人教版五年级数学上册4-位置课件

位置总复习8位置总复习8第二单元我们都学了哪些内容？位置用数对表示具体情境中物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置第二单元我们都学了哪些内容？位置用数对表示具体情境中物体的位你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？用数对表示具体情境中物体位置应该注意什么？1.用数对表示具体情境中物体位置的方法用数对表示具体情境中物体位置应该注意什么？1.用数对表示具体1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开,如（3,5）。1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是

用数对（3，2）表示。（2，3）（3，2）（2，1）（4，3）（4，1）你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。（2，3）（3，2）（2，1）2.在方格纸上用数对确定物体位置的方法1.用数对可以表示平面上物体的位置。2.行和列的交点，就是物体所在的位置。2.在方格纸上用数对确定物体位置的方法1.用数对可以表示平面动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（3，0）你能表示各场馆所在的位置吗？动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）1.判断：小宇和大林在同一间教室的位置分别是(5，9)和(4，9)。那么，他们两人在同一列。()(列数，行数)(5，9)(4，9)同一行思路引导1.判断：(列数，行数)(5，9)(4，9)同一2.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。(2，5)(2，2)(5，5)(6，2)(4，3)2.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。(2，5)(2，3.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中的位置。3.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中的位置。思路分析第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第2行第3行第4行(1，1)(3，3)(5，1)数列数时要从左向右数数行数时要从下向上数思路分析第1行第第第第第第第2行第3行第4行(1，1)(3，思路分析

4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、C点分别怎样表示?利用数对描述各点的位置时,先写列数再写行数,中间用“,”隔开。(2,4)思路分析4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B规范解答

4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、C点分别怎样表示?A(1,5)

B(2,6)

C(3,5)(2,4)规范解答4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B5.你能说出图中连成一条线的5个棋子分别在什么位置吗？⑭（k，6）⑧（J，5)⑳（I，4）㉒（H，3）㉔（G，2）5.你能说出图中连成一条线的5个棋子分别在什么位置吗？⑭（k6.象棋是中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子，在棋盘上可以变化出精彩的玄妙局势。在下棋的规则当中，马走“日”字，如果现在黑方要走一步马，马可以走到哪些位置？请你用数对表示出来。012345678987654321答：马可以走（1,1）、（2,0）、（4,0）、（5,1）、（5,3）、（4,4）、（2,4）、（1,3）。6.象棋是中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子，在棋盘上人教版五年级数学上册4-位置课件►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。18►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。19►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子20位置总复习8位置总复习8第二单元我们都学了哪些内容？位置用数对表示具体情境中物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置第二单元我们都学了哪些内容？位置用数对表示具体情境中物体的位你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？用数对表示具体情境中物体位置应该注意什么？1.用数对表示具体情境中物体位置的方法用数对表示具体情境中物体位置应该注意什么？1.用数对表示具体1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开,如（3,5）。1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是

用数对（3，2）表示。（2，3）（3，2）（2，1）（4，3）（4，1）你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。（2，3）（3，2）（2，1）2.在方格纸上用数对确定物体位置的方法1.用数对可以表示平面上物体的位置。2.行和列的交点，就是物体所在的位置。2.在方格纸上用数对确定物体位置的方法1.用数对可以表示平面动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（3，0）你能表示各场馆所在的位置吗？动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）1.判断：小宇和大林在同一间教室的位置分别是(5，9)和(4，9)。那么，他们两人在同一列。()(列数，行数)(5，9)(4，9)同一行思路引导1.判断：(列数，行数)(5，9)(4，9)同一2.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。(2，5)(2，2)(5，5)(6，2)(4，3)2.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。(2，5)(2，3.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中的位置。3.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中的位置。思路分析第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第2行第3行第4行(1，1)(3，3)(5，1)数列数时要从左向右数数行数时要从下向上数思路分析第1行第第第第第第第2行第3行第4行(1，1)(3，思路分析

4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、C点分别怎样表示?利用数对描述各点的位置时,先写列数再写行数,中间用“,”隔开。(2,4)思路分析4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B规范解答

4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、C点分别怎样表示?A(1,5)

B(2,6)

C(3,5)(2,4)规范解答4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B5.你能说出图中连成一条线的5个棋子分别在什么位置吗？⑭（k，6）⑧（J，5)⑳（I，4）㉒（H，3）㉔（G，2）5.你能说出图中连成一条线的5个棋子分别在什么位置吗？⑭（k6.象棋是中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子，在棋盘上可以变化出精彩的玄妙局势。在下棋的规则当中，马走“日”字，如果现在黑方要走一步马，马可以走到哪些位置？请你用数对表示出来。012345678987654321答：马可以走（1,1）、（2,0）、（4,0）、（5,1）、（5,3）、（4,4）、（2,4）、（1,3）。6.象棋是中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子，在棋盘上人教版五年级数学上册4-位置课件►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。38►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。39►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现