人教部编版七年级上册4《古代诗歌四首》之《次北固山下》课件

次固山下北次固山下北1目录学习目标学习重难点精度细研作者简介壹贰叁肆伍知识点梳理柒中考在线陆思考目录学习目标学习重难点精度细研作者简介壹贰叁肆伍知识点梳理柒2学习目标1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。（重点）3.品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。（难点）4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。（素养）壹学习目标1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）壹3学习重难点魏晋玄学，为魏晋时代思想主流，与先秦诸子、两汉经学、隋唐佛学、宋明理学、当代新儒家皆为中国哲学史之重要脉络。贰学习重难点魏晋玄学，为魏晋时代思想主流，与先秦诸子、两汉经学4作者简介王湾，唐代诗人，洛阳（现在河南洛阳）人。生卒年不详。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。叁作者简介王湾，唐代诗人，洛阳（现在河南洛阳）人。生卒年不详。5《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。创作背景《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社19断句客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳/边。断句客路/青山/外，行舟/绿水/前。细研精读肆细研精读肆客路青山外，行舟绿水前。旅途在青山之外，行舟于绿水之中。次北固山下舟停留在北固山下的时候次：停宿。

北固山：在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。客路：旅人前行的路。

青山：北固山。客路青山外，行舟绿水前。次北固山下次：潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船一帆高挂。平：涨平，潮水涨得与岸齐平。风正：风顺，指风平浪静。悬：挂。海日生残夜，江春入旧年。夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。海日：从海上升起的红日。生：升起来。残夜：指夜将尽未尽之时。入：进入，降临。潮平两岸阔，风正一帆悬。平：涨平，潮水涨得与乡书何处达？归雁洛阳边。思念故土的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。乡书：思念故乡的书信。达：到，送到。归雁：北归的大雁。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书：思念故乡的书信知识点梳理伍知识点梳理伍1.写旅途所见的大江两岸景色的句子是客路青山外，行舟绿水前。2.首联写出了诗人怎样的思想感情？答：先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。3.诗中描绘涨潮时水面宽阔，船帆顺风而行的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。1.写旅途所见的大江两岸景色的句子是客路青山外，行舟绿水前。4.描写平野开阔、大江直流、波平浪静之景的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬5.赏析“生”和“入”“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。形象生动地表现了时令交替的自然规律。4.描写平野开阔、大江直流、波平浪静之景的句子是潮平两岸阔，6.表现时序变迁，新旧交替这一自然规律（新事物必将取代旧事物的道理）的诗句是海日生残夜，江春入旧年。7.抒发作者思乡之情的句子是乡书何处达，归雁洛阳边。6.表现时序变迁，新旧交替这一自然规律（新事物必将取代旧事物思考陆思考陆1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？

2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什残冬腊月由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。3.这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?4.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?残冬腊月由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅食5.《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？你能说出来这是什么写作手法吗？第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融的写作手法。5.《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？你6.“海日生残夜，江春入旧年。”写了怎样的景象，这两种景象有相同的地方吗？你觉得这句诗中哪两个字用得好？说说理由。

白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替，都描写了时序交替中的景物。“生”字和“入”字用得好。“生”“入”采用拟人的手法,将“日”和“春”人格化了,赋予了它们人的意志和情思。无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。6.“海日生残夜，江春入旧年。”写了怎样的景象，这两种景象有主题概括诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。主题概括诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春21（首联）行舟泊：青山外绿水前（颔联）望江面：两岸阔一帆悬（颈联）观日出：生残夜入旧年（尾联）思家乡：望归雁传乡书江南春早游子思乡次北固山下（首联）行舟泊：青山外绿水前江南春早次北固山下中考在线柒中考在线柒1.对这首诗语句的理解有误的一项是（A）A.题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。C、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。D、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。1.对这首诗语句的理解有误的一项是（A）242.对这首诗的赏析不恰当的一项是（C）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。2.对这首诗的赏析不恰当的一项是（C）253.下面是对《次北固山下》（王湾）一诗的赏析，请选出不正确的一项是（D）A、这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。B、这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。三、四两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。C、五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。D、最后两句表达了作者想做北归的大雁，梦归故乡。与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。3.下面是对《次北固山下》（王湾）一诗的赏析，请选出不正确的26感观看谢感观看谢27次固山下北次固山下北28目录学习目标学习重难点精度细研作者简介壹贰叁肆伍知识点梳理柒中考在线陆思考目录学习目标学习重难点精度细研作者简介壹贰叁肆伍知识点梳理柒29学习目标1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。（重点）3.品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。（难点）4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。（素养）壹学习目标1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）壹30学习重难点魏晋玄学，为魏晋时代思想主流，与先秦诸子、两汉经学、隋唐佛学、宋明理学、当代新儒家皆为中国哲学史之重要脉络。贰学习重难点魏晋玄学，为魏晋时代思想主流，与先秦诸子、两汉经学31作者简介王湾，唐代诗人，洛阳（现在河南洛阳）人。生卒年不详。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。叁作者简介王湾，唐代诗人，洛阳（现在河南洛阳）人。生卒年不详。32《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。创作背景《次北固山下》选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社19断句客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳/边。断句客路/青山/外，行舟/绿水/前。细研精读肆细研精读肆客路青山外，行舟绿水前。旅途在青山之外，行舟于绿水之中。次北固山下舟停留在北固山下的时候次：停宿。

北固山：在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。客路：旅人前行的路。

青山：北固山。客路青山外，行舟绿水前。次北固山下次：潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船一帆高挂。平：涨平，潮水涨得与岸齐平。风正：风顺，指风平浪静。悬：挂。海日生残夜，江春入旧年。夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。海日：从海上升起的红日。生：升起来。残夜：指夜将尽未尽之时。入：进入，降临。潮平两岸阔，风正一帆悬。平：涨平，潮水涨得与乡书何处达？归雁洛阳边。思念故土的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。乡书：思念故乡的书信。达：到，送到。归雁：北归的大雁。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书：思念故乡的书信知识点梳理伍知识点梳理伍1.写旅途所见的大江两岸景色的句子是客路青山外，行舟绿水前。2.首联写出了诗人怎样的思想感情？答：先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。3.诗中描绘涨潮时水面宽阔，船帆顺风而行的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。1.写旅途所见的大江两岸景色的句子是客路青山外，行舟绿水前。4.描写平野开阔、大江直流、波平浪静之景的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬5.赏析“生”和“入”“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。形象生动地表现了时令交替的自然规律。4.描写平野开阔、大江直流、波平浪静之景的句子是潮平两岸阔，6.表现时序变迁，新旧交替这一自然规律（新事物必将取代旧事物的道理）的诗句是海日生残夜，江春入旧年。7.抒发作者思乡之情的句子是乡书何处达，归雁洛阳边。6.表现时序变迁，新旧交替这一自然规律（新事物必将取代旧事物思考陆思考陆1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？

2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什残冬腊月由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。3.这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?4.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?残冬腊月由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅食5.《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？你能说出来这是什么写作手法吗？第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融的写作手法。5.《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？你6.“海日生残夜，江春入旧年。”写了怎样的景象，这两种景象有相同的地方吗？你觉得这句诗中哪两个字用得好？说说理由。

白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替，都描写了时序交替中的景物。“生”字和“入”字用得好。“生”“入”采用拟人的手法,将“日”和“春”人格化了,赋予了它们人的意志和情思。无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。6.“海日生残夜，江春入旧年。”写了怎样的景象，这两种景象有主题概括诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。主题概括诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春48（首联）行舟泊：青山外绿水前（颔联）望江面：两岸阔一帆悬（颈联）观日出：生残夜入旧年（尾联）思家乡：望归雁传乡书江南春早游子思乡次北固山下（首联）行舟泊：青山外绿水前江南春早次北固山下中考在线柒中考在线柒1.对这首诗语句的理解有误的一项是（A）A.题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。C、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与