人教版八年级物理下册92液体压强教案设计

人教版八年级物理下册9.2液体压强授课方案设计人教版八年级物理下册9.2液体压强授课方案设计3/3人教版八年级物理下册9.2液体压强授课方案设计《9.2液体的压强（第1课时）》授课方案课型新授课主备人知识与技术1．知道液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点。2．认识液体压强的大小跟什么因素相关。过程与方法授课目标1．经过实验，认识液体内部存在压强的事实，知道液体内部压强的特点。2．体验和感悟游泳时身体碰到的压强。感神态度与价值观1．在察看实验过程中，培养学生的科学态度。2．亲密联系实质，提高科学技术应用于平时生活的意识。3．激励学生积极参加研究活动。授课要点液体内部压强的特点授课难点怎样引导学生研究影响液体压兴隆小的因素，对设计出来的实验方案进行归类并得出影响液体压兴隆小因素的结论。授课准备压强计、两端张口的玻璃瓶、侧壁有空的玻璃瓶、橡皮膜、烧杯、盐水主要教学过程授课环节教师活动学生活动【整】微视频《幽默的液体压强》引入课题观看视频显现本节授课目标读学习目标显现课前预习答案比较答案改错，生疑思虑1：固体由于重力对支撑它的物体有压强，那么液体也碰到重力，对支撑它的物体也有压强吗？实验1：如图橡皮膜套住一其中空玻璃管的一端，从另一端倒入水，会看到什么现象？思虑2：人在洗浴时候，头露在外面，上方没【分一】有水，也就是没有给人向下的压力，想想为思虑问题什么也会感觉胸闷呢？操作实验液体压强的存在实验2：如图玻璃瓶侧面张口，用橡皮膜封住，察看现象倒入水，察看现象。得出结论思虑3：液体内部有压强吗？实验3：将四个面包有橡皮膜的立方体放入水中，察看现象。反应练习一坚固所学【分二】液体压强的特点

经过证明液体压强的存在已经发现了液体压强的第一个特点。（一）液体对容器底和容器壁有压强。液体内部向各个方向都有压强。思虑4：潜水员为什么要使用不一样样的潜水服？思虑5：人在流体状的淤泥里感觉到的压力大？提出问题：液体压强的大小与什么因素相关？液体压强的大小不一样样猜想：1.液体的深度2.液体的密度····注意事项：怎样比较液体压强的大小？（压强计的介绍）思虑问题2.要研究液体压强与深度的关系。控制操作实验相同，不一样样。察看现象3.要研究液体压强与液体密度的关系。控制得出结论相同，不一样样。实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。结论（二）同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。结论（三）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。实验6：换用不一样样液体，看看在深度相同时，液体内部的压强可否与液体的密度相关。结论（四）深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。反应练习二坚固所学【分三】【公式推导】液体压强的计算设想在一玻璃容器内的密度为ρ的液体中有一深为h，截面为s的水液片，你可否计算这个液片S碰到的压强？【影响因素】液体压强只与液体密度和深度相关。（要点介绍深度）【液体压力】介绍帕斯卡裂桶实验。【例题分析】

学生在黑板上的推导过程：（结合课本）液片S碰到的压强P=F/s=mg/s=ρVg/s=Shg/s=ρgh（液片碰到的压力：F=G=mg=ρShg。液片碰到的压强：p=F/S=ρgh。）问题思虑公式推导公式变形例题分析例题：桶内装有1.6m深的水，求酒精对塞子的压强，若是桶底面积是0.25ｍ２，①求水对桶底的压强②求水对桶底的压力解：1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104Pa2）F=ps=1.6×104Pa×0.25ｍ２=0.4×104N反应练习三【合】回首本节课“你学到了什么？”经过本节学习，你还有哪些疑问？请英勇提【补】出大家共同商议。【测】老师巡视、讲评9.2液体的压强

坚固练习，经过练习对一些知识点加深认识，查漏补缺谈论讲话，梳理知识要点思疑再探达成检测题一、液体压强的存在二、液体压强的特点：板书设计1、液体对容器底和容器壁