人教部编版三年级上册语文课件《花的学校》第一课时

花的学校第1课时

第一单元花的学校第1课时第一单元1课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业人类的学校动物的学校植物的学校花的学校课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业人类的学校动2课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业·印度·诗人、小说家、哲学家、社会活动家泰戈尔（1861-1941）文学成就代表作品·《吉檀迦利》·第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人·《新月集》·《园丁集》《飞鸟集》生平简介作者简介课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业·印度泰戈尔3课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业学习目标

1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过圈画词语感知课文描写的情景，初步把握课文内容。

3.朗读第一、二自然段，关注有新鲜感的词句，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业学习目标4他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈()。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？阵雨：急促而短暂的雨。下面我为大家朗读这句话……妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们三五成群，争先恐后，迫不及待地享受着这雨水的滋润，他们嬉笑着，叫嚷着，舒展舒展腰肢，晃动晃动脑袋，幸福的笑容洋溢在每个人的脸上。熟读课文，有感情地朗读课文。（1861-1941）·第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。下面我为大家朗读这句话……技法点拨：两个问句连用，要读出急切地想要知道答案的语气。朗读课文，圈画“花孩子”相关的关键词，说说你从课文读到了什么画面。②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（1861-1941）他和荒野里的草儿们一起舞蹈，和竹林中的竹儿们一起欢歌。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业1.认真听读课文，注意读音和停顿。2.画出你觉得难读或有新鲜感的词句。听读任务他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈()。课5课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业随文识字花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

口笛dí荒野huāng罚fá放假jià衣裳shɑng课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业随文识字花的6课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业jiàjiǎ按照规定或经过批准可以暂时不工作或不学习的时间，如：虚假的、不真实的，跟“真”相对，如：放假真假假山假期假货假装练习：送词语宝宝“回家”。暑假课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业jiàjiǎ7课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业集中识字荒

笛罚huāngdífá裳假jiàshang课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业集中识字荒8指导朗读

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。///

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？？？

技法点拨：在没有标点的地方也要适当停顿。

技法点拨：两个问句连用，要读出急切地想要知道答案的语气。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业指导朗读于是，一群一群的花从无人知道9指导朗读

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。....

技法点拨：可以通过重音来表达自己的感受。强调在地下的学校。强调自己语气的肯定。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业指导朗读妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学10有新鲜感的词句

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。①不常见的②使用了修辞③想象奇特课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业有新鲜感的词句当雷云在天上轰响，六月的阵雨落11花的学校

①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

雨落狂欢朗读课文，圈画“花孩子”相关的关键词，说说你从课文读到了什么画面。整体感知课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业花的学校雨落狂欢朗读课文，圈画“花孩子”相关的关键12

③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

⑤雨一来，他们便放假了。

下雨放假

地下上学整体感知课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。13

⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。⑧你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？⑨我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

急忙冲出来

回家找妈妈整体感知课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍14整体感知

根据圈出的关键词，连起来说一说课文中描写的花的学校的情景。

当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上()、(

)。平时他们是在(

)，雨一来，他们(

)。花孩子们穿着各色的衣裳(

)。他们的家是在（

），在（）。他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈(

)。跳舞狂欢便放假了地下的学校上学冲了出来天上星星所住的地方扬起双臂课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业整体感知根据圈出的关键词，连起来说一说课文中描写的花15聚焦“画面”，研读分享：1.自由诵读第1、2自然段，边读边圈画关键词句，想象画面。2.按照“学习提示”，小组内分享自己想象的画面。3.小组展示成果：一人朗读原文，一人描述画面。探究任务合作探究课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业聚焦“画面”，研读分享：探究任务合作探究课程导入整体感知问16

下面我为大家朗读这句话……教师示范这句/段话。读了学习提示：我仿佛看到探究任务课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业下面我为大家朗读这句话……教师示范这句/段话。17

①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。轰响：巨大的声音。雷云：下雷阵雨时出现的一种黑色云朵。阵雨：急促而短暂的雨。湿润的东风：被雨水润湿的东风。荒野：荒凉的野外。口笛：用嘴吹的笛子。··把“东风”想象成人探究示范课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，18

下面我为大家朗读这句话……教师示范

“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”重读“轰响”，轻读“落下”“走过”“吹着”。我仿佛看到了下阵雨时的画面。你瞧，灰蒙蒙的天空中乌云密布，雷云兴奋地在天上汇合，只听“轰隆”一声巨响，雨点儿们争先恐后地落了下来。被雨水湿润后的东风，像个顽皮的孩子一样肆意地在荒野和竹林间奔跑。他和荒野里的草儿们一起舞蹈，和竹林中的竹儿们一起欢歌。这句/段话。读了学习提示：成果展示课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业下面我为大家朗读这句话……教师示范19技法点拨：两个问句连用，要读出急切地想要知道答案的语气。阵雨：急促而短暂的雨。功课放假互相狂风重读“跳舞”朗读课文，圈画“花孩子”相关的关键词，说说你从课文读到了什么画面。你瞧，那些美丽的花儿突然就跑出来了。他们关了门做功课。（1861-1941）（1861-1941）抄写词语：注意书写规范、美观。不一会儿，他们的舞会就开始了，他们舞姿翩跹，姿态优美，五彩缤纷的花瓣裙把绿色的舞池装点得格外美丽。你能想象花儿“跳舞”“狂欢”的画面吗？当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上()、()。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？他和荒野里的草儿们一起舞蹈，和竹林中的竹儿们一起欢歌。下面我为大家朗读这句话……（1861-1941）“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。一群一群：数量很多。突然：发生的时间很急促，出乎意料。无人知道：没有人知道。·····

花儿会从哪些地方跑出来？

你能想象花儿“跳舞”“狂欢”的画面吗？把“花朵”想象成人探究活动课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业技法点拨：两个问句连用，要读出急切地想要知道答案的语气。20

花儿在绿草上狂欢的画面。你瞧，那些美丽的花儿突然就跑出来了。他们三五成群，争先恐后，迫不及待地享受着这雨水的滋润，他们嬉笑着，叫嚷着，舒展舒展腰肢，晃动晃动脑袋，幸福的笑容洋溢在每个人的脸上。不一会儿，他们的舞会就开始了，他们舞姿翩跹，姿态优美，五彩缤纷的花瓣裙把绿色的舞池装点得格外美丽。

“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”下面我为大家朗读这句话……

我仿佛看到了

重读“跳舞”“狂欢”。读了这句/段话。成果展示课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业花儿在绿草上狂欢的画面。你瞧，那些21

上下结构书写指导荒落笛舞狂罚假所互够猜扬臂课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业上下结构书写指导荒落笛舞狂罚假所互够猜扬臂课程导入整体感知22

上下结构书写指导荒落笛舞狂罚假所互够猜扬臂课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业上下结构书写指导荒落笛舞狂罚假所互够猜扬臂课程导入整体感知23

左右结构书写指导荒落笛舞狂罚假所互够猜扬臂课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业左右结构书写指导荒落笛舞狂罚假所互够猜扬臂课程导入整体感知24

左右结构书写指导荒落笛舞狂罚假所互够猜扬臂课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业左右结构书写指导荒落笛舞狂罚假所互够猜扬臂课程导入整体感知25书写指导荒落笛舞狂罚假所互够猜扬臂课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业独体字书写指导荒落笛舞狂罚假所互够猜扬臂课程导入整体感知问题探究生26花的学校平时下雨放假地下上学舞蹈狂欢回家找妈妈课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业花的学校平时下雨放假地下上学舞蹈狂欢回家找妈妈课程导入整体感27当堂练习抄写词语：注意书写规范、美观。阵雨荒野跳舞狂欢功课

放假互相狂风急急忙忙

自然能够双臂课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业当堂练习抄写词语：注意书写规范、美观。课程导入整体感知问题探28课后作业1.熟读课文，有感情地朗读课文。2.尝试自己录一个朗诵视频或者音频。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业课后作业1.熟读课文，有感情地朗读课文。课程导入整体感知问题29再见再见30花的学校第1课时

第一单元花的学校第1课时第一单元31课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业人类的学校动物的学校植物的学校花的学校课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业人类的学校动32课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业·印度·诗人、小说家、哲学家、社会活动家泰戈尔（1861-1941）文学成就代表作品·《吉檀迦利》·第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人·《新月集》·《园丁集》《飞鸟集》生平简介作者简介课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业·印度泰戈尔33课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业学习目标

1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过圈画词语感知课文描写的情景，初步把握课文内容。

3.朗读第一、二自然段，关注有新鲜感的词句，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业学习目标34他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈()。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？阵雨：急促而短暂的雨。下面我为大家朗读这句话……妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们三五成群，争先恐后，迫不及待地享受着这雨水的滋润，他们嬉笑着，叫嚷着，舒展舒展腰肢，晃动晃动脑袋，幸福的笑容洋溢在每个人的脸上。熟读课文，有感情地朗读课文。（1861-1941）·第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。下面我为大家朗读这句话……技法点拨：两个问句连用，要读出急切地想要知道答案的语气。朗读课文，圈画“花孩子”相关的关键词，说说你从课文读到了什么画面。②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（1861-1941）他和荒野里的草儿们一起舞蹈，和竹林中的竹儿们一起欢歌。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业1.认真听读课文，注意读音和停顿。2.画出你觉得难读或有新鲜感的词句。听读任务他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈()。课35课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业随文识字花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

口笛dí荒野huāng罚fá放假jià衣裳shɑng课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业随文识字花的36课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业jiàjiǎ按照规定或经过批准可以暂时不工作或不学习的时间，如：虚假的、不真实的，跟“真”相对，如：放假真假假山假期假货假装练习：送词语宝宝“回家”。暑假课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业jiàjiǎ37课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业集中识字荒

笛罚huāngdífá裳假jiàshang课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业集中识字荒38指导朗读

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。///

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？？？

技法点拨：在没有标点的地方也要适当停顿。

技法点拨：两个问句连用，要读出急切地想要知道答案的语气。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业指导朗读于是，一群一群的花从无人知道39指导朗读

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。....

技法点拨：可以通过重音来表达自己的感受。强调在地下的学校。强调自己语气的肯定。课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业指导朗读妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学40有新鲜感的词句

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。①不常见的②使用了修辞③想象奇特课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业有新鲜感的词句当雷云在天上轰响，六月的阵雨落41花的学校

①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

雨落狂欢朗读课文，圈画“花孩子”相关的关键词，说说你从课文读到了什么画面。整体感知课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业花的学校雨落狂欢朗读课文，圈画“花孩子”相关的关键42

③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

⑤雨一来，他们便放假了。

下雨放假

地下上学整体感知课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。43

⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。⑦你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。⑧你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？⑨我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

急忙冲出来

回家找妈妈整体感知课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍44整体感知

根据圈出的关键词，连起来说一说课文中描写的花的学校的情景。

当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上()、(

)。平时他们是在(

)，雨一来，他们(

)。花孩子们穿着各色的衣裳(

)。他们的家是在（

），在（）。他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈(

)。跳舞狂欢便放假了地下的学校上学冲了出来天上星星所住的地方扬起双臂课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业整体感知根据圈出的关键词，连起来说一说课文中描写的花45聚焦“画面”，研读分享：1.自由诵读第1、2自然段，边读边圈画关键词句，想象画面。2.按照“学习提示”，小组内分享自己想象的画面。3.小组展示成果：一人朗读原文，一人描述画面。探究任务合作探究课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业聚焦“画面”，研读分享：探究任务合作探究课程导入整体感知问46

下面我为大家朗读这句话……教师示范这句/段话。读了学习提示：我仿佛看到探究任务课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业下面我为大家朗读这句话……教师示范这句/段话。47

①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。轰响：巨大的声音。雷云：下雷阵雨时出现的一种黑色云朵。阵雨：急促而短暂的雨。湿润的东风：被雨水润湿的东风。荒野：荒凉的野外。口笛：用嘴吹的笛子。··把“东风”想象成人探究示范课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，48

下面我为大家朗读这句话……教师示范

“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”重读“轰响”，轻读“落下”“走过”“吹着”。我仿佛看到了下阵雨时的画面。你瞧，灰蒙蒙的天空中乌云密布，雷云兴奋地在天上汇合，只听“轰隆”一声巨响，雨点儿们争先恐后地落了下来。被雨水湿润后的东风，像个顽皮的孩子一样肆意地在荒野和竹林间奔跑。他和荒野里的草儿们一起舞蹈，和竹林中的竹儿们一起欢歌。这句/段话。读了学习提示：成果展示课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业下面我为大家朗读这句话……教师示范49技法点拨：两个问句连用，要读出急切地想要知道答案的语气。阵雨：急促而短暂的雨。功课放假互相狂风重读“跳舞”朗读课文，圈画“花孩子”相关的关键词，说说你从课文读到了什么画面。你瞧，那些美丽的花儿突然就跑出来了。他们关了门做功课。（1861-1941）（1861-1941）抄写词语：注意书写规范、美观。不一会儿，他们的舞会就开始了，他们舞姿翩跹，姿态优美，五彩缤纷的花瓣裙把绿色的舞池装点得格外美丽。你能想象花儿“跳舞”“狂欢”的画面吗？当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上()、()。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？他和荒野里的草儿们一起舞蹈，和竹林中的竹儿们一起欢歌。下面我为大家朗读这句话……（1861-1941）“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。一群一群：数量很多。突然：发生的时间很急促，出乎意料。无人知道：没有人知道。·····

花儿会从哪些地方跑出来？

你能想象花儿“跳舞”“狂欢”的画面吗？把“花朵”想象成人探究活动课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业技法点拨：两个问句连用，要