元问题内容问题课后问题灵活使用多样化的提问策略促进学生思考08每一个微课程开始时要点明教学目标结束时要有一个简短的总结概括要点帮助学习者梳理思路强调重点和难点09对一些重要的基本概念要说清楚是什么还要说清楚不是什么

让学生明确基本概念和原理对于关键技能的教学要清楚地说明应该如何做

不应该如何做用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分（不必句句配上字幕）1011教师要培养学生养成良好的在学习单指导下看视频的学习习惯要告诉学生使用微课程的技巧[要根据学习单来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习][例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听]留心学习其他领域的设计经验注意借鉴、模仿与创造例如：从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意；充分利用原有资源，进行二次开发12手机将是未来世界的中心课堂教学将发生怎样的变化？不是结束语寻找并找出一种教学方法：使得教师因此可