五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版

解决问题的策略

解决问题的策略1

观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？2五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版3五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版4五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版5观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？解决问题的策略答：草坪的面积是1075平方米。用分数表示图中的涂色部分。一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。解决问题的策略解决问题的策略（45－2）×（27－2）=1075（平方米）观察与思考：

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比较下面两个图形，哪个面积大些？转化是解决问题的万能方法！用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。转化是解决问题的万能方法！用分数表示图中的涂色部分。观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？草坪的面积是多少平方米？一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？整数乘法哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？整数乘法观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？6五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版7五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版8五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版9转化转化10回忆：哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？价值回忆：价值11ahah图形中的转化回乘ahah图形中的转化回乘12ahhaa图形中的转化ahhaa图形中的转化13五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版14异分母分数加减法同分母分数加减法计算中的转化：异分母分数同分母分数加减法计算中的转化：15用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。草坪的面积是多少平方米？=1075（平方米）用分数表示图中的涂色部分。观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？用分数表示各图中的涂色部分。每个小方格的边长是1cm观察下面的两个图形，想一想，它们周长相等吗？要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？转化是解决问题的万能方法！一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？解决问题的策略用分数表示图中的涂色部分。1×2=2（米）用分数表示各图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。草坪的面积是多少平方米？用分数表示各图中的涂色部分。转化是解决问题的万能方法！答：草坪的面积是1075平方米。1×2=2（米）小数乘法整数乘法

计算中的转化用分数表示图中的涂色部分。小数乘法整数乘16除数是小数的除法除数是整数的除法7.9÷3.2

79÷32计算中的转化除数是小数的除法除数是整数的除法7.9÷3.279÷317a小数乘法

整数乘法异分母分数加减法同分母分数加减法……本平a小数乘法整数乘法异分母分数加减法同分母分数加18五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版19用分数表示各图中的涂色部分。

（）（）（）（）

（）（）用分数表示各图中的涂色部分。（）（）（）20用分数表示图中的涂色部分。()()14用分数表示图中的涂色部分。()()1421用分数表示图中的涂色部分。()()12用分数表示图中的涂色部分。()()1222用分数表示图中的涂色部分。()()12用分数表示图中的涂色部分。()()1223用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。24用分数表示图中的涂色部分。58用分数表示图中的涂色部分。5825一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。观察下面的两个图形，想一想，它们周长相等吗？要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。每个小方格的边长是1cm解决问题的策略观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？转化是解决问题的万能方法！转化是解决问题的万能方法！（45－2）×（27－2）用分数表示各图中的涂色部分。用分数表示各图中的涂色部分。用分数表示各图中的涂色部分。转化是解决问题的万能方法！哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？草坪的面积是多少平方米？用分数表示图中的涂色部分。一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。答：草坪的面积是1075平方米。用分数表示图中的涂色部分。观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？用分数表示图中的涂色部分。1×2=2（米）答：草坪的面积是1075平方米。哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？用分数表示图中的涂色部分。58一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。用分数表示图中的26

一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。草坪的面积是多少平方米？45米27米1×2=2（米）（45－2）×（27－2）=43×25=1075（平方米）答：草坪的面积是1075平方米。综合练习：一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块27

观察下面的两个图形，想一想，它们周长相等吗？要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？每个小方格的边长是1cm

观察下面的两个图形，想一想，它们周长相等吗？要求右边图形的28转化是解决问题的万能方法！----笛卡尔转化是解决问题的万能方法！29

解决问题的策略

解决问题的策略30

观察与思考：

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比较下面两个图形，哪个面积大些？31五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版32五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版33五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版34观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？解决问题的策略答：草坪的面积是1075平方米。用分数表示图中的涂色部分。一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。解决问题的策略解决问题的策略（45－2）×（27－2）=1075（平方米）观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？转化是解决问题的万能方法！用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。转化是解决问题的万能方法！用分数表示图中的涂色部分。观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？草坪的面积是多少平方米？一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？整数乘法哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？整数乘法观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？35五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版36五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版37五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版38转化转化39回忆：哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？价值回忆：价值40ahah图形中的转化回乘ahah图形中的转化回乘41ahhaa图形中的转化ahhaa图形中的转化42五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版43异分母分数加减法同分母分数加减法计算中的转化：异分母分数同分母分数加减法计算中的转化：44用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。草坪的面积是多少平方米？=1075（平方米）用分数表示图中的涂色部分。观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？用分数表示各图中的涂色部分。每个小方格的边长是1cm观察下面的两个图形，想一想，它们周长相等吗？要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？转化是解决问题的万能方法！一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。观察与思考：

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计算中的转化用分数表示图中的涂色部分。小数乘法整数乘45除数是小数的除法除数是整数的除法7.9÷3.2

79÷32计算中的转化除数是小数的除法除数是整数的除法7.9÷3.279÷346a小数乘法

整数乘法异分母分数加减法同分母分数加减法……本平a小数乘法整数乘法异分母分数加减法同分母分数加47五年级数学下册课件7解决问题的策略2苏教版48用分数表示各图中的涂色部分。

（）（）（）（）

（）（）用分数表示各图中的涂色部分。（）（）（）49用分数表示图中的涂色部分。()()14用分数表示图中的涂色部分。()()1450用分数表示图中的涂色部分。()()12用分数表示图中的涂色部分。()()1251用分数表示图中的涂色部分。()()12用分数表示图中的涂色部分。()()1252用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。53用分数表示图中的涂色部分。58用分数表示图中的涂色部分。5854一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。观察下面的两个图形，想一想，它们周长相等吗？要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？用分数表示图中的涂色部分。用分数表示图中的涂色部分。每个小方格的边长是1cm解决问题的策略观察与思考：

比较下面两个图形，哪个面积大些？转化是解决问题的万能方法！转化是解决问题的万能方法！（45－2）×（27－2）用分数表示各图中的涂色部分。用分数表示各图中的涂色部分。用分数表示各图中的涂色部分。转化是解决问题的万能方法！哪些知识的学习中运用到了转化？把什么转化成什么？草坪的面积是多少平方米？用分数表示图中的涂色部分。一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。答：草坪的面积是1075平方米。用分数表示图中的涂色部分。观察与思考：

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一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。草坪的面积是多少平方米？45米27米1×2=2（米）（45－2）×（27－2）=43×25