五年级下册语文草船借箭人教部编4课件

5草船借箭五年级语文RJ版·下册5草船借箭五年级语文RJ版·下册1

中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？一、新课引入中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四2

《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。一、新课引入《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说3

罗贯中，明朝小说家，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》等，据说和施耐庵合著《水浒传》代表作《三国演义》等。一、新课引入罗贯中，明朝小说家，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，4yújìdūmàn瑜忌督幔zhài寨léi擂我会认（瑜伽）（妒忌）（都督）（帷幔）（山寨）（擂鼓）二、新课讲解yújìdūmàn瑜忌督幔zhài寨léi擂我会认（瑜伽）（5（冬季，雾在四更最浓。（1）雾的作用。诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。第二层（3～5）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。第四层（10）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。有预见性，从曹操的性格判断他不会派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。默读“故事经过”部分，请你思考:造句：她剪了几朵窗花，说自有妙用。爸爸每天都督促小明听一曲交响乐。惊人的机智,巧妙的计谋。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？nà呐nǔ弩（呐喊）（弓弩）我会认二、新课讲解chéng丞（丞相）（冬季，雾在四更最浓。nà呐nǔ弩（呐喊）（弓弩）我会认二、6dù妒忌谁妒忌别人，等于承认别人比自己强，因此不妒忌别人，互相学习最重要。我会写二、新课讲解妒dù妒忌谁妒忌别人，等于承认别人比自己强，因此不妒忌别人，互7忌jì对事物的处理办法不是猜忌。猜忌cáo曹曹营身在曹营心在汉,工作反而做不好，因此做事要专心。二、新课讲解忌jì对事物的处理办法不是猜忌。猜忌cáo曹曹营身在曹营心在8督dū督促爸爸每天都督促小明听一曲交响乐。二、新课讲解委wěi委托凡是别人委托的事,我们都应该尽力而为,不要不讲信用。督dū督促爸爸每天都督促小明听一曲交响乐。二、新课讲解委wě9lǔ鲁粗鲁对于粗鲁的行为应该制止。zhē遮遮挡朋友像夏日里的绿荫，为我遮挡了头顶的烈日。二、新课讲解lǔ鲁对于粗鲁的行为应该制止。zhē遮遮挡朋友像夏日里的绿荫10寨zhài水寨水寨里瀑布直流而下，风景优美。léi擂擂鼓军队擂鼓为受箭助威。二、新课讲解寨zhài水寨水寨里瀑布直流而下，风景优美。léi擂擂鼓军队11呐nà呐喊拉拉队的呐喊声像潮水一般涌起。chā插插满草船上插满箭。二、新课讲解呐nà呐喊拉拉队的呐喊声像潮水一般涌起。chā插草船上插满箭12遮zhē造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。注意这个“辶”的写法，这个字是半包围结构的字。易错字二、新课讲解遮zhē造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的13寨zhài

前几天，我们参观雷公山公园及原始自然村寨，风景如画！

“寨”字的下面不是“木”，也不是“小”。二、新课讲解寨zhài前几天，我们参观雷公山公园及原始自然村寨，14洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。大家都知道三国中有不少火箭，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭极易受潮，不便保管，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备的时候的突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速地以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。注意这个“辶”的写法，这个字是半包围结构的字。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。“诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。默读“起因”部分，请你思考:罗贯中，明朝小说家，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原。（冬季，雾在四更最浓。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；你从“一定不敢”看出了什么？诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。诸葛亮算准大雾天气，利用草船成功向曹操借箭。支援擂鼓探听水寨情愿摘苹果调度幔子二、新课讲解洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。支援擂鼓探听水寨情愿15自然有巧妙的用处。

根据意思写出词语并造句自有妙用造句：她剪了几朵窗花，说自有妙用。造句：诸葛亮神机妙算,巧妙地借来了箭。惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势,决定策略。神机妙算二、新课讲解自然有巧妙的用处。根据意思写出词语并造句自有妙用造句：她16

自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。整体感知二、新课讲解自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结17第一层（1～2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。（起因）第二层（3～5）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。第三层（6～9）诸葛亮利用草船向曹操借箭。第四层（10）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。（经过）（结果）二、新课讲解第一层（1～2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任18

读句子，体会周瑜的为人：1.我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？2.对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。3.十天造得好吗？4.军情紧急，可不能开玩笑。从这些句子看出：周瑜将计就计，设下陷阱。互动课堂二、新课讲解读句子，体会周瑜的为人：1.我们就要跟曹军交战了。水19读句子，体会诸葛亮的为人：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”从这些句子看出：诸葛亮接受任务，敢说敢做，胸有成竹。二、新课讲解读句子，体会诸葛亮的为人：“都督委托，当然照办。不知道这十万20

周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。思考：周瑜很高兴，为什么？假如你是周瑜，你是怎么想的？二、新课讲解周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他21

诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”诸葛亮答应任务，这样应对：二、新课讲解诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士22造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。对，先生跟我想的一样。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。你从“一定不敢”看出了什么？自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。（1）雾的作用。保证借箭成功的因素表现在哪一些方面？雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。诸葛亮这样做是为了使敌人不明真相。雾这么大，曹操不一定敢派兵出来。周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。看出鲁肃忠厚老实、诚实可信！自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。从这些句子看出：周瑜将计就计，设下陷阱。诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？

鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。果然看出鲁肃忠厚老实、诚实可信！二、新课讲解造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。从23（冬季，雾在四更最浓。自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。妙算天文雾漫天，通晓地利蒙曹操。前几天，我们参观雷公山公园及原始自然村寨，风景如画！惊人的机智,巧妙的计谋。周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。凡是别人委托的事,我们都应该尽力而为,不要不讲信用。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》等，据说和施耐庵合著《水浒传》代表作《三国演义》等。自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。相连──空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。诸葛亮算准大雾天气，利用草船成功向曹操借箭。对，先生跟我想的一样。爸爸每天都督促小明听一曲交响乐。造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。凡是别人委托的事,我们都应该尽力而为,不要不讲信用。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。你从“一定不敢”看出了什么？

诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”一定不敢比较句子：1.雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。2.雾这么大，曹操不一定敢派兵出来。我从“一定不敢”看出诸葛亮的果敢，遇事有预见性，从曹操的性格判断他不会派兵出来。二、新课讲解（冬季，雾在四更最浓。你从“一定不敢”看出了什么？诸葛24

周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？

默读“起因”部分，请你思考:

周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。二、新课讲解周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，25

诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？

一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。二、新课讲解诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并26

曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？

默读“故事经过”部分，请你思考:

大家都知道三国中有不少火箭，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭极易受潮，不便保管，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备的时候的突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速地以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。二、新课讲解曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？27

“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”

理解重点句子:诸葛亮为什么要把船连接起来？诸葛亮把船连接起来是为了增大受箭面积。

“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？诸葛亮这样做是为了使敌人不明真相。二、新课讲解“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”28

“诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”

诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。

“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……”

诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？诸葛亮这样做是为了方便撤退，节省时间。二、新课讲解“诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”29

诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？

①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。②熟悉气象。③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。④布置周密、准确。课堂讨论二、新课讲解诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？①诸葛亮对周30

保证借箭成功的因素表现在哪一些方面？

（1）雾的作用。（冬季，雾在四更最浓。）（2）船的作用。（草人──雾中似人；相连──空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。（3）曹操多疑之心。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。）（4）士兵作用。（擂鼓呐喊，引敌射箭。）（5）顺风顺水。二、新课讲解保证借箭成功的因素表现在哪一些方面？（1）雾的作31

诸葛亮神机妙算

“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”

体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。语文要素知天文品读二、新课讲解诸葛亮神机妙算“第一天，不见诸葛亮有什么动静32

“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”

体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。懂地理二、新课讲解“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西33

诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。识人心二、新课讲解诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们34

诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。三、课堂小结诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智35诸葛亮的性格：足智多谋宽宏大量大将风度料事如神谦虚有礼周瑜的性格：气量狭窄妒才忌能三、课堂小结诸葛亮的性格：足智多谋宽宏大量大将风度料事如神谦虚有礼周瑜的36写法：人物性格鲜明周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。三、课堂小结写法：人物性格鲜明周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗37写法：人物性格鲜明鲁肃：忠厚老实，顾全大局。曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻易出击。三、课堂小结写法：人物性格鲜明鲁肃：忠厚老实，顾全大局。曹操：生性多疑，38诸葛亮笑的不同意义：笑自己神机妙算（自信的笑）笑曹操不敢出兵（胜利的笑）笑周瑜不自量力（胜利的笑）笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）三、课堂小结诸葛亮笑的不同意义：笑自己神机妙算（自信的笑）笑曹操不敢出兵39故事起因周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮接受任务并保证三天造好。草船借箭故事经过故事结果诸葛亮算准大雾天气，利用草船成功向曹操借箭。诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。四、结构梳理故事起因周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮40把故事编成文字：草船借箭不寻常，要论成败有文章。都督周瑜欲陷害，孔明先生巧应对。妙算天文雾漫天，通晓地利蒙曹操。洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。神机妙算诸葛亮，世世代代美名扬。大家齐读一下这首散文诗五、课堂延伸把故事编成文字：草船借箭不寻常，要论成败有文章。大家齐读41

歇后语收集：草船借箭——坐享其成

草船借箭——满载而归

草船借箭——有借无还

草船借箭——有误（雾）诸葛亮草船借箭——神机妙算

鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂诸葛亮立军令状——面不改色心不跳六、课后作业歇后语收集：草船借箭——坐享其成

草船借箭——满载而425草船借箭五年级语文RJ版·下册5草船借箭五年级语文RJ版·下册43

中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？一、新课引入中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四44

《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。一、新课引入《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说45

罗贯中，明朝小说家，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》等，据说和施耐庵合著《水浒传》代表作《三国演义》等。一、新课引入罗贯中，明朝小说家，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，46yújìdūmàn瑜忌督幔zhài寨léi擂我会认（瑜伽）（妒忌）（都督）（帷幔）（山寨）（擂鼓）二、新课讲解yújìdūmàn瑜忌督幔zhài寨léi擂我会认（瑜伽）（47（冬季，雾在四更最浓。（1）雾的作用。诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。第二层（3～5）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。第四层（10）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。有预见性，从曹操的性格判断他不会派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。默读“故事经过”部分，请你思考:造句：她剪了几朵窗花，说自有妙用。爸爸每天都督促小明听一曲交响乐。惊人的机智,巧妙的计谋。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？nà呐nǔ弩（呐喊）（弓弩）我会认二、新课讲解chéng丞（丞相）（冬季，雾在四更最浓。nà呐nǔ弩（呐喊）（弓弩）我会认二、48dù妒忌谁妒忌别人，等于承认别人比自己强，因此不妒忌别人，互相学习最重要。我会写二、新课讲解妒dù妒忌谁妒忌别人，等于承认别人比自己强，因此不妒忌别人，互49忌jì对事物的处理办法不是猜忌。猜忌cáo曹曹营身在曹营心在汉,工作反而做不好，因此做事要专心。二、新课讲解忌jì对事物的处理办法不是猜忌。猜忌cáo曹曹营身在曹营心在50督dū督促爸爸每天都督促小明听一曲交响乐。二、新课讲解委wěi委托凡是别人委托的事,我们都应该尽力而为,不要不讲信用。督dū督促爸爸每天都督促小明听一曲交响乐。二、新课讲解委wě51lǔ鲁粗鲁对于粗鲁的行为应该制止。zhē遮遮挡朋友像夏日里的绿荫，为我遮挡了头顶的烈日。二、新课讲解lǔ鲁对于粗鲁的行为应该制止。zhē遮遮挡朋友像夏日里的绿荫52寨zhài水寨水寨里瀑布直流而下，风景优美。léi擂擂鼓军队擂鼓为受箭助威。二、新课讲解寨zhài水寨水寨里瀑布直流而下，风景优美。léi擂擂鼓军队53呐nà呐喊拉拉队的呐喊声像潮水一般涌起。chā插插满草船上插满箭。二、新课讲解呐nà呐喊拉拉队的呐喊声像潮水一般涌起。chā插草船上插满箭54遮zhē造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。注意这个“辶”的写法，这个字是半包围结构的字。易错字二、新课讲解遮zhē造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的55寨zhài

前几天，我们参观雷公山公园及原始自然村寨，风景如画！

“寨”字的下面不是“木”，也不是“小”。二、新课讲解寨zhài前几天，我们参观雷公山公园及原始自然村寨，56洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。大家都知道三国中有不少火箭，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭极易受潮，不便保管，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备的时候的突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速地以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。注意这个“辶”的写法，这个字是半包围结构的字。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。“诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。默读“起因”部分，请你思考:罗贯中，明朝小说家，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原。（冬季，雾在四更最浓。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；你从“一定不敢”看出了什么？诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。诸葛亮算准大雾天气，利用草船成功向曹操借箭。支援擂鼓探听水寨情愿摘苹果调度幔子二、新课讲解洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。支援擂鼓探听水寨情愿57自然有巧妙的用处。

根据意思写出词语并造句自有妙用造句：她剪了几朵窗花，说自有妙用。造句：诸葛亮神机妙算,巧妙地借来了箭。惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势,决定策略。神机妙算二、新课讲解自然有巧妙的用处。根据意思写出词语并造句自有妙用造句：她58

自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。整体感知二、新课讲解自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结59第一层（1～2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。（起因）第二层（3～5）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。第三层（6～9）诸葛亮利用草船向曹操借箭。第四层（10）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。（经过）（结果）二、新课讲解第一层（1～2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任60

读句子，体会周瑜的为人：1.我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？2.对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。3.十天造得好吗？4.军情紧急，可不能开玩笑。从这些句子看出：周瑜将计就计，设下陷阱。互动课堂二、新课讲解读句子，体会周瑜的为人：1.我们就要跟曹军交战了。水61读句子，体会诸葛亮的为人：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”从这些句子看出：诸葛亮接受任务，敢说敢做，胸有成竹。二、新课讲解读句子，体会诸葛亮的为人：“都督委托，当然照办。不知道这十万62

周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。思考：周瑜很高兴，为什么？假如你是周瑜，你是怎么想的？二、新课讲解周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他63

诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”诸葛亮答应任务，这样应对：二、新课讲解诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士64造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。对，先生跟我想的一样。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。你从“一定不敢”看出了什么？自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。（1）雾的作用。保证借箭成功的因素表现在哪一些方面？雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。诸葛亮这样做是为了使敌人不明真相。雾这么大，曹操不一定敢派兵出来。周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。看出鲁肃忠厚老实、诚实可信！自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。从这些句子看出：周瑜将计就计，设下陷阱。诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？

鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。果然看出鲁肃忠厚老实、诚实可信！二、新课讲解造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。从65（冬季，雾在四更最浓。自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。妙算天文雾漫天，通晓地利蒙曹操。前几天，我们参观雷公山公园及原始自然村寨，风景如画！惊人的机智,巧妙的计谋。周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。凡是别人委托的事,我们都应该尽力而为,不要不讲信用。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》等，据说和施耐庵合著《水浒传》代表作《三国演义》等。自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。相连──空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。诸葛亮算准大雾天气，利用草船成功向曹操借箭。对，先生跟我想的一样。爸爸每天都督促小明听一曲交响乐。造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。凡是别人委托的事,我们都应该尽力而为,不要不讲信用。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。你从“一定不敢”看出了什么？

诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”一定不敢比较句子：1.雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。2.雾这么大，曹操不一定敢派兵出来。我从“一定不敢”看出诸葛亮的果敢，遇事有预见性，从曹操的性格判断他不会派兵出来。二、新课讲解（冬季，雾在四更最浓。你从“一定不敢”看出了什么？诸葛66

周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？

默读“起因”部分，请你思考:

周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。二、新课讲解周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，67

诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？

一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。二、新课讲解诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并68

曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？

默读“故事经过”部分，请你思考:

大家都知道三国中有不少火箭，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭极易受潮，不便保管，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备的时候的突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速地以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。二、新课讲解曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？69

“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”

理解重点句子:诸葛亮为什么要把船连接起来？诸葛亮把船连接起来是为了增大受箭面积。

“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？诸葛亮这样做是为了使敌人不明真相。二、新课讲解“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”70

“诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”

诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？诸葛亮这样做是为了制造进攻的假象。

“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……”

诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？诸葛亮这样做是为了方便撤退，节省时间。二、新课讲解“诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”71

诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？

①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。②熟悉气象。③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。④布置周密、准确。课堂讨论二、新课讲解诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？①诸葛亮对周72

保证借箭成功的因素表现在哪一些方面？

（1）雾的作用。（冬季，雾在四更最浓。）（2）船的作用。（草人──雾中似人；相连──空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。（3）曹操多疑之心