广州版小学英语四年级上册Unit10canihelpyou教案

广州版小学英语四年级上册Unit10canihelpyou授课设计广州版小学英语四年级上册Unit10canihelpyou授课设计广州版小学英语四年级上册Unit10canihelpyou授课设计【课题】：Unit10CanIhelpyou?（第1节）【学情分析】Unit10的学习内容是Unit9内容的连续，学生对Unit9中对于衣物的单词易混杂，因此需要让学生重温单词T-shirt,blouse,cap,jacket,coat,shirt,dress,skirt,sweater。经过重温这些学过的单词让学生想想自己身上还有什么其他衣物，进而引入Unit10的重点单词（shoe,jeans,sock,trouse,shorts···）与重要对话内容。【授课目标】：1、Vocabulary：会理解并正确认读以下单词:help,shoe,pair,apairof,I’llelse,all,sock,trouser,shorts.2、Sentences：能理解并正确认读购物用语：CanIhelpyou?Yes,please.Howmuchare?TheyareDoyouwantanythingelse?No,thanks.

=I

will,

them,jeans,yuan.

anything,【授课重点】：、认读单词以及购物用语；、课文的整体理解和正确朗诵。【授课难点】：1、shoes,shorts,socks的辨读；2、课文长句的流畅朗诵：Wehavetheseblackshoesandthosebrownones.Iwantapairofthosebluejeans.150and200is350yuan,please.【授课方法】：1、演示法：经过学生自己身上穿的鞋子、裤子、袜子引出新单词的学习shoe,jeans,sock,trouse,shorts；2、小组合作：经过小组合作练习在商场购物时用到的句子：CanIhelpyou?Howmuchare?Doyouwantanythingelse?授课过程：一：【前置性作业】1、ShowthepicturesofclothesonthePPTquicklyandasktheSstoanswer：（经过PPT出示相应图片，学生看图回首单词）T:Lookatthepictures.Whichclothesdoyouknow?Ss:No.1isa.(ReviewtheclotheslearntinUnit9:T-shirt,blouse,jacket,coat,shirt,sweater,skirt,dress,cap,hat.2、Andchecksomenewwordsofclothes:sock,jeans,trousers,

）shorts,shoe···二：【讲解新课】1：Createasituation在这里就开始创立情况，说MissZeng准备开一个时装店，有好多衣物在里面（sock,jeans,trousers,shorts,shoe），你能说出他们的名字吗？T:What’sit?Ss:It’s···Makeprice这里是第一个授课活动时所创立情况（准备开一间时装店）的连续，说请大家帮新衣服来订价格。Look！MissZenghasmanybeautifulclotheshere.Iwanttoopenaclothesshop.Let’sseehowmuchtheyare.Ss:Thesock(jeans,trousers,shorts,shoe）is···yuan.3:Buyorsellclothes(小组合作)Learnhowtobuyorsellclothespolitely.在MissZeng的时装店里模拟购物活动，学习新的购物用语

:CanIhelpyou?Howmuchare

?Doyouwantanythingelse?三：【坚固练习】1、Reviewthewords.(PPt出示)2、Readthedialogueafterthevideo.3、Readthedialogueingroups.四：【复习概括】1、Morenewwordsofclothes

：sock,jeans,trousers,shorts,shoe

···（开火车达成）2、师生双方共同概括这节课的重点句型：（教师引导学生说，并作出相应的回答）CanIhelpyou?Howmuchare?Doyouwantanythingelse?板书设计：Unit10CanIhelpyou?sock,jeans,trousers,shorts,shoeCanIhelpyou?Yes

，please.Howmuchare

?They

’re

Yuan.Doyouwantanythingelse?No,thanks.授课反应：这节课主假如经过幽默的图片让学生从Unit9的学习内容连续到Unit10的学习，一鼓作气，概括整理Unit9和Unit10的有关性内容。可是对于shirt,skirt，shorts这三个单词，学生还未能娴熟掌握，因此在下节课须换个方式帮助学生疏辨这些易混杂的单词。内容总结

（1）【课题】：Unit10CanIhelpyou

（2）经过重温这些学过的单