小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2

12021/4/212021/4/21小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2生字课件2.乡下人家生字课件2.乡下人家会写字gòu音序：G左右偏旁：木8形近：结构构成架构笔顺：组词：结构：笔画数：购买

小狗铁钩会写字gòu音序：G左右偏旁：木8形近：结构构成架构shì音序：S左右偏旁：饣8形近：首饰饰品修饰笔顺：组词：结构：笔画数：伤心

捯饬柿子

shì音序：S左右偏旁：饣8形近：首饰饰品修饰笔顺：dūn音序：D左右偏旁：⻊19形近：蹲守蹲坐蹲下笔顺：组词：结构：笔画数：遵照尊敬

酒樽dūn音序：D左右偏旁：⻊19形近：蹲守蹲坐蹲下笔顺fèng音序：F半包围偏旁：𠘨4形近：凤凰龙凤龙飞凤舞笔顺：组词：笔画数：起风凤凰枫树

结构：fèng音序：F半包围偏旁：𠘨4形近：凤凰龙凤龙飞xù音序：X半包围偏旁：广7形近：顺序序号序列笔顺：组词：笔画数：抒写矛头

婕妤结构：xù音序：X半包围偏旁：广7形近：顺序序号序列笔顺：lì音序：L左右偏旁：亻8形近：例如照例例子笔顺：组词：笔画数：罗列烈火咧嘴

结构：lì音序：L左右偏旁：亻8形近：例如照例例子笔顺：组休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息shuài音序：S上中下偏旁：亠11形近：率领表率率先笔顺：组词：笔画数：摔坏

蟋蟀乘法结构：shuài音序：S上中下偏旁：亠11形近：率领表率率mì音序：M上下偏旁：爫8形近：觅食觅取寻寻觅觅笔顺：组词：笔画数：背负游览苋菜结构：觅mì音序：M上下偏旁：爫8形近：觅食觅取寻寻觅觅笔顺sǒng音序：S上下偏旁：耳10形近：耸立高耸高耸入云笔顺：组词：笔画数：鹿茸怂恿洱海结构：sǒng音序：S上下偏旁：耳10形近：耸立高耸高耸入tà音序：T左右偏旁：⻊15形近：踏步踩踏踏板笔顺：组词：笔画数：一沓倒塌踢球结构：tà音序：T左右偏旁：⻊15形近：踏步踩踏踏板笔顺：tǎng音序：T左右偏旁：亻10形近：倘若倘使倘如笔顺：组词：笔画数：流淌徜徉

宽敞结构：tǎng音序：T左右偏旁：亻10形近：倘若倘使倘如笔huì音序：H左右偏旁：纟9形近：绘画描绘绘图笔顺：组词：笔画数：烩面

芦荟市侩结构：huì音序：H左右偏旁：纟9形近：绘画描绘绘图笔顺：xié音序：X左右偏旁：讠11形近：和谐诙谐谐趣笔顺：组词：笔画数：楷体揩汗

白头偕老结构：谐xié音序：X左右偏旁：讠11形近：和谐诙谐谐趣笔顺jì音序：J上下偏旁：宀11形近：寄信寄托寄养笔顺：组词：笔画数：倚靠椅子犄角结构：jì音序：J上下偏旁：宀11形近：寄信寄托寄养笔顺：mián音序：M左右偏旁：目10形近：睡眠催眠失眠笔顺：组词：笔画数：抿嘴

人民泯灭人性结构：mián音序：M左右偏旁：目10形近：睡眠催眠失眠新课导入

同学们，在雨后天晴的时候，你们有没有到郊外、田间去过呢？你们看到过哪些景象？听到了什么声音？你们还记得那空气中的泥土味吗？新课导入同学们，在雨后天晴的时候，你们有没有到郊外、戴望舒戴望舒走近作者戴望舒（1905—1950），原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂普、江思等。浙江杭县（今杭州市余杭区）人。现代诗人。代表作：《雨巷》《烦忧》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等。走近作者戴望舒（1905—1950），原名戴朝安，又名戴梦鸥教学目标1认识“炫、怯”等6个生字，正确理解课文中的相关词语。2正确、流利、有感情地朗读诗歌，根据诗句描述想象雨过天晴的画面。3体会诗中包含的思想感情，说说自己的感受。教学目标1认识“炫、怯”等6个生字，正确理解课文中的相关词语会

认

字怯qiè曝pù赤chì涉shè胆怯曝晒赤色涉及炫xuàn炫耀晕yùn光晕会认字怯qiè曝pù赤chì涉shè胆怯曝晒赤色涉及炫x整体感知这首诗描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？诗歌运用了什么修辞手法？修辞手法的运用有什么好处？整体感知这首诗描绘了哪些景物？读诗歌，说说各小节的内容。第一节：天晴之后，小径上的风景。第二节：天晴了的时候，赤脚携手踏着新泥,涉过溪流。第三节：阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。整体感知读诗歌，说说各小节的内容。第一节：天晴之后，小径上的风景。整休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息诗歌赏析在天晴了的时候，请到小径中去走走；给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；诗人采用拟人手法，用温柔一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。诗歌赏析在天晴了的时候，诗人采用拟人手法，用温柔一词描绘了泥炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头；试过寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；炫耀：写出了小草的快乐与自豪。绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。炫耀着新绿的小草，炫耀：写出了小草的快乐与自豪。绽透：写出了小白菊因为什么而胆怯，又是因为什么而不再胆怯呢？从诗句中你感受到了一个怎样的小白菊？小白菊的胆怯是因为经历了风吹雨打。天晴了，小白菊也就慢慢地抬起了头，“慢慢”“试试”既写出了小白菊的谨慎，又体现出了小白菊的可爱。讨论交流小白菊因为什么而胆怯，又是因为什么而不再胆怯呢？从诗句中你感抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。自由快乐将凤蝶的翅膀比喻成五彩的智慧书页，形象地写出了凤蝶翅膀的美丽。抖去水珠的凤蝶儿，自由快乐将凤蝶的翅膀比喻成五彩的智慧书页，到小径中去走走吧，在天晴了的时候；赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。到小径中去走走吧，在天晴了的时候；新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游运用拟人的修辞手法，描绘出太阳的力量是巨大的。

（雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在微风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。）新阳推开了阴霾了，运用拟人的修辞手法，描绘出太阳的力量是巨大主旨概括

诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。主旨概括诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的拓展延伸1.你还见过哪些雨后的自然景象？说一说，并模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。2.动动脑筋畅想一下，在天晴了的时候，你心里的想法和对大自然的感触是什么？拓展延伸1.你还见过哪些雨后的自然景象？说一说，并模2.动动442021/4/212021/4/244小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2小学四年级语文下册第二单元5琥珀课件新人教2生字课件2.乡下人家生字课件2.乡下人家会写字gòu音序：G左右偏旁：木8形近：结构构成架构笔顺：组词：结构：笔画数：购买

小狗铁钩会写字gòu音序：G左右偏旁：木8形近：结构构成架构shì音序：S左右偏旁：饣8形近：首饰饰品修饰笔顺：组词：结构：笔画数：伤心

捯饬柿子

shì音序：S左右偏旁：饣8形近：首饰饰品修饰笔顺：dūn音序：D左右偏旁：⻊19形近：蹲守蹲坐蹲下笔顺：组词：结构：笔画数：遵照尊敬

酒樽dūn音序：D左右偏旁：⻊19形近：蹲守蹲坐蹲下笔顺fèng音序：F半包围偏旁：𠘨4形近：凤凰龙凤龙飞凤舞笔顺：组词：笔画数：起风凤凰枫树

结构：fèng音序：F半包围偏旁：𠘨4形近：凤凰龙凤龙飞xù音序：X半包围偏旁：广7形近：顺序序号序列笔顺：组词：笔画数：抒写矛头

婕妤结构：xù音序：X半包围偏旁：广7形近：顺序序号序列笔顺：lì音序：L左右偏旁：亻8形近：例如照例例子笔顺：组词：笔画数：罗列烈火咧嘴

结构：lì音序：L左右偏旁：亻8形近：例如照例例子笔顺：组休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息shuài音序：S上中下偏旁：亠11形近：率领表率率先笔顺：组词：笔画数：摔坏

蟋蟀乘法结构：shuài音序：S上中下偏旁：亠11形近：率领表率率mì音序：M上下偏旁：爫8形近：觅食觅取寻寻觅觅笔顺：组词：笔画数：背负游览苋菜结构：觅mì音序：M上下偏旁：爫8形近：觅食觅取寻寻觅觅笔顺sǒng音序：S上下偏旁：耳10形近：耸立高耸高耸入云笔顺：组词：笔画数：鹿茸怂恿洱海结构：sǒng音序：S上下偏旁：耳10形近：耸立高耸高耸入tà音序：T左右偏旁：⻊15形近：踏步踩踏踏板笔顺：组词：笔画数：一沓倒塌踢球结构：tà音序：T左右偏旁：⻊15形近：踏步踩踏踏板笔顺：tǎng音序：T左右偏旁：亻10形近：倘若倘使倘如笔顺：组词：笔画数：流淌徜徉

宽敞结构：tǎng音序：T左右偏旁：亻10形近：倘若倘使倘如笔huì音序：H左右偏旁：纟9形近：绘画描绘绘图笔顺：组词：笔画数：烩面

芦荟市侩结构：huì音序：H左右偏旁：纟9形近：绘画描绘绘图笔顺：xié音序：X左右偏旁：讠11形近：和谐诙谐谐趣笔顺：组词：笔画数：楷体揩汗

白头偕老结构：谐xié音序：X左右偏旁：讠11形近：和谐诙谐谐趣笔顺jì音序：J上下偏旁：宀11形近：寄信寄托寄养笔顺：组词：笔画数：倚靠椅子犄角结构：jì音序：J上下偏旁：宀11形近：寄信寄托寄养笔顺：mián音序：M左右偏旁：目10形近：睡眠催眠失眠笔顺：组词：笔画数：抿嘴

人民泯灭人性结构：mián音序：M左右偏旁：目10形近：睡眠催眠失眠新课导入

同学们，在雨后天晴的时候，你们有没有到郊外、田间去过呢？你们看到过哪些景象？听到了什么声音？你们还记得那空气中的泥土味吗？新课导入同学们，在雨后天晴的时候，你们有没有到郊外、戴望舒戴望舒走近作者戴望舒（1905—1950），原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂普、江思等。浙江杭县（今杭州市余杭区）人。现代诗人。代表作：《雨巷》《烦忧》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等。走近作者戴望舒（1905—1950），原名戴朝安，又名戴梦鸥教学目标1认识“炫、怯”等6个生字，正确理解课文中的相关词语。2正确、流利、有感情地朗读诗歌，根据诗句描述想象雨过天晴的画面。3体会诗中包含的思想感情，说说自己的感受。教学目标1认识“炫、怯”等6个生字，正确理解课文中的相关词语会

认

字怯qiè曝pù赤chì涉shè胆怯曝晒赤色涉及炫xuàn炫耀晕yùn光晕会认字怯qiè曝pù赤chì涉shè胆怯曝晒赤色涉及炫x整体感知这首诗描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？诗歌运用了什么修辞手法？修辞手法的运用有什么好处？整体感知这首诗描绘了哪些景物？读诗歌，说说各小节的内容。第一节：天晴之后，小径上的风景。第二节：天晴了的时候，赤脚携手踏着新泥,涉过溪流。第三节：阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。整体感知读诗歌，说说各小节的内容。第一节：天晴之后，小径上的风景。整休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息诗歌赏析在天晴了的时候，请到小径中去走走；给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；诗人采用拟人手法，用温柔一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。诗歌赏析在天晴了的时候，诗人采用拟人手法，用温柔一词描绘了泥炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头；试过寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；炫耀：写出了小草的快乐与自豪。绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。炫耀着新绿的小草，炫耀：