保险主管的定位与角色课件-讲义

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝保险主管的定位与角色39页保险主管的定位与角色39页时间反复无常，鼓着翅膀飞逝保险主管的定位与角色39页主管的定位与角色来自件的心声“他真好,每次碰到困难都有他帮忙!”我能有今天的成就,都要感谢她啊我真为我们团队感到骄傲!”“我们主管最大方了,每个月我们完成任务就可以去约定的地方搞团队活动!”“我们主管是省高精英,有疑难找她准能解决!”作文训练，无论是对培养学生的语文能力，还是对提升学生的语文成绩，都是一个核心和重点。而教师所忽视的，恰恰是平时作文训练时最重要的――作文教案备写。以下就个人积累，谈几点看法。一、作文指导教案《新课程标准》（以下简称《课标》）及《会考纲要》对于中学生作文能力培养有明确要求：主要考查学生运用语言文字进行书面表达和交流的能力。具体来说，准确认识事物，抒写真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和个性体验，有积极正确的人生态度和价值取向，能描写事物本真的本质特征，展开丰富的联想和想象，采用各种表达方式，富有创意地表达，做到主题鲜明，内容丰富，语言生动，形式优美，有艺术感染力。要达到此写作目的，使学生具备相应的写作水平，不可能一蹴而就。教师首先必须认真研读《课标》要求，系统理解课本体系，结合文本教学渗透作文训练。以文本教学为引导，以作文指导为重点，加强对学生作文“入格”训练。这就是说，学生要会作文、爱作文、善作文。必先进行“入格”训练，之后才能实现“出格”、“升格”的突破与飞跃。学生作文要“入格”，首先应有相应的作文理论为指导。因此，教师必须在研读《课标》和《会考纲要》的基础上，结合学生实际（分不同年级，不同层次）精心编制作文指导教学教案。对于作文指导教案的备写，教师必须对整个作文教学有一个系统的认识。教师的年龄、学历、学识、经历、阅历、兴趣、教学经验等都有所不同，很有必要加强语文备课组统一学习，统一认识，统一研究和统一备课的意识，大家对作文系统训练达成一个系列化训练共识，使学生作文训练在一个大环境、大系统中逐步提高，逐年提升。所以，学科组可针对《课标》的要求，分解作文训练的目标任务与要求。分解各个写作知识点到各年级各学期及各教学环节中分步落实，被分解的小知识点落实了，达成了，写作水平就会提高。所以，语文教师要在学科组统一规范的大环境、大系统作文训练体系中，针对所任教年级的学生，针对不同层次的学生，实行分层教学、目标教学，需要教师在课前精心组织材料，编制符合自己教学实际的作文指导教案。二、批阅记载教案为了达到作文训练的目的，教师必须重视培养和激发学生写作的兴趣。从心理学的角度讲，“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，写作就是一件乐事了，何愁作文水平不会提高呢？但是，要激发学生的写作兴趣，教师必须拥有激发学生兴趣的方式方法。对于学生来讲，每次作文都是自己用“心”所写，都期望教师对其文章给予评价与指导，想听一听他在文中的精心设计与构思之笔会得到老师的什么评价。学生有此奢望，有此需求，教师为何不能给予？教师在教学中应以“放大镜”的眼光欣赏学生的作文。故而，教师在批阅作文时，应详细记录学生的作文情况，本着训练的目的，重点记录，重点讲析，尤其是对学生作文中的一词一句一段的“亮点”应一一指出，并予以肯定。不会题意的文章或“失格”作文，师生共同商讨、评点，并指导其改正。教师指导和评点学生作文，还可以把学生作文情况向前后延伸，由课堂向课外延伸。三、作文讲评教案教师往往重视学生作文的精批细改，而作文讲评教案一般只流于形式，或以批阅记载为讲评教案，或简单的通报谁优谁劣，或以表格填充相关内容（批阅情况）以备领导查阅，或干脆没有作文讲评教案……当前，作文研究与改革的各种资料都明确了作文讲评的重要性，却极少设计如何讲评，如何设计作文讲评教案。目前农村中学作文教学中，学生写作文不得法，教师专业化水平又不高，信息沟通与交流又不快捷，所以很有必要加强对语文教师作文讲评教案的规范与要求。关于作文讲评教案，一方面是“讲”，另一方面是“评”。“讲”，是教师针对学生作文中存在的问题与不足予以讲解，对共性的问题更应精心设计，举例分析。如对初三学生进行一次以“那一次我____”为题的作文训练，要求抒写真情，语言优美。学生作文前，教师已经对作文写作进行了指导，如果学生依旧不能使语言出彩、使语言优美，只能说明老师先前的作文技巧指导课设计不精。针对学生作文中存在的问题，教师宜重新思考和设计作文指导。如重新备写“如何使语言出彩”、“如何使用修辞”、“如何恰当选用句式”等作文专题，辅之以当堂练习――纠正写作中的不足，重新片段练习，重新作文。“讲”的重心就是学生为文的难点，也即学生作文中的共性问题，可从句、段、篇的练习中培养学生兴趣、思维和能力。此外，“讲”还要讲析学生在写作中出现的平常性错误，如“错别字如何消灭”，“病句如何产生”，“怎样修改病句”，“标点如何恰当使用”等，这些不但要讲解分析，还要明确规范。“评”则是按照预先的作文训练要求，对学生作文的评点和赏析。评点可从大处着眼，小处着手。先从作文的整体状况分析作文效果、“亮点”与“失误”，再从个体作文的情况归纳点评，如点评标题、构思、立意、结构、开头、结尾、过渡、照应、连贯……点评时，针对每次作文的“亮点”，教师要大力渲染、鼓励、诱导。如针对用词“准确传神”进行集体点评，教师找出学生作文中使用准当的词句，借助板书或PPT课件向学生展示，有理有据，赏析就是把有代表性的文章作为范文让大家学习、交流，容许同学们各抒己见，重点是要对文章的“亮点”进行鉴赏与分析。同时，拿出失格作文，大家集体帮助修改，一方面让写作者本人认识不足，明确改正方法，另一方面还可提高学生相互间共同交流，提高修改作文水平的能力。当然，作文训练仅到此为止，尚不完美，教师应鼓励学生写“文后反思”、“写作反思”、“改后反思”或“点评反思”等作文反思训练，组织学生写反思录，这样做可以让学生再认识自己作文的优劣，并思考和制定今后作文训练采取的措施、方法、方向。语文教学――作文指导与训练是一项长期的精心培植的系统工程，在学生作文能力与水平培养中起着很重要的作用。为了学生的全面发展，为了语文教育事业的和谐发展，语文教师携手共进，丢弃那颗苍老郁闷之心，积极投身于作文训练与改革的浪潮中，做一名时代弄潮儿。（康弟甘肃省民乐县第二中学734500）孩子是祖国未来的希望，是祖国未来的精神寄托，在教育上绝不能掉以轻心，当然音乐教育上也不例外。俗话说得好，三百六十五行行行出状元，它的意思是，每个行业上的术业专攻者都能在打拼上出人头地，干出一番事业的，行业没有贵贱之分，每个行业都是平等的，因此，农村家长应该对孩子的音乐培养和知识文化学习同等重视。音乐可以陶冶孩子的情操，提高孩子们的气质，同样，也可以让孩子们增加一门技艺，多才多艺的孩子在社会上更有竞争力，比同龄的孩子更占有优势，因此，加强农村音乐教育是必要的，应该得到农村家长的足够重视。[1]一、农村小学音乐教育现状与原因分析1.素质教育观念薄弱农村农民在教育孩子上，常常会更加注重教育上的实用技能，优先对孩子实用技能方面的培养，教育都是以孩子将来的生存为考虑条件，素质教育长久地被忽视，搁置，限制了农村孩子在音乐方面的塑造。[2]2.中国应试教育的影响农村音乐教育条件的不成熟、落后，毫无疑问，这与中国教育的方法有很大的联系。在中国教育的影响下，孩子们只是一味地为了考试而学习，在考试上不敢有一点松懈，生怕在考试上失意。长期被考试压迫的中国孩子，音乐上的教育，自然而然地就被老师，孩子，家长遗忘。中国这种用考试压制孩子学习教育的方式，外媒形象地将它称之为“中国式教育”。中国式教育，严重地影响了孩子们在其他方面的发展，譬如音乐，美术等。中国式教育严重阻碍了孩子在除文化课上以外的成功塑造。古人云，天生我材必有用，每个人生来都是有用武之地的，有一技之长，因此，改革中国的教育方法迫在眉睫。[3]3.农村音乐设备、师资力量条件落后在农村，音乐设备上严重紧缺，有许多音乐设备，如小提琴，吉他等设备在偏远的农村都极为罕见，更别说对音乐器乐方面的学习了，音乐设备在农村的紧缺是影响农村音乐教育的一个重要因素。另外，音乐方面上的师资力量不足也对农村音乐教育的滞后有很大的影响，音乐老师紧缺，不能满足教学上的需要，因此提高教师音乐方面的才能是必要的。[4]4.农村家庭经济条件限制农村孩子上普通的大学，本来对家庭来说经济压力就很大，更别提艺术类大学了，昂贵的学费更加压得家长喘不过气。音乐教育上的培养，需要很大的经济投资，音乐器材的购置，更高教育殿堂培养所需的学费，很多地方都需要花钱，太大的经济投资对农村家庭来说就是个根本不可能的事情。二、提高农村音乐教育的方法1.根据农村实际，推动农村创新型教育的发展农村设备上得不到满足，教师和孩子可以发动自己头脑的智慧，根据农村的实际情况，利用农村废弃的农用工具，家用器材为学校创造些具有农村特色的音乐器材，推动农村教育的发展。2.国家应该加大对农村音乐教育的经济投资农村音乐教育的严重滞后，很大程度上，都是在经济上出现了问题。因此，国家应该对偏远的农村音乐教育上给予经济上的支持，加大经济投资力度，为农村配备健全的音乐设备，给农村和城市孩子相同的起点，在教育上不输于城市孩子。3.提高音乐教学上的质量音乐教学上要保证质量，让孩子多加练习，注重在音乐技能上的培养，不能只是模仿他人，缺乏创造力。教学上，多组织孩子们在一起比赛，对孩子音乐教育适当奖赏，增加孩子在音乐学习上的积极性，让孩子们增加在器乐上的学习，多动手动脑，根据自己的问题有目的练习提升自己。[5]4.开展校园艺术文化节农村小学音乐的教育，需要艺术文化节上大师的熏陶。校园艺术文化节上，学校可以请一些音乐上的大师，为同学演奏，播放些积极向上的流行金曲，培养孩子的音乐陶冶情操，让孩子们在音乐的熏陶中更好地学习。5.国家应该对音乐教育家庭补助农村小学音乐教育的落后与农村家庭的经济条件有很大的关系，家长知道上音乐类大学需要很大的经济投资，对于家庭来说，这是件遥不可及的事情。因此，在孩子很小的时候，家长就放弃了孩子在音乐方面的塑造学习，造成了农村还在在音乐方面严重落后于城市。如果国家对有栽培孩子音乐教育的农村家庭采取经济补助政策，经济优惠政策，那么对农村家庭来说，将是一件很大的喜事，也会增强农村家长对孩子音乐方面教育的重视。[6]6.改进农村家长教育理念家长在孩子的学习教育中起着引导的作用，家长是孩子未来的航向。所以，家长的教育理念也会严重影响孩子的未来，对家长教育理念进行教育、改进是必要的。音乐，对提升一个人的素质，气质的培养有很大的作用，能够培养孩子有一双鉴赏美的眼睛，音乐在人们的生活中也会起到很大的作用，能在人身处于难时改善人的心情，避免人在困难时抑郁。很大程度上，它也会让人们身心健康。因此，素质教育是很重要的，家长应该对素质教育与实用教育同等重视。结语农村小学音乐教育需要引进人们的重视，呼吁更多的社会商业人士对农村音乐教育的投资，促进农村小学音乐教育的发展。音乐，能够培养孩子的音乐情操，提高孩子对音乐美的鉴赏。改善农村音乐教育现状，提高农村音乐教育需要家庭，学校，国家共同努力。作为家长，应该改变教学观念，对文化教育与素质教育同等重视，培育孩子多方面发展；作为学校，应该引进音乐方面的教师，提高音乐教育质量，多多举办些校园艺术文化节，增强对孩子们音乐方面的熏陶；作为国家，应该加大对农村音乐教育的投资，改善农村音乐教育的现状，对农村家庭孩子的音乐培养进行经济上的补助，鼓励更多音乐方面的有为青年到农村任教，并对乐于去农村任教的教师经济上给予补助。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝保险主管的定位与角色39页保险主管1主管的定位与角色主管的定位与角色2保险主管的定位与角色课件_讲义3保险主管的定位与角色课件_讲义4保险主管的定位与角色课件_讲义5保险主管的定位与角色课件_讲义6保险主管的定位与角色课件_讲义7主管您在团B中批演什么角色呢?管理者师傅绩优业务员洋葱头原理:做为一名主管在国寿的大舞台都在扮演着三个角色:首先,必须是一名绩优的业务员;再次是一名合格的师傅;最后,是一名优秀的管理者。主管您在团B中批演什么角色呢?8第一个角色业务员第一个角色9如何演好第一个角色绩优的业务员请看《妈妈,洗脚》视频如何演好第一个角色10榜样的力量是无穷大的主管您是团队的表率,应该做到哪几意呢?每月提前进单2、加强拜访3、每季度做一名绩优的业务员是树立管理权威的重要条件也是辅导组员的必要条件,同时也收获了金钱榜样的力量是无穷大的11保险主管的定位与角色课件_讲义12保险主管的定位与角色课件_讲义13保险主管的定位与角色课件_讲义14保险主管的定位与角色课件_讲义15保险主管的定位与角色课件_讲义16保险主管的定位与角色课件_讲义17保险主管的定位与角色课件_讲义18保险主管的定位与角色课件_讲义19保险主管的定位与角色课件_讲义20保险主管的定位与角色课件_讲义21保险主管的定位与角色课件_讲义22保险主管的定位与角色课件_讲义23保险主管的定位与角色课件_讲义24保险主管的定位与角色课件_讲义25保险主管的定位与角色课件_讲义26保险主管的定位与角色课件_讲义27保险主管的定位与角色课件_讲义28保险主管的定位与角色课件_讲义29保险主管的定位与角色课件_讲义30保险主管的定位与角色课件_讲义31保险主管的定位与角色课件_讲义32保险主管的定位与角色课件_讲义33保险主管的定位与角色课件_讲义34保险主管的定位与角色课件_讲义35保险主管的定位与角色课件_讲义36保险主管的定位与角色课件_讲义37保险主管的定位与角色课件_讲义38谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha39时间反复无常，鼓着翅膀飞逝保险主管的定位与角色39页保险主管的定位与角色39页时间反复无常，鼓着翅膀飞逝保险主管的定位与角色39页主管的定位与角色来自件的心声“他真好,每次碰到困难都有他帮忙!”我能有今天的成就,都要感谢她啊我真为我们团队感到骄傲!”“我们主管最大方了,每个月我们完成任务就可以去约定的地方搞团队活动!”“我们主管是省高精英,有疑难找她准能解决!”作文训练，无论是对培养学生的语文能力，还是对提升学生的语文成绩，都是一个核心和重点。而教师所忽视的，恰恰是平时作文训练时最重要的――作文教案备写。以下就个人积累，谈几点看法。一、作文指导教案《新课程标准》（以下简称《课标》）及《会考纲要》对于中学生作文能力培养有明确要求：主要考查学生运用语言文字进行书面表达和交流的能力。具体来说，准确认识事物，抒写真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和个性体验，有积极正确的人生态度和价值取向，能描写事物本真的本质特征，展开丰富的联想和想象，采用各种表达方式，富有创意地表达，做到主题鲜明，内容丰富，语言生动，形式优美，有艺术感染力。要达到此写作目的，使学生具备相应的写作水平，不可能一蹴而就。教师首先必须认真研读《课标》要求，系统理解课本体系，结合文本教学渗透作文训练。以文本教学为引导，以作文指导为重点，加强对学生作文“入格”训练。这就是说，学生要会作文、爱作文、善作文。必先进行“入格”训练，之后才能实现“出格”、“升格”的突破与飞跃。学生作文要“入格”，首先应有相应的作文理论为指导。因此，教师必须在研读《课标》和《会考纲要》的基础上，结合学生实际（分不同年级，不同层次）精心编制作文指导教学教案。对于作文指导教案的备写，教师必须对整个作文教学有一个系统的认识。教师的年龄、学历、学识、经历、阅历、兴趣、教学经验等都有所不同，很有必要加强语文备课组统一学习，统一认识，统一研究和统一备课的意识，大家对作文系统训练达成一个系列化训练共识，使学生作文训练在一个大环境、大系统中逐步提高，逐年提升。所以，学科组可针对《课标》的要求，分解作文训练的目标任务与要求。分解各个写作知识点到各年级各学期及各教学环节中分步落实，被分解的小知识点落实了，达成了，写作水平就会提高。所以，语文教师要在学科组统一规范的大环境、大系统作文训练体系中，针对所任教年级的学生，针对不同层次的学生，实行分层教学、目标教学，需要教师在课前精心组织材料，编制符合自己教学实际的作文指导教案。二、批阅记载教案为了达到作文训练的目的，教师必须重视培养和激发学生写作的兴趣。从心理学的角度讲，“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，写作就是一件乐事了，何愁作文水平不会提高呢？但是，要激发学生的写作兴趣，教师必须拥有激发学生兴趣的方式方法。对于学生来讲，每次作文都是自己用“心”所写，都期望教师对其文章给予评价与指导，想听一听他在文中的精心设计与构思之笔会得到老师的什么评价。学生有此奢望，有此需求，教师为何不能给予？教师在教学中应以“放大镜”的眼光欣赏学生的作文。故而，教师在批阅作文时，应详细记录学生的作文情况，本着训练的目的，重点记录，重点讲析，尤其是对学生作文中的一词一句一段的“亮点”应一一指出，并予以肯定。不会题意的文章或“失格”作文，师生共同商讨、评点，并指导其改正。教师指导和评点学生作文，还可以把学生作文情况向前后延伸，由课堂向课外延伸。三、作文讲评教案教师往往重视学生作文的精批细改，而作文讲评教案一般只流于形式，或以批阅记载为讲评教案，或简单的通报谁优谁劣，或以表格填充相关内容（批阅情况）以备领导查阅，或干脆没有作文讲评教案……当前，作文研究与改革的各种资料都明确了作文讲评的重要性，却极少设计如何讲评，如何设计作文讲评教案。目前农村中学作文教学中，学生写作文不得法，教师专业化水平又不高，信息沟通与交流又不快捷，所以很有必要加强对语文教师作文讲评教案的规范与要求。关于作文讲评教案，一方面是“讲”，另一方面是“评”。“讲”，是教师针对学生作文中存在的问题与不足予以讲解，对共性的问题更应精心设计，举例分析。如对初三学生进行一次以“那一次我____”为题的作文训练，要求抒写真情，语言优美。学生作文前，教师已经对作文写作进行了指导，如果学生依旧不能使语言出彩、使语言优美，只能说明老师先前的作文技巧指导课设计不精。针对学生作文中存在的问题，教师宜重新思考和设计作文指导。如重新备写“如何使语言出彩”、“如何使用修辞”、“如何恰当选用句式”等作文专题，辅之以当堂练习――纠正写作中的不足，重新片段练习，重新作文。“讲”的重心就是学生为文的难点，也即学生作文中的共性问题，可从句、段、篇的练习中培养学生兴趣、思维和能力。此外，“讲”还要讲析学生在写作中出现的平常性错误，如“错别字如何消灭”，“病句如何产生”，“怎样修改病句”，“标点如何恰当使用”等，这些不但要讲解分析，还要明确规范。“评”则是按照预先的作文训练要求，对学生作文的评点和赏析。评点可从大处着眼，小处着手。先从作文的整体状况分析作文效果、“亮点”与“失误”，再从个体作文的情况归纳点评，如点评标题、构思、立意、结构、开头、结尾、过渡、照应、连贯……点评时，针对每次作文的“亮点”，教师要大力渲染、鼓励、诱导。如针对用词“准确传神”进行集体点评，教师找出学生作文中使用准当的词句，借助板书或PPT课件向学生展示，有理有据，赏析就是把有代表性的文章作为范文让大家学习、交流，容许同学们各抒己见，重点是要对文章的“亮点”进行鉴赏与分析。同时，拿出失格作文，大家集体帮助修改，一方面让写作者本人认识不足，明确改正方法，另一方面还可提高学生相互间共同交流，提高修改作文水平的能力。当然，作文训练仅到此为止，尚不完美，教师应鼓励学生写“文后反思”、“写作反思”、“改后反思”或“点评反思”等作文反思训练，组织学生写反思录，这样做可以让学生再认识自己作文的优劣，并思考和制定今后作文训练采取的措施、方法、方向。语文教学――作文指导与训练是一项长期的精心培植的系统工程，在学生作文能力与水平培养中起着很重要的作用。为了学生的全面发展，为了语文教育事业的和谐发展，语文教师携手共进，丢弃那颗苍老郁闷之心，积极投身于作文训练与改革的浪潮中，做一名时代弄潮儿。（康弟甘肃省民乐县第二中学734500）孩子是祖国未来的希望，是祖国未来的精神寄托，在教育上绝不能掉以轻心，当然音乐教育上也不例外。俗话说得好，三百六十五行行行出状元，它的意思是，每个行业上的术业专攻者都能在打拼上出人头地，干出一番事业的，行业没有贵贱之分，每个行业都是平等的，因此，农村家长应该对孩子的音乐培养和知识文化学习同等重视。音乐可以陶冶孩子的情操，提高孩子们的气质，同样，也可以让孩子们增加一门技艺，多才多艺的孩子在社会上更有竞争力，比同龄的孩子更占有优势，因此，加强农村音乐教育是必要的，应该得到农村家长的足够重视。[1]一、农村小学音乐教育现状与原因分析1.素质教育观念薄弱农村农民在教育孩子上，常常会更加注重教育上的实用技能，优先对孩子实用技能方面的培养，教育都是以孩子将来的生存为考虑条件，素质教育长久地被忽视，搁置，限制了农村孩子在音乐方面的塑造。[2]2.中国应试教育的影响农村音乐教育条件的不成熟、落后，毫无疑问，这与中国教育的方法有很大的联系。在中国教育的影响下，孩子们只是一味地为了考试而学习，在考试上不敢有一点松懈，生怕在考试上失意。长期被考试压迫的中国孩子，音乐上的教育，自然而然地就被老师，孩子，家长遗忘。中国这种用考试压制孩子学习教育的方式，外媒形象地将它称之为“中国式教育”。中国式教育，严重地影响了孩子们在其他方面的发展，譬如音乐，美术等。中国式教育严重阻碍了孩子在除文化课上以外的成功塑造。古人云，天生我材必有用，每个人生来都是有用武之地的，有一技之长，因此，改革中国的教育方法迫在眉睫。[3]3.农村音乐设备、师资力量条件落后在农村，音乐设备上严重紧缺，有许多音乐设备，如小提琴，吉他等设备在偏远的农村都极为罕见，更别说对音乐器乐方面的学习了，音乐设备在农村的紧缺是影响农村音乐教育的一个重要因素。另外，音乐方面上的师资力量不足也对农村音乐教育的滞后有很大的影响，音乐老师紧缺，不能满足教学上的需要，因此提高教师音乐方面的才能是必要的。[4]4.农村家庭经济条件限制农村孩子上普通的大学，本来对家庭来说经济压力就很大，更别提艺术类大学了，昂贵的学费更加压得家长喘不过气。音乐教育上的培养，需要很大的经济投资，音乐器材的购置，更高教育殿堂培养所需的学费，很多地方都需要花钱，太大的经济投资对农村家庭来说就是个根本不可能的事情。二、提高农村音乐教育的方法1.根据农村实际，推动农村创新型教育的发展农村设备上得不到满足，教师和孩子可以发动自己头脑的智慧，根据农村的实际情况，利用农村废弃的农用工具，家用器材为学校创造些具有农村特色的音乐器材，推动农村教育的发展。2.国家应该加大对农村音乐教育的经济投资农村音乐教育的严重滞后，很大程度上，都是在经济上出现了问题。因此，国家应该对偏远的农村音乐教育上给予经济上的支持，加大经济投资力度，为农村配备健全的音乐设备，给农村和城市孩子相同的起点，在教育上不输于城市孩子。3.提高音乐教学上的质量音乐教学上要保证质量，让孩子多加练习，注重在音乐技能上的培养，不能只是模仿他人，缺乏创造力。教学上，多组织孩子们在一起比赛，对孩子音乐教育适当奖赏，增加孩子在音乐学习上的积极性，让孩子们增加在器乐上的学习，多动手动脑，根据自己的问题有目的练习提升自己。[5]4.开展校园艺术文化节农村小学音乐的教育，需要艺术文化节上大师的熏陶。校园艺术文化节上，学校可以请一些音乐上的大师，为同学演奏，播放些积极向上的流行金曲，培养孩子的音乐陶冶情操，让孩子们在音乐的熏陶中更好地学习。5.国家应该对音乐教育家庭补助农村小学音乐教育的落后与农村家庭的经济条件有很大的关系，家长知道上音乐类大学需要很大的经济投资，对于家庭来说，这是件遥不可及的事情。因此，在孩子很小的时候，家长就放弃了孩子在音乐方面的塑造学习，造成了农村还在在音乐方面严重落后于城市。如果国家对有栽培孩子音乐教育的农村家庭采取经济补助政策，经济优惠政策，那么对农村家庭来说，将是一件很大的喜事，也会增强农村家长对孩子音乐方面教育的重视。[6]6.改进农村家长教育理念家长在孩子的学习教育中起着引导的作用，家长是孩子未来的航向。所以，家长的教育理念也会严重影响孩子的未来，对家长教育理念进行教育、改进是必要的。音乐，对提升一个人的素质，气质的培养有很大的作用，能够培养孩子有一双鉴赏美的眼睛，音乐在人们的生活中也会起到很大的作用，能在人身处于难时改善人的心情，避免人在困难时抑郁。很大程度上，它也会让人们身心健康。因此，素质教育是很重要的，家长应该对素质教育与实用教育同等重视。结语农村小学音乐教育需要引进人们的重视，呼吁更多的社会商业人士对农村音乐教育的投资，促进农村小学音乐教育的发展。音乐，能够培养孩子的音乐情操，提高孩子对音乐美的鉴赏。改善农村音乐教育现状，提高农村音乐教育需要家庭，学校，国家共同努力。作为家长，应该改变教学观念，对文化教育与素质教育同等重视，培育孩子多方面发展；作为学校，应该引进音乐方面的教师，提高音乐教育质量，多多举办些校园艺术文化节，增强对孩子们音乐方面的熏陶；作为国家，应该加大对农村音乐教育的投资，改善农村音乐教育的现状，对农村家庭孩子的音乐培养进行经