九年级语文下册文言文理解性默写

鱼我所欲也》理解性默写：本文的中心论点、主旨、观点是：舍生取义。表明本文中心论点的句子是：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指：所欲者有甚于生者所恶者有甚于死者。在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。承上启下，从人们熟知的生活现象谈起的句子是：一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辨礼义而受之。“此之谓失其本心”中的“此”指：为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之。在作者看来，面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是什么：失其本心。不辨礼义的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?《送东阳马生序》理解性默写：1、揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文，为全文奠定下基调的语句：余幼时即嗜学。2、文中最能表现作者抄书之苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。3、用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出学习刻苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。4、初步揭示学习勤奋态度的句子：手自笔录。5、写作者幼时抄书原因的句子：家贫，无从致书以观。6、表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。7、写作者求师心切的句子：尝趋百里外，从乡之先，达执经叩问。8、表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。9、表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。10、表现平时求教时恳切和虔诚的句子：余立侍左右，俯身倾耳以请。11、表明老师发怒，自己谦和的态度和请教的情节：或遇其比咄，色愈恭，礼愈至，不敢出合以复，俟其欣悦则又请焉。12、对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因（或揭示精神追求战胜物质贫困）的句子：以中有足乐者，不知口体之奉若人也。13、写跋涉之苦的句子：当余之从师也，负箧曳行深山巨谷中。14、写冷冻之苦的句子：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。15、写衣食简陋的句子：无鲜肥滋味之享，余则缊袍蔽衣外其间。《曹刿论战》理解性默写1、曹刿认为'可以一战'的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。2、’齐人三鼓'曹刿才同意击鼓进军的理由：一鼓作气，再而衰，三而竭。3、曹刿'下视其辙，登轼而望之'后才同意追击的理由：夫大国，难测也，惧有伏焉。4、曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：肉食者谋之，又何间焉？5、曹刿'下视其辙，登轼而望之'的原因是：夫大国，难测也，惧有伏焉。6、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。《邹忌讽齐王纳谏》理解性默写1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。2、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。3、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。4、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。《出师表》理解性默写：1、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。2、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄。3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也！4、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。5、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。6、指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室,还于旧都。7、作者向后主提出的三条建议是：诚宜开张圣听；宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。（或:广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。）8、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（或:亲贤远佞）。9、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：受任于败军之际，奉命于危难之间。10、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂。11、表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。12、诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。13、陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。14、通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉