六年级上册语文同步作文第三单元让生活更美好第一课时课件部编版

第1课时____让生活更美好第1课时____让生活更美好六年级上册语文同步作文第三单元让生活更美好第一课时课件部编版同学们，我们对美好生活的追求是无止境的。生活因大家的互相礼让、互相爱护、互相包容而更加美好；因科技的快速发展给人们提供了更多的便利而更加美好；因心中伟大的梦想而更加美好……能让生活变得更美好的东西有很多，你觉得让美好萌芽的种子还有什么呢？请拿起笔把你的发现和体验写下来吧！同学们，我们对美好生活的追求是无止境的。生活因大家的互相礼让1文题点睛1文题点睛你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。你有没有想过，什么让你的生活更美好？写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得习作要素写生活体验，试着表达自己的看法。习作要素写生活体验，试着表达自己的看法。习作内容结合自己的生活体验，写一写是什么让你的生活更美好，可以从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花”中选择一个话题来写，也可以写其他话题。习作内容结合自己的生活体验，写一写是什么让你的生活更美好，可习作重点1.写清楚它是怎样影响你的生活的，可以通过哪些事来体现这样的影响，要把过程写清楚、写详细。2.它为什么让你觉得生活更美好？把原因写具体，表达出自己的想法和感受。习作重点1.写清楚它是怎样影响你的生活的，可以通过哪些事来体2习作思路2习作思路同学们，通过上面的思维导图，我们可以从“兴趣爱好”“家庭生活”“优秀品质”……这几大类中选择自己熟悉的素材。写作时注意要把感受和体会融入具体的事例中。我们一起来看看下面几位同学是如何构思的吧！同学们，通过上面的思维导图，我们可以从“兴趣爱好”“家庭生活六年级上册语文同步作文第三单元让生活更美好第一课时课件部编版色彩——水田闲钓2、指名读13段。飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”3、导出课题：6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?身段——黄昏低飞1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。1、初读课文，学习并学会本课生字新词。二．教学重难点：出示：“挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。”色彩——水田闲钓除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看看才才是怎么做的吧!除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起介绍种花有哪些好处。开门见山，直接点题。种花让生活更美好介绍种花有哪些好处。开门见山，直接点题。种花让生活更美好写家里三株凤仙花的来历。中间（2段）中间（3、4段）具体描写凤仙花的生长过程。通过具体描写凤仙花的生长过程，表达花的收获和快乐的心情。描写时抓住花的颜色、形态等变化。写家里三株凤仙花的来历。中间（2段）中间（3、4段）具体描写写从这次种花经历中得到的感悟。点明中心，升华主题。结尾（5段）写从这次种花经历中得到的感悟。点明中心，升华主题。结尾（5段3.必做作业是背诵《白鹭》。四、复习《“闪光的金子”》2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：三、学习第二段4．同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急），辨别（急和及、性和姓）(1)学生默读勾画，教师巡视。1、朗读课文，回忆课文主要内容。试着读出你的理解。是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。2、介绍李四光：（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。2、本单元词语积累才才的这篇《种花让生活更美好》构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的作文就新鲜出炉了。但是，要想作文出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法，一起来看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！3.必做作业是背诵《白鹭》。才才的这篇《种花让生活更美好》构3锦囊妙招素材要新。尽量选择那些别人未发现的、未使用过的素材。平时多看新闻，多关注新鲜事，勤做笔记，建立自己的素材库。

选材新颖，观点独特3锦囊妙招素材要新。尽量选择那些别人未发现的、未使用②观点要新。要善于从旧的、已使用过的材料中发掘出新意，突出自己的体验、发现和感悟。比如“拒绝让生活更美好”，可以写自己拒绝无节制地玩手机、玩游戏等，因而在学习等方面有了长足的进步。这就是一个比较与众不同的观点。②观点要新。要善于从旧的、已使用过的材料中发掘出新意课文《竹节人》中：“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”这段文字写的是老师在玩同学们被没收的竹节人，让人感受到竹节人是那样的有吸引力，连老师都会沉迷其中，材料新颖。课文《竹节人》中：“只见老师在他自己的办公桌上，玩着用细节刻画表达自己的真实感受，有时一个细节便足以让人泪眼婆娑，“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，说的就是这种情形。生活原本就是由琐事构成的，事情本身没有色

体验真情，写出感受用细节刻画表达自己的真实感受，有时一个细节便足以让人彩，因为有了人的情感，生活才变得五彩缤纷。留心生活，感悟人情，用心感受，是写好作文的活水源头。彩，因为有了人的情感，生活才变得五彩缤纷。留心生活，感悟人情课文《竹节人》片段：“还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。……上课了，意兴课文《竹节人》片段：“还有同学别出心裁，想技高一筹，依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。”文章在生动的描写中传达出同学们玩竹节人时的喜悦和投入，让人不由得联想起自己的童年时代，引起读者的共鸣。依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏4升格提优原文提升点升格文种花让生活更美好种花让生活更美好第①段：对于种花给生活带来的美好，要有一段文字引入介绍，和习作主题相呼应。我家有三株凤仙花，它们是我最好的朋友，下面就跟我去看看吧！

种花可以美化生活环境，愉悦心情，还能陶冶情操，让生活变得更美好。4升格提优原文提升点升格文种花让生活更美好种花让生活更美好原文提升点升格文第②段：将凤仙花种入花盆后，“我”的期待心理写得过于简略。说起这三株凤仙花，那可是我的得意之作哟！那是五年级时，在科学课上，老师让我们拿三粒花种回家自己种植培育。我高高兴兴地回到家里，满怀期望地把花我家有三株凤仙花，它们是我最好的朋友。说起这三株凤仙花，那可是我的得意之作哟！五年级的科学课上，李老师让我们拿三粒花种回家自己种植培育。我高高兴兴地回到家里，原文提升点升格文第②段：将凤仙花种入花盆后，“我”的原文提升点升格文花种埋入花盆。从此，我每天给它浇水。终于有一天，凤仙花总算是发芽了！看到那嫩嫩的花苗，我是多么高兴啊！满怀期望地把花种埋入花盆。从此，我每天早晨起床第一件事就是给它们浇水，中午放学回家就要去看看它们，希望它们能快点儿发芽。盼啊盼，凤仙花终于发芽了！原文提升点升格文花种埋入花盆。从此，我每天给它浇水。终于有一原文提升点升格文看到那嫩嫩的花苗，我如同一位母亲面对自己刚出生的宝宝，那种惊喜，那种新奇，真是妙不可言！原文提升点升格文看到那嫩嫩的花苗，我如同一位母亲面对自己刚出原文提升点升格文第③段：对凤仙花开花结果的描写要细致些，要从中表现出种花的收获和快乐的心情。凤仙花的生长速度很快，开花结果也一样快。半个月后，它们三个都长高了。后来，在我的精心照料下，它们一个个都开花了。再后来，它们就结出了种子，一凤仙花的生长速度很快，半个月后就有一尺高了。只见它们碧绿的叶子像柳叶一样，茎靠近根部的位置是红色的，越往上越绿。在我的精心照料下，它们开花了。那花是红色的，像红原文提升点升格文第③段：对凤仙花开花结果的描写要细致原文提升点升格文一个个小灯笼似的果实晃来晃去。不久，“灯笼”变黄了，我等得心急如焚，盼着能快点儿收种子。红宝石一样。花谢后，就结出一个个小灯笼似的果实。看着“灯笼”渐渐变黄，我又盼着能快点儿收种子。爸爸妈妈告诉我，碰一下“灯笼”，它就会炸开。我试了一下，原文提升点升格文一个个小灯笼似的果实晃来晃去。不久，“灯笼”原文提升点升格文果真如此，炸开后的壳卷曲起来，像一条条毛毛虫。在收种子时，有一颗不小心掉进了土里，找不到了，直到前天我才发现，那颗种子又长出了新芽，我高兴得一蹦三尺高！原文提升点升格文果真如此，炸开后的壳卷曲起来，像一条条毛毛虫原文提升点升格文第④段：前半部分要与上一自然段连起来写，都表现了蚂蚁的团结、奉献精神。后半部分是写另一件事情，应独立成段。爸爸妈妈告诉我，我只要过去碰一下，它就“炸开”了。我过去试着碰了一下，果真如此，炸开后的壳卷曲起来，像一条条毛毛虫。在收种子时，有一颗不小心掉虽然妈妈在我的花盆里又种了别的花，但是凤仙花最终还是凭借它那顽强的生命力又长了出来。原文提升点升格文第④段：前半部分要与上一自然段连起来原文提升点升格文进了土里，我怎么也找不到了，直到前天我才发现，那颗种子又长出了新芽，我乐得一蹦三尺高！虽然妈妈在我的花盆里又种了别的花，但是凤仙花以它那顽强的生命力又长了出来。原文提升点升格文进了土里，我怎么也找不到了，直到前天我才发现原文提升点升格文第⑤段：没有具体写出快乐的地方，缺少对种花的体验或感悟。种花让生活更美好我常常在同学们面前提起我种的凤仙花。种花真快乐，它让我感受到了生活的美好。从这次种花经历中，我感受到了生命的神奇：一粒小小的种子，埋入泥土，就能生根、发芽、开花、结果，展示着生命的美好。而在种花的过程中，因为对小生命原文提升点升格文第⑤段：没有具体写出快乐的地方，缺少原文提升点升格文的细心呵护，我收获了惊喜、感动和美好。其实，我自己也是一株嫩苗、一朵小花，正在爸爸妈妈细致入微的关怀下茁壮成长呢！原文提升点升格文的细心呵护，我收获了惊喜、感动和美好。其实，5表示生活美好的词语语言积累安居乐业幸福安康繁荣昌盛丰衣足食合家欢乐年年有余国泰民安太平盛世国富民强无忧无虑无拘无束前程似锦5表示生活美好的词语语言积累安居乐业幸福安康繁荣昌盛表示诚信的词语一言为定一言九鼎守口如瓶金口玉言言而有信抱诚守真童叟无欺一诺千金精诚所至，金石为开言必信，行必果一言既出，驷马难追表示诚信的词语一言为定一言九鼎守口如瓶金口玉言言表示社会发展变化的词语日新月异翻天覆地突飞猛进今非昔比更新换代欣欣向荣蒸蒸日上沧桑巨变除旧迎新气象万新一日千里焕然一新表示社会发展变化的词语日新月异翻天覆地突飞猛进今描写生活的句子中国菜肴有八大菜系，每一种菜系都有无数的名菜，各有特色，让人垂涎欲滴。舌尖上的中国，各种美食，让人们的生活变得更加丰富美好。描写生活的句子中国菜肴有八大菜系，每一种菜系都有无数的名菜，在家里养一些花卉不仅可以增添生活情趣，使生命更富生机，还有益于身心健康，有助于陶冶情操，激发对生活的美好情感。在家里养一些花卉不仅可以增添生活情趣，使生命更富生机，还有益描写改变的句子课余生活为我带来的乐趣与收获更多：音乐陶冶了我的情操，文学教会我感悟生活，明辨是非，体育给予我的则是迎难而上的斗志与勇气。我爱这给我带来无限乐趣的课余生活。课余生活，我的快乐之源!描写改变的句子课余生活为我带来的乐趣与收获更多：音乐陶冶了我“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我坚信，只有鼓足勇气，历经磨砺，我们才能够在今后的人生路途中步步为赢，生活也才能变得越来越精彩。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我坚信，只有鼓足勇气，历精彩开篇（排比引入法）当你见过了世界上最美丽的风景，你的内心会被洗涤得一片空白，自由而宁静，因为它抚平了你心底的不安；当你尝到了美味的食物，会得到巨大的满足，因为它填补了你的空虚；当你在无垠的海精彩开篇（排比引入法）当你见过了世界上最美丽的风景，你的内心绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？学生甲：民族小学有哪些民族的学生？4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。5、造句：“一边……一边……”2、交流。白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。试着读出你的理解。教具：海边第一次听到了自己心跳的声音，在潮湿的风中感受到了平稳的呼吸，多好听啊，一遍一遍的……这，就是旅行的好处。开篇运用排比句，将旅行的好处铺陈出来，使内容更丰富，语气更强烈。绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。海边第一次听到了自诚信是一切道德的根基和本源。它不仅是一种个人的美德，而且是一种社会的道德规范；不仅是一种内在的精神和价值，而且是一种外在的声誉和资源。诚信，让生活更美好。精彩结尾（议论点题法）诚信是一切道德的根基和本源。它不仅是一种个人的美德，而且是一结尾通过议论的表达方式，点明了诚信的作用，正是诚信的这些作用，才让生活更美好。结尾通过议论的表达方式，点明了诚信的作用，正是诚信的第1课时____让生活更美好第1课时____让生活更美好六年级上册语文同步作文第三单元让生活更美好第一课时课件部编版同学们，我们对美好生活的追求是无止境的。生活因大家的互相礼让、互相爱护、互相包容而更加美好；因科技的快速发展给人们提供了更多的便利而更加美好；因心中伟大的梦想而更加美好……能让生活变得更美好的东西有很多，你觉得让美好萌芽的种子还有什么呢？请拿起笔把你的发现和体验写下来吧！同学们，我们对美好生活的追求是无止境的。生活因大家的互相礼让1文题点睛1文题点睛你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。你有没有想过，什么让你的生活更美好？写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得习作要素写生活体验，试着表达自己的看法。习作要素写生活体验，试着表达自己的看法。习作内容结合自己的生活体验，写一写是什么让你的生活更美好，可以从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花”中选择一个话题来写，也可以写其他话题。习作内容结合自己的生活体验，写一写是什么让你的生活更美好，可习作重点1.写清楚它是怎样影响你的生活的，可以通过哪些事来体现这样的影响，要把过程写清楚、写详细。2.它为什么让你觉得生活更美好？把原因写具体，表达出自己的想法和感受。习作重点1.写清楚它是怎样影响你的生活的，可以通过哪些事来体2习作思路2习作思路同学们，通过上面的思维导图，我们可以从“兴趣爱好”“家庭生活”“优秀品质”……这几大类中选择自己熟悉的素材。写作时注意要把感受和体会融入具体的事例中。我们一起来看看下面几位同学是如何构思的吧！同学们，通过上面的思维导图，我们可以从“兴趣爱好”“家庭生活六年级上册语文同步作文第三单元让生活更美好第一课时课件部编版色彩——水田闲钓2、指名读13段。飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”3、导出课题：6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?身段——黄昏低飞1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。1、初读课文，学习并学会本课生字新词。二．教学重难点：出示：“挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。”色彩——水田闲钓除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看看才才是怎么做的吧!除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起介绍种花有哪些好处。开门见山，直接点题。种花让生活更美好介绍种花有哪些好处。开门见山，直接点题。种花让生活更美好写家里三株凤仙花的来历。中间（2段）中间（3、4段）具体描写凤仙花的生长过程。通过具体描写凤仙花的生长过程，表达花的收获和快乐的心情。描写时抓住花的颜色、形态等变化。写家里三株凤仙花的来历。中间（2段）中间（3、4段）具体描写写从这次种花经历中得到的感悟。点明中心，升华主题。结尾（5段）写从这次种花经历中得到的感悟。点明中心，升华主题。结尾（5段3.必做作业是背诵《白鹭》。四、复习《“闪光的金子”》2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：三、学习第二段4．同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急），辨别（急和及、性和姓）(1)学生默读勾画，教师巡视。1、朗读课文，回忆课文主要内容。试着读出你的理解。是呀，有多少人见过白鹭呀！可往往因为常见而忽略了它的美。就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧!⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。2、介绍李四光：（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。2、本单元词语积累才才的这篇《种花让生活更美好》构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的作文就新鲜出炉了。但是，要想作文出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法，一起来看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！3.必做作业是背诵《白鹭》。才才的这篇《种花让生活更美好》构3锦囊妙招素材要新。尽量选择那些别人未发现的、未使用过的素材。平时多看新闻，多关注新鲜事，勤做笔记，建立自己的素材库。

选材新颖，观点独特3锦囊妙招素材要新。尽量选择那些别人未发现的、未使用②观点要新。要善于从旧的、已使用过的材料中发掘出新意，突出自己的体验、发现和感悟。比如“拒绝让生活更美好”，可以写自己拒绝无节制地玩手机、玩游戏等，因而在学习等方面有了长足的进步。这就是一个比较与众不同的观点。②观点要新。要善于从旧的、已使用过的材料中发掘出新意课文《竹节人》中：“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”这段文字写的是老师在玩同学们被没收的竹节人，让人感受到竹节人是那样的有吸引力，连老师都会沉迷其中，材料新颖。课文《竹节人》中：“只见老师在他自己的办公桌上，玩着用细节刻画表达自己的真实感受，有时一个细节便足以让人泪眼婆娑，“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，说的就是这种情形。生活原本就是由琐事构成的，事情本身没有色

体验真情，写出感受用细节刻画表达自己的真实感受，有时一个细节便足以让人彩，因为有了人的情感，生活才变得五彩缤纷。留心生活，感悟人情，用心感受，是写好作文的活水源头。彩，因为有了人的情感，生活才变得五彩缤纷。留心生活，感悟人情课文《竹节人》片段：“还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。……上课了，意兴课文《竹节人》片段：“还有同学别出心裁，想技高一筹，依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。”文章在生动的描写中传达出同学们玩竹节人时的喜悦和投入，让人不由得联想起自己的童年时代，引起读者的共鸣。依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏4升格提优原文提升点升格文种花让生活更美好种花让生活更美好第①段：对于种花给生活带来的美好，要有一段文字引入介绍，和习作主题相呼应。我家有三株凤仙花，它们是我最好的朋友，下面就跟我去看看吧！

种花可以美化生活环境，愉悦心情，还能陶冶情操，让生活变得更美好。4升格提优原文提升点升格文种花让生活更美好种花让生活更美好原文提升点升格文第②段：将凤仙花种入花盆后，“我”的期待心理写得过于简略。说起这三株凤仙花，那可是我的得意之作哟！那是五年级时，在科学课上，老师让我们拿三粒花种回家自己种植培育。我高高兴兴地回到家里，满怀期望地把花我家有三株凤仙花，它们是我最好的朋友。说起这三株凤仙花，那可是我的得意之作哟！五年级的科学课上，李老师让我们拿三粒花种回家自己种植培育。我高高兴兴地回到家里，原文提升点升格文第②段：将凤仙花种入花盆后，“我”的原文提升点升格文花种埋入花盆。从此，我每天给它浇水。终于有一天，凤仙花总算是发芽了！看到那嫩嫩的花苗，我是多么高兴啊！满怀期望地把花种埋入花盆。从此，我每天早晨起床第一件事就是给它们浇水，中午放学回家就要去看看它们，希望它们能快点儿发芽。盼啊盼，凤仙花终于发芽了！原文提升点升格文花种埋入花盆。从此，我每天给它浇水。终于有一原文提升点升格文看到那嫩嫩的花苗，我如同一位母亲面对自己刚出生的宝宝，那种惊喜，那种新奇，真是妙不可言！原文提升点升格文看到那嫩嫩的花苗，我如同一位母亲面对自己刚出原文提升点升格文第③段：对凤仙花开花结果的描写要细致些，要从中表现出种花的收获和快乐的心情。凤仙花的生长速度很快，开花结果也一样快。半个月后，它们三个都长高了。后来，在我的精心照料下，它们一个个都开花了。再后来，它们就结出了种子，一凤仙花的生长速度很快，半个月后就有一尺高了。只见它们碧绿的叶子像柳叶一样，茎靠近根部的位置是红色的，越往上越绿。在我的精心照料下，它们开花了。那花是红色的，像红原文提升点升格文第③段：对凤仙花开花结果的描写要细致原文提升点升格文一个个小灯笼似的果实晃来晃去。不久，“灯笼”变黄了，我等得心急如焚，盼着能快点儿收种子。红宝石一样。花谢后，就结出一个个小灯笼似的果实。看着“灯笼”渐渐变黄，我又盼着能快点儿收种子。爸爸妈妈告诉我，碰一下“灯笼”，它就会炸开。我试了一下，原文提升点升格文一个个小灯笼似的果实晃来晃去。不久，“灯笼”原文提升点升格文果真如此，炸开后的壳卷曲起来，像一条条毛毛虫。在收种子时，有一颗不小心掉进了土里，找不到了，直到前天我才发现，那颗种子又长出了新芽，我高兴得一蹦三尺高！原文提升点升格文果真如此，炸开后的壳卷曲起来，像一条条毛毛虫原文提升点升格文第④段：前半部分要与上一自然段连起来写，都表现了蚂蚁的团结、奉献精神。后半部分是写另一件事情，应独立成段。爸爸妈妈告诉我，我只要过去碰一下，它就“炸开”了。我过去试着碰了一下，果真如此，炸开后的壳卷曲起来，像一条条毛毛虫。在收种子时，有一颗不小心掉虽然妈妈在我的花盆里又种了别的花，但是凤仙花最终还是凭借它那顽强的生命力又长了出来。原文提升点升格文第④段：前半部分要与上一自然段连起来原文提升点升格文进了土里，我怎么也找不到了，直到前天我才发现，那颗种子又长出了新芽，我乐得一蹦三尺高！虽然妈妈在我的花盆里又种了别的花，但是凤仙花以它那顽强的生命力又长了出来。原文提升点升格文进了土里，我怎么也找不到了，直到前天我才发现原文提升点升格文第⑤段：没有具体写出快乐的地方，缺少对种花的体验或感悟。种花让生活更美好我常常在同学们面前提起我种的凤仙花。种花真快乐，它让我感受到了生活的美好。从这次种花经历中，我感受到了生命的神奇：一粒小小的种子，埋入泥土，就能生根、发芽、开花、结果，展示着生命的美好。而在种花的过程中，因为对小生命原文提升点升格文第⑤段：没有具体写出快乐的地方，缺少原文提升点升格文的细心呵护，我收获了惊喜、感动和美好。其实，我自己也是一株嫩苗、一朵小花，正在爸爸妈妈细致入微的关怀下茁壮成长呢！原文提升点升格文的细心呵护，我收获了惊喜、感动和美好。其实，5表示生活美好的词语语言积累安居乐业幸福安康繁荣昌盛丰衣足食合家欢乐年年有余国泰民安太平盛世国富民强无忧无虑无拘无束前程似锦5表示生活美好的词语语言积累安居乐业幸福安康繁荣昌盛表示诚信的词语一言为定一言九鼎守口如瓶金口玉言言而有信抱诚守真童叟无欺一诺千金精诚所至，金石为开言必信，行必果一言既出，驷马难追表示诚信的词语一言为定一言九鼎守口如瓶金口玉言言表示社会发展变化的词语日新月异翻天覆地突飞猛进今非昔比更新换代欣欣向荣蒸蒸日上沧桑巨变除旧迎新气象万新一日千里焕然一新表示社会发展变化的词