2022班主任个人工作总结简短7篇

2022班主任个人工作总结简短7篇班主任工作困难而又细致，管理班级，即管理班级中的大小事物，管理班级中的每位同学。2022班主任个人工作总结简短有哪些你知道吗?更多教学总结点击“班主任总结”查看。

2022班主任个人工作总结简短1

回忆这近一个月的工作时间，既有收获又有许多缺乏。从一名学生到一名老师的角色转变让我有些手足无措，特殊是在班主任工作这一块还需许多的学习。每天的教学任务和教务工作都在提示着我要赶快适应。不行否认的是在这近一个月的时间里有太多的缺乏。

在课堂教学方面：

工作以来深感站好讲台不简单。作为新老师在教学上存在许多的缺乏，根本功不扎实，上课随意性比拟大，学问点把握不精确等等。特殊是上课讲解学问要把握关键表达简洁清楚，让学生能清晰地理解并驾驭这一点我很难做到。在听了师傅的课之后，发觉自己的课堂的确存在许多的漏洞，许多地方自己都没有考虑到。之后还须要更多的听课学习，增加教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲解并描述更清楚明白。

课堂纪律是一堂课的根底，太过活泼的课堂会影响正常上课。在教学中，我面临的一个很重要的问题就是如何保持良好的课堂纪律。课上有的同学比拟随意，影响到其余学生，影响到上课质量。我也采纳了措施，通过眼神手势或者点名提示开小差的同学，刚好表扬谨慎听讲答复正确的同学，但收效不是很大，还是须要找到更多有效的方法来维持课堂纪律。

在班级管理方面：

作为一名新班主任，我经常手忙脚乱，面对突发状况更是手足无措，近一个月下来自我感觉整体状态很不好。刚带班，我想与学生快点熟识拉近关系，但是结果却是班级秩序越来越乱。学生面对一个年轻班主任，又不肃穆，他们就敢不听班主任的话，班里乱成一片。作为班主任，我必需要给自己精确的定位，一个班级须要的是严明的管理，班主任要树立威历让学生敬畏。在此要特殊感谢邢教师在班级管理上赐予我的协助。在有经历的班主任的指引下，我要努力树立威历，和学生拉远距离。保持肃穆，对犯错的学生加以指责，使学生不再敢随意和我开玩笑。但就目前来说，这个威历还没有树立起来，班级管理比拟吃力，特殊是班级纪律，每天上课，排队，吃饭的纪律都须要进一步管理。接下来我准备制定一个奖惩班规，要有处罚也要有嘉奖，这样才能鼓励学生。在班级管理时要做到赏罚清楚、有理有据。在处罚措施上要制定合理，不然会让学生觉得教师没有威信。

无论是在教学方面还是在班级管理方面，我还有太多须要改良的地方。要进一步了解学生自身状况，发觉学生问题的根源，找到最有效干脆的方法。

2022班主任个人工作总结简短2

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建立，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和协助下，取得了必须的收效并且有了良性的开展。概括性地说有以下几点：

一、主动执行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等催促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况或晚修状况进展突击检查，经常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的开掘、运用、扶持、教育和造就工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监视和自我教育实力，造就和提高学生的“五自”实力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎冇、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深化学生生活，擅长洞察和了解状况，。我更多的采纳定期召开班干部会议或个别谈话，分析探究之根源、指出教育其缺乏、授之建议以方法;同时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主管理，逐步造就出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐性做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：孔润坤、区绍贤、孔艺洲、孔耀堂、彭卓权、孔铭钊、何峻华、巍先荣、孔信成、黄伟坤等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天状况登记表》、《学生思想动态状况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题刚好订正教育，做到“小犯指出指责、多错检讨通报、大错约见家长、累犯肃穆处理”，更主要的是班主任经常性加强催促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“道别不良行为，重塑文明形象”等进展语重心长的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐性做好后进生的教育转化和家长的协作督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细那么》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大踊跃分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。。通过坚持不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今最终有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任老师，共同努力搞好教育教学探究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐性的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如区绍贤、张照权、陈锦泰、钟飞图等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系，定期召开家长会，踊跃做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后刚好召开了11位后进生及其家长和科任老师的面对面座谈会;按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的刚好教育。

六、组织学生自觉完成学校、年级(组)开展的运动会、黑板报评比、文艺演出、各类集会。

七、踊跃、依时参与学校、年级(组)召开的各种会议，谨慎做好会议记录，刚好上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

八、在做好本职工作的同时，本人还时时勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之，差班的管理须要抓好突破口，班主任要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!!

2022班主任个人工作总结简短3

一、“习惯”教育

习惯比学习更重要，强抓学生行为习惯不懈怠。闻名教育家叶圣陶说过：“什么是教育?简洁地说就是养成习惯。”作为班主任，在学生的习惯养成上我们能做什么呢?一个良好的班风与学风的形成，是与班主任教师擅长造就学生的良好行为习惯分不开的。我觉得在接任新的班级时，不要特殊钟情于学生的分数，也不忙于去强化学问的传授，而应把工作的重点，放在学生良好的行为习惯的养成教育上，从要求学生的站姿与坐姿起先，从点点滴滴的小事上对学生加以标准。课堂上，要求学生坐端正，懂规则，守纪律。学习上要求有了问题不忙于发问，而是先自己谨慎想一想，想了以后还不懂，就去查阅工具书，还不懂，再去问教师。这样反复训练，学生不仅提问质量高，而是也造就了学生多思的好习惯。在工作上，要求学生做事有条理，从物品怎样放，作业怎样交，预备铃响后干什么等等，一一加以标准训练，要求学生每干一件事应想一想轻重缓急，努力做好一、两件事，不要东一榔头、西一棒子的。在生活上要求养成讲究干净卫生的习惯，我带的班要求教室的桌椅都排放整齐，每个同学要净化自己脚下的一块地方，任何时候都要保持自己座位下的清洁。从心理学上来说，习惯是经过长期屡次强化和积累而建立起来的一种动力定型和自动化了的条件反射系统。所以作为班主任乃至科任教师必须要持之以恒，常抓不懈。总之，我把对学生良好习惯的造就，作为我班主任工作的“拳头产品，”许多学生都从这项“产品”中终身受益。

二、“志向”教育

此时此刻中学学生中普遍存在着“志向危机”。一谈到志向教育，我们都觉得很难，多是用一些空洞的口号、抽象的说教去教育学生应当怎么样做，但是正确志向的形成和树立，是须要很长时间的积累和沉淀，一时的说教或随意的点拨，是起不到作用的。俗话说“身教胜于言教”，我觉得要使学生成为有志向的人，那么我们老师首先应当成为有志向的人。老师要通过自己的激情，表现出对生活的自信和乐观;要通过自己对工作的努力，表现出对志向追求的执着。所谓“亲其师而信其道”，就是在志向追求上，老师应当时时到处为学生做好典范，成为学生心目中的偶像，也只有这样，老师对学生的志向教育才能胜利，志向才能化为学生的实在行动。总之，确立志向不仅仅是学生自己的事，也是学校和老师的事，但确立的志向必需是学生内心对将来奋斗目标的设定，并且甘愿为之而努力。

三、老师必需要有责任心，要能持之以恒

常言道“责任重于泰山”。对于高三班主任来说，“责任”二字显得尤为重要。因为学生在校期间，与班主任相处的时间最多，班主任管理着学生的一切，也就是说学生在校期间的身心成长、德智体美劳各方面的开展都与班主任有很大关系。作为班主任就必需有责任心，因为有了责任心，就有了视生如子的爱心，有了责任心就有了探究工作方法的动力。

2022班主任个人工作总结简短4

班主任须要具有剧烈的事业心,责任感,更须要具备必须的组织管理实力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜.经过了一年惊慌的学习，我的学生最终以比拟优异的成果考入中学。道别了他们在小学的学习生活，步入了高一层学府，为了他们每一个人不同的目标而努力。在这一年的教学中，我谨慎学习新的课程标准上的要求，把课程标准作为自己教学的准绳，严格遵照标准上的要求进展教学工作。同时，在教学中注意造就学生各方面的实力，使素养教育充分地表达在课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信;找到自己的爱好;学到自己的学问。为了能够更好地使学生驾驭所学的学问，我细心地进展备课，谨慎按排每一个教学环节，注意每一个教学重点的理解教学，使自己能够更好地驾驭教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进展教学。自己身为一名年轻的老师，在教学中经常向一些有经历的老师请教，与他们共同探讨教材，共同探究教法。在此根底上进展说的训练，使学生能够把自己的想法表达出来，把自己内心地感受利用不同的方式呈现在大家的面前。听到学生们滔滔不绝的答复声，看到学生们展示出了自己各方面的才华，所以，在这节课中学生不仅学到了课文中的学问，更重要的是得到了各方面实力的训练。通过在区教研组的学习，自己也学到了许多实际有效的教学手段，给了自己许多的展示时机，熬炼了自己。所以，在今后的教学中我还将更加的努力，为自己缔造更多的时机来呈现自己的教学风格，不断地使自己的教学更加和谐、有效。在班级管理上我注意师生的情感沟通。没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。

当班主任很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的!

在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作进展简洁总结：

一、做好学生的思想工作，造就学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力造就德智体全面开展的人才。

做好学生的思想工作就要重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班踊跃开展了很多有益于学生身心安康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进展思想教育的好处，就是幸免单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生承受，能切实协助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。

开班会不必须要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。例如，当我发觉学生思想有所萌动时，立刻利用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没点名，可王野、银海旭等学生也都心知肚明，从今，他们起先收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。

重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进展针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。记得有一次，李家旺没写作业，下课时我问他带多少钱，他说两元。我问他父母干什么呢，他说都在工地干活。我笑着说，工地的活是不是很灵巧，他说可累了，每天妈妈都说腰都要折了。我马上把笑容一收说，你妈妈那么累挣来的钱给你带，为的是什么?他不语了。我立刻抓住这个时机进展思想教育，结果，他这学期表现的很好。

二、加强班级管理，造就优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力造就热诚、严格、活泼、奋进的班集体。

六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力造就的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力，在活动中把教育和消遣融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁帮助。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何好声好气都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们承受班主任的指导，又刚好向班主任反应班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。例如，宋东泽负责卫生，丁浩和王野负责纪律，班里出现的异样现象(如有人带手机、有人带扑克等)由丁占波负责告知我。学生终归是学生，总有孩子气，所以我并没有完全放手。通过班干部管理班级，让学生自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都由我来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断开展，促进他们全面开展，安康成长。

再一方面，我自己也以身作那么，努力做学生的典范，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比骄傲，使班级管理工作向着安康的方向开展。

2022班主任个人工作总结简短5

本学期，我担当高二(5)班班主任工作，在学校领导的关怀下，在政教处的支持下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：

一、造就良好的班集体。

能否形成一个踊跃向上、努力学习、团结和谐的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在造就班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注意教室文化的建立

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的学问面。为刚好反应学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)留意班干部的造就

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生主投票，产生了一支实力较强，有必须影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意造就他们的工作实力，要求他们以身作那么，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，探究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)留意养成教育和传统道德教育的结合

高二个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。

我的详细做法是：

⒈加大学习、执行《中学生守那么》，《中学生日常行为标准》的力度。我借助主题班会，演讲会，竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习、执行《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》。

⒉留意树立典范。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。典范的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作那么，时时提示自己为人师表。

⒊留意寓教于乐，以多种形式标准学生行为。心理学告知我们：人的承受心理由视察实力，感知实力，相识水平，爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可承受性。

为此，我先后开过屡次主题班会，中《标准一道德》，《我是主子》，《志向与信念》，《要学会学习》，《神圣的使命》。还开过优生学习经历沟通会，举办过语文学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。

二、严格的要求是的敬重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：严格的要求是的敬重。确实，只有既严格要求学生，又赐予他们的敬重，才能把班主任工作做好。

三、三位一体的互促法

教育是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反应学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探究，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年老师。

2022班主任个人工作总结简短6

我们都知道，班主任是班主任集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作打算的得力助手，是班级社会的核心人物，家长的代言人，学生人生的导师，真因为如此，作为班主任的我，在平常的班级教育教学管理中，时时留意自己的言行举止，严以律已，以身作那么，对学生“严”和“爱”并举，动之以情，晓之以理，以恳切之心对待每一位学生，数年的班主任经验，让我感觉颇深。

1、做一个班主任或许不难，但要多做一个好班主任很难。像我们这样的文科班、接近70人，其中在籍生仅有27人(包括两名体特生)，学生成果就不讲了，就学习的行为习惯而言，相当一局部特别差，尤其在高二刚分班时(这就是人们不愿当文班班主任的主要缘由之一)，不少高一理班的“精英”会合在一起，的确让人头疼，我和各位授课教师齐抓共管，首先从课堂纪律、学习状况抓起，发觉问题，马上解决，抓典型，可以说是杀鸡给猴看。但我和学生首先讲清晰，“严是爱，松是害”，今日教师严格管你们，是为了你们今后能更好地生活，能做一个真正的人。为此，我几乎每天都在班级旁边转悠，随时视察班级状况，早读、下午第一节课前，晚自习前根本上都到班级查看学生人数，随时和学生家长联系，了解学生状况，对吃零食、乱扔果壳、纸屑等影响班级卫生的不良习惯严令制止，进入高三后，班级纪律，学生听课状况，学风以及班级卫生等都大有改观。曾有人说，班主任会管，不必事必躬亲，常到班上。我想对象我们这样的班，必须要另眼相看了。累，的确很累，但乐在其中。自我感觉不是一个很好的班主任，但我尽力了，尽责了。

2、做一个班主任，必需要有剧烈的责任心，同时需具备爱心、耐性、细心和宽容之心。

带头一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，因而当他们犯了什么错误时，也就简单承受你的指责教育。因为青少年的心思情感，不仅特殊敏感执著，而且还特殊微妙细腻，在乎细微环节，近求完备，眼里容不得沙子，喜爱真实、正直、诚恳和坦率的东西，不喜爱欺瞒、虚伪和矫揉造作的东西，喜爱热忱鼓舞、关心赞扬的话。我们班一名学生，由于自小在北京和爷爷、奶奶住在一起，初三才回无为三中读书，行为习惯特别不好，但成果较好，在班上目中无人，很有“霸气”，就连他的父母很难约束他。我屡次找他谈心，说他特别机灵，实力特别强，但有时用的不是地方，假如变更自己在同学们中的形象，用心学习，成果会更好。经过反反复复教育，并联系家长共同管理，此时此刻各方面都有所进步，真如其家长对他讲的，“要不是班主任一天到晚找你，你不晓得变成什么样子”。

有一位名人说过，假设要有效地教学生，老师就应当以同样的心理去理解那些特性不同的学生。我们班女生三分之二还多，其中绝大局部对我所授的课数学特别惧怕。有人说，班主任的学科成果确定要好一些，其实不然。有的女生数学根底差得不敢想象，我没有采纳“高压”手段，而是鼓舞她们努力去学，重视根底学问学习，渐渐积累，厚积薄发，正确对待每一次的考试成果。有几位女生，其它各科成果都还好，就是数学成果比拟差，我屡次找她们，让她们想讲什么就讲什么，不要有所顾虑，一起先，她们不敢讲，我就对他们讲，你们此时此刻不讲，成果提高不上去，毕业后，你们会“记恨”我一辈子，讲找一辈子，此时此刻让你讲，就是为了你以后不讲我，后来几个学生都给我讲了想法，有学法上的缘由，也有教法上缘由，我很受触动(因为这几个学生都很努力，各方面表现不错)，感受很深，她们觉得数学成果搞不上去，对不起我。不过近两次月考她们的成果都有所提高。因为我们班借读生比拟多，绝大局部成果不志向，我从不用另一种眼光看他们，始终同等对待，无论在语言上，还是在行动上，至今无任何家长和我反映班级如何如何。

3、保持和家长经常联系沟通，为了同一个目标——他们的子女，我的学生成人成才。由于此时此刻独生子女比拟多，“娇、骄”二字表达得特别突出，不少学生特殊是成果较差的学生，讲话特别“冲”，事事以自己为中心，极端自私，听不下别人的指责看法，假设要稍有偏差，他(她)们都会做出意料不到的反响，迟到、早退、学习不努力，说谎话，尤其第四节课时上时不上，偷偷上网吧。相关的学生家长，几乎每次在这种状况下，都是我打电话主动联系家长，说明他的孩子到校状况及在校的表现，许多孩子的家长总会说这样一句话“我们在家也管不到他，教师你多烦神了……”可想而知，供吃供喝的父母都没方法，何况我呢?但我仍旧家长及学生本人做工作，静下心来想一想，早知如此，何必当处，至少学会做人吧，学习是自己的事，父母、教师都是催促指导你，学好学坏在于个人。

总之，班主任工作是长期而困难的工作，教育学生不是一天两天的事，写得天花乱坠也不管用，也不能仅仅依据班级学生成果的优劣评定主任的称职与否，应依据实际，我只想靠着自己的一颗良心，“捧着一颗心来，不带半根草走”，尽心竭力管理好班级，为社会输送合格的人而努力。

2022班主任个人工作总结简短7

我从20__年_月起先担当初一(3)班的班主任，本班共有55人，其中女生29人、男生26人;住校生52人，其中男生25人，女生27人;单亲家庭孩子3人(均母亡)。特别的班级状况让我感到班主任工作的难度和压力，为了找寻缺乏，现将本学期班主任工作总结如下：

一、学期初的班级工作设想，没有按着设想走，而是被班级现实牵着走。

(一)学期初制定的工作打算：

1、在九月份打造班级工作的良好开端，并着力打造一支有力的班委队伍和缔造一套有序的班委工作模式;2、紧接着落实班级管理工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面开展，提高素养”的班级管理目标;3、双管齐下，努力营造良好的班风和学风。

(二)班级现状与执行过程暴露出的问题：

1、班级的大局部学生在9月由于刚入校表现良好，有四分之三学生很快适应学校和班级，10月份之后有一局部学生问题才渐渐暴露出来，从而打乱了班级的“整齐性”。

2、由于开学初对学生了解不深，班委只能试用，随着事务的推移有些班委自身的问题也暴露出来，不能很好的起到正气引领作用，所以到11月份还始终在调整班委、培训班委。

3、班级管理方法不能从平常的一件件详细的事情中跳出来，忙乱而无头绪，缺乏指导性。

4、为快速订正学生的不良习气，有些急于求成。因为本学期始终在平抑学生的急躁心情，所以放的成分少、严的成分多。

一个学期下来，我感觉很被动——班级没有按着我的设想开展而是我始终被现实牵着走，虽然总把工作及问题预见在前，可往往都被一些事情打乱步奏。因此，我认为我班的学生还必需好好打磨。

二、调整思路，改良工作方法。

面对工作中的挑战，一方面我抓紧适应新岗位，另一方面也主动向其他同志学习、请教。半年中，针对不同时期的班级状况我也思索和借鉴了一些方法，也取得了一些成效。本学期主要做了以下几方面的工作：

1、国庆节后，班级的作业状况恶化，抄袭、拖欠作业现象紧要，为了催促学生按时独立完成作业，除了加强教育和引导外，一方面也为了把学生在校的状况刚好反应给家长，我起先在班上试着实行“学生作业家长签字”的方法。让学生周五带回作业本，让家长过目签字，这样就把家长对教师的要求反应回来了。

2、10月中旬，我发觉了一局部学生刚入校的别致感已经退去，正处在一个迷茫期。在这种情形下，为了让学生做一个理性的、有打算的、会思索、能自律的人，我让学生观看伟人、名人少年时期的视频，并召开“我的志向”主题班会，同时严格落实“班级量化考核制度”。使学生明确自己的奋斗目标，从而严格要求自己。

3、期中过后进展总结时，学校作出指示“要求初一年级各班要留意打好学生的根底”，打造根底的切入点之一就是读书。为此，我们开展了“书香满校内”的读书活动，尤其是诵读《弟子规》活动使学生吸取更多书本以外的学问、开阔视野，实现学生的自我教育、自我约束、自我进步，让学生做一个有感情、有道德的人。

4、班级量化考核管理是在10月份起先执行的，我在教室后墙上贴上了“班级日常评价量化表”，并使之成为全班同学行为的规章制度。量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否那么是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。班级量化考核工作才刚起先着手，还须要进一步完善，比方：每周一统计一汇总、每月一反应一补救。

5、对于师生来讲学习成果虽然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。正如教育家陶行