南海中学七校交流题(历史)

南海中学七校联合体交流题（历史部分）24．对于西周的分封制，《礼记·大传》中有一补充记载：“别子（庶子）为祖，继别为宗，继祢（祢：诸弟）者为小宗”。据此推断当时()A．受封别子可以另立新宗B．继别宗子在本族内为小宗C．嫡长子继承制受到挑战D．血缘政治向地缘政治过渡25．宋代太湖平原盛产粮食，故谚云“苏湖熟，天下足”，但到了明清时期，江汉平原成为全国重要的粮食产地，民间俗称“湖广熟，天下足”，而太湖平原则出现了粮食不能自给的情况。太湖平原的这一变化是由于A．农业生产结构的变化B．农业生产技术的改进C．农业生产关系的改变D．农业生产人口的增加26．吴晓波在《浩荡两千年：中国企业公元前7世纪—1869年》一书中评论某种制度：“造成知识阶层对国家权力的绝对依赖……从这一制度确立之日起，作为一个独立存在的知识分子阶层在中国历史上完全地消失了。”这一制度()A．推动了古代科技的进步B．压制了古代教育的发展C．导致了知识阶层队伍的消失D．扩大了知识阶层的活动舞台27．苏州地区明清碑刻中常见“切铺均隶浙绍，在长元吴三邑各处，开张浇造烛铺，城乡共一百余家”，“职等原籍常郡……遵例领帖纳税，开设猪行”，“身等原籍溧水等邑，在苏开张水灶为业，缘异乡投苏，帮伙甚多”等文句。这主要反映出当时A．资本主义萌芽产生B．同业又同乡现象常见C．地域性商人群体普遍D．城乡之间差距缩小28．1842年的《南京条约》第十条规定：“前第二条内言明开关俾英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例，由部颁发晓示，以便英商按例交纳。”这一规定()A．反映了中英两国不平等的外交地位B．加快了英国资本输出的步伐C．体现了中国开始接受近代贸易规则D．使中国完全卷入资本主义市场29．19世纪晚期《纽约时报》社论说：“令人不可思议的是，中国政府认为这些学生，他们花的是政府的钱，就应该只学习工程、数学和其它自然科学，对他们周围的政治和社会要无动于衷，这种想法是荒唐可笑的。”该社论反映了()A．《纽约时报》对中国留学生存在误解B．清政府控制了中国留学生的学习方式C．中体西用的理念导致留学教育的偏差D．洋务运动开启了近代留学教育的先河30．1911年，康有为在一封信中指出当时时局，“今只有袁（袁世凯）与南军争，如刘项之争而已”，“革党（革命党）亦自知无人才，不能为治也”，“革内讧甚，无人能作主”，“黄兴因无兵权，不敢为元帅”，“况今袁力刻刻可破革，革终不成乎”。这一时局()A．为武昌起义的爆发准备了条件B．导致各省纷纷宣布脱离清政府C．促使革命党人与袁世凯进行和谈D．利于袁世凯废除共和实行帝制31．20世纪50年代，毛泽东在一篇文章中指出：“在最近几年中间，农村中的资本主义自发势力一天一天地发展，新富农已经到处出现。”这一描述反映出()A．农村经济发展出现不均衡性B．农业合作化运动正加速推进C．工业化建设带动了农业发展D．毛泽东有改革农村关系的意愿32．公元前6世纪，步兵方阵在当时雅典的对外战争中发挥了决定性作用。据记载，一个方阵由八个横排组成，各排紧密排列，每个士兵的盾牌均保护着同排相邻的士兵的左侧，数以千计的士兵配合默契、节奏整齐且步调一致。这体现出()A．雅典小国寡民的社会特征B．雅典民主推动战争变革C．城邦观念影响了对外战争D．梭伦改革重视军队建设33．19世纪以前，教育主要是少数精英和富有阶级的特权。然而到了20世纪初，绝大多数欧洲国家都建立起义务教育体系，所有6—12岁的儿童都要上学。能够说明这一现象的是A．民主治政对富有阶级的敌视心理B．工业革命对技术工人的巨大需求C．无产阶级和资产阶级的激烈斗争D．人文主义对个人素质的强烈关注34．俄国十月革命后颁布的《土地法令》规定：立刻废除地主土地所有制，不付任何赎金，把地主的田庄及一切皇室、修道院、教堂的土地，连同耕畜、农具、庄园建筑和一切附属物，一律交给乡土地委员会和县农民代表苏维埃支配。这一措施()A．使俄国走上农业集体化道路

B．推动民主革命任务的完成C．促进苏俄工业化的迅速开展

D．建立起农民土地所有制度35．1990年11月21日，有34国参加的欧洲安全和合作会议通过了被誉为“新欧洲”宣言的《新欧洲巴黎宪章》，它在“东方”认同于“西方”价值观念的前提下，宣告“欧洲对抗和分裂的时代已经结束”，各国今后的关系将“建立在彼此合作和尊重的基础上”，这几乎成为所有欧洲国家的共识。这表明A．冷战格局在欧洲的结束B．“新欧洲”是东西方妥协的产物C．欧洲开启了一体化进程D．冷战时代以西方的胜利宣告终结40．（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一重农学派的创始人和首领魁奈以御医身份进入凡尔赛宫后，经常引用中国典籍论证自己的思想，促使法国国王路易十五于1756年模仿中国古代皇帝，举行了显示重视农业的仪式“籍田大礼”。重农主义者指出，如果人们认识自然秩序并按其准则来制定人为秩序，这个社会就处于健康状态；反之，如果人为秩序违背了自然秩序，社会就处于疾病状态。他们认为人身自由和私有财产是自然秩序所规定的人类的基本权利，自然秩序的实质是个人的利益和公众利益的统一，而这统一又只能在自由体系之下得到实现。重农主义者从自然秩序引伸出经济自由主义，反对国家对社会秩序和经济进行人为干预。重农主义加速了法国资本积累和资本主义农业的发展，并最终使法国成为一个小生产者掌握的共和国。——摘编自谢新刚《重农主义与18～19世纪法国农业市场化》材料二雍正二年，世宗上谕：“朕自临御以来，无刻不谨念民意，重农务本，各地督抚，有丝毫妨于农业者，必为除去，扔于每乡中，择一二老农之勤劳作苦者，优其奖赏，以示鼓励。”乾隆皇帝时也下旨，以农桑为致治之本，明令严禁私宰耕牛，一经拿获，从重治罪。——摘编自李勤《清前期“重农抑商”政策及其法律思想》（1）根据材料一并结合所学知识，指出法国重农主义兴起的历史背景。（9分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析中、法两国重农思想的差异。（12分）（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对农业与社会发展的认识。（4分）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。图1为晋察冀边区银行发行的抗日票。这是敌后抗日根据地唯一一家当时国民政府批准设立的银行，1938年正式成立，起到了稳定边区物价和支持敌后抗战的作用。图2为中央储备银行发行的中储券。该银行于1941年在南京成立，作为自家银行发行本位币，可与法币（官方统一货币）互相兑换，在华东、华中和华南地区曾经大量流通。图1图2图1抗日票纸张粗略却不被学术界认为是假币，图2中储券印制精美却常被学术界称为伪币。请根据所学知识评述以上观点。45、（15分）【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。材料民国初年，中国教育事业发生了许多革命性的变化。南京临时政府和北洋政府都成立了教育部，颁布了《民国教育部官职令》、《普通教育暂行办法》、《教育会章程》等一系列教育法令和制度，对清末教育作了一些重大改革。1912年3月，《临时政府公报》公布：凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用；小学读经科一律废止。1912年9月，教育部又公布“壬子学制”，统一了我国小学、中学、大学、师范、职业教育完整的国民教育体系，并规定：小学实行义务教育和男女同校、设立女子中学、女子职业学校等；又颁布半日制学校规程，大量开办师范及各种职业学校，以补正规教育之不足。因此，学校和学生数量增长很快，据教育部统计：1907—1915年，不到10年间，学校数增加了91851所，学生数增加了3269263人。——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》（1）据材料，概括民国初年教育改革的特点。（8分）（2）据材料并结合所学知识，分析民国初年教育改革对近代中国的影响。（7分）46．（15分）近代社会的民主思想与实践材料辛亥革命后，在新生政权采用何种政体这一问题上，同盟会内部出现意见分歧：孙中山主张总统制反对内阁制，他认为：“内阁制乃平时不使元首当政治之冲，故以总理对国会负责，断非此非常时代所宜，吾人不能对惟一置信推举之人，而复设防制之法度。余亦不肯徇诸人之意见，自居于神圣赘疣，以误革命之大计”。宋教仁则热衷于责任内阁制，他说“盖内阁不善而可以更迭之，总统不善则无术变易之，如必欲变易之，必致摇动国本”，并且强调，“改总统制为内阁制，则总统政治权力至微，虽有野心者，亦不能就范”。最终，孙中山的意见获得大多数支持，宋教仁的主张被否定。两个月后，临时政府制定并颁布《中华民国临时约法》，与之前相比，关于政体模式的规定有了较大的变化。如“国务员辅佐临时大总统”，并且“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须附署之。”此举引起袁世凯极大不满。——摘编自杨逢银《论孙中山与宋教仁的政体分歧》等（1）依据材料，概括孙中山和宋教仁各自主张的理由。（6分）（2）依据材料并结合所学知识，指出临时政府早期政体模式发生了什么变化？并分析这一变化的背景。（9分）47．（15分）【20世纪的战争与和平】朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施，以收拾时局，兹告尔等臣民，朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国，愿接受其联合公告。盖谋求帝国臣民之康宁，同事万邦共荣之乐……亦为朕所拳拳服膺者。前者，帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此，至如排斥他国主权，侵犯其领土，固非朕之本志。然自交战以来……战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。如此，则朕将何以保全亿兆之赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵，此朕所以饬令帝国政府接受联合公告者也。——《日本天皇停战诏书》（1）根据材料并结合所学知识，分析二战日本战败的原因。（6分）（2）指出诏书中为战争辩解的内容并对这一内容进行评价。（9分）48．（15分）中外历史人物评说材料（唐）高宗统治时期肯定没有忽视法律。相反，法典以大致12年的间隔期，经过仔细修订并使之顺应时势，这比唐代任何时候都更正规……高宗另一个远比他的前辈伟大的政绩是重新建立科举制度，并在他统治时期更多地通过科举制起用官员……因此，国家的首要的官员选举制在高宗时期得到了彻底改造。8世纪盛唐时期实行的选举制度基本上是高宗时期传下来的。正如我们已经看到的，（唐）高宗统治时期不是没有制度上的改进，国内也出现了持续的和平，虽然为了军事远征和其他政策花费了大量的赋税和人力。高宗统治时期，人民基本上没有表现出不满的迹象，只是在最后十年，无限制的军费和为扩大的及不断增加的官僚队伍而必须提供的开支才开始把很重的负担强加给群众。高宗时期军事取得了辉煌的成功，但这些成功使帝国的兵力过于分散，由于新的敌对国的出现，帝国的军队又被迫后退而处于防守。——以上材料均摘编自[英]崔瑞德《剑桥中国隋唐史》（1）根据上述材料，概括唐高宗统治下所采取的内外政策。（6分）（2）根据上述材料并结合所学知识，分析唐高宗时期内外政策的影响。（9分）此资料来源于：中学历史教学园地（www．zxls．com/），未经允许，谢绝转载。24-25AA26-30DBCCC31-35DCBBA40．（25分）（1）背景：处于工业革命前夕，资本主义经济迅速发展；资本主义世界市场拓展，东西方经济文化交流加强；受到中国重农思想的影响；启蒙运动兴起，自由、人权等观念日益传播，专制统治开始受到挑战；小生产在国家经济活动中仍广泛存在。（9分）（2）差异：在方法方面，法国重农主义强调白然秩序、反对国家干预；中国重农与抑商并行、以法律和行政命令干预经济。在影响方面，法国重农主义推动了法国资本主义的发展和自由放任经济思想的产生；明清时期，中国的重农思想及其实践强化了传统自然经济的主导地位，阻碍了新经济因素的发展。（12分）（3）认识：农业是国民经济的基础，应当予以重视，但重农不应妨碍其他行业的自然发展，同时农业发展须顺应时代潮流。（4分，言之有理即可）41．（12分）根据图1的图文信息可知抗日票不是假币。依据为晋察冀边区银行是得到国民政府批准设立的地方银行。能印证的史实有：国共在抗战中进行合作，日军对敌后根据地的军事包围和经济封锁导致物质匮乏技术简陋，所以纸张粗劣。（6分）根据图2的图文信息可知中储券是于1941年在南京成立的中央储备银行发行，而此时南京已经陷落，此银行代表的