《信息技术》六年级下册教案

全安镇河塘小学六年级信息技术下册__月___日（星期____）总第_1__课时课题课型新授认识小海龟—初识Logo语言教知识目标：熟悉Logo的窗口和菜单栏。会输入操作，会打开软件建立新文件运行Logo程学能力目标：目序、学习Logo的基本命令，灵活调出菜单。标情感目标：运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。教学重认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。点教学难认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。点教学用电子白板、多媒体电脑室具教 学 过 程 设教学环节 教师活动一、情景1．播放《海底总动员》里海龟大引入，导迁徙的小段视频，定格在小海龟小学新课 古身上。2．师：同学们，你们认识它吗？这回勇敢的小海龟小古邀请同学们一起开始新的探险寻宝旅程，你们想不想与它一起探险？3．简单介绍LOGO的功能1．启动LOGO二、自主探究，学2．介绍LOGO语言习新知3．窗体组成4．运行LOGO程序5．关闭并重新启动 LOGO。

引探教学法教学方法计学生活动设计意图学生观看视频，通过生动有进行情景，与老趣的情景，师进行互动交 让学生愉快流 地进入学学生观察，了 习。解LOGO的基本功能。以故事情节贯穿整个学生尝试按书本教学过程，上的提示，启动激发学生学LOGO并观察。习的积极性学生回答问题，和求知欲其他学生观察思望。考。学生按书本的运行过后，方法，和小组长手LOGO当中头上的提示运行的各种参数例程，并分小组汇会造成变报观察到的结果。化，不利于-1-学生尝试用自（一）让海龟学会隐身术（隐龟HT己的方法关闭和显龟ST命令）重新启动LOGO。1．引导学生学习HT和ST命令2．教师小结（二）前进和后退命令（fdbk）生以小组为单（三）清屏复位命令（CS）位，根据各个小三、巩固（一）巩固练习《齐齐来寻宝》组的具体情况练习，集互相协调开展体提升。寻宝比赛，在小1．把几幅藏宝图分发给各个小组组中，能力较弱长，让小组长与组员决定按照他们的学生可以安认为高效的方法分配组员完成。比赛哪个小组完成的速度快。排较为简单的2．教师巡视，指导学生练习。任务，其他组员3．小结：也适当地对其进行指导。板书设计:认识小海龟—初识 Logo语言教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：

接下来学生在初始化的环境中学习。于是有重启LOGO的必要。这个环节，既可以让学生在游戏情景中熟练各种命令，锻炼学生的观察能力和思维能力，而且开阔学生的思路，让学生明白，即使同一条直线也有多种行走方法，为以后更进一步学习LOGO绘图打下基础。2情感目标：教知识目标：学目能力目标：标全安镇河塘小学 六年级 信息技术 下册__月___日（星期____） 总第_2__课时课题 课型 新授小海龟画图—右转、左转命令了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。教学重点教学难点教学用具教学环节一、复习知识，引入新知二、新授课

掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。电子白板电脑室教学方法引探教学法教学过程设计教师活动学生活动设计意图1、这节课，老师想检查一下今天我们接着来学通过生动有同学们对上一节课所学的命令掌握习，利用一些简单的趣的情景，的情况，我们来完成下面的练习。命令画出一些图形出让学生愉快2、嗯，对啦，我们在Logo里来。老师想小海龟帮地进入学面就是像刚才那样指挥小海龟来帮忙画一个正方形，你习。我们画图的。前进命令我们学过了，们要怎样指挥小海龟但向右转的命令是什么，你们想知前进呢？道吗？这也是我们今天所要学习的主要内容：小海龟画图——右转、左转命令。了解Logo你们想知道右转和左转命令工具使用方是什么吗？下面我们一起阅读课本对了，在我们画法与修改方第7页，并找出右转、左转命令的图的时候，先要认真法，学会改格式是什么？分析我们的图形，然变工具绘不后才根据图形写出对同的画，知刚才回答问题的同学的指挥应的命令把图画出来道工具简单很准备，可是，我们在Logo里面，就行啦。下面，你们的功用与命要用Logo语言去指挥小海龟的，下就把这个三角形画出令相结合面我们同学试一下指挥小海龟把这来。等。个十字写出来。-3-我们的小海龟不但会写字，还会画出三角形，小旗、小风车等有掌握Logo趣的图形。你们想学吗？我们下面我们现在会画来画一个等边三角形三角形了，就能运用工具操作那么，我们在画第3条边的时三角形的画法。画出的方法，逐更多的有趣图形，老步熟悉候，小海龟要旋转多少度？师也准备了一些图Logo基本形，你们有没有信心命令。那么我们同学就动手试一试把它们都画出来在自己的计算机上把这个三角形画呀！？出来。如果我们的图形不是一开始就可以画直线的，而是变成这个样子的，我们画图的时候要怎么做呢？三、小结知识，分享学习感受

1、通过这一次的学习，哪位同学来分享一下“我学会了什么”？学生回到2、你这节课学习完之后，你的心情是什么，你的心里有什么感受？板书设计:第2课小海龟画图——右转、左转命令左转命令：RT 角度数右转命令：LT 角度数教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：4全安镇河塘小学六年级信息技术下册__月___日（星期____）总第_3__课时课题小海龟“练功”—提笔、落笔、擦除、复位课型新授命令教知识目标：学会Logo属性画图的简单方法，学会制作Logo画。会创新出更多Logo画的方法，掌握在Logo属性的学能力目标：目使用。会灵活应用Logo各项命令，会在Logo中表现出各标情感目标：种情感画。教学重点掌握Logo命令基本的方法，以及利用Logo简单绘制画。教学难点

掌握Logo命令基本的方法，以及利用 Logo简单绘制画。教学用具教学环节一、导入

电子白板 电脑室教 学 过 程教师活动前面几课我们都是从海龟的“家”为起点来画图。有没有办法将海龟移到其他地方开始画而又不留下爬行过的痕迹呢？今天我们就来学习提笔和落笔的命令。

教学方法 引探教学法设 计学生活动 设计意图学生思考激发学生兴趣提笔、落笔命令【例1】让小海二、新授提笔命令：PU龟画一条长100步作用：使小海龟提起笔。当小的虚线。海龟移动时不画线。让小海不断交例如，输入CSPUFD100命令替地提笔前进、落笔并回车，小海龟前进100步，但是前进，小海龟就在前不画线，就好像向前跳跃了100步。进的路上画出了一要小海龟继续作画，一定要先条虚线。落笔。依次输入下列落笔命令：PD命令：（每输入完一作用：使小海龟落笔。当小海个命令按回车）龟移动时可以画线。CS;清屏下面大家用LOGO命令写出一个FD20;前进50“吕”字，看谁做得快而准？步擦除命令：PEPU;提笔画复杂图形时，常常可能出错，FD20;前进50这时可以使用橡皮擦命令，将不要步的地方擦除。PD;落笔橡皮擦命令：PEFD20;前进50作用：小海龟换上橡皮擦。移步动时擦除所经的画线。

学会 Logo属性画图的简单方法，学会制作Logo画。会创新出更多 Logo画的方法，掌握在Logo属性的使用。-5-三、巩固练

【例2】让小海龟画一条长100步的线，然后擦除。CSFD100PEBK100使用完橡皮擦命令后，如果想让小海龟继续画图，需要使用落笔命令：PD。1）先画一条实线，再使用PE命令擦成如下图所示虚线，将命令填写在下面。___ ___ ___同学们做得真棒，能灵活运用擦除命令画虚线，希望以后在实际操作过程中要灵活使用命令。 （2）比较“PE”命令和“PU”命令有什么相同点和不同点。复位命令HOME，不管小海龟在什么地方，使用HOME命令，小海龟都将回到自己的家——原点，并且头朝上。

PU;提笔FD20;前进50步PD;落笔FD20;前进50步复位命令：HOME作用：让小海龟回到原点，头朝上。1）输入：FD100RT90FD100HOME 试问，画出什么图形？2）比较“HOME”命令和“CS”命令有什么相同点和不同点？

会灵活应用Logo各项命令，会在Logo中表现出各种情感画。习板书设计:教学反思：

要求学生用学过的命令画学生尝试练习出P15“显身手”中的三个图形第3课小海龟练“轻功”——提笔、落笔、擦除、复位命令PU提笔命令 PD落笔命令PE擦除命令 HOME复位命令1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：6全安镇河塘小学六年级信息技术下册__月___日（星期____）总第__4_课时课题课型新授小海龟画彩图—设定背景和画笔的颜色知识目标：学会Logo命令绘画的方法，了解Logo命令的操作，共同协作学习。教在原来绘画的基础上进一步学习Logo命令绘画优学点，从而熟悉技巧。也因此促进对Logo命令绘画技能力目标：目能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。标学会选定Logo设计图的方法与做法，从而做出最佳情感目标：Logo优质画，为别人的生活愉快做出自己的贡献。跟老师学会Logo画的制作方法和操作技巧，为今后用好Logo命教学重点令绘画制作打好基础。跟老师学会Logo画的制作方法和操作技巧，为今后用好Logo命教学难点令绘画制作打好基础。教学用具 电子白板 电脑室教 学 过 程 设教学环节 教师活动展示一幅用光芒四射的红太阳图一、导入 片。

教学方法 引探教学法计学生活动 设计意图师：同学们，你们看这个红太阳漂亮吗？它和我们以前画的图有什么不一样吗？师：LOGO系统默认的海龟笔颜色是黑色的，背景是白色的。其实我们可以通过设置画笔与背景的颜色，使海龟画出各种色彩缤纷的图案。二、新授 设置画笔和背景颜色师：在LOGO系统共有16种颜色供选择，每种颜色都有各自的代码，现在我们先来一起认识一下吧。设置画笔颜色 :SETPC颜色代码设置背景颜色 :SETBG 颜色代码

学生观察，思考活动一:用海龟画一个彩色正方形做一做:画彩色正方形改变画笔粗细小海龟的画笔不但能变色，还能变粗细，笔粗命令：SETW数值；系统一般默认线条大小为1，同学们可以改变数值

激发学生学习兴趣学会Logo命令绘画的方法，了解Logo命令的操作，共同协作学习。-7-DRAW初始化命令同学们真聪明转眼完成任务，现在大家一起用CS命令清屏，注意:CS命令有两个作用:一是让海龟回“家” ;二是清除屏幕上的图形 .DRAW初始化命令CS命令可以让海龟画笔和背景保持当前颜色不变,不会回到初始默认的黑色画笔,白色背景状态.但是重新画图命令可以让海龟清屏后回到初始状态.初始化命令:DRAW注意:重新画图命令与清屏命令一样不带参数,它的作用是让海龟恢复到LOGO系统启动时的状态:1.海龟回家;2.清屏;3.显示海龟;4.落笔;5.黑色画笔、白色背景等。做一做：输入DRAW后，观察海龟的位置与颜色。做一做：画一条数值为 6长度为三、巩固练 100的红色线习 做一做：画一个绿色的实心三角形板书设计:

而改变线条大小。在原来绘画活动二：的基础上进画一个半径一步学习为50步，光芒长Logo命令绘20步的红太阳。画优点，从（请学生而熟悉技先动手将颜色设巧。也因此置成红色，并画一促进对Logo个相应步长的红命令绘画技太阳，师巡视指能技巧的熟导。）悉，为今后可以让太阳发展奠定基更耀眼一些呢?础。填色命令:FILL学会选定填色命令不Logo设计图带参数,它的作用的方法与做是在海龟所在的法，从而做封闭区域内,用当出最佳Logo前画笔的颜色来优质画，为填充封闭的区域。别人的生活愉快做出自己的贡献。学生完成练习第4课小海龟画彩图——设定背景和画笔的颜色设置画笔颜色:SETPC颜色代码设置背景颜色:SETBG 颜色代码笔粗命令：SETW数值填色命令:FILL初始化命令：DRAW教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：8全安镇河塘小学六年级信息技术下册__月___日（星期____）总第_5__课时课题让繁琐变方便—重复命令课型新授知识目标：学会Logo重复命令绘画、画正多边形、画重复图形等。教掌握Logo画的方法与技巧，以及多渠、多道方法进学能力目标：行，并能用一套自己的方法分析绘制Logo画。目学会分析Logo画并把其道理用于生活，把真理与大标情感目标：家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。教学重点掌握Logo画制作的方法，并能学会分析Logo画应用于生活实际中。教学难点掌握Logo画制作的方法，并能学会分析Logo画应用于生活实际中。教学用具电子白板电脑室教学方法引探教学法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图引导学生用学过的命令一、复习旧画一个正方形学生用学过的命令复习旧知知老师指导，并巡视学生完成情画一个正方形况。二、新课教使用重复命令“REPEAT”学画正多边形1、让学生使用所学命令学会Logo让学生完成课重复命令画正方形后说一说感受。本里试一试的题目绘画、画正2、说一说，那四组命令1、完成课本P22多边形、画有什么相同地方。试一试题目，画一个重复图形3、讲解重复命令的作用等边三角形。等。与组成。4、举例，如何使用重复命令来画一个正方形，并且分析命令的作用与需要注意的地方。-9-2、让学生讨论使用重复命令除了可以课本P23表5-1，并掌握Logo画正多边形还可以重复的图把答案填到表中。画的方法形与技巧，以1、让学生知道重复命令3、让学生，试及多渠、多可以画正多边形，还可以画图道方法进形。一下用重复命令画行，并能用2、老师示范画5个相同正6边形，正18边一套自己的L组成的梯形。形。的方法分析绘制三、巩固练Logo画。习完成课本P25的试一试布置学生完成课本P25的试一试，并说说自己的感受。板书设计:重 复 命 令画正多边形画重复图形教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：10全安镇河塘小学 六年级 信息技术 下册__月___日（星期____） 总第_6__课时课题 课型 新授巧妙的套用—重复命令的嵌套学习一般素Logo基本命令和特殊命令巧用，并把特殊知识目标：命令熟能生巧；学会分析不同的画图用不同的命令方法等。教学会用不同的Logo命令画出不同画的效果，注意Logo学能力目标： 图的表现技巧和方法，会在因特网上收集 Logo命令和目画图方法，经常总结自己的心得。标能把各种Logo命令用不同眼光分析与使用，知道不同情感目标：的地方为什么用不同的Logo命令，知道因事和环境使用单个图形的旋转和多个图形的嵌套等。教学重点教学难点

认识常见Logo命令使用绘图例子，会在因特网上采集Logo图例；会用辅助工具收集Logo图例，以及导入Logo图例修改等。认识常见Logo命令使用绘图例子，会在因特网上采集Logo图例；会用辅助工具收集Logo图例，以及导入Logo图例修改等。教学用具 电子白板 电脑室教 学 过 程 设教学环节 教师活动教师先给出两个图形，让学生一、设疑引用已学过的命令将第一个画出来，入，激发思学生可用多条语句将简单的图形画维。 出，随着图形的复杂化，所用的语句重复的次数越来越多。教师问：能否用简化我们的工作，用一条语句画出不呢？单个图形的旋转二、新授 一、尝试应用，初识规律。让学生用尝试出来的嵌套语句，画出另外两个个已给出基本语句、旋转角度和重复次数的复杂的图形，此时教师过程评价时着重引导学生观察图

教学方法 引探教学法计学生活动设计意图学生讨论、思考、尝试写出嵌套语句（实际上教师在这里并不对学生提嵌套的这个学习一般词语），让尝试出来的素Logo基学生将语句写在黑板本命令和上，全体学生试试看特殊命令是否正确。巧用，并把特殊命令熟能生巧；学会分析要让学生观察并不同的画知道：一是基本图形图用不同是什么？二是每两个的命令方基本图形之间旋转角法等。度有多大？三是复杂的图形中包含有多少个基本图形？在书写-11-形和分析语句，寻找规律。二、巩固训练，拓展思维。教师再给出两个图形，要求用嵌套语句画出来。教师引导学生应用前面初识的规律。学生此时就会认真观察图形，找出基本图形，分析旋转角度和重复次数，并规范地书写语句，很快就画出了图形。在此过程中学生的思维能力得到了进一步的发展。多个图形的嵌套三、总结 这堂课我们认识了重复命令的嵌套过程的结构。以后我们就可以使小海龟画出的图形更多样化、命令使用更简洁。板书设计:

时，先写基本图形的语句、再写旋转角度、最后写重复次数，这样学生解决问题的思路就会十分明晰，其观察能力、分析能力得到了较好的培养，同时对嵌套的规律也有了一个完整的认识。利用重复命令的嵌套，不仅能画出单个图形的旋转图形，还可使单个图形进行不同的旋转和移动，从而画出奇妙的图形来。教师再给出课本两个图形，要求用嵌套语句画出来。教师引导学生应用前面初识的规律。

学会用不同的Logo命令画出不同画的效果，注意Logo图的表现技巧和方法，会在因特网上收集Logo命令和画图方法，经常总结自己的心得。重复命令的嵌套画正多边形REPEAT重复次数[REPEAT重复次数[命令语句]旋转角度]教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：12全安镇河塘小学六年级信息技术下册__月___日（星期____）总第_7__课时课题教小海龟新命令—定义和保存过程课新授型知识目标：学会Logo新命令在命令和编辑窗口定义过程教等，幷知道怎样用。学能力目标：学会根据需要使用新旧命令绘画，并应用于实目践学习和生活中。标情感目标：学会欣赏复杂的Logo绘画，并能在实践中鉴别应用，会分析褒贬应用于实际生活中。教学重点掌握Logo绘画的修改、保存和打开过程，会分析操作。教学难点学会复杂命令的Logo绘画，凸现Logo画的效果，并能分出褒贬应用操作等。教学用具电子白板电脑室教学方法引探教学法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、教师出示一面小旗，学生一、复习写出命令并上机画出这面小旗。导入在Logo语言学会中我们可以把这些Logo新命令保存下来。这命令在就是今天要学习的命令和定义过程。编辑窗口定义2、教师谈话导入：过程一面小旗我们已经话出来了，等，幷假如我们要再画一面相同的小旗知道怎该怎么办呢？样用。3、揭示课题（出示课题）在编辑窗口定二、新授在命令窗口定义过程义过程1、在命令窗口定义过程1、在编辑窗口定义过程的格式：定义过程TO过程名（过程头）编辑过程命一条或多条命令（过程体）令：EDIT学会根END（过程尾）作用：打开编据需要-13-2、分组练习，把刚才画小旗辑窗口，编辑过程使用新的命令进行定义为过程XQ，并画、介绍编辑窗旧命令2出多面小旗。口的意义以及作用绘画，3、提示过程名的定义要求，3、分组练习，并应用参考课本P32页“长见识”。参照课本命令，画于实践出五角星。学习和作品对比与点评修改、保存和生活选取一、两个学生的练习作打开过程中。品，通过大屏幕演示出来并作相应1、定义好的过的分析评价。程是可以修改，通学会欣在教师展示和分析学生作品过命令窗口用赏复杂的过程中，注意渗透定义过程所体“EDIT过程名”命的Logo现出来的应用，功能，引导学生通令，重新打开编辑绘画，过定义过程进一步理解Logo语言窗口，进行修改。并能在的内涵。2、修改刚才定实践中义的XQ过程，把鉴别应三、归纳步长改为200。用，会与收获这堂课我们认识了定义过程3、关于过程的保存分析褒的结构，修改、保存和打开过程的和打开让学生通过贬应用方法。以后我们就可以使小海龟做寻找和回顾以前的于实际的事被电脑记忆，并能多次修改执知识，进行小组讨生活行。论，然后进行上台中。示范。板书设计:定义和保存过程to 过程名 （过程头）一条或多条命令 （过程体）end （过程尾）教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：14全安镇河塘小学六年级信息技术下册__月___日（星期____）总第_8__课时课题教小海龟用新命令—调用过程课型新授知识目标：认识Logo画调用过程，学会Logo绘画及保存图形，学会Logo画设置各种嵌套命令，以及调用过程。教学会分析与设计Logo画，学会分析和处理Logo绘学能力目标：画出现的问题，欣赏Logo画的完美性。目注意设计Logo画的效果，与选材应用的结合，注标情感目标：意根据实际设计和个人、集体等要求不同，及欣赏不同，进行不同的实际制作Logo画作品。教学重点认识Logo画调用过程的功能应用，Logo画应用到设计和图片加工。教学难点调用过程的综合使用，渗透程序的编写思想。教学用具电子白板电脑室教学方法引探教学法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、复习定义的过程，定在Logo语言一、复习导义一个三角形的过程，命名入为：SJXTOSJX中我们可以把这认识LogoREPEAT3[FD20RT些命令保存下来。画调用过360/3]然后调用这个过程，学会END程，定义新过程，Logo绘画及2、教师谈话导入：一个这就是今天要学保存图形，三角形我们已经话出来了，假习的定义过程。学会Logo如我们要再画五个相连围成画设置各种一圈的三角形该怎么办呢？嵌套命令，3、揭示课题（出示课题）以及调用过程。二、新授调用过程分组练习，把1、执行过程就是调用过刚才画三角形的程，只要键入过程文件名↙即命令进行定义为可，执行方式可以用输入命令过程HUA，并画方式，也可以用另一个过程来出一朵“花”。调用。方法一：在正2、过程一旦定义好，可九边形的每条边以当成LOGO命令一样使用上嵌入单个图形。或被另一个过程调用（形成过方法二：从中学会分析与-15-程的嵌套方式）。心点前进70步，设计Logo4、调用已有的过程，画画单个图形，后画，学会分课本P38页图8-5所示的由10退，旋转重复。析和处理朵花组成的图形花边图案。保存Logo绘画出图形现的问题，作品展示保存图形的欣赏Logo选取一、两个学生的练习方法：画的完美作品，通过大屏幕演示出来并选择文件菜性。作相应的分析评价。单-保存命令注意设计在教师展示和分析学生注意：在保存的时Logo画的效作品的过程中，注意渗透定义候选择适当的图果，与选材过程所体现出来的应用，功片类型，BMP是应用的结能，引导学生通过定义过程进一种最常用的图合，注意根一步理解Logo语言的内涵。片格式，能够使用据实际设计Windows中的画和个人、集图软件编辑。体等要求不同，及欣赏这堂课我们认识了定义不同，进行三、课堂小过程的结构，修改、保存和打不同的实际结开过程的方法。以后我们就可制作Logo以使小海龟做的事被电脑记画作品。忆，并能多次修改执行。板书设计:调用过程to 过程名 （过程头）一条或多条命令 （过程体）end （过程尾）教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：16全安镇河塘小学六年级信息技术下册__月___日（星期____）总第_9__课时课题课型新授使小海龟变灵活—带参数的过程知识目标：认识定义带参数的过程及使用带参数的过程等，会创建多种Logo画效果的多种图形。教学会设置Logo画定义带参数的过程及使用带参数学能力目标：的过程，并能在Logo图片添加装饰等。目会知道定义带参数的过程及使用带参数的过程，知标情感目标：道怎样做出众人喜欢的Logo画，相互讨论协调布局、做法中欣赏美。学习布局和在操作中使用定义带参数的过程及使用带参数的过教学重点程，创建多种嵌套的 Logo画及熟悉它的各种命令的操作方法。学习布局和在操作中使用定义带参数的过程及使用带参数的过教学难点程，创建多种嵌套的Logo画及熟悉它的各种命令的操作方法。教学用具电子白板电脑室教学方法引探教学法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图同学们，请大家载入一一、导入个正方形的程序，画一个正同学们，载入一认识定义方形个正方形的程序，画带参数的好，大家都完成了。边一个正方形。过程及使长都是50的吧，大家能不用带参数能把边长改成60再画一个的过程等，呢？会创建多种Logo画二、新课教教师设疑效果的多学看来大家前面的知识种图形。还是掌握得不错，那么能不能再画多几个边长70，80，90，100的正方形？老师提出问题：如果遇到这样的情况，用之前的程引导学生看书学会设置序是不是很烦，每做一个都Logo画定要修改一遍程序的边长。但义带参数主程序还是一样，究竟有没的过程及有更好的办法呢？引导学使用带参生数的过程，-17-好，大家先来看看老师课件显示带参数并能在的正方形程序，你们来说边的正方形程序，问题Logo图片长，我来画。1：我们应该设哪个数添加装饰操作为参数，（板书）重复等。觉得怎么样？是不是次数，边长还是度比你们的程序方便很多数？为什么？（回答啊？这就是带参数的程序。后教师解释）2、定义会知道定现在大家打开课本P41，看参数的格式如何？义带参数看老师的程序是如何做的（板书）3、完整解释的过程及教师讲授整个程序使用带参4、如何应用参数（板数的过程，书）知道怎样做出众人三、巩固练完成P42试一试，给出喜欢的习边长为50，60，70，80学生巩固练习Logo画，教师巡视相互讨论完成P43显身手协调布局、给出提示，我们应该定做法中欣义哪个数为参数？赏美。板书设计:使小海龟变灵活1、正确选择要定义的参数2、定义带参数的过程、使用带参数的过程教学反思：1、教学的成败得失：

TOZFX:XREPEAT4[FD:XRT90]END

告诉程序ZFX,你是用X代代替ZFX中具体数把X应用为步长,例如:给出FZX100,就是FD100的意思2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：18全安镇河塘小学 六年级 信息技术 下册__月___日（星期____） 总第_10__课时课题 课型 新授画不完的画—过程的递归调用学习Logo画带变量的递归的制作，把Logo画融入知识目标：参数、递归等。会设置不同的 Logo画带变量的递归, 学会插入带教能力目标： 变量的递归效果 Logo画，应用自选变量递归制作学Logo画等。目学会赏析带变量的递归的 Logo画，并能从中找到标收获, 掌握在Logo画中插入带变量的递归，突出情感目标：有自己感情色彩的Logo画的制作，突出一定的感染力等。教学重点 掌握在Logo画中插入带变量的递归命令等。wait 语句,理解和应用递归程序画出螺旋图形 ,理解螺旋图形中教学难点变量的变化教学用具 电子白板 电脑室 教学方法 引探教学法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图大家有没有听过这样的一学生思考学习Logo一、导入新个故事，从前有座山⋯⋯。哈哈，好，现在老师画带变量课这个故事好像很无聊，但从逻辑想问两个问题：1、的递归的上，它却符合一种LOGO的算法：递归与这个故事制作，把递归。好，现在大家看看课本有什么关系？2、Logo画融P44，了解一下这个故事和递归。在程序里如何理入参数、递解递归呢？归等。二、新课教举例说明学哦，像这个故事中，利用“讲学生思考故事”一词再次调用了这个故没错，这个是事，不断循环。重复的做法。那么会设置不现在我们再从LOGO中举个用递归是如何做同的Logo例子，说明一下递归算法。出来的呢？大家画带变量大家看看图10-2，这个图请看图10-1。（课的递归,形是如何演变的？件显示）学会插入练习带变量的现在大家来完成P46试一递归效果试练习。Logo画，-19-XX同学来演示一下你的程应用自选序有没有同学变量递归学生思考能解释10-1中程制作Logo大家都学得不错，好，现在序步骤？画等。我们来玩些难点的。看，P47图同学们能不10-3能从这个例子中设问说说递归与重复学会赏析老师提问：我们如何能画出有什么不同？带变量的这个图形呢？如何停止运递归的教师提问：程序是如何实现行？Logo画，的？并能从中请注意这一句：LX:B+5找到收获,利用递归调用程序LX，重掌握在复画线，而且线长B的值比上一1、利用Logo画中次加5。递归重复调用插入带变程序量的递归，请同学们把图10-3画出来2、应用突出有自三、练习巩完成P48试一试.带变量的递归己感情色固总结画螺旋图形彩的Logo本节课我们学会了什么?画的制作，突出一定的感染力等。板书设计:画不完的画——过程的递归调用教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：20全安镇河塘小学六年级信息技术下册__月___日（星期____）总第_11__课时课题会判断的小海龟—带条件的递归过程课新授型知识目标：掌握Logo画带条件的递归过程等的各种基本操作。教学会Logo画设计、编辑合成和调整它的大小及位学能力目标：置。目会对简单Logo画作品进行分析。拱信息别人探标情感目标：讨、欣赏其中的美妙感、享受感，自己也享受制作的乐趣。教学重 熟练Logo画制作编辑合成、版权要求等；使别人分享你的制作美！点教学难 区分尾递归和中间递归以及熟练地应用递归的方法进行编程。点教学用教学方法引探教学法电子白板电脑室具教学过程设计教学环学生活动设计意教师活动图节画上节课的四边形螺旋线图一、复习学生画图掌握旧知TOLX:BLogo画FD:BRT90带条件WAIT100的递归LX:B+5过程等END的各种老师讲解：LX0基本操作。带条件的递归过程1、由以上过程引入：同学们二、新课请看刚才我们画螺时有一个很不TOMZ: